有關圖形的精選範文

<圖形計算器>使用協議書為了加強數學與資訊科技的整合。鼓勵學生運用圖形計算器進行探究學習；同時也為了延長圖形計算器的使用壽命，故制定如下協議：甲方：西安市第八十三中學乙方：高XX級____...

國小四年級數學下冊《圖形的運動》教案篇1(二)練習課教學內容圖形運動(二)教材P88練習二十一第1~6題教學目標一、知識與技能：通過操作性的系列活動，使學生能按要求畫出簡單的平面圖形平...

國小四年級數學下冊《圖形的運動》教案篇1教學內容：軸對稱;平移。教學目標：1、進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特徵和性質，並能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、會在方...

圖形商標代理合同協議書篇1甲方:乙方:甲方委託乙方代理______________商標註冊申請事宜,甲乙雙方本著誠實信用的原則,為明確代理期間雙方的責任和義務,特此訂立本合同。一、甲方按照乙...

空間與圖形教學反思篇1現在新課程強調要著眼於學生空間觀念的培養和生成，大量增加了幾何教學的內容。面對這一領域的變化，如何更科學地實施教學，真正達到新課標所提出的要求，我們始終以學...

主辦：機械系團總支通訊部協辦：機械系團總支組織部一&middot;活動背影：春姑消逝，夏郎將至！眼花繚亂的單衣大軍將襲捲石城。這個個性張揚的時代，豐富的大學生活孕育的奇思妙想一觸即發，手繪服飾...

圖形創意課程是本校藝術設計教研室老師在經過多年的教學經驗的積累，吧專業課程與國際型創意大賽相結合的專業必修課程，同學可以在學習過程中直接的感受到課程對一個藝術設計工作者的重要...

委託設計商標合同(圖形和英文名)篇1委託方(甲方)：_________設計方(乙方)：_________經甲，乙雙方協商一致，就有關委託設計商標事宜達成如下合同，雙方共同遵守。一、甲方委託乙方設計使用在___...

上學期平面071班的《圖形創意》課程，隨著今天下午對大家考試作業拍攝的最後一聲快門聲，而圓滿落下帷幕。一共64學時，4學分的課程，我與同學們共同度過了6個禮拜的時間。課堂上我見到了很多...

陳老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數學思想的滲透，注重數學方法的指導，關注學生的認知需求，營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂。主要體現在以下方面：一、關...

聽了我們學校王老師所執教的《組合圖形的面積》一課，感觸很深。王老師是我們學校的老教師，但是課前的準備工作卻非常充分，深入鑽研教材，準確理解教材編寫意圖，這點非常值得我們青年教師學習...

這次，學校開展了以“有效教學”為主題的教研活動，樑婷婷老師為大家提供了一節精彩的公開課。對於樑老師執教的《平面圖形的拼組》一課，我頗有些想法。1、放手讓學生進行操作。在由平面圖...

我就溪口鎮中心國小的孫烏蘭老師執教的《圖形的聯想》這節課來談談自己的感想。首先，孫老師從備課、教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織...

數學空間與圖形教學案例反思篇1空間“與圖形”主要研究現實世界中物體和幾何圖形的形狀、大小、位置關係及其變換，它們是人們認識和描述生活空間、進行交流的重要工具。在國小階段，其主...

組合圖形的面積是一個抽象的計算概念.組合圖形是具有普遍特點的平面幾何圖形，是平面幾何初步知識的總結與延伸。尤其是組合圖形面積計算公式的推理過程(不同於簡單圖形面積公式的推導)...

<圖形計算器>使用協議書為了加強數學與資訊科技的整合。鼓勵學生運用圖形計算器進行探究學習；同時也為了延長圖形計算器的使用壽命，故制定如下協議：甲方：西安市第八十三中學乙方：高XX級____...

圖形中的規律教學反思案例篇1圖形中的規律教學反思範1、給學生獨立思考，找規律的時間少了。教材呈現的規律是這兩種方法：一是3加上2乘三角形個數減1的方法，第二種是把每個三角形先按3根小...

空間與圖形教學反思篇1空間與圖形是我們國小教學的一個重要內容，也是一個難點。圍繞空間與圖形領域的教學內容，我們進行了有主題、有實踐、有反思的案例研究，通過課堂這個充滿創造的教學...

國小四年級數學下冊《圖形的運動》教案篇1《軸對稱》的教學設計一、匯入師：上課之前我們先來玩個遊戲，看一個圖形的一部分，大家猜一猜這個圖形是什麼?課件出示：一架飛機的一半。生：一架飛機...

六年級下冊數學《圖形與幾何》教案篇1教學目標：1.複習整本書所學過的圖形與幾何的知識，鞏固加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內在聯絡。2.提高學生解決問題的能力和空間想象能...

圖形商標許可合同簽約時間：__________簽約地點：__________合同編號：__________中國____________________(以下簡稱“接受方”)為一方，_______國____________公司(以下簡稱“許可方”)為另...

圖形中的規律教學反思案例篇11、如何創設有效情境讓學生提出問題。這一環節我沒有充分體現，而只是課前讓學生猜謎語激發學生的興趣，沒有充分地利用情境讓學生自己提出問題。2、如何引導...

任何數學老師都想上一堂優秀的數學課，優秀的數學老師想自己上的每一堂課都是優秀的，我們都想成為智慧型的數學老師。我們高興的看到，郭老師給了我們很好的示範。一、學生的發現數學家喬治...

《認識圖形》的評課稿下面由我和惠老師進行流程性評價，流程性評價包括：前測、中測、後測、自查式、互查式觀察式及三性合一我重點關注的是胡老師講課的中測和後測，我將以中測和後測兩方面...

六年級下冊數學《圖形與幾何》教案篇1【教學內容】教材第110頁第3題，練習二十五第8～13題。【教學目標】1.進一步掌握三角形的特性及其三邊、三角之間的關係，並能解決三角形相關問題。2.進...