論文致謝一：
博士學習是一段充滿矛盾的旅程，博士那誘人的光環引人踏上征程，旅途中卻充滿荊棘;求學途中得以與古今中外的博學大師對話，卻時常需要獨自化解沁入骨髓的孤寂;學術之旅開啟一道又一道的智慧之門，卻又關閉一扇又一扇慾望之窗;博士之旅即將結束，既有解脫的快感，又產生缺失的焦慮。幸得師長的指引、同門的攙扶、親人的關愛和朋友的鼓勵，我行至這段旅程的終點，交上這篇論文。
感謝恩師陶家俊教授。我2017年在四川外國語大學拜入陶老師門下開始碩士階段的學習，導師引領我進入學術的殿堂。2017年我追隨老師的腳步考入北京外國語大學，再續師生之緣。十年來老師用他深厚的學養、巨集大的理想、對學術的熱情、對學生的關心激勵著我攀爬學術的高峰。老師一手為我建構了英語文學和西方批評理論兩大完整系統的知識體系，傳授叩問、琢磨、反思的治學路數，培養跨文化和跨學科的視野。我本庸才，老師卻鑿出了一絲智慧之光，執著地打磨，填補我知識的缺陷，褪去我甘於平庸的惰性，磨去我性格中的急躁，開啟我的視野，指引我前行。從論文選題到撰寫，老師在關鍵的時刻為我導航把關，大至理論命題，小至遣詞造句，在我懈怠的時候他督促勉勵，在我急躁的時候他要求我沉澱打磨。無論是開題報告還是論文，每一次交稿都伴隨著惴惴不安和無限的期待，老師總能從平凡無奇的文字和思想中提煉出亮點，一次次、-?步步往前推進，突破我的思維定勢，提升論文的價值。尤其是論文初稿到二稿，老師的點評和建議讓我產生頓悟，以更合適的秩序去組織我手頭的原材料和觀點，化解我在初稿中無法解決的難題，猶如打通經脈一般暢快。老師治學嚴謹，對學生要求嚴厲，面對老師毫不留情面的批評，我曾深深質疑自己是否毫無慧根，卻“誤入歧途” ?但老師教導女性要自立、自尊、自強的聲音在我腦中留下深刻的痕跡，鞭策我克服障礙，越挫越勇。我慶幸成為陶老師的學生，我和丈夫都在人生的關鍵時刻得到老師的提攜和幫助，心懷無限感激。
感謝四川外國語大學的董洪川教授。董老師是我碩士學習階段的第二位導師和單位的領導，他多年來一直關注我的學習和工作。董老師用他深厚的中文功底、對學術的熱愛和對晚輩的關愛感染著我，幫助我提高中文表達能力和邏輯思維能力。董老師認真審閱了我開題報告的初稿和終稿，從觀點到語言都提出了非常具有啟發意義的意見和批評，以平易近人、諄諄善誘的方式讓我意識到論文的不足。董老師一直關注我論文寫作的進展，通過隨意的交談幫我釐清研究的價值、立論的起點、論證的方法、思想的組織和文字的表達等。董老師以他的睿智、豁達、樂觀的精神鼓勵我前行。
感謝加州大學爾灣分校人文學院的瓦哈克思南(r. radhakrishnan)教授。在我訪學加州大學的一年裡，我與瓦哈克思南教授定期見面，他對我的論文選題提供參考意見，指導我閱讀了美國國際女性主義批評最前沿的著作，傳授論文寫作的方法。瓦哈克思南教授的指導擴充套件了我的學術視野，他在課堂上示範的薩義德研究和福柯研宄方法尤其讓我受益匪淺。
感謝參加我論文開題的三位教授：王麗亞教授、王逢振教授和董洪川教授。
王麗亞教授對我的開題報告做了細緻的審閱，建議我從作家、作品的選擇上重新思考選題的價值，並指出開題報告中語言不規範之處，尤其提醒我要保持學術謹慎、謙卑的態度。王逢振教授激勵我重新思考選題的意義和價值所在，避免空談理論的建構，他的批評讓我在論文寫作中注意突出所選作家和作品的重要性。感謝審閱我論文的五位專家：張中載教授、趙一凡教授、周小儀教授、王麗亞教授和董洪川教授。
感謝在北京外國語大學學習期間結識的各位師長。他們是張中載教授、張在新教授和汪民安教授。張中載教授幽默風趣、深入淺出地傳授古典文論。張老師作為德高望重的前輩學者;對學生的親切關懷讓我感動。張在新教授在課堂上展現文字細讀的方法，汪民安教授學貫中西，融合藝術家和批評家的氣質。他們從不同角度彌補了我知識的缺陷。
感謝博士求學期間與我一同走過的同門。我們因同樣的追求聚在北外，結下了最為純粹的友誼，相互鼓勵、換扶著走完求學之旅。感謝黃麗娟師姐、陳李萍師姐、魏豔輝師姐閱讀我的開題報告和論文並毫無保留地給出了非常寶貴的意見，感謝三位師姐在我論文撰寫過程中分享她們的寶貴經驗並給我鼓勵，感謝芮小河師妹在論文的初稿和二稿中給出的寶貴意見，感謝袁荃師妹、黃然師妹、劉鑫師妹、馮雷師妹在研討課上給我的啟發。
感謝我的單位和母校四川外國語大學對我七年的培養，並派送我到北京外國語大學繼續深造。感謝川外出國培訓部的領導和同事在我學習期間的理解和支援。
最後感謝我的家人。感謝我的父母對教育的執著堅持，他們以常人難以想象的艱辛養育了我們姐弟五人，給子女提供了超出他們承受能力的教育，成全了女兒今天小小的成就。感謝我的婆婆含辛茹苦地照顧我年幼的兒子，支援我如期完成論文。感謝我的兄弟姐妹對我無條件的愛和支援。感謝我的丈夫獨自承擔家庭的重擔，給我最大的信任和支援完成學業。感謝我的兒子小悠悠用他的童真和愛化解我思想的焦慮。兒子如天使般降臨在我求學的旅途中，我卻無暇二者兼顧，從他出生到現在的兩年半里，我總是缺席，對兒子的愧疚隨著博士論文的完成與日俱增。
論文致謝二：
時光如梭，轉眼已到畢業之際。回首這三年來在河南大學的學習生活，心中充滿感激。在這裡，我得到了諸多師長學友的幫助，尤其感激導師對我的教導，正是他們的關懷，我才得以順利完成學業。在論文完稿之際，我謹向他們表示最真誠的謝意!
首先要衷心感謝我的導師張克定教授。求學之路，能遇到如此恩師，是我莫大的幸運!回想三年來，老師對我生活和學習上無微不致的關懷和諄諄教誨，點點滴滴我都會銘記在心。入學之初，老師要求我係統梳理普通語言學和認知語言學的發展脈絡、理論觀點和最新研究成果，使我對認知語言學的基本理論有了進一步的瞭解，對語言學領域的研究動態有了基本把握，為自己今後的學術研究工作奠定了初步的基礎。在發現我對構式語法和認知語法很感興趣之後，老師不斷敦促我仔細研讀相關論著，教導我有時須翻譯原著，以求掌握其基本觀點和理論精髓。老師以其淵博的知識、嚴謹務實的態度以及對科研問題獨到的見解，對我的學習給予了精心的指導。本篇論文從選題、構思、研究計劃的制定、初稿的逐章修改到定稿，每一個環節都傾注著老師大量的心血和汗水。沒有老師的細心指導和幫助，論文的完成是無法想象的。還有我和藹的師母李巨集老師，她給予我生活上的關懷和幫助我會一直銘記在心。值此論文完成之際，謹以誠摯的敬意獻給我最尊敬的導師和師母!
感謝我碩士階段的導師四川外國語大學的王寅教授，對王老師我至今猶懷對慈父般的感情，是他引導我進入了語言學研究的殿堂，激發了我研究語言學的興趣，並且多年來一直關心我的每一步成長。王老師指導閱讀的中西方哲學史、後現代哲學、語言哲學、中外語言學史、邏輯學、心理學與認知心理學等書籍，為我博士階段及今後的研究奠定了基礎。至今依然熟悉王老師曾講解過的語義學和認知語言學課程，清晰地記得王老師每次的會課與討論。感謝恩師孜孜不倦的教誨，感謝師母李弘教授慈母般的關愛，感謝師姐劉玉梅和師兄趙永峰一直以來的幫助。三年的碩士學習經歷，是我永生難忘的記憶。
其次，我要感謝河大這三年來辛勤培養我的其他授課教師，特別是牛保義教授，他的現代語言學理論概覽課程讓我領略到了老師廣博的學識，認知語法和構式語法課堂上獨到的講解讓我受益匪淺，也更堅定了我的學術之路。
此外要特別感謝文旭教授、徐盛桓教授、徐有志教授和楊朝軍教授在開題時給我提出的富有啟發意義的建議，使我能夠順利地進入初稿寫作。
感謝師友甘肅農業大學外語學院的張凱宇副教授一直以來對我的百般鼓勵和肯定。感謝河南大學外語學院的各位領導和老師給予的培養和指導。感謝同門師兄弟姐妹張珂、李關學、王曉偉、杜娟、張秀芳給予的幫助。在研究中感到迷茫時，他們給了我寶貴的意見和堅持下去的信心。在論文寫作最困難的時期，感謝好友黃鼕鼕和徐芳芳在生活和學習上給予的熱情幫助。正是他們的幫助和關心，讓我在異鄉體會到了家的溫暖!
感謝我的父母和家人，尤其我的姐姐馬應慧，他們默默的支援、不斷的鼓勵都是我生活和學習的最大動力，伴我走過了碩士和博士這六年漫長又艱辛的求學歷程。
最後，向所有關心和幫助我的人再次致以誠摯的感謝和永遠的祝福。
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