一、教學質量
南康中學是省重點中學，各項成績均列贛州市前茅。在教學中，重視課堂常規，重視學生的主體作用，積極推行新課標，講究課堂的有效性的生成性，出色完成教學任務。每學期進行教學彙報和評比，對存在的實際問題進行研究和探討，開展探究性學習。
重視校本教材的開發，多年對校本的挖掘和整理，進行理論和實踐論證，已經形成了南康中學體育特色的校本教材，發揮了重要的作用。
體育學科大學聯考平均分高於全市平均分2個百分點，體育學科優秀率高全市1百分點。
04—07年來我校為上級大學院校和體育隊輸送了200多人才。學生體質測試合格率達卡98%。
二、師資水平
我校的體育教師都是經過精選的體育界優秀教師，全組16人，其中特級教師 1 人，高階教師2人，中級教師8人，學歷達標率達100％。
在名師培養方面，各級都十分重視，取得了顯著的成績。 王堅主任，高階教師，培養了一大批體育人材。
劉輔佳老師，特級教師，贛州市級骨幹教師，04～07贛州市學科帶頭人，06年優秀教練員
陳建鋒主任，是贛州市骨幹教師，20xx年獲江西省體育傳統專案學校比賽優秀體育教師指導獎，20xx年獲江西省教育優秀教練員。
曾臻老師，南康中學體育教研組長，中學高階教師，贛州市第二批和第四批學科帶頭人，江西省田徑協會理事。20xx年獲“江西省體育傳統專案學校優秀體育教師”稱號，20xx年獲“20xx—20xx年江西省青少年體育訓練工作先進個人”稱號，200
5、20xx年被省教育廳評為“江西省優秀教練員”稱號。
三、特長水平
我校重視教學和群體方面，也重視體育業餘訓練。目前有田徑隊、男籃、女籃、女排和健美操，多年來這些隊都取得了驕人的成績。
培養體育後備人材方面，多次受到國家、省級體育、教育行政部門的表彰，學校體育工作處於我省的示範地位。20xx——20xx被命名國家級體育傳統專案學校，20xx年被評為“江西省青少年體育訓練先進單位”和“江西省優秀體育傳統專案學校”，向高等院校輸送了200多名體育合格人材，有30多人通過招考進入上海體育學院、江西師大、華東交大等，向省體工大隊、省體校及上海市等地輸入一批優秀苗子，如蘭紅梅、蘭建梅、劉燕等。
田徑隊：參加贛州市中學生田徑運動會已獲得“十二連冠”。04年我校開始單獨組隊參加江西省中學生田徑運動會均獲團體總分第二名，05年獲省中運會團體部分第二名，06年獲中運會團體總分第一名，男子、女子團體總分第一名。並有多人達國家一級、五十多人達二級運動員標準，往高等院校和上一級體校輸送了一大批優秀體育人才。
男籃：04年贛州市“英東杯”第6名，05年江西省體傳校籃球賽第三名，贛州市“英東杯”第三名，07年度參加體傳校籃球賽取得第五名，贛州市“英東杯”第一名。
女籃：0
“2+1”工程是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。墅導中學作為我市實施“2+1”工程實驗學校之一，在市教育局的領導與關心下，通過大半年的實踐，形成了一些做法與思考，現彙報如下：
一、正確定位，夯實實施基礎
近年來，我校面對教育發展的新形勢，立足生源實際，重新審視了過去的辦學目標和發展定位，依託鄉土資源，結合在多年辦學過程中積累的經驗，突出“弘揚體藝特色，塑造學生健全人格”的辦學特色建設。市局“2+1”工程啟動，為我校這一特色建設提供了良好的發展機遇。我校迅疾啟動了“2+1”工程的實施準備工作，把實施“2+1”工程和培植學校體藝特色有機結合，做到了“六個強化”。
1.強化組織領導。我校建立了以校長為組長的“2+1”工程領導小組，分管教育教學工作的副校長為副組長，成員包括教務處、教科室、政教處、總務處主任和音體美組組長，從而使學校在落實“2+1”工程上形成合力，保證了各項工作落到實處。
2.強化思想認同。召開全體教師專題會議，統一思想，使全體教師明確“2+1”工程是一項學生歡迎、家長支援、社會贊同、惠及億萬中國小生的素質教育工程，對於提高中國小生的體育素質、審美情趣和人文素養，營造健康向上的校園育人環境，具有重要作用。召開專題家長會，積極向家長宣傳學校建立體藝特色和學生參加體藝活動的重要意義，贏得家長的支援和社會的認同。
3.強化愛好提升。學校以班為單位對學生的體藝興趣以調查問卷的形式進行了調查模底，在此基礎上，根據學校的硬體設施和師資水平確定了我校的體藝活動專案，以告家長書的形式下發，讓學生回家和家長一起共同選擇自己的“2+1專案”。最後，學校以班級為單位進行彙總，修訂完善活動方案，優化活動內容，並付諸實施。
4.強化設施保障。我校在完成了塑膠跑道運動場鋪設的基礎上，又投入30多萬元興建了塑膠籃球場。同時增加了體藝專用教室，目前我校有2個專用畫室、1個琴房，購置體育、藝術器材，目前基本達到開展活動的硬體要求，為學校體藝特色的發展，提供了物質保障。特別是我校體育器材室佈置科學，管理規範，多次迎接兄弟學校的參觀學習。
5.強化氛圍薰陶。我校在夯實物質文化的基礎上，抓好精神文化引領，創設“體藝”特色環境。運動區“我鍛鍊、我健康、我快樂”的標語時時激勵著師生參加運動。宣傳窗開闢“體藝專欄”，班級設立“體藝角”，創設了濃厚的體藝教育氛圍，學生置身於良好的教育環境中，受到潛移默化的薰陶。
6.強化制度保障。建立相關制度，形成實施“2+1”工程的`長效機制。我校將“2+1”工程納入《墅導初級中學績效工資實施方案》，通過對音體美教師隨堂聽課、備課檢查、問卷等形式，對音體美教師履行工作職責情況綜合評價，進行學期考核。同時規定，體育課時計算和其它課同等對待，給訓練學生的老師一定的津貼，參加市級比賽，獲得好成績，給予獎勵。並把兩課兩操納入班主任工作的考核內容，作為評定文明班級的一個重要組成部分，對優秀學生幹部、三好生的評定實行體育成績一票否決制，使全校上下對體育工作的認識提高到與德育、智育同等重要的位置。
二、紮實推進，提高實施質量
1.立足課堂，科研促進，考核激勵。開齊開足音樂、體育、美術課程。“2+1專案”的普及主要在課堂，我校實施“2+1”工程以課堂教學為主渠道，把“2+1專案”的相關內容納入教學計劃，要求音體美教師和主要學科教師一樣創新教學內容，進行教學改革，提高教學水平。5月13日，我校開展了鎮江市級課題《學校籃球特色專案促進學生體質發展的研究》專題研討暨墅導片教科研研討活動，來自z市教科所的三位領導及墅導片的教科室主任參加了本次研討。現場觀摩了兩節體育課，聽取了課題組負責人的介紹，市教科所的三位領導和兄弟學校的教科室主任對課題相關內容給予了充分肯定，同時也提出了很多寶貴的建議。為了提高音體美教師上好課的積極性，學校教務處在學期初按照實施“2+1”工程的要求，把任務分解到不同年級，學期結束時組織考查驗收，把成績納入績效考核。為提高班主任的積極性，我校把各項活動成績納入班主任考核，把學生參加z市級及其以上的活動類比賽獲獎情況，按獲獎學生的人數在班主任考核總分中加分。
2.開展課外文體活動，促進學生特長髮展。“2+1專案”的提高靠興趣小組，我校開設了合唱、舞蹈、樂器、美術、田徑、籃球等多個興趣小組，興趣活動做到時間、場地、物件、教師“四落實”和計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”。目前，我校“2+1”工程已初步形成籃球、籃球操、科幻畫的特色專案。學校強化特長生教育，培養了一大批優秀的特長生，使之長更長。學校搭建活動平臺促進教育成果的轉化，每年均舉行春季田徑運動會、校園文化藝術節、班級籃球賽、廣播操比賽、冬季三項運動會等，充分展示學生的體藝才華。
3.有效組織大課間活動，提高學生群體水平。為了確保學生每天活動1小時，我校除正常上好體育課、體育活動課外，每天上、下午均安排了25分鐘的大課間活動。大課間活動以班級為單位，內容、場所由教務處統一安排，班主任負責，體育教師指導，蹲點領導督查。大課間活動時，學校對特長生集中訓練，由專門的教師負責指導。
三、打造品牌，促進持續發展
1.創品牌，促進學校持續發展。為打造體藝特色品牌，全體導中師生迎難而上，齊心協力勇創佳績，提升了學校的核心競爭力，促進了學校持續發展。學校先後被中國體育科學學會評選為全國重點體育課題“21世紀中國學校體育發展研究”優秀實驗學校；被江蘇省教育廳評為“江蘇省冬季三項鍛鍊活動先進學校”；被z市教育局評為“z市陽光體育示範校”。
2.提技能，促進教師主動發展。“2+1”工程的實施，促使了每位老師逐步養成了良好的體育鍛煉習慣，提高了審美情趣，爭做一名身體強壯、技藝精湛的老師，在學生中樹立了良好的榜樣形象，同時也有效促進了體藝老師的專業發展。體育組積極開展教科研活動，有一鎮江市級課題申報立項，09年我校張偉老師在z市國中體育教師評優課中獲二等獎，10年周新華老師在z市“活力課堂”教學評比中獲一等獎，賀姍姍老師在鎮江市科技畫創新比賽中被評為優秀輔導員，11年張江偉老師在z市文學藝術創作活動中被評為優秀文藝新人，孫鎖良老師在z市中國小體育老師基本功競賽中獲二等獎。音體美教研組組長周新華老師被評為z市教學骨幹。
3.強素質，促進學生全面發展。在“2+1”工程實施過程中，我校大力弘揚以“崇尚責任”為核心的學校精神，學生的身心得到了浸潤，情感得到了陶冶，品德得到了提升，實現了特色建設在形式上的豐富和內容上的充實。在我校“2+1”工程建設中，學生收穫的不僅是體藝方面的知識與技能，更重要的是為他們的生活打上了快樂的底色，提升了他們的素質，形成了一個“有素養、樂鍛鍊、能拚搏、善合作”的優秀學生群體，每年均有不少學生因體藝特長被高一級學校錄取。
總之，“2+1”工程的實施不但充分體現了我校“以人為本，和諧發展”的辦學理念，更重要的是體現了“為學生的終身發展奠基”的現代教育思想，有益於學生體格的健美，更有益於塑造學生健全的人格。當然我們的工作中也存有許多不足，和兄弟學校相比還有著很大差距，今後我們將繼續努力，創造性的開展工作，紮實做好“2+1”工程，把我校體育、藝術教育工作推上一個新臺階。
我校創辦於1954年，在歷任領導、歷屆師生員工的共同努力下，學校積澱形成了“為人樸實、為學紮實、為事踏實”的辦學傳統，傳承發展了“積極、文明、求實、創新”的優良校風。作為全國群體工作先進集體、xx市體育傳統學校、xx市體教結合先進單位、區體育工作先進單位，學校除了開展好日常的體育教學、群體活動之外，還擁有射擊射箭特特色團隊，20xx年成為國家奧運後備人才培訓基地校。
一、夯實基礎保障有力
學校的副校長深入分管體育工作，組建了相應的組織機構，制定了具體實施方案。活動中各部門密切配合，齊抓共管，共同做好開展學校日常的體育教學和群體活動。
目前，我校有8名體育老師(高階3人，中級4人，見習期1人)，除了每班體育課一週3節外，學校還充分利用早、晚鍛鍊以及課間操培養與激發學生強身健體之情。每天安排不同年級的開展30分鐘早鍛鍊，內容為球類、跑步、跳繩等;上午8點前是全校20分鐘的校操和廣播操(冬天改為晨跑);每天下午第二節課前的10分鐘自編室內操和眼保健操，自編室內操也可以叫班操，這是我校自20xx年堅持至今的，是每一個班級學生根據室內操的要求進行的再創造。每天下午第四節後是不同年級的活動時間，操場、籃球場、體育館到處是同學們活動的身影。每週二下午3點半到四點半是全校的素質拓展，圍繞“興趣”和“特長”，以學生喜愛的社團形式打破年級、班級概念進行，校園內活躍著籃球隊、乒乓球隊、舞蹈隊、羽毛球隊、足球隊等10多個團隊。
為了培養學生“每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，學校每年召開“陽光體育”秋季田徑運動會，從入場式到各個專案的競賽，再到師生同樂專案的開展，校運會已經成為山天校園文化建設中一道亮麗的風景線。另外，學校每年舉辦高一年級羽毛球聯賽，高二年級籃球聯賽，舉辦校跳繩、拔河、毽子比賽等體煅活動。在師生們的共同努力下，學生們體質逐年提升，近幾年連續獲得區團體總分第二名，田徑第一名的優異成績。
我們深切認識到體育工作是學校培養學生綜合素質的重要抓手，是全面貫徹落實素質教育的主要環節和有效途徑。近年來，學校的體育衛生工作例會制、體育工作獎勵制度已不斷完善，學校對群體活動給予充分的經費保障。
二、傳承發展特色彰顯
學校致力培養學生綜合素質和能力，傳承藝體特色專案，是一所“人文豐厚、藝體見長”的學校。1997年起，為進一步加強學校藝術、體育特色工作的傳承與發展，經區教育行政部門批覆，每年在山天中學玉屏分校(現山天初級中學)招收特長生，以利於學校藝體類特長學生的培養和學校特色專案的可持續發展。近年來，我校先後與xx區軍體校、山天初級中學簽訂了體育特長生的培養協議，初步建立了“資源共享，人才共育，特色共建，責任共擔”的管理理念與運作模式。
我校現在是xx市射擊、xx區射箭傳統學校，多年來在市、區體育局和教育局各級領導的支援關心下，在軍體校各任領導和教練的扶植指導下，在我校全體師生的積極努力下，學校的射箭隊、射擊隊堅持每天課後、雙休日以及節假日的訓練，取得了一定的成果。國家射擊隊總教練許海峰、國家射擊隊運動員陶璐娜、杜麗等奧運冠軍也先後來校與學生運動員座談並指導我校的'射擊、射箭工作。射擊隊在我校發展已經有了近二十年的歷史，獲得的獎項非常豐厚。先後有10名隊員成為國家一級運動員，其中馬汝娟、徐弘、蔡雯、盛讚駿等人現已成為國家健將級運動員。我校的射箭隊至今也為xx市射箭隊輸送一線運動員1名，輸送到xx市射擊中心二線運動員兩名。
多年的探索與實踐，我們切身體會到：體校結合，能充分發揮體校專業特長和學校群體運動的各自優勢，能把學校運動員的面上普及指導與區域專業人才的精心選拔培養結合的更好。現在，每年春季，學校和軍體校在教育局和體育局領導下聯合進行特色招生。特長生進入山天中學後，軍體校教練主要負責學生的專業，我校的老師主要負責學生的學業，同時，學校配備的帶隊教師除了虛心向教練學習、作好輔助外，還要起到協調學生、家長和兩校的橋樑作用。這樣，每個孩子得到來自兩方面教師與教練的共同關心，既使學生的體育特長得到更好的培養，又促進學生的學習進步，使學生在德、智、體等諸多方面得到全面均衡的發展。在運動員國中畢業升高中、高中畢業考大學時，學校給他們以發展的、客觀的、全面的指導、幫助和評價。會考時，按市、區有關政策及學校擬訂的原則給予特招錄取。大學聯考時，按市有關條例給予落實，積極推薦，使他們在大學聯考中充分享受優惠政策。這樣的做法，既保持了學生運動員課餘訓練的系統性、連貫性，也使學生運動員消除了“參加訓練影響學習”的後顧之憂。
面對“為了每個學生更好地學習與成長”的教育理念，基於引領學生走適合自己發展的成長路徑的辦學思考，我們將會更加努力，在提高課堂教學、師資水平、活動效率等方面促進師生健康成長。
三優範文網