親愛的朋友們：
海洋蘊藏著豐富的資源，是人類和所有地球生命的搖籃,也是為人類未來生存和發展提供庇護的藍色伊甸園。遠古時期，我們的祖先已經住在了海邊，在大海上張網捕魚;600多年前，中國人駕著大船駛向海洋，追波逐浪;可是今天，由於過度捕撈，向大海排放汙水，以及沙灘汙染物，造成海洋汙染急速增加，使我們的海洋環境遭到嚴重破壞。近五十年來，世界海洋的汙染使成千種海洋生物消亡於無形。而隨著對海洋無節制開發使用，這個過程越來越劇烈，海洋環境汙染與生態破壞，已經對人類的社會經濟發展和人們的正常生活構成了威脅。這種勢頭如果得不到遏制，會給人類帶來嚴重的後果。有人指出汙染嚴重的渤海，可能在十年後變成死海，而如果海洋死亡，人類和一切生命也就不復存在……
要解決日益嚴峻的環境問題，除依靠政府的努力之外，公眾的自覺行動至關重要。牢固樹立公眾的環境保護新思想、新道德、新風尚，是保護我們美好家園的希望所在。今天作為一個公民，愛護環境，崇尚文明，無疑更是一份必須的責任。
21世紀我們有必要選擇一種更健康、環保的生活方式。為此，我們呼籲大家參與“保護海洋，從我做起”行動，樹立保護環境的意識，養成健康、文明的消費方式，改變傳統的行為方式和價值觀念;培養自覺保護環境的道德情操，形成“保護環境，人人有責”的良好社會風尚。
為此，我們提出以下海洋環保的幾條倡議：
1、大力宣傳和普及海洋環境保護知識，提高國民海洋意識，要向朋友、同學、兒童和周圍的人廣泛宣傳節約環保知識，形成大家共同參“關心大海、愛護大海”的良好風氣。
2、為了保護海洋環境及資源，不向海洋及沙灘丟棄垃圾，防止汙染損害，保護生態平衡。
3、減少海灘餐飲業和水產養殖的汙染，使用無磷洗衣粉，不要將未經處理的汙水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。
4、不損害海洋生態資源，不捕撈受保護的海洋生物，不購買珊瑚、海龜等法律規章禁止的海洋生物製品，保護海洋生物多樣性，保護海洋生態環境。
5、以“關愛海洋-我們一起行動”為主題，樹立關心海洋、瞭解海洋、熱愛海洋的意識，爭取未來投身海洋事業。
作為熱愛大海的青少年，我們更有義務擔當起保護海洋的重任，成為大海的“保護者”，只有這樣，大海才會更美，為了這份美麗，讓我們永遠地承擔起保護她的責任。
海洋環境，是人類賴以生存的必要條件，保護海洋環境就是保護我們自己。人類只有一片蔚藍色的海洋，心動不如行動，讓我們攜手努力把保護大海付諸行動，讓全社會都動員起來，共同關心、支援海洋環境保護工作，一起做一些力所能及的保護海洋環境的事情，共同保護好、建設好美化我們的家園。通過我們自己的努力，使海洋永久美麗、家園永久安寧。
近百年來現代文明的發展卻嚴重的汙染了我們周圍的環境，尤其是被稱為環保號大敵的“白色汙染”，已稱為影響海洋環境的一道難題。大約五分之四的海洋垃圾都來自人們在陸地上丟棄的廢棄物，通過風吹雨刷帶入河流，排水管和下水道一路來到海洋中。塑料垃圾又佔全部海洋垃圾的百分之九十。有專家估計在海洋中，每一平方公里約有二萬件塑料垃圾。有專家稱，進入海洋的塑料製品已經在北太平洋中部締造了一個相當於六個法國大小的新大陸，如果以現在的擴張，二十年後這塊“塑料陸地”的面積將是現在的九倍。
塑料垃圾對海洋生物的生長、生存造成巨大的威脅和致命的傷害。有科學家稱，每年會有數十萬的海島和數萬海洋哺乳動物，因為吞食或被纏在海洋垃圾中而死亡。在澳大利亞凱斯發現了一隻已經死亡的鯨，在它的胃裡竟有長達六米的塑料物。有260多種海洋動物都因為把塑料袋當作食物吞下，由此飽受折磨。然而研究表明，塑料垃圾對動物的傷害和威脅愈演愈烈，還在日趨嚴重。
朋友們，為了保護浩海的的藍色海洋，保護奇妙的海洋生物，也為了保護人類生活和生存環境，為人與動物建立更加美好，更加和諧的家園。讓我們踴躍地投入到“拒絕白色汙染”的活動中去吧!由此，我們倡議：
1、努力做綠色宣傳員，要經常向同學、向朋友、向家人、向社會人士講:“拒絕白色汙染，保護藍色海洋”的作用和意義，讓所有人都能自覺的行動。
2、要從自己的日常生活點滴做起，絕不亂扔塑料袋和其他垃圾，作廢的塑料垃圾袋要集中到一起處理，回收在利用。
3、要養成拾撿和收集垃圾的行為習慣，自覺拾撿在路口、在車船上、在公共場所地上塑料垃圾和其它垃圾，並做好收集、處理。
4、要說服幫助他人不隨地丟塑料垃圾或其它垃圾的行為，無論何時何地，如果發現他人丟下垃圾，應立即制止或說服拾撿。
5、要動員說服家人、親戚、朋友減少扔掉垃圾的數量。儘量購買能夠長期使用又無毒的食品包裝袋，來取代塑料袋。
6、要自覺組織綠色活動小組，堅持不懈，壯大環保力量。
同學們，讓我們一起行動吧!趕快投入到“拒絕白色汙染，保護藍色海洋”的活動中來吧!
親愛的老師、同學們：
海洋是動植物賴以生存的家園，也是人類生命的搖籃，還是我們幸福生活和快樂成長的家園。但是人們不斷地往海里丟垃圾，導致有幾百萬個垃圾在海上漂浮著。
這些垃圾對海洋生物的成長和生存造成了巨大的威脅和致命的傷害。每年有數萬的海洋哺乳動物，因為吞食垃圾或被漁網纏住而死亡。比如有一次，在某地的沙灘上，有一隻大鯨魚擱淺，後來人們把鯨魚解剖了，發現裡面有60多件垃圾呢!
海洋原本是很清澈的，可現在海面上漂著成千上萬個垃圾。朋友們，為了保護浩瀚的海洋，保護珍貴的海洋生物，也為了我們生存和生活的環境，為了人與動物建立更加好的家園，我們要投入到“保護環境”的活動中，我們倡議：
1、努力做綠色宣傳員，向社會宣傳保護海洋。
2、自己自覺撿起公共場所的垃圾。
3、說服他人不亂丟垃圾。
4、看到他人亂丟垃圾，不能視而不聞。
5、要自覺成立綠色小組開展保護海洋的活動。
現在，我要號召人們，齊心協力，保護海洋!
親愛的老師、同學們：
誰都知道我國有960萬平方千米的土地，但又有誰知道，隸屬我國的海洋麵積有多少呢?還是讓我來告訴你吧!是300萬平方千米。
有人可能會問：既然有這麼廣闊的土地，那海洋生物也應該很多才對吧!沒錯，我過的海洋生物數量佔世界的10%左右。這些海洋生物就像我們的兄弟姐妹一樣。但我們的兄弟姐妹正在慢慢的消失，為什麼?因為我們人類。
大家應該知道白鰭豚吧!它是全世界那麼多國家，唯獨中國才有的稀有動物，生活在長江中下游，由於我們人類所建的化工廠所排出來的廢水對長江的水質早成了汙染，還有生活垃圾……這些無情垃圾破壞了它們的棲息地，使它們無家可歸，適應不了被汙染得十分嚴重的環境，最終，這種國家一級保護動物，這種古老而美麗的動物，有“活化石”之稱的白鰭豚的數量不及大熊貓的5%。
藏羚羊是國家一級保護野生動物，全世界99%的藏羚羊生活在我國西部海拔4500米以上的高原上。藏羚絨又輕又軟，保暖性強。用它製成的披肩在20世紀90年代成為了西方富人的衣著時尚。然而想要採集這種絨就必須得把藏羚羊殺死。目前，存活的藏羚羊僅有15000--100000只，為120_年前十分之一。如果繼續殘害它們，不採取任何保護措施，20_年內藏羚羊將滅絕。
這兩種動物雖然不是海洋生物，但我認為如果我們繼續破壞環境，捕殺動物的話，海洋生物也會面臨生命危機的。比如：海洋生物當中最大、最重的藍鯨，由於人們的隨意捕殺，和人們對環境的毀壞，藍鯨數量正在急劇減少。
保護環境，人人有責。海洋也是一個家，我們要用我們的實際行動去保護這個美麗的家。
國小畢業紀念活動策劃方案：
“難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學習要以學生自己的活動為主。
“成長足跡”板塊可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了製作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：(1)讀“閱讀材料”中的文章。(2)回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。(3)蒐集個人和集體“成長的足跡”，寫寫國小生活中難忘的人和事。最後製作成班級紀念冊。“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：(1)為老師和同學寫臨別贈言。(2)為母校做點事，留作紀念。(3)舉行一次畢業聯歡會，在聯歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言。
(一)基本思路
本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶國小生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以採用這樣的流程：
1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。(1課時)
主要包括：畢業紀念活動策劃方案
1)閱讀單元導語，聯絡實際，激發開展綜合性學習的興趣。
(2)閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。
(3)瀏覽“閱讀材料”，瞭解可以參考哪些材料。
(4)根據“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計劃。
2.“成長足跡”板塊，可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動。(6~7課時加課外時間)
(1)閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對國小生活的深厚感情，學習作者是怎麼表達這種情感的。
(2)回憶國小生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。
(3)和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，蒐集材料。
(4)同學合作，製作班級紀念冊。
3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。
(1)寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯歡會上相互贈送。
(2)在離校之前為母校做點事，如，為學校圖書館修補圖書，為校園裡的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等;以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。
(3)策劃一臺畢業聯歡會，排練節目，進行聯歡。
這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來。活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行。集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛鍊，在活動中培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
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