一、學校總體情況
我們第四國小現有30個教學班，在校學生1597人，教職工108人，一年來，在各級領導的親切關懷正確領導下，以王榮韜校長為首的學校領導班子帶領全體教職工全面貫徹黨的教育方針，以“讓每個孩子享受快樂的童年，使每個孩子擁有健康的身心，為每個孩子奠定幸福的人生”為辦學理念，秉承“學生的成長在我的心上，學校的興盛在我的肩上。”的工作理念，在學校教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力使教育教學各項工作都走在了準期基礎教育的前面。在過去的一學期裡，我校所迎接的自治區、鄂爾多斯市、旗人民政府等各級、各項工作檢查評比成績突出，連續五年獲全旗城鎮國小督導評估驗收第一的殊榮，在全旗教學質量抽檢中成績名列前茅。特別值得驕傲的是今年10月18日在全市中國小幼兒園教學管理現場會上四小作為準旗的視窗學校受到與會專家領導的高度評價，教育部官員劉永勝教授說：“四小是代表基礎教育的一面旗，辦學方向、思想、理念已走在全國的前列。”鄂爾多斯市教體局鄭軍局長講：“四小是全市國小的樣板”。在 11月1日自治區人民政府檢查團檢查準期政府教育時第四國小作為視窗學校贏得檢查團領導自治區總督學陳聯主任的表揚，用他的話說：一進學校賞心悅目，深入其中心曠神怡，告別學校流連忘返，再過幾年記憶猶新。截止現在，學校先後被評為全國青少年文明禮儀教育示範基地、全國校園法制安全教育示範基地、全國養成教育實驗學校、國家級漢語言文字規範化示範學校（全市唯一）、國家級綠色環保學校、國家級語文教育特色校、國家級重點課題科研單位、科研興教先進單位、內蒙自治區素質教育特色學校、自治區書法教育實驗學校、全旗科技創新大賽優秀單位、國家級中小美術書法大賽特等獎，在全國希望杯語文數學英語邀請賽中多名學生分別獲一二三等獎，在今年的國小六年級畢業統考中全旗第一名喬紅霞就出自四小六年四班，升入國中的孩子老師反饋學習潛力大、有後勁、習慣好、興趣廣。
幾年來學校注重對硬體的投入，粉刷裝修一新的教學樓，綜合樓，各種功能室如形體訓練室、舞蹈室、計算機室、音樂室、美術室等一應俱全，投資近50萬元led顯示屏，教室窗明几淨，28班開通多媒體，開通校園區域網，乾淨整潔的塑膠操場，裝置完美的沖水廁所，為孩子們提供了很好的學習環境，校園文化氛圍更是日漸濃厚，名人名言，諸子百家，從中國各地的行政圖到世界奧林匹克運動會標，從國學經典到孩子身邊優秀事蹟，使學生耳濡目染，在不經意中受到美的薰陶，做人的教育，現在硬體設施外部環境堪稱一流，為孩子一生髮展打下了良好的基礎。
第二部分和各位談談我們學校文化。
幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓內涵促發展，強管理創特色”的發展之路，明確提出學校的辦學方針：德育為先，夯實基礎、培養能力、拓展閱讀、全面發展、注重創新。為實現辦學目標的教育策略是：以賞識教育為主線，以自主學習為途徑，以全面發展為目標，以突出個性為特色，以文明禮儀為導向，以快樂成長為目的。把學校辦成師資一流、質量領先，設施先進，全旗第一的視窗學校並依此開展工作。
首先狠抓德育，教育學生做人為先。
“立身以立學為本，立學以做人為先”。有專家提出：學習不好是次品，身體不好是廢品，心裡不好是危險品，思想不好是危害品。為了讓孩子成為德才兼備的有用人才，我們通過文明禮儀校本教材利用每週一的晨會，每週一的國旗下講話，用身邊事教育身邊人，每學期一次的班隊會，如感恩教育、“五自”活動，我們要求學生“進校一條線，離校四路站，校內三人行成一行”每天進出校門的整齊隊形，課間操的十六字“文明守紀、健康向上、勤奮學習、立志成才、心存感恩、報效祖國”口號巨集亮，日復一日，學生形成完美的人格，在家裡懂事了，懂得孝敬父母了，在校園裡文明守紀，在公共場合不大聲喧譁，出入有序，碰到老師同學主動問好，衣著整齊，普通話成為共同語言。
第三部分狠抓抓好傳統教學，促進教育教學全面改革
教學改革不是對傳統教學的徹底摒棄，而是在繼承中創新，對傳統教學中的弊端加以革除，對科學的東西加以繼承發揚，並進行改革創新。第四國小正是在繼承和創新中與時俱進、大膽改革，狠抓常規教學，努力構建高校課堂，才使學校的發展和教育教學質量始終走在全旗同類學校前列。
首先，轉變理念，轉換角色，促進教育改革。學校通過組織教師進行理論學習，外出參觀，參加省市旗有關教研活動。校內通過公開課、示範課、研討課等教研活動，使教師和學生的角色發生了根本性的改變：一是變學生被動地聽為主動地學，體現出學生的主體地位，讓學生參與教學的全過程，做學習的主人；二是變教師“主演”為主導，做教學的組織者、參與者和引導者，鼓勵學生自主學習；三是變師生“上下級”關係為平等、合作的“朋友”關係，師生共同參與，共同釋疑。第二、在教學過程中保護學生良好的興趣和愛好，注重培養學生的創新精神。要求教師處理好“特”和“全”的關係，即：堅持面向全體和全面提高的原則，做到既要全面兼顧，又要注重發展個性，使學生學有所長，真正實現全面提高學生綜合素質，為學生終身發展奠定基礎的培養目標。第三、課程開設齊全，教學管理規範。從一年級起即開器樂課和形體訓練課，所有科目都有專職教師任課。學生在校時間短，課業負擔輕，孩子們學得輕鬆愉快，生動活潑；教師教學勇於創新，富有特色，學生綜合素質全旗一流。第四、始終把學生的發展和健康成長放在第一位。教師注重學困生的轉化，既不單純按分數給學生排名次，更不把分數作為學生評選的唯一尺度。學校始終堅持了教育性原則、正面評價原則、愛心原則和激勵性原則，變單純的考試為綜合考評，制定了詳細的綜合考評實施辦法。教師評語親切、富有激勵性、針對性和引導性。考核方法靈活，可根據學生的要求進行多次補考，直到學生對自己的成績滿意為止。考試與考核實行了等級制。在對學生表彰和獎勵上，學校不僅擴大了表彰人數，而且在表彰專案上，除按要求評選出旗級“優秀少先隊員”、“好學生標兵”外，還要求班主任盡力發現和表彰學生的閃光點和個人特長，如“環保小衛士”、“學雷鋒小標兵”、“遵紀小模範”、“文明小使者”、“學習進步明顯獎”“普通話標兵”等等，由各班根據班級實際進行評選，學校統一進行單項獎勵
一、學校的基本情況
我鄉地處上xx區，東臨，南臨，西臨，北接，距迷窟8公里，xx20公里，是個八山一水一鄉田的茶林竹之鄉，全鄉人口近14000人，十個行政村，100個村民小組，農業人口占99以上，分佈在兩源七溝的山凹之中。
紹濂中心學校現有國中1所，村完全國小6所，教學點4所。全校現有國中在校生573人，國小在校生近600人，還有近100名學前班學生。學校有一個團結向上奮發進取的領導班子。教職工76人，學歷合格率100，其中具有國小教師資格的49人，具有國中教師資格的24人，職工3人。國小教師取得大專以上學歷的25人，佔51。國中教師中取得大學本科學歷9人，佔38。國小教師借調到國中任教的有9人。全體教師愛崗敬業，業務較好。
二、師資隊伍建設
注重師德修養，塑造教師形象。“四季春為首，百業德為先”，不講師德的教師絕不是一位好教師。《師德八條》對規範了教師的從業行為，是師德建設起的綱領。我們以此為準則，對照檢查教師師德表現，加強師德建設。我們意識到，教師的愛是師德修養的集中體現，是崇高師德修養的內在驅動力，教師只有對學生充滿著無私的愛，才能真正地著眼於學生素質地提高，跳出應試教育的籠牢；教師只有對自己從事的事業充滿無私的愛，才能全身心地投入到教育事業中，提高工作的積極性和主動性。我們加強師愛的宣傳，弘場無私奉獻的高尚師德，結合年度考核和評優活動，表彰具有崇高師德的教師。
加強校本培訓，適應教育形式發展的需要。教育形式形勢日新月異，對教師發展提出的要求是越來越高，為順應需要，我們將結合學校實際深入地開展校本培訓，以提高教師的專業技能。
1、進一步提高認識，健全組織
我校堅持組織教師每學期學習一部教育學著作，研讀一號教育學刑物，通過學習、交流，使教師瞭解教育發展的方向，找出自身差距，促使全體教師自覺地參與到校本培訓中來，轉變觀念、轉變角色，積極研修，不斷反思。
根據我校實際，以村完小、國中以教研組為校本培訓學習小組，由村小校長和國中教研組長為學習小組組長。分工負責，責任到人。按照校本培訓的計劃，根據我校教育教學實際需要，按部就班地有針對性地做好校本培訓工作。
2、以自學為基礎、以活動為載體，做到自學與研討相結合、全校性活動與小組活動相結合。
教師根據自己興趣愛好，自身發展和教學需要，確定自學內容；學校根據上級部署，安排必讀教材的自學進度，擬定檢查標準，督促教師自學，並每週組織一次研討會交流自學情況。務求做到人人蔘與、主動投入。按照校本培訓的要求，每位教師每期都要上一節公開課。小組活動學習小組組長召集並主持，每堂公開課都要確定一個明確的研討任務，課後應就研討目的展開討論。學校根據教改需要，確定學校觀摩課的授課人員，組織全體教師認真觀摩、深入評析，認真研究，指導教學。
3、以研興教，提高教師實戰水平。
我們圍繞義務課程標準，開展一系列教研活動，以提高教師的業務水平。我們還組織了遠教活動月和遠教活動日活動，提高教師運用遠教的能力和水平，以適應資訊化的需要。
我們還深深地認識到我們如果不走出去，不加強校際交流，就很難使教育質量再上臺階。新學期，我們努力加強與周邊學校和其它先進學校的溝通，參與片學校的聯考活動，採取走出去、請進來的方式加強與外界先進學校的聯絡。我們教師去長青中學、橫關學校、鄭村國小進行觀摩交流活動。
三、學校管理水平
在縣教育局的堅強領導下，學校一班人緊密團結，為了學校的發展盡職盡力，學校的各項工作不斷邁上新臺階。為做到科學管理，學校建立、健全了各項規章制度。
在對學生進行全面的思想道德教育的基礎上，我們要求全體班主任組織學生學習了新修訂的《中國小生守則》《中國小生日常行為規範》，明確了中國小生在校應該遵守的基本準則，然後通過主題班會等形式，結合班級的具體情況制定更為細緻可行的《班級公約》，從制度上規範學生的日常行為，我們還將組織修訂中國小生《一日常規》，讓學生的行為有章可循。
制訂了激勵教師的各項規章制度。我們嚴格按照已經制定的《教師獎懲制度》、《財務管理辦法》、《教學常規管理辦法》《衛生管理制度》等規章制度來管理學校各方面的工作，同時，我們還將根據學校管理工作的需要，逐步完善各項制度，以使學校各項工作規範化。我們已還建立了《九年級教師獎勵制度》、《請假制度》、《六年級教學成績獎勵制度》，並且根據學校工作的需要制定其它的各項規章制度。
以制度依據，狠抓學校安全工作。安全工作是學校工作的重中之重，是學生健康成長的保證。學校對安全工作的責任進行了分解與落實，對學校的各工作環節和工作時間的安全工作確定了責任人。嚴格按章辦事，學校秩序井然，無安全責任事故發生。
教學質量是學校的生命線。學校牢牢地把握提升學生素質這個主旋律，想辦法，出點子。教學成績不斷提高。
四、教育經費投入
縣級財政安排的義務教育階段貧困寄宿生補助中學按187.5元，國小按125元的標準足額落實到位。財政下拔的預算內公用經費，國小每生每學年255元、國中每生每學年375元，按時足額撥付到位。學校嚴格按照免除了學生的雜費和課本費，嚴格按規定收費，不多收一分費用。20xx年學校免雜費和提高公用經費補助資金239000元，20xx年秋季免教科書58059元，20xx年義務教育階段中國小公用經費補助204000元。教師的工資能夠按時足額發放，不存在新增拖欠工資。學校的教學經費充足，校舍能及時維修，教學裝置不斷得到改善。20xx年度，學校還新建教學樓一幢，綜合樓一幢，共計投入資金90萬元。
五、教育均衡發展
學校重視均衡發展，主要從以下方面進行。
1、做好佈局調整工作，合理配置教育資源。根據未來幾年的發展趨勢，為集中力量，讓學生接收更好地教育。經過反覆研究，學校制定了《佈局調整規劃》。對20__至20__、20__至20__的佈局進行了規劃。對一人一校和處於偏遠地區的校點，加強師資力量，讓學生和家長都滿意。
2、面向全體學生因材施教。學校提出應該讓每一個學生享受教育的權利，教學時要面向全體學生，不歧視學困生。在教學過程中，採用多鼓勵表揚的方式，鼓起學生的自信心，促使健康成長。在教學過程中，努力發現學生的閃光點，肯定學生的點滴進步引導學生不斷地戰勝自我，走向成功。
3、做好中心幼兒園的籌建工作。根據教育形勢發展的需要，為儘早地開發學生的智力，應廣大學生家長的請求，學校正在積極籌建中心幼兒園。學校計劃在朱陳國小開辦紹濂中心幼兒園，同時在小溪開辦分園。社會反響強烈，家長紛紛諮詢報名。
尊敬的各位領導、各位專家：
大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家。這次檢查是對我校教育工作的一次大推動，大提煉，藉此機會我代表我們學校的全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支援下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，我代表中心國小向各位領導、專家作簡要的工作彙報。
一、加大投入力度，優化辦學條件
我校位於撫河橋畔，毗鄰洪城大市場，學校地理位置優越，交通便利，環境優美。學校創建於1968年，後在黨和政府的'關懷下，幾經改擴建，現已建設為一所高標準、現代化學校。
學校佔地面積4710㎡，生均佔地面積5.15㎡；建築面積為5325㎡，生均建築面積5.82㎡。幾年來，一村村委會投入200多萬元用於建設改造村屬國小，為學校建起一座高標準的教學樓和綜合樓。20__年村委會又投入25萬餘元進行學校操場改造，新建了矽PU籃球場，50米塑膠跑道。今年x鎮政府和一村村委會又先後各投入10萬餘元進行學校校園文化建設，在學校的東面草地上我們設定了一些石書，並鋪設了琴鍵小路，學生可以在書香園裡靜靜的看書；大門口綜合樓牆上設計了激勵學生奮發向上的校徽和“三風一訓”，在學生的體育活動場所我們張貼了一些民樂和體育浮雕，使我校面貌煥然一新。
幾年來學校陸續投入60餘萬元進行教學裝置添置，現學校配備有計算機教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語音室、衛生室、實驗室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高效能聯想品牌計算機45臺；實驗器材全部按照江西省城鎮二類標準配備，其他配套設施齊全；我校圖書室現有藏書18485冊，生均20餘冊，圖書室、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。
二、以人為本，強化師德，精心打造精品師資隊伍
1.加強教師業務培訓，提升教師專業素養
師資隊伍是一所學校的發展之本，在抓教師思想道德建設的同時，我校注重教師業務能力的培訓，出臺了“一村國小三名工程方案”，努力為青年教師的成長搭建舞臺。目前，校園內已經形成濃郁的教研氛圍：語文、數學、英語學科教研組如期開展系列活動，他們有時會圍繞一週的教學工作暢談自己的感想；有時會定下一個主題，發表自己對此的思考；有時會針對聽的教研課，討論聽課後的感受；有時因為各抒己見而爭得面紅耳赤……一句句專業而樸實的點評，一聲聲精闢而真誠的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由於我們高度重視了校本培訓，教師群體的業務水平有了較大的提升，同時，我們注意經常性地請專家來校講學，我們邀請西湖區教科所塗臘妹所長、西湖進修學校王曉飛校長等專家來校上課並與老師交流。頻繁的請進來與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的汗水結出累累碩果，老師在各級各類競賽中頻獲佳績，三年來先後有100餘篇論文、心得、案例在區以上獲獎發表。
2、以課題研究為抓手，強化教師的科研意識
“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出科研與教學一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調有課題必有課堂，有課題必有課程支援、有教學活動作載體的操作規範。目前，學校已經結題的課題有十五國家級重點課題《資訊資源在國小寫作教學中的應用研究》；省級課題，《國小語文創新教育中城鄉插花地區創新寫作教學研究與實驗》。正在研究的有江西省教育科學規劃重點課題“江西基礎教育均衡發展研究”子課題《制約城鄉插花地區教育均衡發展的瓶頸——教師隊伍的現狀分析與對策》，教師自願選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特徵，以專業引領為手段，讓學校全員進入科研，我們的目標是做到人人有課題，個個都參與，讓課題研究在我校得到了普及。
三、強化規範管理，做優學校教育
1.完善的管理制度保障著學校穩步前行的發展
學校制定了完整的學校管理制度，依靠廣大教職員工實現民主管理。學校分條線、分部門制定了相關的規章制度，逐一經教師大會通過並實施。在常規管理實踐工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規章制度：《一村國小教職工獎懲條例》、《一村國小行政、教師及學生值日護導制度》、《一村國小班主任考核細則》、《一村國小班級安全工作考核實施細則》、《一村國小各類教師安全工作責任狀》等。這些規章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責，各司其責，使教育教學工作做到井然有序。學校建立健全崗位責任制，並將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎，優秀加獎的原則，重在對常規與質量進行測評，實現獎勤罰懶、獎優罰劣，以此充分調動教職工的工作積極性，增強教職員工的崗位責任意識。
2、加強教學規範管理，進一步提高教學質量。
建設文明和諧的校園，最重要的是建立起規範有序的教育教學秩序。我們堅持規範辦學行為，遵循教育規律，走輕負高效之路。在教學秩序的管理上，堅持嚴格的制度，要求老師把握好減輕學生過重負擔與提高教育教學質量的關係。在教學環節的管理上，加大過程監管的力度，鼓勵老師們向40分鐘要成績，向科研要質量，幾年來，學生參加全國、省、市各類比賽獲獎達100多人次，教學質量穩步上升。
四、做優特色，精心打造學校文化品牌
“創特色學校，走特色之路，育特長之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農村娃也會一門民樂藝術，讓音樂培養學生的行為習慣的宗旨，1999年10月率先在郊區學校建立了第一個民樂隊，聘請了一名專職教師，對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教育，指導學生學習基本民樂知識和演奏技能，激發學生學習的求知慾和濃厚的興趣。
民樂隊初建時，只有二胡學員24人，因為當時家長不理解，總認為學習二胡會影響學習，當時為了讓學生學習二胡，我們召開了了家長會，給家長做工作。才有24位家長同意學習。隨著二胡隊的逐漸成熟，我校20__年擴大了民樂隊規模，增設了柳琴、古箏、揚琴、電子琴等學習專案，併成立了“小海豚藝術團”。“小海豚藝術團”建立，讓學生的特長得到充分發展，學生參加省、市、區各類比賽多次獲一、二等獎，還有的學生通過了各種考級，如徐倩雯同學通過了電子琴8級考試，萬宙、胡佳、於琦夢、萬玉華等同學通過二胡8級考試，章琳同學被進賢縣歌劇團聘為正式成員，第一批學員中就有考取音樂學院的。學生的成功也為學校帶了特別的榮譽。學校榮獲新世紀南昌市首屆中國小藝術節優秀組織獎。獲中日韓國際少兒藝術展示大賽江西賽區優
秀組織獎，獲金獎一個，銅獎4個，獲北京20__全國青少年藝術大賽江西賽區優秀組織獎，獲金獎4個，銀獎一個。民樂隊的彙報演出及各項參賽活動推動了我校同學們追求藝術、創造藝術、感悟藝術、描繪藝術、展示藝術的熱情，學生們的踴躍參與、家長如潮的好評，讓我們感受到民樂藝術教育的功成。獲得成功的同時我們又有了新的思考：因為我校毗鄰洪城大市場，學生家長大部分文化程度不高，又沒有穩定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閒生活。可以說打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長大。為了激發學生的責任心、進取心，厚實他們的文化底蘊，僅僅靠幾個興趣小組是遠遠不夠的，因此我校在20__年提出了“琴韻書香，潤物無聲”的辦學理念，培養有責任心，有創造力，個性鮮明，有一定特長的現代文明人。所以我校決定以民樂為學校一校一品特色，在全校普及民樂教學，一、二年級學習打擊樂、三、四年級學習豎笛，五、六年級學習葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學校自編了《豎笛教學入門》、《葫蘆絲教學入門》兩本校本教材。目的是讓每個走出一村國小的學生都會幾種樂器。為提高學生、家長的學習積極性，學校實行了“三免一補”政策，那就是免學費，所有民樂學習全免費，免教材，學生使用的民樂校本教材學校免費提供，免器材，學生使用的豎笛、葫蘆絲學校免費供應，對那些學習積極性高，有一定潛力的學生學校免費補習。三免一補的政策出臺大大激發了學生、家長的積極性，如今無論是在校園裡，還是在學生的家裡，你隨時會聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。
最後，祝各位領導、專家身體健康，工作順利，家庭幸福！
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