尊敬的教育局長：
您好!
我是中山市實驗國小六年級學生周同，最近，我發現在大街小道上有許多錯別字和不規範使用漢字的現象，我為此感到非常憤怒。
中華漢字是我們中國的傳統文化，是幾千年傳承下來的寶物，是祖國文化賴以傳承的載體，我們不能隨意改變它。漢字的每一筆每一畫都有各式各樣的形體美，讓人看了很舒暢。改變漢字是一個非常可恥的行為。比如說，有的地方將“公廁”寫成“公則”，“生活”寫成“生話”，“百依百順”寫成“百衣百順”，“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”……
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊，每天都去大街小巷檢查，看看哪裡有錯別字，發現後要求對方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標語：“請規範使用漢字”。
三、教育小巷裡的店主，讓他們不寫錯別字。
俗話說，書語字型，字楷端莊。這些詞語時不時在我腦海裡浮現，提醒著我不寫錯別字，遇到不會的字記得查字典，也要把字寫得美觀。同時，也讓我提醒別人不寫錯別字，成為一個堂堂正正的中國人。為了我們的漢字，請教育局長採納我的小建議。
此致
敬禮!
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
為正確引導學生感受中國語言文字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，加強漢字識記能力，我校決定開展國小生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動主題
感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明
二、參加物件
全校學生
三、活動時間
四、活動步驟
(一)班級初賽階段(12月15日前)
各班級利用午間寫字時間，根據學生實際掌握漢字詞語的情況，在班級內組織開展聽寫比賽，聽寫範圍包括學生在國小階段已經學過的所有詞語。在班級活動的基礎上，每班評出5名優秀選手，上報學校教研室。
(二)校級比賽階段(時間待定)
由學校教研室統一選定聽寫範圍即詞庫，詞庫涵蓋國小階段所有詞語及部分國小生課外讀物中出現的詞語。一年級20個詞語，二年級30個詞語，三年級40個詞語，五年級50個詞語，六年級60個詞語。一二年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫。
學校教研室統一為比賽學生提供聽寫專用稿紙，每個詞語讀題3遍，有特殊情況，學生可舉手示意，要求考官再次讀題或對詞語解釋進行說明，以便考生理解並進行書寫。
各年級聽寫時間由教研室統一安排。最終，根據學生聽寫完成情況，在各年級評選出1名“漢字聽寫能手”予以表彰。
五、活動要求
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。要將此項活動與推普周、迎接國家城市語言文字工作評估有機結合，認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學校將此次活動新聞及時釋出到校園網站，並上報教育局網站。
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
親愛的老師們、同學們：
大家好!
古老的中國漢字，方方正正、一點一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹。盡顯中華精神!隨著中國社會的發展和進步，現在漢字在國際上佔有越來越顯著的地位，當今世界出現了學習漢語的熱潮。同學們，我們作為使用漢語的主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到書法藝術的薰陶。寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，寫好規範漢字，是我們的責任。
漢字一個個飽含著作者真摯的情感;一行行透出了中華民族古老的氣息;漢字是世界上最古老的三大文字系統之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字型中，蘊含著我國勞動人民無窮的智慧。為此，我們向全體同學發出以下倡議：
1、堅持一天一練，培養持之以恆的精神;
2、培養提筆練字的好習慣，確保我們的作業、試卷、班級板報書寫規範、美觀;
3、學習漢字書寫規範，認真寫好一筆一畫，培養耐心、細心地品質;
4、勤學苦練寫好字，爭做一名優秀的中學生。 同學們!讓我們一起共同努力練好字、寫好字，爭做一名合格的中國人。
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
親愛的老師們、同學們：
大家好!
古老的中國漢字，方方正正、一點一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹。盡顯中華精神!隨著中國社會的發展和進步，現在漢字在國際上佔有越來越顯著的地位，當今世界出現了學習漢語的熱潮。同學們，我們作為使用漢語的主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到書法藝術的薰陶。寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，寫好規範漢字，是我們的責任。
漢字一個個飽含著作者真摯的情感;一行行透出了中華民族古老的氣息;漢字是世界上最古老的三大文字系統之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字型中，蘊含著我國勞動人民無窮的智慧。為此，我們向全體同學發出以下倡議：
1、堅持一天一練，培養持之以恆的精神;
2、培養提筆練字的好習慣，確保我們的作業、試卷、班級板報書寫規範、美觀;
3、學習漢字書寫規範，認真寫好一筆一畫，培養耐心、細心地品質;
4、勤學苦練寫好字，爭做一名優秀的中學生。 同學們!讓我們一起共同努力練好字、寫好字，爭做一名合格的中國人。
倡議人：_
日期：20__年__月__日
為正確引導學生感受中國語言文字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，加強漢字識記能力，我校決定開展國小生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動主題
感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明
二、參加物件
全校學生
三、活動時間
四、活動步驟
(一)班級初賽階段(12月15日前)
各班級利用午間寫字時間，根據學生實際掌握漢字詞語的情況，在班級內組織開展聽寫比賽，聽寫範圍包括學生在國小階段已經學過的所有詞語。在班級活動的基礎上，每班評出5名優秀選手，上報學校教研室。
(二)校級比賽階段(時間待定)
由學校教研室統一選定聽寫範圍即詞庫，詞庫涵蓋國小階段所有詞語及部分國小生課外讀物中出現的詞語。一年級20個詞語，二年級30個詞語，三年級40個詞語，五年級50個詞語，六年級60個詞語。一二年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫。
學校教研室統一為比賽學生提供聽寫專用稿紙，每個詞語讀題3遍，有特殊情況，學生可舉手示意，要求考官再次讀題或對詞語解釋進行說明，以便考生理解並進行書寫。
各年級聽寫時間由教研室統一安排。最終，根據學生聽寫完成情況，在各年級評選出1名“漢字聽寫能手”予以表彰。
五、活動要求
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。要將此項活動與推普周、迎接國家城市語言文字工作評估有機結合，認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學校將此次活動新聞及時釋出到校園網站，並上報教育局網站。
倡議人：_
日期：20__年__月__日
尊敬的教育局長：
您好!
我是中山市實驗國小六年級學生周同，最近，我發現在大街小道上有許多錯別字和不規範使用漢字的現象，我為此感到非常憤怒。
中華漢字是我們中國的傳統文化，是幾千年傳承下來的寶物，是祖國文化賴以傳承的載體，我們不能隨意改變它。漢字的每一筆每一畫都有各式各樣的形體美，讓人看了很舒暢。改變漢字是一個非常可恥的行為。比如說，有的地方將“公廁”寫成“公則”，“生活”寫成“生話”，“百依百順”寫成“百衣百順”，“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”……
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊，每天都去大街小巷檢查，看看哪裡有錯別字，發現後要求對方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標語：“請規範使用漢字”。
三、教育小巷裡的店主，讓他們不寫錯別字。
俗話說，書語字型，字楷端莊。這些詞語時不時在我腦海裡浮現，提醒著我不寫錯別字，遇到不會的字記得查字典，也要把字寫得美觀。同時，也讓我提醒別人不寫錯別字，成為一個堂堂正正的中國人。為了我們的漢字，請教育局長採納我的小建議。
此致
敬禮!
倡議人：_
日期：20__年__月__日
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