各位領導、同志們：
大家好！下面我將xx專案部班組建設工作情況做以下彙報，不足之處，敬請批評指正！
xx專案部成立於XX年3月，位於安徽省宿州市，主要承建xx房地產開發公司大觀園芳林苑f區、c區標段房屋建築工程，總建築面積15.5萬平方米，總造價2.24億元。
XX年4月，公司黨委將我專案部確立為外援工班組建設試點單位，黨支部圍繞專案工程“強化內部管理，彰顯企業形象，力爭做宿州市建築行業排頭兵”的目標追求，把外援工隊伍建設作為推進專案精細化管理，提升專案綜合管理能力，發揮專案黨支部服務生產經營工作的一項重要任務，堅持“五同”原則，倡導和諧共榮，把好勞務用工源頭關，規範外援工入場教育關，以制度管理人，用關心感化人，以表彰激勵人，用優秀標兵引領人，探索實踐外援工班組建設管理的新方法、新途徑。
一、班組基本情況
目前，xx專案部有職工319人，其中外援工246人，佔總人數77.1%，有成建制勞務隊2個，外援工班組5個，外援工自身班組管理人員12個，黨員2名。外援工隊伍主要來自陝西、貴州、四川、安徽南部等地，具有長期的外地建築施工經驗和一定的自身班組管理能力。
年齡結構情況，45歲以上56人，35-45歲136人，25歲-35歲34人，18歲-25歲20人，中青年佔78.4%；夫妻39對，其中年輕夫妻9對。
技術經驗情況，有3年以上外出務工經驗的216人，在我專案接受過各類教育培訓達864人次。
學歷文化層次，高中以上86人，國中文化110人，國小文化43人，其它7人。
二、班組建設做法
（一）強化認識，提高意識
專案成立以來，領導班子始終把強化對外援工隊伍的管理作為專案精細化管理的一項重點工作來抓，嚴格落實公司關於勞務招標的管理辦法，不只把勞務隊當作人力資源來使用，更是把控制人力成本當作專案經營管理的關鍵點來抓，把有資質、有實力、隊伍穩定、團結協作能力強、工作效果好的勞務隊當作合作伙伴，以強化外援工班組建設以契機，加強對勞務隊的工程工期與質量保證、工資保障與發放、人員培訓與教育等方面的規範與指導。
在每日生產協調會上，要求勞務隊主要負責人，外援工班組負責人必須參加，他們不僅聽取管理人員的巡檢通報，更有發言權，共同協調解決施工現場出現各類問題，由此也搭建了一個外援工班組之間、外援工與專案管理人員之間公開、公正的交流平臺。
專案班子對外援工班組建設的思想認識增強了，管理人員的工作態度、方法也會自然提升了；外援工班組建議得到尊重與執行了，現場施工管理效果也自然提升了。
（二）建章立制，“五同”管理
從今年4月份起，專案部組織開展了“安全標兵”評比活動，成立了由支部書記、專案經理、專案班子成員，技術人員、安監員、外援工班組負責人組成的考評小組，制定了《xx專案部“安全標兵”評比管理辦法》，本著對自有班組職工和外援工“同教育、同生產、同管理、同活動、同考核”的“五同原則”，對外援工與自有班組職工進行統一教育、統一管理、統一獎勵。
安全標兵的考評，以“安全生產”為核心，圍繞核心同時強調個人學習態度、技能水平、愛崗奉獻、工作效果、傳幫帶等作用的發揮，注重的不僅是讓職工“自已要成為榜樣”、“自已能成為榜樣”，更注重“榜樣”在外援工隊伍中的影響和幫帶的作用。
因此，在評比時，我們把各組推薦上來的“準標兵”組織起來自評；要求各推薦班組負責人評分的同時，還要寫上推薦評語和典型事蹟；專案部考核小組利用每月初發布考評結果前一天的生產協調會，聽取安全、技術、生產主管，以及團委、工會的意見，確認此人在管理人員的每日現場巡查記錄上沒有不良記錄，方可認定“標兵”。
表彰時，我們利用班組會、每月專案管理人員與外援工管理人員會議，讓外援工和自有職工同臺接受表彰，班組同臺接受表揚，把外援工看作自己的職工，體現尊重與平等。我們主張大張旗鼓地獎勵，表揚標兵個人，更表揚所在班組，還給每個標兵戴上大紅花、拿著獎牌，拍成照片，專門設立一個“安全標兵”光榮榜，進行公開宣傳表揚。讓每個班組的管理人員天天看得見，讓每個職工上下班都能看得見；讓人人都能知道，這個月的標兵在哪個班組，誰是標兵，誰是榜樣，向誰學習。這樣不僅提高了班組之間的競爭力，更增強了標兵個人的榮譽感和責任感。
試行3個月來，專案部共評出月度安全標兵7人，獎勵外援工5人，自有職工2人，發放獎金1400元。為優化和諧的勞務用工關係，加強專案班組建設，促進安全生產起到了積極的作用。
（三）轉變作風，感化教育
把每一個職工的入廠教育，落實到人。遵照企業職工入場教育的規定要求，為確保外援工教育培訓的有效性，我們積極探索知識傳授、安全培訓、技術輔導、班組合作的新方式、新方法，把對外援工的定期教育與檢查現場教育、督導約談幫助教育相結合，採用現場面對面教育、不安全行為照片公開、播放安全主題電影、現場案例分析講座等形成，以外援工身邊的人和事，工地上互助合作的照片場景，以及不安全、不文明的人和事為例，面對面的向外援工進行宣講。
同時，積極轉變培訓管理人員的思想認識，讓參與培訓宣講的管理人員意識到，外援工培訓效果出不來，不能認為是外援工素質高低的問題而是用工關係與情感和意識交流的問題。6月10日晚上，專案部組織了一場安全宣教活動，利用投影儀播放《安全是最大的幸福》課件，圍繞“為什麼要安全，安全是什麼，怎麼才能安全，尋找身邊的安全榜樣”來講解，感動了前來聽課的近百名外援工。把安全教育與思想情感引領相結合，起到了感化教育的作用，也拉近了職工間的距離，提高了培訓教育的效果，切實推進培訓教育在班組施工現場作用的發揮。
三、需要探究解決的問題
（一）如何增強管理人員對外援工班組建設認識高度與執行力度？
由於外援隊伍人員文化層次、年齡結構與地域來源的特殊性和多樣性，加之專案管理人員年輕化、社會閱歷和知識層次等差異，給我們在教育培訓、現場管理、後勤管理、工作效果等方面帶來了一定的不均衡性。“急、煩、燥”，不正確的語言與態度方式，不明確的現場指導與要求，不合適宜的情緒與表情，容易導致管理人員在實際的班組建設工作指導中，關係不融洽，效果不明顯。
因此，一方面自身管理人員要改進工作方式方法，提高自身管理水平；另一方面，還要更好地搭建管理人員與外援工負責人、班組長之間的公平公正的溝通交流平臺。
（二）如何讓獎勵與宣傳更加深入人心？
目前，我們在安全標兵評比執行過程中，還需要進一步優化考核評比辦法，切實將有關條目與外援工工作、生活、文化層次和個人能力的實際相結合，提高評比工作的可操作性，切實讓外援工能看得見，聽得明白，知道怎麼去做。除了我們採用的“光榮榜”、物質獎勵外，還需要探索採用其它合適的時間與方式，面向全體外援工進行宣傳。
另外，還需要設法解決評比推薦“沾親帶故”、表彰發獎 “易走過場”、班組平衡“形式主義”等問題，把獎勵真正發到大家公認的標兵手中，讓標兵在崗位上真正能夠發揮榜樣作用。
（三）如何讓中青年在外援工隊伍中發揮作用？
目前，專案部外援工隊伍中，中青年的比例佔總人數的78.4%，他們不僅是生產勞動的主力，更是技術、安全等工作的重要執行者，是班組建設的主力軍，如何在他們中間建立青年先鋒、榜樣班組，怎樣在他們當中發揮黨管安全、黨員安監員、青安崗、群監員等活動的作用，如何抓住中青年外援工的思想特點、生存狀態、價值追求開展管理活動，切實得到他們的認可與支援，變被動為主動，體現榮譽感與成就感，這些都是下一步工作的新任務。
彙報完畢，謝謝大家！
三優範文網