親愛的同學們：你們好!
我們的環境一直在遭受破壞，你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，於是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們小學生應有的社會責任。當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。
為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室後面設定一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中，每週五中午1：00由各班班長將其上交到我校少隊輔導員處，上交的班可在當週文明班級評比中獲得加分(分值由上交的數量來定)。
2、節約用水：用完水後，要及時關掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭主動找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的`道德準則。“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
1981年艾滋病首次在美國被發現和確認以來，它以驚人的速度在全世界蔓延。在30多年的時間裡，艾滋病的流行不僅危及人類的生命和健康，成為有史以來人類所面臨的最嚴重的公共衛生問題之一，而且還引發了一系列社會矛盾，演變成為影響社會穩定、阻礙社會進步的嚴重社會問題。
在艾滋病的預防控制工作中，向艾滋病感染者和患者提供關懷和支援，消除社會對艾滋病感染者和患者的羞辱和歧視，為他們創造一個良好的生存環境是控制艾滋病進一步傳播的有效策略之一。它對於保持社會穩定，降低艾滋病的社會影響，保證國民經濟的正常執行和發展，實現建設和諧社會的目標都具有重要的意義。
由於社會公眾對艾滋病認識的缺乏，對艾滋病感染者和患者的羞辱與歧視現象還不同程度的存在著。更令人遺憾的是，這些現象在醫療場所也時有發生。消除對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的歧視是一項長期而艱鉅的任務。需要社會的各個方面和每一個社會成員共同做出努力。作為醫務工作者，我們承擔著義不容辭的責任。
我們呼籲更多醫務人員，積極行動起來，從我做起。一、正確認識消除醫療場所與艾滋病相關的羞辱與歧視的重要意義;二、發揚救死扶傷的人道主義精神，正確看待艾滋病感染者;三、尊重艾滋病患者的合法權利;四、努力消除對艾滋病患者的羞辱和歧視，向他們提供高質量的醫療服務，為他們創造一個良好的就醫環境。同時，致力於宣傳、普及艾滋病知識，消除社會公眾對艾滋病的恐懼，消除他們對艾滋病感染者和患者的偏見。倡導全社會對艾滋病病毒感染者和患者提供綜合的關懷與支援，為改善艾滋病感染者和患者的生存環境而努力。
全校教職員工們：
千秋大業，教育為本;教育成敗，繫於教師。作為光榮的人民教師，我們肩負著為祖國培養社會主義事業合格建設者和可靠接-班人的歷史重任。“學高為師、身正為範”，我們的職業道德水準，將直接關係到千萬青少年的健康成長。為此，認真貫徹落實_對廣大教師提出的“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鑽研、嚴謹篤學;勇於創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠”的四點要求，提高我們的職業道德水平和專業發展，已成為當務之急。因此，我們積極參加縣教育局組織的“愛與責任”主題教育活動。為打造一支富有愛心、敬業愛崗、學識精深、品行高潔、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍，特向全校教師發出如下倡議：
一、愛崗敬業，為人師表：樹立正確的職業理想，自覺履行教書育人的神聖職責，志存高遠，無私奉獻，以身作則，率先垂範，盡職盡責，不斷挑戰自我，超越自我。把自身的發展與學校發展統一起來。立足本職勇挑重擔，用紮紮實實的工作去開創我校教育事業嶄新的未來。
二、淡泊名利，勤奮工作。倡導不甘落後的拼搏精神，誠實守信、淡泊名利、廉潔從教的園丁精神，時時處處注意自己的職業形象，以身作則。用自己嚴謹的治學態度、精益求精的工作作風及刻苦鑽研、不斷探索的進取精神去感染學生;用自己淵博的學識和精湛的講課藝術去吸引學生;用自己榜樣的力量去引導、激勵和鼓舞學生。
三、以人為本，不歧視體罰學生。樹立育人為本、德育為先的思想，熱情關愛全體學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生。因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關係，促進學生全面發展;堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、廉潔從教，不參與(違規)有償家教。堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，反對拜金主義和極端個人主義。不參與(違規)有償家教，不強制學生捐款、訂閱報刊雜誌，不接受家長與學生的請吃和饋贈，不利用學生家長為自己謀取私利。終身廉潔從教。
五、求真務實，勇於創新。倡導熱愛學習和終身學習的精神，樹立求真務實、與時俱進、勇於創新的態度和觀念。努力學習新的專業知識，不斷更新知識結構，深入鑽研業務，及時把握學科發展的最新動態和趨勢。建立相互學習、相互幫助、團結協作的機制，加強集體備課，發揮集體智慧，不斷提高教育教學和科研水平。
三尺講臺，關係未來。教育是事業，需要我們去奉獻;教育是科學，需要我們去求索;教育是藝術，需要我們去創新。老師們，讓我們積極行動起來，用實際行動去塑造和提升教師的良好形象，做學生愛戴、人民滿意的教師。
此致
敬禮
倡議部門：衢山國中工會
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