護理專業的特點構建遠端教育質量碩士論文

隨著社會大衛生觀的提出，現代醫學技術得到了快速的發展，護理專業也由過去的單純的疾病護理髮展為先進護理裝置的操作和針對全體人群的整體護理， 以下就是護理專業的特點構建遠端教育質量。

即以護理程式為框架，根據病人的生理、心理、社會、文化需求，提供適合個體的最佳護理。要求護理工作者應具備豐富的醫學知識和較高的專業素養。由於歷史的原因在我國的醫院、社群工作的護理人員大多是中專學歷，已不適應今天醫療衛生服務工作的需求。出現了高階技術護理人員匱乏，社會需要增大的矛盾[1]。應運而生的護理專業遠端教育，起到了緩解目前這一突出矛盾的作用。但是確保遠端教學的質量，是管理者面臨亟待解決的一個問題。

我校在護理專業遠端教育工作中，注重完善質量管理，以較高的質量保障遠端教育持續健康地發展。在教學實踐中從分析學員學習能力、制定各學科課程的培養目標、注重對新知識和新技能的擴充套件性教學、自注意培養和激發學員的學習興趣和主動性、嚴格監管教與學的全過程、認真評價學習的結果，從多個方面逐漸構建和完善遠端教學管理體系。具體做法如下。

嚴格報名人員的基本條件遠端教育的優勢是能夠利用有限的醫護教育資源為更多的護理專業求學者提供更多的學習機會，但是要做到“寬進嚴出”，達到提高護理專業人員整體素質的目的，應該嚴把招生質量關。制定規範的招生章程。因此，堅持以學歷資格作為最低入學條件。堅持採取入學考試或入學水平測試的方法。堅持招生過程會考察學習能力，稽核工作能力的原則，多項綜合評價後確定錄取學員。通過切實有效的考核方法，保證招收學生的基本質量。為今後完成學業打下一個堅實的基礎。這也是質量管理系統的首要專案。