合肥市行知學校現有教師176名，66個教學班，在校學生3648餘人。學校中青年教師佔全校教師總數的80%以上，其中省級教壇新星2人，市級教壇新星12人，市級骨幹教師20人，國家級優質課獲得者16人，省級優質課獲得者21人，市級優質課一等獎35人。在歷任領導和全體教師的努力下，校園環境建設日趨完善，辦學層次逐步提升。學校先後被授予全國文明禮儀教育示範基地、全國青少年普法教育先進單位、中央電教館有效推進教師專業化發展課題優秀學校、東北師大教育資訊化實驗校、xx省綠色學校、xx省普通級體育傳統專案學校、xx省家長學校示範學校、xx省家教名校、合肥市特色學校、合肥市素質教育示範校、合肥市語言文字示範校、合肥市先進教研組、合肥市平安校園、合肥市教育先鋒號、合肥市衛生先進單位、合肥市疾病防控先進單位、合肥市少先隊模範大隊部、合肥市大課間示範校等榮譽稱號等殊榮。
我們的辦學理念是，堅信每一個學生都有一定的創造潛能，都能通過適當的教育，取得創造性的成績，成為某一方面的創新型人才。我們用創造教育幫助每一位孩子自我完善和可持續發展。我們的辦學目標是讓校園充滿創造氣氛，讓教師充滿創造智慧，讓課堂充滿創造活力，讓學生充滿創造熱情。
近年來，學校領導充分挖掘藝術體育教育的潛力，拓展藝術教育體育教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養和綜合素質。
一、建立組織機構，強化保障機制
為進一步加強學校的體藝工作，促進“體藝2+1專案”活動順利開展，學校成立“體藝2+1專案”領導小組，以校長為組長、副校長為執行組長，政教處、教務處、大隊部、藝體組等相關領導為主要負責人、全體藝體老師為成員。領導機構的成立，做到了任務明確、職責到人，使學校“體藝2+1專案”的開展得到了組織保證。
同時，學校將“體藝2+1專案”納入了學校總體規劃，制定了《xx市xx學校“體藝2+1專案”實施方案》、出臺了《合肥市行知學校體藝工作管理制度》、《xx市xx學校體育藝術教師工作規範》等一系列規章制度，為確保這一專案有步驟、有計劃的開展，我們根據學校總體安排做到了“八定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定專案、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。
二、強化硬體建設和師資隊伍建設，保證體藝2+1工作順利開展
學校總部目前有舞蹈房、音樂教室、美術教室、乒乓球室、航模室、教職工健身室、南階梯教室和北階梯教室等一系列功能活動室，今年6月教育局投資100餘萬元，對本部的塑膠運動場和籃球場進行提質改建，充分滿足學生對戶外活動和大課間的需求。西校區環形操場一個，教學區廣場一個，學生乒乓球室、音樂教室各一個。另外，學校配備足量的跳繩、球類等設施供學生“體藝2+1專案”選項使用。
學校十分重視音樂、體育、美術老師的師資隊伍建設，我們以實施繼教工程為載體，狠抓了體藝新教師的“入格”培養，中年教師的“升格”培養，骨幹教師的“風格”培養。目前，全校共有音體美老師30人。其中，研究生學歷2人。省級教壇新星1名，合肥市音樂學科帶頭人2名，在XX年合肥市音樂教師基本功大賽中，我校蔡秋生、程龍環老師分別獲得全市鋼琴和聲樂組一等獎。日前結束的合肥市XX年中國小教師優質課評比中，程龍環和張晉雅老師分別獲全市國小音樂和中學美術學科優質課評比一等獎。每年教師節、讀書節、體育節等，讓體藝教師牽頭展示才藝；選派體藝教師外出學習，拓展教師們的視野，極大的調動了教職工的積極性，一支信念堅定、結構合理、學科配套、訓練有素的骨幹體藝教師正在茁壯成長。
三、強化課堂載體，實施體藝2+1專案有效教學
一是嚴格執行國家課程計劃，開齊開足體藝課程。國小1--2年級體育課每週4節，國小3—6年級體育課每週3節，中學7—8年級體育課每週2節，九年級每週4節。音樂、美術課程也嚴格按照國家標準開足開齊均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠佔音體美綜合實踐等課程的時間。同時，學期結束，按照課程要求，對所有學生進行期末測試，測試成績登記入成績報告冊。
二是嚴格把握體藝教育的主陣地。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質量，保證每一位學生接受優質的體藝基礎性教學。如音樂學科組強化“聽、唱、玩”的唱遊教學過程，讓學生在優美動聽的音樂中瞭解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中昇華。體育學科組以安徽省體育傳統專案為品牌理念，積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，並在課堂教學實踐中繼續實踐情境教學模式，使之適合於學生的經驗、興趣、知識水平、理解能力，引導學生創新和實踐，構建了有利於學生豐富活動的教學方式。美術學科組則以“寓美術素養提升於日常活動中”為品牌理念，大力進行簡約美術教學方式實驗，並積極開發現場即興作畫、紙藝、國畫等課程，使之進入日常課堂教學，使每位學生享有優質學習資源。
三是堅持“兩課”、“兩操”及體育大課間活動。全員參與的xx體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體，落實的形勢多樣：①班級體育。如：每天的下午5：05—6：00定為中學部班級體育活動時間。在此活動時間內，以班級為單位，開展各種針對性強、形式內容豐富的體育活動。並根據國家學生體質健康標準制定相關的鍛鍊和測試專案：有臺階練習、男子1000米、女子800米、坐位體前屈、女子仰臥起坐、男子引體向上、擲實心球、握力練習、50米、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球、排球顛球。在這些專案練習的同時，各班根據學生的特長自行組織各種訓練隊，也積極參加學校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，並選拔優秀的運動員參加瑤海區及xx市中國小生運動會。②全校推廣廣播體操和校園武術創編操。XX年，學校積極調動廣大教師積極性，編纂了一套“合肥市行知學校武術創編操”，並在全校師生中推廣。每天早晨大課間期間，全體學生除了做一套廣播體操之外，再做一套武術創編操，運動場上，3000多名學生，伴著高亢渾厚的音樂，練習中華武術創編操，動作蒼勁有力，場面蔚為壯觀。
另外，為了不斷提高體育教學的質量，還注重抓學生每天的常規體育鍛煉，學生是否自覺做好廣播體操、眼保健操，也是學校考核各班管理和工作的重要方面。
四、強化社團建設，開展以五大節為主要形式的2+1建立活動
學校明確提出：藝術教育面向全體學生，促進學生全面發展，使每一位學生都提高認識美、欣賞美、創造美的能力，並通過吸收、內化，逐步形成當代學生所應有的藝術素養。
為了營造濃厚的藝術學習氛圍，學校積極搭建展示平臺，形式多樣，常辦常新。近年來，我校的學生社團遍佈校園，共有科技創新社團、機器人社團、黃梅花兒社團、田徑隊、乒乓球隊、排球隊、建築模型、航空模型等10多個學生社團。並由各職能部門牽頭，每年舉辦校園 “科技節”、“讀書節”、“藝術節”、“趣味體育節”、“田徑運動會”等校園五大節。鼓勵每一個孩子都能加入一個學生社團，會一項專業技能，有一項才藝展示。在XX年8月，我校排球隊參加合肥市十運會排球比賽，榮獲國小男子亞軍、國小女子亞軍、國中男子季軍、國中女子冠軍等成績，XX年11 月合肥市中國小生“啦啦操”比賽中，我校啦啦操隊榮獲市一等獎；自XX年以來，國小建築模型連續四次獲得安徽省團體第一，學校建模隊獲合肥市中國小生“優秀社團”稱號。組建於今年4月份的校園黃梅戲社團-----“黃梅花兒”，全校招募成員，學生報名踴躍，學校專門聘請省黃梅戲團黃家英老師專門執教，短短2個月已在校、區等多個大型節目演出中嶄露頭角。一個社團就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。行知學校的社團工作在開啟圍牆辦教育的過程中，構建出具有自身特點的立體交叉性教育文化網路，形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這裡茁壯成長。
五、制度評價方案，推進體藝2+1專案再上新臺階
學校利用教師會、教研組和班主任會議，對 “體育、藝術2+1專案”示範校工作進行解讀動員，確保學生參與率100﹪。其中2項體育專案落實到位。根據國小和中學不同年級，每週三、五下午4、5節課進行部分學生的體育選修訓練（涉及籃球、排球、跳繩、乒乓球、模型、田徑）等興趣課程，同時在每節體育課堂進行武術操創編操的教學。藝術類選項涉及書法、繪畫、器樂、經典誦讀、合唱、黃梅戲等興趣班。以上分項每學期由輔導老師組織評定一次，以學生現場表演、創作和測試等方式進行，評定的等級分為：優秀、良好、合格、待合格四個等級，評定結果結果記入《學生綜合素質評價手冊》和個人成長記錄袋中。
xx市xx學校
XX年十一月
三優範文網