![關於蘆葦的現代詩歌：蘆葦叢]( "關於蘆葦的現代詩歌：蘆葦叢")
發表於：2021-04-16
蘆葦叢公路邊有龐大的蘆葦叢在規定的上下班時間我們象老朋友每天見面兩次它一半枯黃一半葳蕤它一半萎靡一半又充滿希望有些時候它一半寂寞無聲另一半卻喧囂浮躁蘆葦讓我看到了自己的症...
![有關寫蘆葦的美文欣賞1000字]( "有關寫蘆葦的美文欣賞1000字")
發表於：2021-04-15
本站：蘆葦，禾本科，蘆葦屬，多年水生或溼生的高大禾草，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等。下面我們一起看看這篇《蘆葦》。徂署尚繁鬱，大火空西流。茲辰喜佳節，涼雨忽驚秋……又是一...
![“美麗教師”先進事蹟材料：做一支有思想的蘆葦]( "“美麗教師”先進事蹟材料：做一支有思想的蘆葦")
發表於：2017-10-23
非常感謝區教育局領導為我們提供了這樣一個在一起靜靜交流的平臺，也很榮幸有這樣一次發言的機會。我於1991年畢業於xx師範專科學校，至今在教育教學崗位上已經走過了23個年頭。23個年頭，不...
![“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦]( "“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦")
發表於：2016-05-12
三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有難。教師因肩負著“教書”—“授業”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業更顯神聖和莊重。我們說其“偉大”也非故弄...
![“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦大綱]( "“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦大綱")
發表於：2020-01-12
三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有難。教師因肩負著“教書”—“授業”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業更顯神聖和莊重。我們說其“偉大”也非故弄...
![湯臣新掌門湯子嘉：蘆葦地上的樓王]( "湯臣新掌門湯子嘉：蘆葦地上的樓王")
發表於：2021-02-26
24歲的湯子嘉至今清楚記得13年前在浦東的一個下午：父親湯君年指著一大片荒地對他說：“這裡會是未來的高尚住宅區。”看著眼前比自己還高的蘆葦叢，11歲的湯子嘉覺得這簡直是個童話，遙不可及...
![迷失的叢林]( "迷失的叢林")
發表於：2019-09-24
迷失叢林活動目的：只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。操作程式1.培訓師把迷失叢林工作表發給每一位學員，而後講下面一段故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空...
![兒童節詩歌：葦編五絕]( "兒童節詩歌：葦編五絕")
發表於：2016-12-10
蘆葦高，蘆葦長，蘆花似雪雪茫茫。蘆葦最知風兒暴，蘆葦最知雨兒狂。蘆葦高，蘆葦長，蘆葦蕩裡捉迷藏。多少高堂名利客，都是當年放牛郎。蘆葦高，蘆葦長，隔山隔水遙相望。蘆葦這邊是故鄉，蘆葦那邊是汪...
![《故鄉的蘆葦》評課稿]( "《故鄉的蘆葦》評課稿")
發表於：2015-07-04
《故鄉的蘆葦》是一篇文筆亮麗的抒情類寫法文章,語言形象、優美。鄒老師在執教這節課時突出兩點：（一）朗讀有目的性，層次性，讓學生通過朗讀一步步感受文章蘊含的情感。例如：在初讀描寫蘆葦美...
![鄉的蘆葦教學反思（通用20篇）]( "鄉的蘆葦教學反思（通用20篇）")
發表於：2023-03-07
鄉的蘆葦教學反思篇1我在本課的教學中我發現學生學習常常是浮於表面：只知故事，不品語言;只知情節，不明主旨。所以在教學中，我引導學生深入本課，使他們能夠整體感知課文內容和作者的思想感情...
![寶葫蘆的祕密讀後感：寶葫蘆]( "寶葫蘆的祕密讀後感：寶葫蘆")
發表於：2017-11-30
寶葫蘆的祕密讀後感：寶葫蘆寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多麼想要一個寶葫蘆。可是在這本書中它卻在一次數學考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。這本...
![描寫蘆葦蕩的經典散文:那一處夢中佳境—蘆葦蕩]( "描寫蘆葦蕩的經典散文:那一處夢中佳境—蘆葦蕩")
發表於：2020-12-09
本站：蘆葦蕩一年四季有著不同的景色，它總能在不同季節裡給予人不一樣的樂趣。下面讓我們一起來閱讀《那一處夢中佳境—蘆葦蕩》這篇文章吧!在臨朐縣城東南方60裡左右處，有一個依北坡...
![鄉的蘆葦教學反思（精選17篇）]( "鄉的蘆葦教學反思（精選17篇）")
發表於：2023-04-16
鄉的蘆葦教學反思篇1我在本課的教學中我發現學生學習常常是浮於表面：只知故事，不品語言;只知情節，不明主旨。所以在教學中，我引導學生深入本課，使他們能夠整體感知課文內容和作者的思想感情...
![我愛主題學習叢書]( "我愛主題學習叢書")
發表於：2020-12-01
我愛主題閱讀叢書各位老師評委同學大家好！我是六年級八班的苑志飛！我的演講題目是《我愛主題閱讀叢書》！大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無...
![教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦大綱]( "教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦大綱")
發表於：2020-01-09
教育行內常說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，甚至要做到長流水。可這一桶水、長流水哪裡來？我認為無外乎兩種途徑：一種是自己摸索、踐行而總結出來的經驗；一種是從別人那裡學來的。匯而...
![《寂寞叢書樓》讀後感]( "《寂寞叢書樓》讀後感")
發表於：2019-08-09
好久沒有拜讀韋明鏵伯伯的文章了，在一次偶然的機會中，我讀到了一篇《寂寞叢書樓》。我沒有想到作為揚州人的我竟然不曾知曉這座有著悠久歷史的叢書樓。更不用說其他人了。現在的我們只關...
![故鄉的蘆葦教學反思（通用13篇）]( "故鄉的蘆葦教學反思（通用13篇）")
發表於：2023-02-06
故鄉的蘆葦教學反思篇1本文語言準確、形象、優美。全文突出一個美和一個趣字。如何讓學生感受美，體驗到趣呢?除了讓他們直抒胸臆的談感受外，就是通過多樣的美讀來加以體會。因為後面的趣...
![鄉的蘆葦教學反思（精選13篇）]( "鄉的蘆葦教學反思（精選13篇）")
發表於：2023-04-07
鄉的蘆葦教學反思篇1我在本課的教學中我發現學生學習常常是浮於表面：只知故事，不品語言;只知情節，不明主旨。所以在教學中，我引導學生深入本課，使他們能夠整體感知課文內容和作者的思想感情...
![邯鄲叢臺導遊詞]( "邯鄲叢臺導遊詞")
發表於：2016-08-01
高臺榭,美宮室是春秋至魏晉時期的建築風尚。其中遺留後世、名聞遐邇者,是春秋趙邯鄲叢臺。下面是本站帶來的邯鄲叢臺的導遊詞，僅供參考。邯鄲叢臺導遊詞一：各位遊客：你們好，你們來到叢臺公...
![職場叢林法則]( "職場叢林法則")
發表於：2018-12-25
認清你在職場中的定位，搞清楚你被主管所默許的特權和義務，避免犯愈矩的愚蠢錯誤，對穩定你的職場生涯，不無裨益。下面就由本站小編為大家介紹一下職場叢林法則的文章，歡迎閱讀。職場叢林法則...
![節約用電，叢我做起]( "節約用電，叢我做起")
發表於：2020-11-30
電，給我們帶來了光明，電，傳送到電熱水器中，讓我們在冬天或者累的時候有熱水，讓我們美美地泡上一個澡，這是多麼愜意的一件事啊！但我們在用電的同時也不能忘記了節約，下面就讓我來說說吧！在炎炎夏...
![故鄉的蘆葦教學反思（精選15篇）]( "故鄉的蘆葦教學反思（精選15篇）")
發表於：2022-11-04
故鄉的蘆葦教學反思篇1本文語言準確、形象、優美。全文突出一個美和一個趣字。如何讓學生感受美，體驗到趣呢?除了讓他們直抒胸臆的談感受外，就是通過多樣的美讀來加以體會。因為後面的趣...
![故鄉的蘆葦教學反思（精選24篇）]( "故鄉的蘆葦教學反思（精選24篇）")
發表於：2023-03-16
故鄉的蘆葦教學反思篇1在品讀詞句方面能夠引導學生品味、鑑賞課文優美的句子，傳神的用詞。例如在選詞填空每年，當春風剛剛吹榭雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從未褪盡寒意的泥土裡(探、露)...
![教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦]( "教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦")
發表於：2016-05-06
教育行內常說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，甚至要做到長流水。可這一桶水、長流水哪裡來？我認為無外乎兩種途徑：一種是自己摸索、踐行而總結出來的經驗；一種是從別人那裡學來的。匯而...
![迷失叢林]( "迷失叢林")
發表於：2021-01-02
形式：先以個人形式，之後再以5人的小組形式完成型別：團隊建設時間：30分鐘材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室適用物件：所有學員活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高於個...
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