碩士畢業論文答辯評語

畢業論文寫作是高等學校英語專業教學計劃中一個不可缺少的組成部分和實踐性環節。小編精心收集了碩士畢業論文答辯評語，供大家欣賞學習!

1. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。 並針對存在的問題提出解決問題的對策。 內容論證也教科學合理。 全文充分體現行政管理專業特色，格式規範。但創新點不夠。

2. 該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新 點不足。

3. . 本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑑意義。 內容論證也較科學合理， 格式較規範，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文 章最後一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。

4. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業範疇， 充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表 達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規範，真正屬於自己的思想不多。總體上基本合格。

5. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清 晰，層次分明。各部分之間聯絡比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中 的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證 不深刻和全面。

6. 本文以官員問責製為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑑作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然 後再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最後提出化解困境的有效建議。 全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠， 但， 真正屬於自己創新的內容還不是很多。 總體上達到畢業論文要求。

7. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很 好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析， 並針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體 上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點 小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

8. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專業基本原理知識與鄧小平關於行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本 規範，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

9. 本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利於推進我 國-------的進一步發展。全文首先-------的問題，然後分析--------的原因。在此基 礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

10. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對於論文 內容有一定的瞭解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。 觀點表達準確。 研究原理採用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起 來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

11. 全文以-------為題。 重點探討出--------的問題， 然後針對問題提出有效的建議。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

12. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然後針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強的研究性。 全文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理， 了大量的資料來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規範，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。

14. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯絡緊密， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創的內容。

15. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標 目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯絡緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。

16. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業知識原理與社會現實結合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

17. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然後在重點分析-------的原因，並 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構 科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯絡非常緊密， 在論證方法上採用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

18. 該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然後重點分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解 決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業培養目標要求。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業 培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內 容沒有標明出處。

20. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總 體上符合畢業論文要求。

21. 本文以官員問責製為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑑作用。 在全文結構中， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然後再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析， 最後為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬於自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

22. 選題符合……專業培養目標要求，也體現出較強的時代特色性與實踐應 用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達 基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密，能綜合運用行政管理專業原理知識並結合社會實際來分析文中的主要問 題，但格式還不是很規範，創新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝 練的還不夠，總體上說，基本達到畢業論文的要求。 以…….為主題， 全文首先分析了……， 然後再分析…..， 最後重點探討了……，

23. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬於自己創新的內容還不 是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

24. 研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點 表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

25. 選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料 較多。 但不足之處主要是屬於自己創新的東西還不多。 總體上符合畢業論文要求。

26. 研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

27. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑑作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題，然後在對問題進行深入的分析，最後為 ------提出有效的建議。 全文體現專業特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬於自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

28. 選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知 識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次 結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不 夠。

29. 本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全 文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析 論證的問題有機地結合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規範，案例論證不夠。

30、在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容並回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地徵收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻 能力，在土地徵收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地徵收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。 綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，並建議授予學士學位。

1.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總 體上符合畢業論文要求。

2.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新 點不足。

3.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點 表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

4.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料 較多。 但不足之處主要是屬於自己創新的東西還不多。 總體上符合畢業論文要求。

5.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規範化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態度極其嚴謹、認真。

6.該同學的論文從分析英語教學的本質及特徵入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。

7.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫•托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較瞭解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，並提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和例項不夠充分。

9.王銳同學的論文《基於FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規定地研究(設計)任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模組劃分及總體和各模組的VHDL源程式，並且給出了數字密碼鎖設計的模擬結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

10.李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發射接收技術及高效能的專用發射與接收積體電路，設計了一套基於BA1404和CXA1238的小型無線調頻立體聲系統。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務並提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。

11.論文結構完整，各部分基本符合xxx論文的寫作規範。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

12.本文立意新穎。全文以xxx為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。 並針對存在的問題提出解決問題的對策。 內容論證也教科學合理。 全文充分體現行政管理專業特色，格式規範。但創新點不夠。

13.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總 體上符合畢業論文要求。

14.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新 點不足。

15.王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統，包括髮射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠端遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。

16.趙霞同學的論文《電子資訊科學與技術專業網站設計》，較好地完成電子資訊科學與技術專業網站設計，完成了總體方案設計及留言板模組和新聞管理功能模組的結構設計與程式設計。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模組的設計，其開發主要包括後臺資料庫的建立和維護以及前端應用程式的開發兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。

17.蔡凌雲同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要採用數字訊號處理(DSP)和直接數字頻率合成(DDS)技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發射機的數字調頻調製模組部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

18.研究xxx為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

19.以xxx為題進行研究。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑑作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題，然後在對問題進行深入的分析，最後為 ------提出有效的建議。 全文體現專業特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬於自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

1、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規範。今後要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得資料合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規範，條理清晰，語言流暢。今後要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

2、該文選題不符合財務管理專業要求;該生在寫作過程中態度不認真，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，;論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創新。

3、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得資料合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規範，條理清晰，語言流暢。

4、評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較瞭解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

5、語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。

6、語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

7、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

8、論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規範。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

9、文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關係清楚，有一定的個人見解。

10、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

畢業論文(設計)成績按五級分值進行評定，即優秀、良好、中等、及格和不及格。

優秀：出色的完成畢業論文(設計)所規定的任務，獲得正確的結論或成果，論述清晰，有一定的創造性或言之有據的新見解，答辯時能正確回答問題，論文達到在公開發行的學術刊物上發表的水平。

(90-100分)

良好：較好的完成畢業論文(設計)所規定的任務，獲得正確的結論或成果，論述清晰。

(80-89分)

中等：完成畢業論文(設計)所規定的任務，取得某些成果。

(70-79分)

及格：基本完成畢業論文(設計)所規定的任務，在非主要方面存在一些缺陷或差錯。

(60-69分)

不及格：未完成畢業論文(設計)所規定的任務，畢業論文(設計)有較大的缺陷或錯誤。

(60分以下)

評分需客觀、全面、準確、科學，優秀成績按標準評定，總數不得超過學生人數的5%。