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校企合作協議書範文4篇

欄目: 協議書 / 釋出於: / 人氣:1.52W
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甲方:

校企合作協議書範文4篇

乙方:

甲乙雙方本著互相合作、共同發展、積極交流、互利互惠的原則,經協商達成如下協議:

一。 甲方可作為乙方的培訓基地,為乙方培養和儲備乙方所需要的人員,在乙方需要的時候,為乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生。供乙方選拔和錄用。

二。 乙方可作為甲方的就業(實習)基地,在有用工需求時,如甲方學生符合招聘條件,乙方可優先錄用甲方學生。

三。 乙方應確保本單位招聘及用工的合法性。

四。 甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規章制度,甲方學生作為乙方的員工,乙方有權按照相關政策進行管理。甲方有義務協同乙方管理。

五。 其它未盡事宜,甲乙雙方可協商解決。

甲方蓋章 乙方蓋章

年 月 日 年 月 日

企業通用校企合作框架協議書校企合作協議書範文(2) | 返回目錄

甲 方: 乙方:

法人代表: 法人代表:

地址: 地址:

電話: 電話:

傳真: 傳真:

為充分發揮職業技術教育為社會、行業和企業服務的功能,按照“資源共享,優勢互補,責任同擔,利益共享”的原則,加快打造具有國際水平的現代技工教育體系,培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才,促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量,促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級,探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系,開展多層次、多形式的合作,建立穩定的校企合作關係,經雙方友好協商,現就校企合作事項達成如下協議:

一、合作總則

(一)貫徹落實科學發展觀,以培養高技能人才為目標,遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制,校企雙方建立長期、緊密的合作關係。

(二)確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢,建立合作關係。

(三)甲方根據企業需求和自身特點,為培養合適企業所需的技能人才,組建專業指導委員會,乙方安排人員參加(技術、生產或人力資源主管)。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處,可另做補充。

(一)產品研發、工藝改進,共建研發平臺

科研既能為經濟建設服務,也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同願望。在課題研究中,或側重於企業的戰略發展,或側重於企業的經濟運營,或側重於院校的教育教學模式和方式,或側重於教師的“雙師’’型素質等,由此實現社會效益和經濟效益的“多贏”。

根據企業發展需求,確定科研專案,以職業技術院校先進的裝置和人力資源為紐帶,以科研專案轉化和運用為共同努力方向,在技術院校中建立一個研發平臺,讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研專案開發、製作和應用,實現以專案為驅動,共同提高師資專業水平,提高科研成果轉化為生產力的“軟體”能力。

(二)共建“生產實訓”中心

生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關係著學生學習技能的條件。共建,就是彼此分工合作,從各自教育資源的優勢出發,在不同的教育教學階段,或側重物質條件,或側重師資隊伍,或側重教學內容,或側重教學管理,或提供質量評價體系等,實現優勢互補,為學生提供健全有效的實踐教學場所

(三)雙向委培、訂單培養

雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式,前者以學校學生為生源,根據企業要求,定向培養,為企業提供人力資源儲備;後者以企業招聘員工為生源,根據企業要求,完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓,為企業員工培訓縮短時間,節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質,“委培"方必須是實施教育教學的重要組成部分,從教學計劃的制訂,到教育教學質量各環節的考核評估,其“聲音”的作用必須貫穿於教育教學的始終。雙方定向委培過程中,雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業的要求培養出人才,企業可以提供助學獎學金,激勵學生學習。

(四)頂崗實習、工學結合

學校根據企業用工要求,安排學生到企業頂崗實習,完成基礎課和部分專業課後進行的教學環節,通過頂崗實習,使學生全面瞭解企業生產運作,在真實的工作環境下,體會理論與實踐的有機結合,在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化,感受企業管理制度,明確自己職業生涯的目標。

(五)就業推薦、優先錄用優秀畢業生

對於學校優秀畢業生,企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上,按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業為嚮導,企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生,學校要幫助學生具有這些就業能力。所以,校企雙方基於投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關,企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關,而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

(六)提供技術支援和社會服務

一般而言,學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜於企業方,企業方優勢在於實踐經驗和技術手段,因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍,或課堂、或工場,給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。

學校方優勢在於標準化技能培訓和先進的裝置,具有完善的職業資格等級培訓和考試資格,可為企業提供職業資格技能等級培訓考證服務,提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果,可為企業提供一定的技術支援。

三、雙方權利和義務

(一)甲方

1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料,保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業(實習)基地,在甲方有用工需求的時候,乙方為甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生,供甲方選拔和錄用。

3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中,負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃,及時向乙方提供用工需求資訊、員工培訓計劃。

4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況,需求職業崗位物徵描述,需求職業崗位要求的知識水平和技能等級,協助乙方制定各專業培養目標,審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃,制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃,提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。

6、按照乙方教學計劃,結合單位實際情況,安排學生及內容、指導實習過程,培養學生實際操作能力和職業素質,提供實習裝置、場地和原材料,供學生實習操作,指導學生按有關安全生產操作規程操作相關裝置。

7、根據學生實習期的內容和專案、課題給予適當的安排,並委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導,對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核,以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容,為畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業,做到優生優用。並按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程式,簽訂勞動合同,辦理勞動用工手續。

9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利,乙方在收到甲方書面建議後,結合學校教學工作實際情況,及時改進人才培養模式,適應實際需求。

10、甲方併為乙方及學生提供一定的贊助和資助。

11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求,捐贈一定裝置和教學材料、投入一定教育資金,為人才培養共同努力,互利互惠。

12、根據甲方發展需要,提出所需合作科研專案或工藝改進課題,由甲方科研工程師主導,乙方教師和學生參與,共同研究開發,轉化科技成果。

(二)乙方

1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。

2、負責開展招生宣傳,將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳,吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。

3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃,向當地教育行政部門、勞動人事部門,上報春、秋季招生計劃。

4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱,並按相關要求組織開展教學,初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求,提前與甲方聯絡,確認具體實習計劃和安排。

5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人(駐廠老師)負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務,並參與實習指導工作,教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用,並向甲方出具相關證明材料。

8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便,並按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬,差旅費、工資由甲方負責,乙方包吃住。

10、乙方要保證乙方的實習生(就業生)的穩定性,出現實習生(就業生)流失超過一定比率要及時為甲方補上。

11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才,由甲乙雙方共同制定教學計劃,雙方發揮各自優勢,以乙方培訓教學為主,甲方積極支援參與,共同評估人才培養效果,培養出甲方所需人才。

12、乙方負責提供裝置和派有實力的老師、學生參與企業科研專案或工藝改進研究製造。

四、合作期限

合作期限為 年,雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後,雙方可共同商議開拓新的合作領域,建立新的合作意向。

五、其它

(一)本協議一式三份,甲乙雙方各執一份,另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

(二)合作協議一經雙方代表籤、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款,未盡事宜,可由雙方協商解決或簽訂補充協議。

(三)如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為,另一方有權終止協議。

甲方:(蓋章) 乙方:(蓋章)

代表(或授權)人: 代表(或授權)人:

年 月 日 年 月 日

校企合作訂單培養三方協議書校企合作協議書範文(3) | 返回目錄

甲方(學生)姓名: 身份證號:

乙方(企業)單位名稱: 單位地址:

丙方(學校)單位名稱: 單位地址:

為保證訂單培養教學的順利進行,加強訂單培養期間的學生教育和管理,維護學生合法權益,維護實習企業、學校和學生的正當權益,經三方協商簽訂以下訂單培養協議:

一、訂單培養期限

1.協議期限自 年 月 日起至 年 月 日止。

2.協議期限滿,即行終止。經甲乙雙方協商一致的,可以續簽企業合同。

二、工作時間、工作日製度

1.甲方工作作息時間按乙方單位規定執行。甲方所在崗位的作息制度為(單選): □標準工作日製 □綜合計算工時工作制 □不定時工作制

2.甲方在工作學習時間外和法定假節日工作學習時,乙方單位按國家規定給予補休或支付加班補貼。

3.乙方因工作需要安排甲方加班的,甲方應予積極配合。未經乙方單位同意,甲方自行安排加班的,乙方均不予認可。

三、勞動補貼

1.甲方的勞動補貼按乙方現行制度確定。

2.甲方全勤並提供正常勞動的,月補貼不低於 元、試用期期間(頂崗實習前)每月 元、轉正後(頂崗實習階段)每月 元。(交通、餐費、住宿補貼包含在內)

3.補貼支付方式:

4.乙方發放甲方勞動補貼時,根據國家法律、法規,從甲方補貼中代扣代繳個人所得稅、由甲方個人承擔的社會保險費和國家規定的其他應從甲方勞動補貼中代扣代繳的費用。

四、甲方權利與義務

1.甲方應按照乙方、丙方訂單培養的第三年教學環節的各項規定和要求,保證訂單培養的質量。

2.甲方在訂單培養期間,未經乙方丙方同意,不得無故中斷訂單培養的教學環節;如有特殊情況,需與乙方丙方請假協商,特殊情況(如生病等)應出示有效證明,並回學校辦理相關手續。未經乙方丙方同意中斷訂單培養的教學環節,不能獲得相應的學分。

3.甲方在訂單培養的工作成果及其涉及的智慧財產權歸乙方所有。

4.甲方遵守乙方的保密要求,不得洩露乙方的商業祕密。同時,甲方根據訂單培養內容撰寫的論文在向乙方外的其他單位或個人公開前,須經乙方許可。甲方違反上述保密的,由甲方承擔相應責任。

5.訂單培養期間,甲方應服從乙方的工作安排和日常管理,遵守乙方的規章制度。若甲方不遵守乙方規章制度而引發的人身、財產損害,由甲方承擔責任。

6.甲方在訂單培養結束(不管任何原因導致實習結束)前,向乙方辦理全部交接手續,將歸屬於乙方及向乙方借用的文件、資料、裝置及其他資源和財產一併交還給乙方。

五、乙方權利與義務

1.乙方對丙方推薦並通過乙方初試的學生進行筆試和/或複試,擇優確定訂單培養人數。

2.對訂單培養學員進行崗前培訓,協助丙方完成訂單培養的教學環節。

3.確定和支付訂單培養學生的崗位津貼。

4.乙方有權要求甲方保證在訂單培養期內服從乙方工作的安排;有權要求甲方在訂單培養期間遵守乙方公司的管理規定。

5.乙方如實向甲方介紹公司情況、頂崗實習內容和工作安排,負責對甲方進行技術指導,對甲方的實習給予指導。

6.乙方負責為甲方尋找或提供宿舍(單選)並協助丙方日常管理及安全教育。 □學生住校內 □企業提供學生宿舍 □學生自行解決

7.訂單培養結束時,乙方對甲方學生的實習表現做出實習評定,並填寫《實習鑑定表》。

8.在訂單培養過程中,若甲方不適應實習崗位或不服從乙方實習安排,乙方應及時與丙方溝通,經三方協商處理;

9.甲方因違反乙方相關管理規定或國家法律、法規、給乙方造成損失,乙方有權立即終止甲方的實習,並有權向甲方索賠。

10.乙方按規定在甲方訂單培養期間及時發放甲方實習生活補助。如乙方安排甲方出差,甲方應享受與乙方員工相同的出差待遇;乙方要求甲方在國家法定節假日工作,須按照相關規定給予加班酬金。

六、丙方權利與義務

1.丙方根據乙方的要求,明確乙方培養崗位的大致需求人數,各崗位的職業能力需求,配合乙方在全院範圍內選拔學生,到乙方進行第三年訂單培養學習。

2.丙方制定相應訂單班管理規定,同訂單培養學生簽訂實習承諾書。

3.委派專門輔導員在訂單培養期間,定期瞭解學生意見、工作表現,做好學生的思想工作,負責與學生家長進行溝通,協助乙方做好學生的思想工作,保證實習工作順利進行。

4.丙方組織學生成立訂單班班委,與乙方共同對甲方進行管理。

5.甲方安排專業教師一名,配合乙方開展職業技能培訓,與乙方溝通合作中遇到的各種問題,同時負責乙方和丙方的課程安排、教學計劃的制定等工作,完成原訂單培養的教學環節。

6.與乙方做好溝通,將組織安排學生進行畢業實習和畢業論文的撰寫(一般由乙方安排指導老師指導學生論文)。

七、其他條款

1.任何一方未經另兩方同意不可隨意終止本協議。

2.任何一方有違約行為,均須承擔違約責任。

3.本協議中有關保密、智慧財產權、違約或賠償責任、連帶責任條款,不因本協議終止或解除而失效。

4.所有未盡事宜可另行協商解決並簽署書面檔案予以確認,該書面檔案將被視為本協議書的一部分。

5.本協議一式三份,經甲、乙、丙三方籤蓋章後生效,甲、乙、丙各執一份,影印件無效。

甲方籤: 乙方(蓋章) 丙方(蓋章)

負責人籤: 負責人籤:

年 月 日

年 月 日

年 月 日

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甲方(學校方):

法定代表人或主要負責人 :

地址:

聯絡電話 :

乙方(企業方) :

法定代表人或主要負責人:

地址:

聯絡電話:

鑑於甲方目前正尋求工學結合的辦學模式,為了幫助甲方更好地培養出支手能力較強,社會實踐經驗更為豐富的人才,經甲乙雙方友好協商,現達成以下共識協議,希甲乙雙方共同遵照執行:

一、 管理模式:

1. 甲方在乙方設立甲方學校的分教點,為甲方學生提供教學和生活上管理工作;

2. 乙方負責提供教學場地和實習崗位,儘量為學員創造適宜的學校和實習環境。

二、 招生:

1. 甲方為乙方提供年滿16週歲的實習學員,甲方須向每位到乙方實習的學員派發《實習通知書》,乙方依據加蓋甲方印章的《實習通知書》接收學員,甲方學員經乙方考核合格後乙方方可安排上崗;

2. 每位學員須具備身份證原件,每位學員都應身體健康,能吃苦耐勞,遵紀守信。

三、 職責與義務:

(一) 甲方職責

1. 負責學員在往返甲、乙雙方途中的安全;

2. 甲方採取輪流派遣授課老師到乙方授課,每門功課的授課時間安排應集中在某一段時間內完成(甲方應根據教學計劃安排授課時間長短),在這段時間內可以派二至三名老師到乙方授課,以完成整個學期的教學計劃為準;

3. 甲方除安排授課老師外還應派遣一名長駐企業的老師,在生活上、思想上對學員進行輔導與管理,學員下班後的一切活動由甲方駐廠老師負責安排和管理;

4. 負責教育實習學員在實習期間嚴格遵守乙方各項規章制度,如因學員有違法或違反規章制度的行為而造成乙方人員傷害或財產損失的,甲方應負責協調處理相關事項;

5. 負責監督學員在實習期間未經甲、乙雙方稽核同意,不得擅自離廠。

(二)、乙方的職責:

1.負責安排給甲方獨立的教學場所(理論課),提供駐廠教師的辦公室和宿舍及學員的生活場所、文化體育娛樂場所;

2.負責承擔甲方學員第一次到乙方的乘車費用;

3.負責派遣有經驗的技師到甲方進行為期 天的免費崗前培訓工作;

4.負責安排甲方學員的實習工作,不得將學員安排在有毒、有害等危險崗位,實習期間乙方為甲方學員購買團體意外險;

5.負責提供技能訓練所需的設施及帶班人員,做好學員的技能訓練及各實習崗位的知識培訓;

6.協助甲方做好教學管理工作,指派一些專業性、實操性更強的老師(如:乙方各部門經理或各部門的優秀職員)給學員輔導或開班授課;

7.負責每月向學校發放學員實習報酬,甲方再根據乙方統計各學員工作時間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動報酬。

四、學員工作時間和實習報酬:

(一)、工作時間

1.實習學員每週上班時間為 天,週日休息,每天工作時間為 小時,如生產貨期特別趕需要延長工作時間,必須事先徵求學校老師同意方可安排;

2.在不影響乙方生產的前提下,雙方協商妥善安排學員的上課時間,每週安排一晚(2小時)由乙方安排經驗豐富的員工給學員授課;

3. 學員在實習期間法定節假日按國家要求的標準放假。

(二)、實習報酬:

1. 甲方學員在乙方實習前三個月的薪酬核算採取計件保底制(第一個月只要計件工資不低於 元,即可享有 元的保底工資,第二個月只要計件工資不低於 元,即可享有 元的保底工資,第三月則需要達到××市最低工資標準,但若學員的計件工資若是達不到以上條件,則以實際計件工資核算工資),第四個月開始按企業現行的工資制度執行;

2.實習學員被安排到除車縫崗位以外的崗位實習,其實習報酬按本市最低工資標準核算。

五、其他事項:

1.甲方按每 名學員配備 名老師的標準派遣長駐廠老師,乙方向甲方駐廠老師負責提供食宿,其食宿標準按乙方一般管理人員執行,乙方每月向長駐老師提供 元的駐廠津貼;

2.甲方學員享受與乙方的員工相同的食宿標準待遇;

3.學員在實習期間,乙方為每位學員購買團體意外保險,若學員是屬非工作因素受傷或患重大疾病,由甲方負責按國家有關法律規定處理;

4.協議期間,雙方協商溝通達成一致,並提前 日通知的,可提前結束本協議,否則,所造成的損失由違約方負責賠償。

六、合作時間:

甲乙雙方合作時間自 起至 止。首次合作結束後,雙方可共同商議形成新的合作意向。

七、本協議未盡事宜,雙方將依照有關法律規定和公平合理的原則通過友好協商解決。

八、本協議一式 份,雙方各執 份,合作協議經雙方籤、蓋章即生效。

甲方代表(籤)

乙方代表(籤)

甲方蓋章

乙方蓋章

年 月 日