教育局教育改革工作彙報

以學習實踐科學發展觀活動為載體，以建設教育強市、辦人民滿意教育、以下是關於教育局教育改革工作彙報,供大家參考!

XX年，我市教育工作在市委、市政府的領導及上級主管部門的指導下，按照市委市政府總體部署和年初確定的工作思路，推動市教育科學和諧跨越發展為目標，解放思想，搶抓機遇，強化措施，狠抓落實，一年來教育工作取得了較好成績，順利通過省“雙高普九”的評估驗收，一中高分通過省一級達標高中校驗收，東遊中心國小等15所中國小通過省“義務教育階段標準化學校”驗收，新華網、《省日報》、《閩北日報》等媒體相繼介紹了我市中國小校推行“先學後教、自主互助”課堂教學模式改革經驗，抗災救災工作取得全面勝利，制定了《市教育“xx”規劃》，等等。全市各級各類教育在新的起點上不斷髮展。

一、著力促進教育均衡，進一步推動教育協調發展

1、均衡發展義務教育。一是狠抓“保學控輟”工作。通過廣泛宣傳《義務教育法》，各有關單位層層落實目標責任制，加大教育執法力度，使“控輟保學”工作氛圍更加濃厚，工作更有實效。全市國中學齡人口入學率98.43%、年輟學率0.61%;國小適齡兒童入學率99.98%、年輟學率0.42%、按時畢業率99.98%;幼兒入園率83.7%;二是大力加強農村寄宿制學校和城區薄弱校建設，以建立標準化學校為契機，加快鄉鎮中國小建設步伐。今年我市15所學校以較高分數通過南平市“中國小標準化學校”驗收;繼續實施撤點並校，逐步縮小城鄉學校差距。今年撤銷9所完小及教學點，7所完小改為教學點。三是落實義務教育階段學生“二免一補”政策。共免學雜費1807.75萬元，其中省上補助1446萬元，市財政配套361.75萬元，受益學生47335人。為農村義務階段學生32916人提供免費教科書，資金投入316.76萬元;免寄宿生住宿費66萬元，受益學生13362人;補助農村義務教育階段寄宿生生活補助費340.7萬元，受益學生13362人。

2、穩步發展高中教育。以建立省級達標高中校為載體，推動高中整體辦學水平的提高。進一步加大了投入力度，從師資、辦學經費和新校區建設等各個方面全力支援市一中爭創省一級達標高中工作，先後投入760萬元用於一中採購各類教學儀器裝置圖書，調整修繕功能教室、專用教室、辦公室等館室及新建文化廣場、生物園等，11月該校以高分通過省一級達標高中評估驗收。市二中、市三中積極完善硬體裝置設施，加強軟體材料建設，為爭創高一級達標高中做準備。

3、大力發展職成教育。一是加強專業教師的培養，職教中心選送27位教師參加電子電工、機械、數控、電子、會計等培訓，其中1人獲碩士學位，5人獲高階工資格證書。聘請機械、數控等型別技術人員8人擔任實踐指導教師，“雙師型”教師比率得到提升。二是優化職教中心辦學條件，全年投入近50萬元用於添置數控車床、電子實驗器材、教學軟體、電腦等教學裝置，辦學條件得到明顯改善。三是創新辦學機制，繼續實行“訂單式”和“三段式”培養模式，安排416名學生到省東南汽車、TDK公司等企業進行畢業實習。全市中等職業學校畢業生就業率達到97%，大量畢業生走向生產第一線，為促進就業做出了積極的貢獻。四是積極開展職業培訓，舉辦電子商務、無線電裝接、圖形影象處理、數控車床工等多種門類職業培訓18場，有1800多次人蔘加培訓。五是積極拓展學歷教育辦學模式，大力發展電大開放教育、網路教育，積極與各高校聯合辦學，全年有1144人蔘加專科或本科學歷學習。六是認真做好掃盲工作，我市今年計劃掃盲500人，實際完成524人，超額完成了本年度的掃盲任務。

4、積極發展學前教育和特殊教育。一是大力發展農村學前教育，全市有125所村級國小(教學點)附設幼兒班131個，招收幼兒2558人。加強對村級國小附設學前班及鄉鎮民辦幼兒園的管理和業務指導，由中心國小副校長兼任鄉鎮中心幼兒園園長。二是全面清理整頓民辦幼兒園，對存在問題的要求限期整改，對符合條件的要求按程式申請辦證。全市共取締81所無證園，發出整改通知書292份，大部分民辦幼兒園整改後條件明顯改善。三是充分發揮實驗幼兒園的輻射和示範作用，組織全市70多位教師參加實驗幼兒園優質課的觀摩培訓活動。實驗幼兒園開展優秀教師“送教下鄉”活動。四是特殊教育以德育為先，以教學為中心，紮紮實實地開展康復訓練和勞動技術教育，為學生走向社會奠定基礎。

二、大力改善辦學條件，進一步完善教育基礎設施

5、大力改善辦學條件。今年，投入1018.65萬用於改善辦學條件，其中投入147.92萬元添置國小科學儀器及實驗室設施配置，投入29.5萬元添置圖書，投入3.97萬元購置體育器材，投入16.76購置學生餐桌椅。

6、穩步實施校舍安全工程。全市消除不規範校舍建築面積59774平方米，其中拆除了41705平方米，撤點移交了18069平方米。校舍安全工程嚴把質量和進度關，聘請紀檢、監察、質量監督部門人員全程監督，確保設計、招投標、施工等各個環節萬無一失，把學校建成最牢固、最安全、最讓家長放心的地方。今年35個規劃專案全部動工，其中11個竣工、1個封頂，工程實施以來，已完成投資3736.2萬元。11月份，省教育廳組織專家對我市校安工程進行監督、檢查，給予了充分肯定。

7、教育重點工程進展迅速。一是一中擴建工程有序展開，今年新校區徵地拆遷地面附屬建築物面積達4448.35平方米，已遷移墳墓154座，支付徵地補償款等費用共計1500多萬元，新校區景觀及文化廣場部分進行了修改設計，完成徵佔用林地審批手續辦理和新校區總平設計。二是投資600多萬元的職教中心實訓樓峻工通過驗收。三是開智學校異地選址新建，已徵地15畝，首期建築面積1750㎡教學綜合樓開工建設。

三、加強教師隊伍建設，進一步提升校長教師綜合素質

8、狠抓師德師風建設。組織全體教師深入學習胡總書記、溫總理在全國教育工作會議上的講話精神，引導教師自覺提高師德修養和教育教學能力，不斷規範自己的從教行為;嚴肅查處體罰和變相體罰學生、有償家教等違反職業道德的行為。各校深入開展師德教育系列活動，制定了師德師風考評細則，將師德考核與績效考核有機銜接，取得了良好成效，湧現出一批優秀教師和先進集體，今年有6人受到省級表彰，73人被評為南平市骨幹教師，94人受到市級表彰，100人受到市教育局表彰，3人被政府授予“特級教師”稱號，川石中學被評為“省教育系統先進集體”。

9、進一步加強師資培訓。積極組織校長、教師參加各類培訓。開展了教師全員網路遠端培訓、班主任培訓、校園安全管理國家級遠端專題培訓、國中英語教師培訓、農村骨幹教師等各類培訓12期，參加教師達5000多人次，確定全市幼兒園骨幹教師培養物件50名。組織校長參加華東師大校長高階提高班培訓學習，舉辦校長論壇。組織教師崗位大練兵活動，下發《關於開展中國小教師崗位大練兵活動的通知》，舉辦了首屆市中國小教師教學技能大賽，全市198名教師參加比賽。

10、完善教師交流和補充機制。一是加大城鄉教師交流力度，優化農村學校教師隊伍結構。今年有96位教師參與城鄉交流，其中有7位農村中國小副校長進城跟班學習，130位鄉鎮中心國小教師參與“定期輪崗”。二是開展城區國小結對交流活動，實驗國小與通濟中心國小，第一國小與芝山中心國小實行結對交流，24名教師參加了結對交流。結對學校在學校管理、教師培養、教研活動等方面實行同計劃、同部署、同檢查，資源共享，取長補短，促進了城區國小的整體提升。三是公開招聘新教師，按照上級統一部署，公開招聘本、專科畢業生54人，其中安排28人到農村任教。四是接收安排省高校畢業生“三支一扶”人員10人到農村中國小支教。

11、加強教師業務管理和考核。制定並下發《教育系統義務教育階段學校績效工資考評分配實施方案(試行)》、《義務教育階段學校教師職務年度考評辦法實施細則(試行)》，加強教師的業務考核，嚴格獎懲制度。認真執行《教育系統優秀人才管理辦法(試行)》，進一步完善“優秀人才”的培養、管理和使用的激勵機制，通過“名師結對”、“名師講壇”、“送教下鄉”等形式和途徑，切實發揮“優秀人才”的引領和帶動作用，對首屆100位“優秀人才”進行全面考評，並根據考核結果逐人提出整改意見。

四、積極推進教育改革，進一步提高教育教學質量

12、全市推行“先學後教，自主互助”課堂教學模式。下發了《關於推行川石中學“先學後教，自主互助”課堂教學模式的實施意見》和《川石中學“先學後教，自主互助”課堂教學基本操作規程》等檔案，召開全市現場會全力推廣課堂教學模式改革。全市39所中國小372個班級進行了改革，學生數達18698，佔全市學生總數39.47%，充分發揮了學生學習的主體性，促進教學水平的整體提升，社會反映普遍較好。省教育學院、省普教室、廈門市湖裡區教師進修學校、廈門市金尚中學、順昌縣教育局等90多個單位約20xx多人次前來觀摩指導。

13、深化基礎教育課程改革。進一步深化基礎教育課程改革實驗。注重挖掘利用地方特色課程資源，發揮學校傳承優秀歷史文化的重要作用，開展新課程師資培訓，邀請全國名師上示範課或辦講座，通過名師的展示交流，進一步提升了我市教師的業務水平。實施綜合實踐活動課程成果顯著，今年6月，我市第二國小承辦了省第二屆國小綜合實踐活動教學展示評選現場會，全省近300名專家、教師代表參加活動，高度評價了我市深入實施綜合實踐活動課課程的做法;9月，我市教師應邀參加“年全國綜合實踐活動課程教學觀摩研討會暨第四屆學術年會”並介紹經驗，受到與會人員好評。教育教學研究多項成果獲獎，市一中課題《中學水土保持暨環保教育實施模式構建》獲省基礎教育課程改革教學研究成果特等獎，被省教育廳推薦參加教育部“全國基礎教育課程改革教學研究成果評選”獲二等獎(全省僅3名)，第一國小《生活課堂有效教學策略研究》獲省基礎教育課程改革教學研究成果二等獎，市教育局《“先學後教，自主互助”教學模式的構建改革》等兩項成果獲南平市教育教學成果獎二等獎(南平市僅5名)。

14、進一步規範教育教學管理。嚴格執行《關於進一步規範中國小辦學行為有關工作意見》的要求，進一步規範辦學行為，健全完善教育教學管理制度，加強動態管理，不斷改進教學方法與學習方式，著力提高課堂教學效率;認真落實“減負”有關規定，切實減輕學生課業負擔和學習心理壓力，保障學生體育鍛煉、課外活動和休息時間，促進學生快樂學習、全面發展、健康成長。組織對全市中國小、幼兒園進行教學常規(幼教工作)全面檢查評比，對20所中國小(幼兒園)進行表彰。今年啟動中國小學籍全省電子化聯網工作，舉辦了“省普通國中新課程管理系統”培訓，組織人員參加南平市“國中新課程管理系統培訓”，完成了“中國小新課程管理系統”錄入及上報工作，建立健全中學生入學、轉學、休學等管理制度，實現中國小新課程管理系統一體化。

15、加強教育教學研究與指導。通過多種渠道開展教師能力提升培訓，提高教師業務水平。積極開展各類教師轉崗培訓，緩解學科結構矛盾，開齊開足音樂、美術、資訊、綜合實踐、心理教育等課程。實行教研員“蹲點”指導和“訂單”服務制度，教研員深入基層學校，同一線教師交流互動，指導開展教育科研和教學工作。健全對農村學校課程改革的指導、檢查和評估制度，推行區域內教、學、研、培一體化管理模式。一年來共承辦6項省級教研活動，開展優質課觀摩、展示、評比、送教下鄉教研活動等60多次。組織教師積極參加教學競賽，全年有178人次在南平市級以上獲獎;全市申報2個國家級課題，6個省級課題，10個南平市課題。

16、推進評價和招生改革。建立素質教育評價機制，堅持教學常規管理評價和德育工作評價交替進行，堅持合格率、優秀率、鞏固率一起抓，對國小、國中畢業班學生的進行質量監測，淡化學校的選拔意識，落實面向全體學生的教育理念。全面實施國中畢業生學業成績與綜合素質評價相結合的高中招生制度，實行“陽光招生”，今年一中、二中從正取名額中劃出40%均衡分配給各國中;二中國中、三中國中、四中、實驗幼兒園採用抽籤方式招收新生;實小、一小在保證片內生就讀的前提下，通過抽籤的方式錄取了189個名片外生，家長滿意，社會反響良好。

五、加強和改進德育工作，進一步深化素質教育

17、全面推進校園文化建設。各校繼續深入紮實地開展校園文化建設，在形式和內容上進一步創新，校園文化品味不斷提升。組織開展各種體現學校辦學目標、辦學理念，融趣味性、思想性和知識性為一體的文化活動;針對學生年齡特徵，建立激勵機制，讓師生主動參與到各項活動中來，建立“民主、平等、和諧”新型師生關係;發揮教師在“三育人”的過程中主力軍的作用，以教風建設帶動校風建設，進一步加強學生的養成教育，促進良好的校風、學風、教風形成;各校秉承傳統風格，挖掘學校文化內涵，汲取好的辦學經驗，不斷創新，形成了具有本校特色的校園文化。今年8月份在全省第二期教育督導培訓會上，我市作為南平唯一代表介紹了校園文化建設經驗(全省共8個單位)。

18、紮實開展主題教育活動。一是突出品德、法紀和安全教育，進一步加強養成教育、網路道德教育、心理健康教育，開展不同形式的主題活動，下發了《關於進一步加強中國小法制教育工作的通知》、《關於開展中國小網路道德教育的通知》、《關於切實加強中國小生命教育的通知》等檔案。二是紮實開展實踐體驗活動，充分利用愛國主義教育基地、國防教育基地、社會實踐基地等資源，開展了“網路道德大家談”主題會、“模擬法庭”競賽、“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語等形式多樣、富有特色的實踐活動，豐富學生的體驗教育，提升道德情感。統籌安排了8000多名學生前往中國小實踐基地活動，有40000多人次到青少年學生校外活動中心參加活動。三是加強心理健康教育，多渠道培養心理健康教育專兼職教師，把心理健康教育課納入校本課程開設，注重在學科教學中滲透心理健康教育，普及心理健康常識，與市關工委聯合成立了“市青少年心理健康教育促進會”，通過建立心理輔導室、開設心理健康課程、舉辦心理健康講座等方式幫助學生解決疑難問題。四是開展評先選優活動，今年表彰市先進班集體70個、三好學生399名和優秀學生幹部246名，推薦表彰省級、南平市級優秀班集體10個，推薦表彰省級、南平市級三好學生、優秀學生幹部、優秀學生128名，繼續開展“你有優點、我有亮點、陽光少年共同成長”系列活動，展示學生風采。

19、進一步規範寄宿生管理。以“確保安全、規範有序、溫馨和諧”為目標，強化寄宿生管理“六項措施”，寄宿生管理基本達到規範有序的目標。生管教師和生活指導員逐步配齊，不斷提升生管老師的管理水平;實行“一冊三簿”管理模式，規範宿舍文化建設，創設優美的生活環境，課餘積極開展文體活動，豐富寄宿生的生活;學校食堂實行自主管理，切實用好寄宿生生活補助經費，合理搭配膳食，建立“臺帳”制度，實行“陽光”管理。

20、加強農民工子女和“留守兒童”教育管理。高度重視農民工子女入學和“留守兒童”教育管理問題，做到認識到位、措施到位、服務到位，一是開闢綠色通道，提供“一條龍服務”，主動為農民工子女上學和就讀排憂解難。今年，我市城區國小一年級接收農民工子女583人，中學七年級接收383人;二是全市為近1000名守兒童建立檔案，各學校開通“家長熱線”，舉辦“當愛心親人(媽媽)”、陪孩子過一次節日等活動，教師和“留守兒童”建立結對幫扶關係，定期與孩子的監護人聯絡，指導孩子給父母寫信或通話等。三是積極營造未成年人健康成長的良好社會環境，通過資訊網站、電視臺、板報、廣播等宣傳載體，開展關愛農民工子女和留守兒童的宣傳教育，在全社會形成關愛留守兒童和農民工子女的氛圍。

21、豐富體育藝術科技活動。落實“健康第一”教育思想，強化學校體育、藝術工作。各學校認真實施《學生體質健康標準》，落實“兩操一活動”，舉辦了全校性運動會和各類小型體育競賽，確保學生每天鍛鍊1小時。今年我市組隊參加南平“腳鬥士”比賽獲第二名，參加氣排球比賽獲第四名，舉辦了中國小文藝匯演、田徑運動會、“積翠園獎”學生才藝比賽、師生氣排球賽、羽毛球賽等豐富多彩的活動。藝術科技教育成果豐碩，有200多名學生在南平市級上的書畫、攝影作品、科技創新及小論文等評選中獲獎，參加第25屆省青少年科技創新大賽，我市7個專案獲獎。今年，教育局被評為“全國學校藝術教育工作先進單位”。

六、切實加強教育管理，進一步優化教育發展環境

22、深入開展創先爭優活動。市委教育工委、市教育局成立活動領導小組，建立健全了學習制度，結合實際下發了《關於在全市教育系統深入開展創先爭優活動的實施意見》和《市教育系統深入開展創先爭優活動工作方案》等檔案，在全系統內確立了6個擬培育的先進基層黨組織和50位擬樹立的優秀黨員及黨務工作者，讓黨支部和廣大黨員學有榜樣，進一步優化教育發展環境。積極推進“聯建共創，聯動幫扶”活動，局領導班子成員多次到下派村調研、指導掛點村建設，並提供5萬多元幫扶資金。全力組織抗災救災，在3月份冰災和6月份洪災發生後迅速展開自救，努力把損失降到最低，順利完成了學校提前放假、延期會考、校舍安全排查等工作。同時，組織“捐款獻愛心”活動，教育局機關和城區學校共捐款近12萬元。省委教育工委、市委創先爭優辦編輯的《簡報》、《閩北日報》、市電視臺等媒體介紹了市教育系統開展創先爭優活動經驗。

23、全力抓好校園安全工作。嚴格落實安全工作“一票否決制”，要求學校健全完善安全檢查、安全教育培訓、集體活動報備、審批和重大責任事故報告等制度。專門設立了安全保衛處，成立了教職工護校隊，建立各種應急預案，開展學校安全級別評定和“專項整治百日行動”等活動，認真整改發現的安全隱患和問題。組織形式多樣的安全教育和安全技能訓練。全面落實人防、物防、技防建設，全市239所學校共聘請保安287名，並配備了瓦斯槍30支、辣椒水296瓶、橡皮長警棍296支、警笛53支、鋼叉196支，滅火器、消防桶等滅火器材375個，全市學有79所學校實現校園視訊與市公安視訊監控系統聯網。年全市學校無一例重大安全責任事故。

24、進一步加強對民辦教育的指導、服務、管理和監督。制定了《市民辦教育機構申辦流程及材料報送一次性告知單》，規範民辦教育機構申辦流程管理和服務。今年為2個民辦培訓學校、5個民辦幼兒園頒發了《辦學許可證》。審查上報25個低收費民辦幼兒園作為上級補助物件。積極配合對全市民辦中國小和幼兒園進行安全級別評定，對存在的問題發放整改通知書，並對整改工作進行跟蹤督查。

25、依法加強教育督導工作。認真做好迎接“雙高普九”省級驗收評估工作，制定《市年“雙高普九”省級評估驗收後整改工作方案》，牽頭組織相關部門深入16個責任單位、40多所中國小校，對不規範校舍進行專項督查。組織對川石中心國小等10所中國小開展以安全管理、規範辦學行為、課堂教學模式改革等為主要內容的隨訪督導評估工作。完成了對全市18個鄉鎮(街道)教育年度督導評估，督促鄉鎮政府、街道辦事處重視教育，依法履行教育工作八項職責。按督學聘任條件遴選5位特約督學，加強教育督導隊伍力量，建立督學責任區，進一步發揮教育督導的檢查、監督、導向和激勵作用。