勝任教育教學工作證明

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勝任教育教學工作證明

同志，系合肥市XX國小教師。該同志自參加工作以來，能認真學習、掌握和貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，自覺執行教育行政部門和學校的有關規定，遵紀守法、依法執教，具有良好的師德，是一名合格的人民教師。 特此證明!

合肥市XX國小

20xx年5月

勝任教育教學工作證明

_____同志，女，漢族，______年______月出生，現年______歲，______年畢業於______專業，本科學歷，______年______月經人事局招聘至我校工作至今，教齡______年。該同志自參加工作以來，思想積極，熱愛黨的教育事業;工作踏實，遵守學校各項規章制度;成績優秀，年度考核名列前茅，近五年來未受過任何處分或處罰。經審查，符合城區學校選調教師條件。

學校負責人意見：________________

學校(蓋章)：_____________________

___________年______月_____日

勝任教育教學工作證明

茲證明_______，男(女)身份證號碼：______________系我校在編在職教師。現擔任_______一職，該同志任職期間，工作認真負責，熱愛學生，團結同志。曾榮獲年度優秀教師。特此證明

____________學校

_______年_______月_______日

延伸閱讀：勝任教學工作主要措施有以下三點：

(一)活用教材，備好知識課

備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新課程標準，因為課程標準是教學的依據，它指明瞭學校教育教學的方向，規定了教材的深度、廣度、體系和對教學的基本要求，應將新課程標準的精神切實落實到自己的課堂教學中;熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所佔的地位及承上啟下的關係，這樣有利於更好地處理好教材，使新舊知識、技術主次分明，有利於功夫落得恰到好處，收到重點突出、化難為易的良好效果;熟悉學生，瞭解他們對本學科學習的興趣程度、不同能力及年齡、個性等特點，這樣，在授課時才能從學生的實際情況出發，面向全體學生，使不同能力地學生學得進、學得好、學得有興趣。

(二)端正態度，上好引導課

“好的開始等於成功的一半”，一堂成功的引導課會給以後的音樂課帶來很多的意想不到的效果。多向老教師請教，對課堂經常出現的實際問題有個大致的瞭解，以便對課上遇到的實際問題對症下藥，這樣在學生的腦海裡就會有個比較深的印象，便於今後的教學管理。

(三)敢於嘗試，上好創新課

在培養學生集體主義精神的方面，主要採用合作學習的教學方法，通過學生互幫互學來提高學生學習的主動性、能動性及同伴之間的友誼。使學生在學習過程中理解團結協作的重要性及優勢。

作為一名新教師，在現行的教育形勢下，我要不斷學習，努力探索與實踐自己的事業，在教育管理學生的同時，進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課後教學反，不斷進步和成長。