我校在過去幾年裡，以鄧小平“三個面向”為指標，以培養“四有”人才為目標，從課程結構教學內容教學方法教學形式及師資隊伍和校園文化建設等多方面入手，全面實施素質教育，並取得了一定的成效。為了更好地貫徹區教育人事制度改革精神，深化教育改革，推進素質教育，形成有特色的現代化的高質量的高效益的朱莊實驗國小教育特色，以適應社會主義中國面臨新世紀知識經濟時代對教育的要求，特制定此校長任期目標。
一指導思想
以鄧小平“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的教育理論和xx同志“三個代表”為指標，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質教育，以《中國教育改革發展綱要》和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為依據，認真執行《教育法》《教師法》，堅持科學發展觀，繼承和發揚我校的優良傳統，同時借鑑學習兄弟學校的辦學經驗，加快學校現代化建設的步伐，堅持以教學為中心，以育人為根本，深化教育改革，樹立現代教育理念，面向全體學生，以開拓進取，與時俱進的精神，團結全校師生員工，努力實現辦學目標。
二任期總目標
在市教育局的領導下，依靠全體教職工的共同努力，進一步深化教育教學和管理的改革，把學校辦學水平整體推進。在三年內，首先是保證教育質量人員素質學校管理和辦學條件再上一個新臺階；其次穩打穩紮，繼續充當好區國小教育的火車頭；三是爭取實現教學質量逐步進入全市國小的前列。
三德育目標：
發揮政教處職能作用，通過三年的努力，實現管理規範，制度健全，隊伍精湛，經驗豐富，特色鮮明，協調發展的格局。營造關係融洽，勇於創新，全員育德的教育氛圍。打造心理健康教育品牌。學校家庭社會相結合，構建學校班級學生網路德育系統。將德育生活化，家庭化，建立立體德育網路。
認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，加強法制教育，學生違法犯罪率為零，確保不出現重大責任事故。
以節日慶典為契機，激發學生愛班愛校愛家鄉愛祖國的熱情。
抓好二項基本建設，一是加強校園和班級文化建設，建立具有智慧教育理念的校園和班級文化特色，成立專門的宣傳組，負責學校的出刊公示牌標語的佈置更換定期舉行班刊校刊評比活動。
強化升旗集會的教育功能，堅持每週一國旗下講話。重點抓好愛國主義和民族精神教育文明行為習慣養成教育中華傳統美德教育並使之與學生生活實際相結合。
德育發展和諧化：學校德育工作做到特色鮮明，效果顯著。到XX年，實現整體優化，在杜集區建立德育品牌學校。
四辦學水平目標。
穩定學校發展規模，保住生源。確保學區內適齡兒童100%入學。
力爭XX年學校辦學水平評估等級為全區前名。
加強與市內名校的交流，進一步擴大學校知名度，力爭將學校辦成社會各界信任的放心學校。
五教師隊伍建設目標
加強師德建設，規範教師職業行為。倡導教師高尚人格修養，確保教職工違法犯罪事件為零。杜絕違規違紀行為及因學校管理不當引起的上訪事件的發生。
確保專職教師學歷達標率達100%。
大力實施“名師工程，名班主任工程”。
確保30%左右的教師有綜合學科的教學能力。
確保100%的教師會使用現代資訊科技，60%左右的教師能熟練地運用現代資訊科技。
建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質與教科研水平。
六教學工作目標
嚴格執行課程計劃，各科開齊開足率達100%。
（）畢業年級統一測試總評在區國小前10名以內。
（）確保各類考試參考率為100%。
積極開展教研活動，每學期100%的教師參加研究課公開課的上聽評活動。
因地制宜開展綜合實踐和興趣小組活動。
狠抓校本研修，建立教師集體備課及教育教學反思制度。
確保10%左右的教師有教科研成果（論文案例實驗報告電子課件等）。
七學校管理目標
學校行政班子分工明確，加強學習不斷完善，逐步形成一套有效管理的執行機制。
建設規範的學校決策制度，完善科學民主決策機構，確保每年度班子成員的形象測評，教職工滿意率和基本滿意率達80%以上。
確立“以人為本”的現代管理意識，構建現代管理的運作機制，建立“和諧教育”管理體系。
不斷完善學校規章制度。
八校園建設目標
加強校園綠化美化，營造文化教育氛圍。
爭取資金完成改廚改廁改水工程，改善師生用廁飲水和用膳條件。
完成電路改造，消除用電上的不安全隱患。
制定《校園建設發展整體規化方案》，爭取資金對教學樓進行大修。
按省要求配置統一規格的課桌椅。
增購部分圖書，添置一些教學器具。
規範財務管理做到嚴格按預算開支民主理財精打細算厲行節約杜絕一切違紀違規行為。
加強安全教育和學校綜合治理。確保校舍校園周邊環境，食品學生交通的安全，確保不出現重大安全事故。
九主要措施
（一）切實加強師資隊伍的建設
學校堅持以“教師為本”思想，相信每位教師都有很大的潛力，通過加強師資隊伍建設，造就一支結構合理人心穩定努力上進科研見長師德高尚的師資隊伍。
以人為本，學校培養人，既要培育學生成才，更要造就優秀的教育工作者。優化辦學隊伍，從整體考慮要建設好乾部教師職工三支隊伍。以“一個好校長就是一所好學校”嚴格要求校長及其領導的行政班子；以“建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證”來要求教師；以“全面提供優質的教育教學服務保障”來要求教輔和工勤人員，上下同心，強化管理，辦好學校。
加強理論學習，轉變教育觀念。以“校本培訓”等形式組織教師學習現代教育理論，逐步轉變教育觀念，樹立以人為本教育均衡發展理念。要求教師敢於打破常規，不斷探索素質教育新路子新方法。
以師德建設為核心，促進公民道德建設。師德的靈魂是愛生，學校在貫徹《教師職業道德規範》時，要充分結合身邊發生的事件，進行分析評判，樹立榜樣，批評不足。鼓勵教師多為學生做有意義的事，提倡“微笑教育”和“寬容教育”。杜絕體罰學生的現象發生，學校將一如既往地把師德作為教師考核的重要內容之一。
積極實施名師工程。學校加強對教師培養的力度：一方面鼓勵教師參加業務進修，學歷提高；另一方面，鼓勵教師參加各種教育教學業務比賽，加強校內聽課評課活動，評選優秀創新教研活動，開展各種教育教學基本功比賽。普及教科研工作，提高教師科研能力和意識。主動爭取承擔市級及以上教育科研課題。同時學校將定期評選校級學科骨幹教師，努力培養省市級學科骨幹帶頭人名師湧現，並積極發揮他們在教育教學上的主力軍作用。
關心教職工的精神需求，提高物質待遇。重視能留住人心，形成一種積極上進團結協作精神愉悅的校園工作氛圍。學校經常性地開展教職工體藝活動，舉辦有意義的聯誼活動，以此來增強教職工的凝聚力和體質。學校要開源節流，努力提高教職工的經濟待遇，保證逐年有所提高。
（二）實施管理創新工程
學校管理是一門科學，也是一門藝術，要使學校工作充滿生機和活力，充分調動廣大教師職工的積極性，達到樹校風立教風正學風的目的，必須在實現學校管理的制度化規範化高效化的基礎上，再通過不斷探索創新，才能確保管理出效益。為此，我校在管理上要體現出精神鼓舞與物質激勵相結合，制度的軟與硬相結合，規範化和人性化相結合，量才而用獎罰分明的原則。努力樹立良好的校風教風學風。具體的措施有以下幾項：
進一步深化分配製度改革。為了更好地調動廣大教職工的積極性，學校將完善各類獎金髮放條例，以此來獎勵先進激勵後進鼓勵全體。
修改和完善各種規章制度。規章制度是學校規範化運轉的一個必要保證，我們將根據學校發展的需要，本著與時俱進實事求是的原則，將我校歷年來的許多規章制度進行修改補充和完善，然後編成《朱莊實驗國小管理制度彙編》，並嚴格執行。
逐步推進人事制度改革，加強目標管理。學校實施各崗位聘任制度，競聘上崗。每一個崗位尤其是教學崗位都有其嚴格的工作目標，工作目標完成與否是我們評價一個教職工工作能力的重要依據，也是我們在新一輪崗位聘任中的重要引數。對能夠勝任本職崗位，並能做出成績的教職工，學校將按照有關獎勵條例予以一定的精神和物質獎勵。
按黨政議事規則辦事，黨組織保證監督。發揮教代會的民主管理民主監督作用，學校重大決策，由教代會討論通過。不斷完善校務公開制度。保證學校領導班子勤政廉潔，高效務實。
（三）全面推進素質教育，以人為本，以德樹人
教育質量的一流應體現在數量與質量普及與提高全面發展與學有所長在校提高與終身發展的結合上。積極開展德育科研，依據學生身心發展不同階段的不同特點，分年級實施《養成教育要求》，深入有效地開展愛國主義集體主義和社會主義教育，培養學生科學的人生觀世界觀和正確的價值取向。發揚中華民族的優良道德傳統，養成良好的道德情操行為習慣和個性心理素質。加強心理素質和心理健康教育。
把德育滲透於各科教學和學校各項工作之中，加強以政治教師團隊幹部以及班主任為主力的德育隊伍建設。完善社會調查傳統教育科技活動等各類校外教育基地的建設。加強家長委員會家長學校的管理工作，完善學校家庭社會三結合的教育網路，達到全方位育人的目的。
（四）狠抓質量，以質量立校；加強教研，以科研興校
堅信質量為立校之本，“以質立校”堅定不移。要抓全面質量的提高，要讓成績說話，要以質量論英雄。三年內，學校的辦學重心主要在落實質量的夯實和提高上。為此，我們將繼續以教學為中心，加強教學常規管理，以教研教改為突破口，進一步強化質量意識，做到既全面貫徹教育方針，又重視學生創新意識和創造能力的培養，以爭取教學的最高效益。
狠抓學科教學質量，設法不斷提高教師的教學質量和效益意識，把好課堂教學質量關。責成教導處及各教研組，健全和落實課堂教學常規，健全和落實質量評估考核制度，堅持隨堂聽課制度，堅持新教師和骨幹教師培養制度，在教學工作的各個環節充分發揮骨幹教師和老教師的領頭羊傳幫帶作用。
重視發揮教研組年級組作用。教研組活動有計劃，有總結。並能與學校教研工作緊密掛鉤，開展教學研究，每週一次的教研活動，應重視對教學常規的研究和落實。經常組織教師開設校級及以上級別公開課。各級各學科的教學質量將分別與年級組教研組備課組掛鉤，教務處要不定期地對各教研組的教學常規落實情況進行跟蹤考核。
為提高教學質量，學校將加大課程教學的研究力度，以研究影響教師的課堂教學效果的諸要素為重點，進行分析研究，重視質量分析和評價。學校要求教師在教學手段方法的選擇上，對不同年級不同班級，教學的側重點應有所區別。對起始年級應突出良好習慣學習興趣的培養；對中間年級的教學應強調承上啟下，為以後的學習打下紮實的基礎；對畢業班的教學應十分注重實效，做好培優補差工作，各科平衡發展，打好立體戰。
加強對教學評價考核的管理。對教學質量差，工作責任心不強的教師，學校將採取相應措施，督促並幫助其提高教學質量，增強工作責任心。必要時，學校將採取調崗轉崗待崗等行政措施。
．利用現代資訊科技提高教育教學質量。加強教師的資訊科技培訓，制定資訊科技水平分級制度，第一年確保人人通過一級，第二三年，保證80%以上的教師通過二級。
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