簡談畢業論文的選題

畢業論文的選題就是指在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。對於黨校函授學員來說畢業論文是函授學習中的重要環節。恰當的選題，對整篇論文的寫作往往起到事半功倍的作用。

一、畢業論文選題的重要意義

第一、選題是撰寫畢業論文的第一步，它實際上是確定“寫什麼”的問題，也就是確定論文論述的方向。如果“寫什麼”都不明確，“怎麼寫”根本無從談起，因此畢業論文的順利完成離不開合適的論文選題。

第二、黨校函授學員畢業論文的寫作一方面是對這幾年所學知識的一次全面檢驗，同時也是對學員思考問題的廣度和深度的全面考察。因此，畢業論文的選題非常重要，既要考慮論文涉及的層面，又要考慮它的社會價值。

二、畢業論文選題的原則

第一、論文選題的專業性。撰寫畢業論文是檢驗學員運用自己所學專業知識分析問題、解決問題的能力。學員專業知識學得越紮實，研究問題就越深入，論題的選擇就越有價值。因而指導老師在進行論文指導時，首先要把握的第一關就是要聯絡學員所學專業，做到學以致用，不偏離學員所學專業，不然就起不到檢驗的效果。

第二、論文選題的時代性。畢業論文的撰寫是一項艱苦的創造性工作，其目的之一就是讓學員從理論的高度認識和解決問題，論文的選題要緊密結合經濟和社會發展實際。具體而言，我們應該從以下幾方面來體現論文選題的時代性。首先，論文選題要從“社會熱點”入手。在我國現在正處於社會主義市場經濟發展階段，各項法律、法規和制度都不是很完備，而且社會主義的轉型時期會出現大家共同關注的“熱點”問題，畢業論文從這方面入手不僅有較高的理論價值，而且還具有較強的現實意義，對於認識問題和解決問題都具有借鑑作用。其次，論文選題要從“社會難點”入手。在黨校函授學習專業知識，不能僅僅停留在書本上，還要在理論聯絡實際上下一番功夫，也就是要利用自己掌握的專業知識，去解決工作實踐中急待解決的問題。最後，論文選題要從“社會傾向性問題”入手。在目前的社會主義市場經濟條件下，當社會政治或經濟生活發生變化的時候，各個社會階層就會出現一些傾向性的思想意識。作為黨校的函授學員就應有高於一般社會成員的政治敏感性，在傾向性苗頭出現時，能夠運用所學的理論進行剖析，果斷預見它的生命力或者後果。這種具有前瞻性的論文選題具有很強的現實針對性，不僅能科學地探討問題出現的原因，引導社會公眾輿論，而且也可以給公權部門解決問題提供一些有針對性的意見，對於穩定社會公眾情緒有積極的作用。

第三、論文選題的經濟性。學員撰寫畢業論文一方面是為了檢驗對知識的掌握程度，另一方面也是為了培養他們良好的科研意識和研究習慣，為將來的社會工作奠定基礎。因此，黨校的函授學員在撰寫畢業論文的過程中，要充分考慮到自身的特點，注意論文選題的經濟性。選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能佔有的論文資料。既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。論題的大小要適度，宜小不宜大，題目太大把握不住，考慮難以深入細緻，容易泛泛而論。黨校函授學員大部分都是社會在職人員，撰作畢業論文的時間十分有限，想要在短時間內完成大量的資料收集工作是不太現實的。另一個方面黨校函授學員僅憑所掌握的一些基本理論來獨立地研究和分析大的社會政治經濟問題，不僅理論準備不足，也缺乏寫作經驗，無法駕馭論文材料，造成材料堆積或散亂。相反，選擇一個比較恰當的小論題，特別是與自己的工作或者生活密切相關的問題，不僅容易蒐集資料，同時對問題也看得準，論述也會更透徹，結論也就可能下得更準確。

三、畢業論文選題的方法

第一、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過對佔有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料佔有達到一定數量時集中一段時間進行，這樣便於對資料作集中的比較和鑑別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的論題。這就需要我們對收集到的材料進行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應瞭解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點決定取捨。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考，從內容豐富的資料中吸取營養，反覆思考琢磨之後，就會有所發現，然後再根據自己的實際確定自己的論題。

第二、 追溯驗證法。這種方法要求學員先有一種擬想，然後再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。學員應該先有自己的主觀論點，即根據自己平時的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題範圍。這種選題方法應注意：看自己的“擬想”是否與別人重複，是否對別人的觀點有補充作用;如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應該中止，再作重新構思。要善於捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時會突然產生一些思想火花，儘管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。

第三、 知識遷移法。黨校函授學員通過兩年或者三年的學習，對某一方面的理論知識(經濟或者法律或者其它)有一個系統的新的理解和掌握。這是對舊知識的一種延伸和拓展，是一種有效的更新。在此基礎之上，學員在認識問題和解決問題的時候就會用所學到的新知識來感應世界，從而形成一些新的觀點。理論知識和現實的有機結合往往會激發學員思維的創造力和開拓性，為畢業論文的選題提供了一個良好的實踐基礎和理論基礎。

第四、 關注熱點法。熱點問題就是在現代社會中出現的能夠引起公眾廣泛注意的問題。這些問題或關係國計民生，或涉及時代潮流，而且總能吸引人們注意，引發人們思考和爭論。黨校函授學員在平時的學習和工作中大部分也都會關注國際形勢、時事新聞、經濟變革。選擇社會熱點問題作為論文論題是一件十分有意義的事情，不僅可以引起指導老師的關注，激發閱讀者的興趣和思考，而且對於現實問題的認識和解決也具有重要的意義。將社會熱點問題作為論文的論題對於學員蒐集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利。

第五，調研選題法。調研選題法類同於關注社會熱點這樣的選題方法，但所涉及的有一部分是社會熱點問題，也有一部分並不是社會熱點問題。社會調研的課題主要包括與經濟和社會發展密切相關的一些社會問題，也包括與廣大的基層百姓生活密切相關的生產生活問題，更包括基層人民的生存狀況問題。社會調研可以幫助我們更多地瞭解調研所涉問題的歷史、現狀以及發展趨勢，對問題的現實認識將更為清晰，並可就現實問題提出一些有針對性的意見和建議。黨校函授學員特別是工作在基層第一線的幹部將社會調研課題作為畢業論文的論題，有著十分重要的現實意義，不僅可為地方經濟建設和社會發展提供有價值的資料和資料，而且可為解決一些社會現實問題提供一個很好的路徑。筆者認為這是黨校函授學員畢業論文選題的重要方法。