xxx同學任務積極自覺仔細，好學肯動腦，尊敬師長，醫學|教育|網蒐集整理一年來實際水平操作技術都有很大提高，盼望今後連續努力爭取更大提高。
xx同志踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難醫學教育網編輯整理。
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學校實習指導教師評語範文實習指導教師評語（2） | 返回目錄該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
1***學校:貴校**學生,於XX年*月*日至XX年*月*日在我單位實習.該學生主要負責****的崗位工作.針對於該生在該工作崗位實習情況,做出一下鑑定:學習能力方面:勤學好問,並善於思考(舉例)思想品質方面:樂於助人,不怕苦不怕累工作能力方面:敬業精神和處理事務能力(舉例)鑑於該生良好表現,我單位做以上鑑定.特此致函!***同志自去年畢業開始在***資訊系統(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守並執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，並將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。
工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。並能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。實習鑑定
一、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今後的工作中，取的出色的成績。實習鑑定
二、 ×××同志於xx年x月x日起在我局實習，實習期為一個月。×××同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知慾，積極觀察、體驗、思考，並能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的
三、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。 實習鑑定
四、該生在實習期間勤奮認真,有很強的適應能力和創新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程式編寫當中,並能夠結合自己的特點發揮優勢彌補不足,在實習過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評
五、熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取實習鑑定
六、已完成實習規定的任務，實習報告符合標準，達到實習目的。勤奮好學,遵守廠規廠紀,帶來先進管理理念.工作能力及專長在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業,責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。鑑定評語(主要包括實習態度、遵守勞動紀律、業務能力強等方面情況)在短短的實習期內，用他們的實際行動，給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。
七、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今後的工作中，取的出色的成績。
八、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，虛心好學。善於思考，能夠舉一反三。。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
九、***同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地並能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善於取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
十、工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。 *************學院實習資訊反饋表系部名稱：專業：班級：組別：人數：實習性質：指導教師：實習起止日期：年月日至年月日實習基地(實習單位)名稱：填表說明
1、實習單位按實習準備、組織管理、實施過程的具體情況，在左欄諸項中劃勾進行評議。
2、歡迎對我校實習情況提出寶貴意見及建議。
3、此表一式三份，實習完畢後，由帶隊老師帶回或由實習單位直接郵寄，由系部簽署處理意見後，交教務處一份，另系部、教研室各保留一份。專案條款實習單位評議情況實習指導書的質量
1、針對性如何好、較好、一般、差注：
2、是否適應當前專業發展是(較好、一般)、否
3、能否體現理論與實踐結合能(較好、一般)、否學生實習情況與質量
1、能否完成安排工作能、否
2、完成效果如何好、較好、一般、差
3、完成崗位工作的質量如何好、較好、一般、差學生實習態度及紀律
1、實習中認真刻苦情況好、較好、一般、差
2、遵守廠規、廠紀情況好、較好、一般、差
3、是否聽從崗位安排是(全部、部分)、否
4、深入生產第一線情況全部、部分、無
5、向師傅虛心請教情況經常、較少、無
6、有無遲到、早退或曠工情況多、較多、偶爾、無學生能力素質
1、獨立發現、解決問題的能力情況好、較好、一般、差
2、創新性和開拓性如何好、較好、一般、差教師指導工作情況
1、指導工作細緻與否好、較好、一般、差
2、工作責任心情況好、較好、一般、差
3、指導能力與方式好、較好、一般、差實習組織管理工作
1、準備情況如何好、較好、一般、差
2、安全防護工作如何好、較好、一般、差
3、組織安排是否科學有序好、較好、一般、差
4、管理工作如何好、較好、一般、差
學校實習指導教師評語實習指導教師評語（3） | 返回目錄該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。 1***學校:貴校**學生,於20xx年*月*日至20xx年*月*日在我單位實習.該學生主要負責****的崗位工作.針對於該生在該工作崗位實習情況,做出一下鑑定:學習能力方面:勤學好問,並善於思考(舉例)思想品質方面:樂於助人,不怕苦不怕累工作能力方面:敬業精神和處理事務能力(舉例)鑑於該生良好表現,我單位做以上鑑定.特此致函!***同志自去年畢業開始在***資訊系統(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守並執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，並將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。
工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。並能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。實習鑑定
一、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今後的工作中，取的出色的成績。實習鑑定
二、 ×××同志於xx年x月x日起在我局實習，實習期為一個月。×××同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知慾，積極觀察、體驗、思考，並能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實...................實習鑑定
三、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。 實習鑑定
四、該生在實習期間勤奮認真,有很強的適應能力和創新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程式編寫當中,並能夠結合自己的特點發揮優勢彌補不足,在實習過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評!實習鑑定
五、熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取實習鑑定
六、已完成實習規定的任務，實習報告符合標準，達到實習目的。勤奮好學,遵守廠規廠紀,帶來先進管理理念.工作能力及專長在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業,責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。鑑定評語(主要包括實習態度、遵守勞動紀律、業務能力強等方面情況)在短短的實習期內，用他們的實際行動，給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。實習鑑定
七、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今後的工作中，取的出色的成績。實習鑑定
八、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，虛心好學。善於思考，能夠舉一反三。。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。部門鑑定：實習鑑定
九、***同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地並能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善於取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。在實習期間，符合大學生實習的要實習鑑定
十、工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。 *************學院實習資訊反饋表系部名稱：專業：班級：組別：人數：實習性質：指導教師：實習起止日期：年月日至年月日實習基地(實習單位)名稱：填表說明
1、實習單位按實習準備、組織管理、實施過程的具體情況，在左欄諸項中劃勾進行評議。
2、歡迎對我校實習情況提出寶貴意見及建議。
3、此表一式三份，實習完畢後，由帶隊老師帶回或由實習單位直接郵寄，由系部簽署處理意見後，交教務處一份，另系部、教研室各保留一份。專案條款實習單位評議情況實習指導書的質量
1、針對性如何好、較好、一般、差注：
2、是否適應當前專業發展是(較好、一般)、否
3、能否體現理論與實踐結合能(較好、一般)、否學生實習情況與質量
1、能否完成安排工作能、否
2、完成效果如何好、較好、一般、差
3、完成崗位工作的質量如何好、較好、一般、差學生實習態度及紀律
1、實習中認真刻苦情況好、較好、一般、差
2、遵守廠規、廠紀情況好、較好、一般、差
3、是否聽從崗位安排是(全部、部分)、否
4、深入生產第一線情況全部、部分、無
5、向師傅虛心請教情況經常、較少、無
6、有無遲到、早退或曠工情況多、較多、偶爾、無學生能力素質
1、獨立發現、解決問題的能力情況好、較好、一般、差
2、創新性和開拓性如何好、較好、一般、差教師指導工作情況
1、指導工作細緻與否好、較好、一般、差
2、工作責任心情況好、較好、一般、差
3、指導能力與方式好、較好、一般、差實習組織管理工作
1、準備情況如何好、較好、一般、差
2、安全防護工作如何好、較好、一般、差
3、組織安排是否科學有序好、較好、一般、差
4、管理工作如何好、較好、一般、差
校內實習指導教師評語實習指導教師評語（4） | 返回目錄普通高等學校、中等職業學校(以下簡稱學校)建設類專業學生是住房城鄉建設事業發展的新生力量，是寶貴的人才資源。做好建設類專業學生企業實習工作，對於提高教育教學質量，增強學生實踐能力和就業能力至關重要。近幾年，各地學校與住房城鄉建設領域企事業單位密切合作，完善學生實踐性教學環節建設，努力探索應用型、技能型人才培養模式，取得了顯著成效。貫徹落實科學發展觀，加快轉變住房城鄉建設發展方式，創新管理模式，迫切需要推進科技進步，提高勞動者素質。各地住房城鄉建設行政部門、教育行政部門、普通高等學校、中等職業學校和企事業單位，要把建設類專業人才實踐能力培養擺上重要位置，進一步加大工作力度，積極推進學生到企業實習，完善相關政策措施，建立長效機制，使培養的人才更加適合行業的用人需求。為做好建設類專業學生企業實習工作，現提出以下意見。
一、加強學校對學生實習工作的組織管理
(一)企業實習是建設類專業教育的重要環節，對於樹立學生的工程意識，促進理論知識轉化為工程實踐能力，提高學生就業本領極為重要。企業實習一般包括認識實習、課程實習、生產實習、畢業實習(頂崗實習)等多種形式。學校要根據建設類專業培養目標和專業規範的要求，在不同教學階段統籌安排學生實驗、實訓、實習等實踐教學環節，合理確定企業實習的內容、時間、形式、學分和評價方式等，做到理論教學與實踐教學並重。
(二)學校是學生企業實習的組織者，要統一組織學生有序進入企業參加實習活動。實習單位一般應選擇規模較大、管理規範、技術先進，有較高社會信譽，具有較高資質等級的建築施工、工程勘察設計、工程監理、工程造價諮詢等工程建設類企業及市政公用企業、房地產業企業(以下簡稱實習企業)。學校應與實習企業簽訂實習協議，明確校企雙方的職責任務。對頂崗實習，學校、企業和學生本人還應簽訂三方協議，規範各方權利和義務。鼓勵學校與實習企業簽訂長期校企合作協議，使校企合作人才培養制度化、常態化。
(三)學校與實習企業要按照實習培養目標和實踐教學內容要求，共同研究制定學生企業實習計劃，並認真落實。校企雙方要對進入實習企業的學生進行職業道德、遵章守紀、安全知識、保密、智慧財產權保護等方面的教育培訓。學校應為實習學生購買人身意外傷害保險。學生在校學習期間應完成規定的校內實訓課程，打好企業實習的基矗學校要保證學生實習期間的管理工作整體可控，積極參與並配合企業加強對實習學生的指導和管理，安排專門機構、專職人員負責與實習企業進行聯絡，協調解決實習中的問題，定期派出輔導老師瞭解學生企業實習情況和完成實習計劃所規定的任務情況。對承擔較多學生實習的企業，學校應向企業派駐輔導教師。學校應與實習企業共同制定學生實習考核評價標準，支援學生結合企業實際，以現實的工程技術專案或工程實踐問題作為畢業設計題目或畢業論文選題。在高等職業學校推廣學生在企業進行畢業答辯的做法。
(四)學校要積極拓展和深化與實習企業的合作，充分利用學校人才、教學、科研方面優勢，為實習企業提供相關服務。鼓勵、支援教師和科研人員參與企業技術創新和工程專案研發。根據實際需要，協助企業開展農民工培訓、生產操作人員技能培訓、專業技術人員繼續教育、執業資格考前輔導等培訓活動，為企業提高職工隊伍素質服務。對實習企業的中高階專業技術管理骨幹參加高層次學歷教育入學考試，在同等條件下優先錄齲
二、加強企業對實習學生的教育培養
(五)接收學生實習是企業應當履行的社會責任和義務。符合條件的企業都應積極承擔學生實習任務，特別是普通高等學校、中等職業學校所屬的建築業、房地產業、勘察設計諮詢業等企業每年必須承擔本校相應學生的實習任務。實習企業要與學校共同制定學生實習方案，提供符合要求的實習崗位;不得安排學生從事簡單的體力勞動或獨自承擔危險性較大的工作;在條件允許的情況下，應吸納本科生、研究生參與工程專案設計、科研課題研發和企業技術創新。認真落實學生企業實習計劃中的各項教學任務，加強工程技術知識的傳授，保證實訓實習場所與裝置條件，提供學生實際動手操作的機會，組織安排實習學生輪崗，全面培養鍛鍊學生的職業能力。要引導學生學習企業先進文化，培養良好的職業道德。
(六)實習企業承擔學生實習期間的各項管理工作。實習企業要堅持對學生進行三級安全生產教育，提高學生安全生產和自我保護意識。企業要為實習學生提供充分的安全防護和勞動保護用品，與學校共同安排好學生實習期間的生活，根據實際情況可為畢業實習(頂崗實習)的學生支付合理的實習報酬。企業應在實習管理機構、人員、經費上予以相應支援，選派具有豐富工程實踐經驗、技術技能水平高、責任心強的工程技術人員、管理人員和高技能人員擔任實習指導教師，承擔學生實踐教學任務。具有高階專業技術職務的工程技術管理人員，可作為研究生的聯合培養導師。
(七)實習企業應與學校聯合開展學生實習成果的考核評價，做好平時實習情況的考核記錄。鼓勵研究生、本科生將實習企業的實際工程專案作為畢業論文、畢業設計題目，“真刀真槍”做畢業設計。認真落實職業教育“雙證書”制度，鼓勵、支援職業院校實習學生參加職業崗位培訓、考核評價和職業技能鑑定，取得行業認可的職業資格證書或崗位培訓合格證書。對在企業連續實習超過半年(一個學期)的研究生、本科生和職業院校學生，可由實習企業出具實習證明，載明學生實習的內容、時間和成績，供用人單位參考。依據學校、企業和實習學生三方簽訂的協議，實習企業享有優先錄用學生的權利。
三、充分發揮政府推進學生企業實習的作用
(八)各級住房城鄉建設行政部門要提高對建設類專業學生企業實習工作的認識，把普通高等學校、中等職業學校建設類專業人才培養納入本地區、本行業人才隊伍建設規劃。積極推進校企合作培養人才，為學校和企業搭建合作平臺，切實解決當前學生在企業實習中遇到的困難和問題，統籌做好職前職後人才培養。要研究提出企業實習學生參加職業資格考試、崗位培訓考核和職業技能鑑定的辦法措施。高等職業學校學生在企業頂崗實習的時間根據不同專業規定可計入參加相關資格考核評價的職業實踐年限。各建設類專業教學指導委員會要組織制定本專業學生企業實習標準等基本要求。
(九)實習企業的專業技術管理人員受聘擔任實習學生指導教師的，或擔任本科生、研究生聯合培養導師的，指導學生投入的精力和時間應計入個人工作量。根據住房城鄉建設領域各職業資格人員繼續教育要求，其用於指導學生的時間可按有關規定折抵本年度繼續教育選修學時。
(十)切實落實鼓勵企業接收學生實習的支援政策。落實《國務院關於進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》(國發[XX]16號)要求，對高校畢業生在畢業年度內參加職業技能培訓，根據其取得職業資格證書(未頒佈國家職業技能標準的職業應取得專項職業能力證書或培訓合格證書)或就業情況，按規定給予培訓補貼。對高校畢業生在畢業年度內通過初次職業技能鑑定並取得職業資格證書或專項職業能力證書的，按規定給予一次性職業技能鑑定補貼。對企業新招收畢業年度高校畢業生，在6個月之內開展崗前培訓的，按規定給予企業職業培訓補貼。根據《財政部國家稅務總局關於企業支付學生實習報酬有關所得稅政策問題的通知》(財稅[XX]107號)明確的政策，凡與中等職業學校和高等學校簽訂三年以上期限合作的企業，支付給學生實習期間的報酬，准予在計算繳納企業所得稅稅前扣除。
一、實習指導教師的確定
指導教師有二種形式，一是各教學系部根據專業實踐教學需要和設崗數，學院按照任職條件進行聘任的專職實習指導教師;二是各系聘任的實習單位指導教師。實習單位指導教師在學院已確認的校外實習基地和實習人數較多的實習單位中聘任，教學系部與實習單位協商確定後報教務處。
二、實習指導教師的條件
我院各級職稱的教師，都應輪流擔任實習指導工作。專業課教師三年內必須有一個學期擔任實習指導工作，實習指導教師的工作實績，將作為評優及評聘職稱的重要依據之一。
1、對實習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實習大綱所規定的專業實習內容，能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃;
2、具有紮實的專業知識、一定的實踐經驗和較強的指導實習能力;
3、具有較強的組織管理才能，能有效組織學生實習活動;
4、具有大專以上學歷且本專業高技工以上技能證書，具備“雙師”素質;
5、專業對口，為社會知名度較高的能工巧匠。
三、實習指導教師的任務
1、專職實習指導教師
(1)做好實習前的準備工作。指導教師應提前到實習單位瞭解和熟悉情況，瞭解實習地點和他們的生產與管理等情況，結合實際制訂出有關教學檔案和實習實施意見並主動徵得實習單位同意;做好校內各項準備工作，向實習單位相關人員介紹實習學生基本情況;做好學生安全教育工作;瞭解實習學生的表現及業務情況。
(2)嚴格執行實習計劃和實習大綱要求，組織好各種實習活動，教育實習學生熱愛專業，遵守紀律，以高度負責的精神指導學生。結合企事業單位出現的一些問題和企業技術革新專案給學生提出思考題或大作業，指導學生撰寫實習總結或畢業論文設計，完成實習任務。
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