光陰荏苒，轉眼間，為期兩個月的省委黨校大學生村幹部班培訓就要結束了。作為河南省第二期大學生村幹部培訓班43名同志中的一員，我非常感謝鄭州市委組織部、高新區黨委、管委、高新區人事局能夠給我這次參加培訓的機會，回顧這兩個月的學習、生活經歷，我覺得自己收穫頗豐。下面我將把我在這兩個月的學習情況和學習心得作一詳細總結，主要有以下幾點：
一、注重思想培養、增強黨性意識、加強職業觀念
兩個月的學習培訓，充分使我對黨、對大學生村幹部這個職業有了更加深刻的認識：。
一是對黨，我更加堅信我們黨的領導。我們黨已經成立八十七年，在全國執政五十九年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設不斷得到加強和完善。黨的十七大指出，我們必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為黨的自身建設的主線。“打鐵先得自身硬”，中國共產黨要擔當起帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面的使命與重任，首先要把自身建設好。這就需要固本培元。不僅要鞏固自身本來好的東西，還要把這些好的東西發揚光大。對中國共產黨來說，她的“本”和“元”就是她的“先進性”和“執政能力”。中國共產黨把加強黨的執政能力建設和先進性建設貫穿於黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設之中，從“兩個務必”到“求真務實”，從“群眾利益無小事”到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”，一種嶄新的形象與氛圍越來越得到人民群眾的認可、擁戴與支援。因此，我們要堅信共產黨的領導，確保共產黨的執政地位，毫不動搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路。
二是通過兩個月的學習培訓，使我更加熱愛大學生村幹部這個職業。大學生村幹部是個新興的職業，他區別於以往的知識青年上山下鄉，十七屆三中全會黨中央把工作中心轉移到農村工作中來，是我們黨關注農村問題、發展農村、發展民生的重大舉措，中央有關部門已經作出部署，從2010年起，每年選聘2萬名，連續5年共選聘10萬名大學生到村任職。解決“三農問題”，使農業由傳統農業轉變為現代農業、農民由傳統農民轉變為現代農民，在這一歷史程序中，農村和農民迫切需要有現代知識、現代思想、現代眼光的新農村建設者。另一方面，在基層和工農一線培養鍛鍊幹部，是黨的幹部工作的一貫方針和優良傳統，加強基層幹部的素質，加強年輕幹部熟悉瞭解基層工作的經驗，瞭解民生，瞭解國情、民情。大學生到農村“做官”，應該說是時代的呼喚，農村、農民的期盼，是國家對大學生的殷切希望。“大學生村幹部”不僅僅是個職業，更加是個事業！祖國需要我們、農民需要我們，農村是大學生施展才能的舞臺，是我們青年一代實現自身價值的地方。
二、深入理論學習、培養基層工作能力
省委組織部、省委黨校十分重視我們大學生村幹部班的培訓工作，在教學內容的安排上作了精心的設計。此次村幹培訓班以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以針對農村基層工作所涉及的內容為重點，以培養我黨年輕基層幹部、全面發展農村經濟等工作、實現農村現代化建設，探索培養新興具有基層經驗的年輕幹部的新途徑為根本目的，將理論學習與實踐考查相結合，使我們每一位學員都能從此次培訓中有所收穫。就我個人而言，在短短的兩個月時間裡，我的理論知識水平有了很大的提高。一是通過黨的十七大精神的深入學習，我已能準確把握中國特色社會主義理論體系，基本上掌握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。黨的十七大報告首次提出了“中國特色社會主義理論體系”這一重大命題，闡述了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，明確了其歷史定位。中國特色社會主義理論體系是在中國特色社會主義偉大實踐基礎上產生的，是科學社會主義基本原理同中國實際相結合的產物。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。今天，全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵、明確其歷史定位，深刻認識中國特色社會主義理論體系提出的迫切性，對於統一全黨和全國各族人民的思想、對於發展中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的理論和現實意義。科學發展觀是在全面分析我國當前所處的社會發展階段和基本國情、深刻總結我國社會主義建設歷史經驗、積極吸收人類現代文明成果、準確把握世界發展趨勢基礎上得出的新結論。科學發展觀是對共產黨執政、社會主義社會發展和人類社會發展“三大規律”認識的深化，是對我國社會主義現代化建設指導思想的重大發展，是中國特色社會主義理論體系即馬克思主義中國化的最新成果。
二是通過《國際金融危機與河南經濟發展》、《高新技術產業與河南經濟發展》瞭解了河南的經濟現狀及未來的發展方向，同時更加深了我對高新技術產業的認識，明確了今後我對所在的鄭州高新區的建設和發展的目標。通過《物權法》、《法律與民俗的衝突與平衡》、《我省失地農民社會保障問題研究》、《河南的農民工問題研究》、《我省建設社會主義新農村的實踐與思考》等課程的學習，使我更深入的掌握了在基層農村工作的所涉及的相關知識，增強了處理農村工作的能力，培養了成為複合型管理人才的素質。為今後更好的服務“三農”打下堅實的基礎。
三是通過小組討論和全班研討，我對如何提高我黨基層執政水平有了新的認識。基層農村工作對我們大學生的思想政治素質和業務素質有更高的要求。作為大學生村幹部首先必須端正態度，只有在主觀意識上熱愛自己的本職工作，才能努力工作，盡職盡責。其次，農村也是創造學習和實踐的機會，開拓視野，讓我們真正把身放在農村，把情繫在農民，把心放在發展上去，加強學習、加強鍛鍊，得到迅速和健康的成長。特別是省委副書記、省長郭庚茂同志在開學伊始給我們做的生動的報告，更加深了我對我省發展的認識，增添了我們克服困難的決心和信心，更加意識到學習的重要性；省委常委、宣傳部長、副省長孔玉芳同志、省委常委、省紀委書記葉青純同志等領導百忙之中抽出時間給我們做的重要報告，更加使我珍惜本次學習機會。認真聽講、做好筆記、加強研討、堅持了選修課和遠端報告的學習。注重個人能力和素養的培養。
三、加強實踐、認真警示、增強黨性素養
在社會實踐方面。省委黨校在對我們學員進行理論知識傳授的同時，還為我們安排了豐富的社會實踐活動。3月20日清晨，我們村幹班在省委黨校張主任及班主任的帶領下來到了新鄉，對劉莊和京華村進行了為時一天的參觀考察。學習瞭解了他們的發展模式和情況，村民的好書記史來賀同志的那種“一心為公、全新全意為村民，一生心繫劉莊，關心群眾，勤勞樸實，艱苦奮鬥”的優良傳統和政治本色。深深感動著我，今天的劉莊，是史書記51年擔任劉莊村書記取得成績的最好見證……
在鄭州市少管所進行的警示教育，三個曾經我黨的高階幹部通過現身說法，曾經人民的公僕、黨的好乾部、因為不潔身自好，而成為今天的人民罪人，不僅辜負了國家、黨、人民的信任和培養，更加傷害了自己的親人，使我的心靈得到了淨化，給我們做了一次深刻的警示！
在省委、省政府開展的“講、樹、促”活動中，我們村幹班集體去蘭考縣參觀學習了焦裕祿同志的生前事蹟。再次加深了我黨“立黨為公、執政為民”的宗旨，努力成為“深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事”焦裕祿似的好乾部。認真響應黨的號召，牢記主席的教導，努力成為服務基層，建設社會主義新農村的排頭兵。實現農村現代化的全面發展。
四、掌握本領、提高素養、服務“三農”
通過本次的培訓更加使我認識到，選拔優秀大學生到農村擔任村幹部，是新的條件下的新生事物，對提高農村幹部的整體素質，建設社會主義新農村具有十分重要的意義。作為被選拔到農村做“村官”的大學生，如何能夠更加健康茁壯地成長？通過對大學生“村官”管理教育工作的實踐，大學生村幹部應具備以下的素養。
1、堅持面向實踐，實現社會角色的轉變。
在大學時期，大學生都是朝氣蓬勃的青年、意氣風發的學生，學習是每個人的主要任務。從莘莘學子到農村幹部，首先是進入新的社會角色。不管過去學的是什麼，現在擔負的都是農村幹部這個角色，面對的是農業和農村工作，所以要撲下身子儘快投入新的角色，適應新的環境。其次是接受新的任務。目前我們國家正在建設社會主義新農村，需要有知識、有技術的大學生到農村這個廣闊天地發揮自己的才能。需要每個人擺正位置，盡心盡力，盡責盡職。不但要學會在工作中施展自己的聰明才智，還要勇敢地擔負起社會責任，履行好自己的職責，從高從嚴要求自己，盡心盡力幹好每項工作。實踐出真知，實踐長才幹。堅持面向實踐，把自己所學的理論知識轉化和提升為工作成果，是每個大學生“村官”必須具備的能力。
2、堅持學以致用，實現思維方式的轉變。
理論聯絡實際，是我們黨的優良傳統。大學生“村官”走上崗位以後，首先要對自己所任職村的經濟、地理、人文等情況展開深入的調查研究，掌握第一手資料。在此基礎上，把自己的理論知識運用到實踐中去，理清思路，發現問題，儘快熟悉村級組織運作機制，善於思考，勇於實踐。在思考和處理問題特別是重大問題時，要有遠見卓識，不要目光短淺；要三思而後行，不要隨心所欲；要鍛鍊自理能力，克服依賴思想；要理性、理智，不要盲目和感情用事。要加強道德和法制觀念，做事要有責任心，要考慮到行為的後果，不做魯莽草率的事情，使自己由“成人化”向“成熟化”轉變，思維由感性向理性轉變。
3、堅持深入基層，實現學習方式的轉變。
學習是人生永恆的課題。學以立志，學以養德。過去，在學校、在課堂向書本學習；現在，在基層、在農村有了一個向實踐、向群眾學習的機會。面對農村這個廣闊天地，首先要學會向實踐學習，就是把書本上學到的東西與生產實踐結合起來；其次要學會向群眾學習，就是虛心學習農民群眾的優點和經驗。善於學習，善
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