是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？隨著時光飛速地前進，一年一度的教師節到了，我很喜歡這個節日，因為這一天，我們可以盡情地表達我們對老師的敬愛！
明天就是教師節了！我的心情很激動。我很快就寫完了作業，而且工工整整，因為我要讓老師在節日的那一天，看了我的作業高高興興的！
接著，我又給老師們準備了幾張賀卡。我先剪出幾個愛心，把它們組合起來，拼成一個個五顏六色的小花。再用彩紙剪出了一條條“絲帶”，把它們貼到了封面。然後，我又在背面貼上我最喜歡的喜羊羊和灰太狼的貼畫。最後，我又滿懷感恩之情地寫下了“老師！您辛苦了！感謝您對我的諄諄教導，祝您節日快樂！”晚上，我一直睡不著，我盼望著第二天早點來到！
第二天終於到了，我高興得不得了，很早就來到了學校，急忙把賀卡放在老師的桌子上。在這一天，每個老師的桌子上都擺滿了鮮花和禮物，可真像一個小商店！
人們常常稱老師是“蠟燭”，將知識傳授給我們，用智慧之光照亮我們前進的旅程。但我覺得您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是熱，溫暖了我們的心窩。老師我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？
教師節的那一天，同學們送給了老師禮物。當然，也少不了我的媽媽。因為，這個學期她是我們班的副班主任。
故事就從這裡開始了。
我們班的徐沁雅，她給我媽媽準備了一個卡片。她不知道我媽媽的辦公室在哪裡，所以，她就讓我陪她去，我怕時間不夠，就沒答應。在她的央求下我才陪她去了。
到我媽媽的辦公室只有一條路，就是從操場的邊沿走，然後有一個小道，走進去就是我媽媽的辦公室了。
我飛快的跑向我媽媽的辦公室，徐沁雅也跟在後面。我看見前面有一群人，擠一擠就可以進去了。沒想到，有一個大哥哥也從這個地方經過，他跑得很快，一下就撞到了我，我的頭就碰到了他的身體，我覺得耳朵非常痛，就哭著跑到媽媽的辦公室裡面去了。
我想，以後我當了大姐姐，在操場上行走時，會讓著小弟弟小妹妹，不會撞到他們的。
我非常感謝老師，因為老師交給我們豐富的知識和做人的真理，讓我們成為祖國的棟樑之材。老師既像園丁又像蠟燭：當老師是園丁時，我們就像花園裡美麗盛開的鮮花，讓我們茁壯成長;當老師是蠟燭時，我們就是需要光的人，老師燃燒自己，點亮別人。記得有一次，星期一的上午有一節英語課。老師讓同學背一篇文章，我準備好後，就端端正正地坐在那裡，等待著老師選人。老師看見我胸有成竹的樣子，就點到我的名字，讓我站起來背誦，於是我快速地站起來。開始背了，一開始我背得很流利，到最後時，我突然忘了詞。我抬頭望了望老師，只見老師微笑著對我點點頭，好像在說：“背得不錯，不要著急，再好好想想，繼續加油!”不一會兒，我就又想起了詞，繼續背了。不到一分鐘，我就背完額，老師讓我坐了下去。過來一會兒，老師又讓我們抄寫詞語，在抄詞語的過程中，老師悄悄地走到我耳邊輕聲說：“你其實背得不錯，要相信自己，我相信你一定會背得更好，加油吧!”我聽了用力地點了點頭，我心裡暗自下決心：下次我一定要來報答老師!
我感謝老師，老師讓我們更加有自信心，老師的職業是崇高的!
丹桂滿園馨香時光飛逝轉眼又到了金風送爽的九月“教師節”也又踏著輕盈的腳步向我們緩緩走來。
暮然回首我們從幼稚無知的兒童變成了風華正茂的少年。遙看漫漫成長之長路是老師陪伴著我們走過每一個春秋冬夏是老師與我們一起度過每一個日月星辰。
“師作舟楫徒行船”。老師就是那個可以把你舉得更高讓你看的更遠的人。他們一生任勞任怨默默無聞把自己的全部都獻給了自己所鍾愛的教育事業怪不得中國自古以來便有“天地君親師”的說法。
老師無時無刻不在為我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體;炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室裡仍然是那麼心平氣和地為我們講解每一道練習。瞧老師昨天又為我們熬夜了臉上又出現了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無私奉獻的精神我們永世不忘!您雖只是一尾短短的紅燭卻時刻心連學子之心從來也不計較個人的利益得失。這毫無保留的嘔心瀝血日夜奮戰讓我們刻骨銘心!
人說：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹。當我們犯下錯誤時您給予我們的是諄諄教導循循善誘您的愛就如陽光一般溫暖;當我們考試失敗後您替我們悉心分析鼓勵我們重拾信心您的愛又如春風一般和煦;當我們取得優異的成績時您在背後暗暗地為我們感到欣慰和喜悅您的愛更如清泉一般甘甜。老師的愛細緻而深沉高潔而偉大!在慶祝教師節的日子裡我們心潮澎湃血脈沸騰千言萬語無法表達我們的感激萬語千言也說不盡我們心中對您誠摯而深切的愛!
一日為師終身為父。老師在您的辛勤教導下在您的鼓勵鞭策下在您的關心愛護下我們像小樹苗一樣茁壯成長每時每刻都在沐浴著您灑下的光輝。我們想衷心地對您說：“老師您辛苦了我們愛您!”讓我們弘揚尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校範圍內營造愛真理也愛老師的良好氛圍。老師我們向您保證認真聽好您的每一堂課認真完成您佈置的每一次作業以一顆真摯的愛師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學子。
願我們學生的一聲親切問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
讓我們把這九月的祝福獻給那些兢兢業業的可愛的老師們真誠地祝願我們的老師青春永駐桃李滿園!
中國的第30個教師節快要來到了，祝您教師節快樂，工作順利，身體健康!
教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，還有嚴厲可怕的語文老師，其中最讓我難忘的是我的數學老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我們的數學老師性x，她今年30多歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭髮，總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。
她告訴我們怎樣養成數學，學習的好習慣，教我們怎樣去背那200些重要的句子，告訴我們口算的祕訣。先來說說背句子吧。我們班的大部分同學都認為背句子是很件“恐怖”的事情，因為要背的句子裡面含有許多小數，老師教我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
口算的祕訣比如;60乘50=300，就想成6乘5=30在末尾添上一個0，就等於300。這也是x老師教的。
x老師是一個非常嚴格、合格的老師，我們寫完作業後，老師會給我們精心地批改，連一個數字也不放過。
有一句話說得好;老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
無論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點點帶到成熟，從無知帶到博學，從稚嫩 帶到堅強。
祝節日快樂!
“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養了一批優秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這麼多老師中，給我印象最深的是她教了我半學期數學老師——。
陳先生中等身材，長長的黑髮和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，彷彿他能看到我們同學的內心世界。然而，給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛生活的良好品質。
記得有一次，我發高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學校請假。陳先生知道後，馬上來我家看我。她握著我的手笑著對我說：“孩子，你發燒了。39.5度高!您想吃什麼?老師去給你買了……”當時雖然發高燒，但是神志清醒。“陳老師，你來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣?”這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分裡，有一半分是您的，謝謝您!”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”
教師節，我想送一點特殊的給老師，祝老師節日快樂。
我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運星送給老師。
動手後，我才發現，一個親手做的包裝盒也是可以表示對老師的感謝的。
於是，我準備好了材料：紙、（折百合花和包裝紙的紙）剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒――百寶盒了。我先在《摺紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開始正式製作了，我先按照書本上的要求留下了相應的摺痕，進入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最後，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯了，可就麻煩了。於是我小心翼翼地往裡折，把另兩塊三角也粘上，這就是後來在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，於是我開始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛的貼紙，貼了一張，並寫上了“祝老師節日快樂！”幾個大字。就這樣禮盒完成了。
接下來該是裡面的五朵百合花了。別看那花做好後看起來挺簡單，可做起來卻挺不容易的。剛開始我挺輕鬆的完成了，可後來發現，這樣容易散。於是我想了個辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最後，就是設計擺設花的位置。我左思右想，最後確定了一個最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來。
但我看來看去，總覺得少了點什麼，總算想明白了，少了“花芯”，於是，我找了個漂亮的星型盒子，放在中間……
雖然這份禮物沒有買來的好看，買來的精緻，但我想；老師會更喜歡我的禮物。因為這是我自己親手設計並且製作的，這更加表現了我對老師的感謝之情！
今天是9月10日，學校放假，我高興地參加了內蒙古小記者協會舉辦的教師節慶祝活動。
慶祝會上，我瞭解到了教師節的由來。1985年1月21日，第六屆全國人大會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。今年已經是第30個教師節了。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
活動現場，我們討論了好多有意義的話題，比如“爭做一名老師驕傲的徒弟”、“如何當好老師的小助手”、“相信自己會成為老師喜歡的特長生”等等……小記者們圍坐一起快樂地做遊戲，自告奮勇地進行才藝PK，有的講笑話，有的說相聲，有的歡歌，有的跳舞……快樂的像一個個藍精靈!
每到教師節，好多學們都要送老師禮物作為感謝。而我們小記者送給小記協老師的禮物是別樣精彩的——一個大大的擁抱和一句感謝的話，因為那些花錢買的禮物都不是老師想要的。我們飽含深情的禮物贏得了老師的讚美。
今天很快樂，祝天下所有的老師教師節快樂!
您好!再過一個月我就要離開母校了，有些話，想對您說很久了，但一直不知如何開口，每次想對您說，但話到嘴邊又咽了下去。如今，馬上就要畢業了，我知道，再不說，我會留下遺憾的。
在學校，我一直被認為是個緬甸的女孩，除了在幾個特別要好的朋友面前，我會脫下那把我裹的密不透風的“文靜”的外衣，會變得活潑一些。但對於其他的人，我的宗旨是“人不理我，我不理人”所以，在娛樂方面，我一般是被同學忽略的。有時候，和“陌生”一點兒的同學搭訕幾句話，我的臉也會一陣紅，一陣白的，腦子裡一片空白，像嬰兒一樣，只能“發”出聲音，不能“說”出聲音。
有一次，同學們躲在教室，準備捉弄後來的同學，當我來到時，一位放哨的同學對埋伏在教室的同學報告：“別玩，別玩，___來了。”就這樣，我被排除在觀眾席。多少次，想改變自己，讓自己“完完全全”融入這個班級，卻總在付諸行動的時候打退堂鼓，對自己說：“下一次還有機會。”或許這就是“江山易改，本性難移”的最好詮釋吧。但是，因為有老師您，我在慢慢改變，慢慢踏上我人生的正軌，雖然十分細微，但我還是感覺到了。
六年級上學期，您讓我去參加“知榮明恥好少年”的活動，我答應了。當我站在講臺上，看著臺下的評委，觀眾，我的心“咚咚”的跳個不停，我多想像鍾舒曼那樣，能流利的把要說的話表達出來，而我張開嘴巴卻發不出聲音，我好恨自己。後來，您叫我去演講，由於下雨的緣故，那次機會“報銷”了。我真不知道，我因該感謝那場雨還是憎恨那場雨。當我們學習了《走向生活》這篇課文後，我知道要別人走進自己的世界，給生活賦予價值。
如今，我發現我的確改變了。我會和同學口若懸河的討論著;我會和同學一樣努力建造自己的“舞臺”;我會和同學繞著教室一圈又一圈的玩“老鷹捉小雞”;我也會開朗地笑，傷心地哭，快樂地玩。要是在以前的我，這是不可能的。
老師，我想對您說：“老師，謝謝您，謝謝您給我一次次成長的機會，讓我明白要別人進入自己的世界，老師，謝謝您。”
我去上學路上走的時候，發現別的同學手上拿著芬芳撲鼻的鮮花和自己特意為老師準備的禮物，可我手上卻空蕩蕩的。並沒有準備任何禮物。
到了學校，我看到教室裡就像是菜市場熱鬧得很，當我走進去，這才知道同學們是在商量怎樣來慶祝老師節日快樂。到了下課時間，幾個同學就興高采烈地行動了起來，在黑板上寫了“老師節日快樂”這六個字，並且在每個老師上課之前都響亮、整整齊齊地說了“老師節日快樂”這一句話，這話讓所有的任課老師都豎起了大拇指。
到了思想品德課，老師說：“讓校舞蹈隊和校合唱隊的成員給我們表演幾個節目!”聽了這句話，幾乎教室裡所有的同學都快樂地跳躍起來。過了一會兒，他們給我們表演了《東方綠舟》、獨唱奏舞和章茹夢的舞蹈基本功，同學們個個都看得目不轉睛，看了這些表演，真是讓我們大開眼界。
今年的教師節就是這樣愉快、開心。
走進老師的辦公室，迎面撲來了一陣陣濃郁的花香，地上擺放著一束束爭奇鬥豔的花朵，有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌豔的月季和康乃馨。她們無聲無息地綻放，給這個房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺。
這是怎麼回事?好端端的學校怎麼成了花店?原來，今天是教師節。
教師節!這無疑成了學生們最關注的焦點。彼此都互相揣摩著，要給老師什麼禮物。家長們也蠢蠢欲動，攀比著誰的禮物珍貴。但是，無人知曉，我們五(一)班的學生們正暗中精心地策劃著一個為老師準備的節日驚喜……
“叮咚”下午第二節班隊課的鈴聲在耳邊徘徊，我們趕緊回到了座位上。眼保健操開始了，我們盡力壓制住喜悅的心情，裝作“什麼也沒發生”的樣子，憧憬著下一刻……
“咚咚”一陣腳步聲響起，正在畫黑板的我、葉卉、林昱汝，下意識地向門外望了望，張老師來了!我們與監督小老師交替了一下眼神，他心領神會地點點頭，走下講臺，輕聲提醒每一個同學：張老師來了!準備好……
第四節眼保健操剛結束後，我們就迫不及待地睜開了眼睛，甚至沒等音樂嘎然而止……
小老師一拍手，悄悄做了個暗語(這是我們旱就商量好了的祕密手勢)。我們全班同學便異口同聲地吶喊著：“祝老師教師節快樂!”邊說第二排同學邊舉起一個我們親手繪畫的藝術字(雖然歪歪扭扭的，不太美觀，不過至少還算不錯吧)。整個教室沉浸在歡樂的氣氛中，有的同學還故意把“樂”字拖得長長的，引來一片善意的笑聲。
在喧囂中，一位同學鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學帶來的花組成的花束，用紫色的絲帶精心地包紮起來，雖然不能與花店裡“身價”一兩百的“貴族花”相媲美，不能與那些精緻的賀卡一爭高下，倒來倒去立不穩，但我們已經費盡了不少心血了，雖說沒有達到特別完美，特別精美的程度。細心的同學很快注意了，老師的眼睛微微有些發紅。我們立刻安靜下來了，面面相覷，心生疑惑，是不是我們又做錯了什麼事情了?
直到主持人登場，才打破了這片沉默……
班隊課結束後，張老師給我們發了糖做為禮物。有個同學一高興，忍不住高呼：“張老師萬歲!”老師抿嘴笑了笑，說道：“只要你們畢業回來看我就行了。”
我們一致同意。張沙偉還打趣地說：“我大學畢業後發喜糖給老師!”
其實，如果沒聽到這句話之前，我還未意識到自己已經五年級了，再過一年就要畢業了。想到這兒，我不禁有些傷心，在這個學校，這個班級，這個集體裡呆了四年多，過一年就畢業了，即將與相處這麼久的好朋友分開，踏上一所陌生的學校，我不禁倒吸了一口氣。
雖說名義上已經五年級了，但我看待這個集體的眼光，還是一年級的，還是以為能在學校裡呆好久呢!我還以為，國小的生活是漫無盡頭的呢!時間飛快地流逝，不知不覺，我已經五年級了，我已經長這麼高了。
課後管理時，幾個哥哥姐姐走了進來，認真打量，原來他們是張老師上一屆的學生。他們環顧著我們煥然一新的教室，欣賞著我們的作品，我想，他們一定回憶起許多往事……
如果，再過幾年，我們畢業後，再次回到這個教室時同，會不會也是像這樣的場景呢?我遐想著：走進這個既熟悉又不屬於我們的教室，面對一張張好奇的新面孔，回憶著以前的點點滴滴……
突然，我對這個集體有了一種依賴的感覺，我真希望時間一直停留在這個瞬間，一直停留在這個集體裡……
但是，女孩總要變成少女，小孩總要變成大人，這是無法改變的事實。
天漸漸暗了下來，我望著璀燦的星空，莫名其妙地有點傷感……
這個教師節，令我終生難忘，它成為了我記憶中一個不可抺去的亮點……
今天，是9月10日，也就是教師節。
下午第三節課，萬里無雲，微風輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉著蟲子，準備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢?則在西山國小五年8班的教室裡，慶祝著教師節。
首先，由龍楠同學為大家講述教師節的來歷。隨後，還有朗誦詩歌等節目，最令人難忘的是這節班隊課的最後一個環節了，那個環節是班裡瞬間充滿生氣，瞬間洋溢著節日的氣氛與快樂。
一開始，大家要趙老師上講臺唱歌，趙老師還羞澀地拒絕著，可不到一會兒，趙老師就寡不敵眾，硬被我們推到了講臺上。趙老師沒辦法了，只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒注意名字的粵曲，聽著平常不易聽到的趙老師親唱的粵曲，看著平時幾乎不能看到的趙老師的笑容大家爆發出熱烈的掌聲。
突然，大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的批改作業的張老師身上。大夥們湧出教師，邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節，於是，張老師和趙老師還有我們大家便在教室裡載歌載舞，大家的臉上都有著一抹微笑，大家似乎都玩的很快樂……直到下課，這場歡慶教師節的班隊會才戛然而止。
夜晚，我進入了夢鄉，耳邊還留有大家的歡笑聲……
升上四年級後，我們班就換了一個語文老師。新老師姓丁，她平易近人，態度和藹，經常和大家打成一片。不過幾天，我們就很喜歡她啦！
那年的教師節，我們班的同學不約而同地送禮物給丁老師了。當天早讀課前，我們班的講臺上就堆滿了各式各樣的禮物，有鋼筆，有鮮花，甚至有零食……我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上，心想著丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓，你送什麼給老師呢？哈哈……”班上最調皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學們都知道：黃曉楓是我們班說話口吃的學生，也因為口吃，所以她經常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好，但她十分樂觀。我看到她上學時兩手是空空的，哪有什麼禮物呀？
“我……我寫了……一首詩，朗誦給……老師聽。”黃曉楓自信地說。我想起來了：黃曉楓那首詩題目為《老師，您辛苦了》。為了寫好這首詩，她找很多同學幫忙修改，還問過我呢。無數次的修改，使詩越來越好。可是，她能朗誦好嗎？我真為她擔心。
“好呀，曉楓，你會寫詩啦！快朗誦給老師聽。”不等同學們反應過來，剛進教室的丁老師就笑容可掬地說。
曉楓同學開始朗誦了：“老……師，……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點兒口齒不清，卻十分有感情。教室裡異常安靜，大家全神貫注地欣賞著這首口吃的詩。連風扇也彷彿停止轉動，正在傾聽著呢。
不知怎麼的，每當她專注地念到：“老師，您辛苦了！”我都覺得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不，不是的，這是因為我聽懂她的那份心意——對老師的尊敬和感恩。我注視著她那清瘦的臉，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線的珍珠，陸陸續續地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力，但卻富有感情！
剎那間，我們的班長站起來了，走到黃曉楓身旁，和她一起朗誦……她似乎增添了力量，比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來了。接著，同學們都陸續站起來，用讚賞的目光注視著黃曉楓同學，一齊為她打氣，為她鼓勁。
朗誦完了，在我們的教室裡響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢，她笑了，笑得像陽光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕，她激動地說：“今天是教師節，同時也是我的生日。我從沒有想過有如此意外的驚喜，非常感謝大家！同學們，請把講臺上的禮物拿回去吧！我已經收到了一份的生日禮物了！”
是呀，那一句句感恩的小詩，那一聲聲感人的朗誦，包蘊了多麼深厚的感情啊！誰能說這不是送給老師的的禮物呢？
這周是教師節，這個美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創造的溫馨。
加減乘除，算不盡您的奉獻。
詩詞歌賦，頌不完您的崇高。
優美詞句，描不出您的重要。
所以，學校舉行了一個活動，來感謝老師的努力。
星期一早上，我早早就起了床，六點半就開始向學校走去，因為活動老師說，星期一許多老師都從莆田回來，我們(我、楊可欣、鄭紀勝、林星航)要給老師一個surprise。我們這些愛心使者站在門口的兩側，女生手裡拿著鮮花，男生手裡拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動老師看我們這個模樣，笑出了聲：放鬆點放鬆點。我們都長長地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動老師的喊聲：快快，兩個老師來了，兩邊一起上。等兩個老師走進了之後，我們齊聲喊道：老師好，節日快樂!這兩位老師先是一愣，然後笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節。我提著禮物來到了學校，這次我準備的禮物別出心裁，是大白天奶糖，因為我希望老師的生活像糖一樣甜，而且糖可以吃掉，不會沒地方放。來到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人送貨上門，我清清楚楚地記得，當老師看到我們的禮物時，臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個活動，老師一進門，我就示意大家安靜，陳婷喊起立後，大家一起喊：老師好，節日快樂!但是在進行時，有一點小失誤，有些人說節日快樂，有些人說教師節快樂。不過，另我欣慰的是，老師依然很開心。
每當我聽到《每當我走過老師窗前》這首歌時，我總會想起那辛勤培育我們的園丁——老師。
教師節馬上要到了，我要選份什麼禮物送給老師呢?想來想去，我決定親手做一張賀卡送給老師。
教師節前幾天，我在家裡專心致志地做賀卡。媽媽走過來好奇地問：“你在做什麼?”我自豪地說：“我要做一張賀卡送給老師。”
教師節那天，我興沖沖地來到學校，同學們都在議論，各自送老師什麼禮物，一片歡聲笑語。這時，我們的班主任來到了教室，像平常一樣給我們聽寫生字。過了一會兒，同學們像商量好一樣，一起把禮物送到了老師面前。老師笑著收下了我們一個個小禮物，連聲說謝謝。收完了禮物，老師說：“謝謝同學們，老師希望你們更加努力地學習，因為你們取得的好成績就是送給老師最好的禮物。”
聽了老師的話，我暗暗下定決心，以後要更加努力學習，考出更好的成績報答老師。
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