畢業論文列印格式規範大綱

1、 文科畢業論文按本文格式列印(正文用單倍行距);

2、 理科論文按要求格式列印。

3、 論文模板見下頁。

淺談臺灣國小教師教育的幾個問題

(標題：3號黑體，題目下空一行列印摘要)

四號黑體

[摘要] 臺灣近幾十年的國小教育發展較快，其中國小教師教育方面的一些成功經驗值得我們借鑑。本文從分析臺灣教師隊伍現狀、教師學歷水平、師資培養途徑及專業課程設定等方面的情況出發，總結出其中的一些經驗和不足，並粗淺地提出一些可供大陸地區教師教育借鑑的看法。(摘要二字後空一格列印內容(小四號宋體)，摘要下空一行列印關鍵詞)

四號黑體

[關鍵詞] 教師教育 教師隊伍 學歷水平 培養途徑 課程設定

(關鍵詞用小四號宋體，每兩個關鍵詞之間空兩格。題目、中文摘要、關鍵詞合打一頁。)

shallowly discussed the taiwan elementary school teacher educates several questions

(英文摘要題目全部採用小四號arial字型，英文摘要另打一頁。)

(-------'空1行)

abstract: taiwan nearly several dozens years primary education development quick, elementary school teacher quality raise aspect some success experiences is worth us profiting from, like the society honors the teacher and respects education the prevailing custom to be common, in the raise way the pedagogical colleges and universities the main channel which raises as the teacher, pays great attention to in the school record level along with the social economy development but raises the magazine teacher school record level, emphasizes the education application practice importantly in the curriculum and so on. (摘要內容均用五號arial字型)

(-------à空1行)

key words: teacher educates teacher troop school record level raise way horizontal curriculum

目 錄((四號黑體)，下空二行)

(-------à空1行)

(-------à再空1行)

引言(小四號宋體)(頁碼放在行末，目錄內容和頁碼之間用虛線連線)…………2

一、教師隊伍現狀………………………………………………………………2

二、教師學歷水平………………………………………………………………2

三、師資培養途徑………………………………………………………………… 3

(一)職前培養…………………………………………………………………3

(二)職後培訓…………………………………………………………………4

四、專業課程設定………………………………………………………………… 4

(一)專業設定…………………………………………………………………4

(二)課程設定…………………………………………………………………4

1、普通文化課程…………………………………………………………… 4

2、教育專業課程…………………………………………………………… 5

3、學科專門課程…………………………………………………………… 5

4、教育見習實習…………………………………………………………… 5

五、對大陸國小教師教育的兩點啟示…………………………………………5

(一)穩步發展國小教育本科專業，逐步提高國小教師學歷層次…………5

(二)優化國小教育本科專業的課程設定，培養高素質的國小教師………6

結論………………………………………………………………………………6

致謝語……………………………………………………………………………7

參考文獻…………………………………………………………………………8

四號黑體,居中，以下空2行

引言

結論(4號黑體字，居中，以下空2行)

四號黑體

以下空2行

本課題在大陸地區尚無學者做過系統的研究。到目前為止有不少介紹臺灣的國小教育，但是涉及臺灣國小教師培養的文章卻很少。我國大陸地區對本科學歷的國小教師的培養正在處於起步階段，許多新問題不斷湧現，而臺灣培養高學歷國小教師的歷史較長、經驗較豐，同時資料顯示臺灣在國小教師培養制度、課程設定等方面具有特色，值得借鑑。綜上所述，我們認為，兩岸在培養本科層次國小教師方面各有思考，各有側重，各有所長，因而加強兩岸在這方面的交流與合作，對於提升兩岸培養本科層次國小教師的水準與質量都是十分有益的。(小四號宋體)

致謝語

本文在寫作過程中，得到了導師方元山教授的悉心指教和熱情幫助，謹致謝忱。(小四號宋體)

四號黑體

以下空1行

參考文獻

(“參考文獻”4字用4號黑體字，內容用5號宋體字)對作者已閱讀過的對論文具有參考價值的文獻應儘可能列出，並按文中引用文獻出現的先後順序連續編號。

引用文獻標示應置於所引內容的末尾的右上角，編號用阿拉伯數字並加上方括號，如“網路的先進性­­[4]”。

當在文中直接提及參考文獻時，其編號應與正文排齊，如“由參考文獻[9，20-21]可知”。不得將引用文獻標示置於各級標題上。

參考文獻表根據下述格式書寫，並按順序編號，即按文中引用的順序將參考文獻附於文末。作者姓名寫到第三位，餘者寫“，等”或“，et al.”。

幾種常見參考文獻著錄表的格式為：

連續出版物：序號作者.文題.刊名，年，卷號(期號)：起~止頁碼

專(譯)著：序號作者.書名(，譯者).出版地：出版者，出版年.起~止頁碼

論 文 集：序號作者.文題.見(in)：編者，編(eds.).文集名.出版地：出版者，出版年.起～ 止頁碼

學位論文：序號姓名.文題：[xx學位論文].授予單位所在地：授予單位，授予年

專 利：序號申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，出版日期

技術標準：序號釋出單位.技術標準代號.技術標準名稱.出版地：出版者，出版日期

如：

[1] 成有信.教師職業的公務員性質與當前我國師範院校的公費幹部學校特徵[j].教育研究，1997(12)：39-42.

[2] 李中耀.論以人為本的教育發展觀[m].新疆：新疆大學出版社，XX：2.

[3] 中共中央.關於加強和改進大學生思想政治教育的意見[n].北京:中國教育報，XX-10-08(1).

[4] 杜樂天.幔殼潰變誘發地球動力學問題整合[a].北京大學國際地質科學學術研討會論文集[c].地震出版社，1998.29-38.

補充說明：論文按“集美大學學報(哲社版)”標準格式，層次要清楚，標題要重點突出，簡明扼要。相同的層次應採用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應採用分級數字編號方法，但分級數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

各層標題均單獨佔行書寫。第一級標題居中書寫;第二級標題序數頂格書寫，後空一格接寫標題，末尾不加標點;第三級和第四級標題均空兩格書寫序數，後空一格書寫標題。正文中對總項包括的分項採用⑴、⑵、⑶…單獨序號，對分項中的小項採用①、②、③…的序號或數字加半括號，括號後不再加其他標點。

理工類論文層次代號的格式如下：

第1章 xxxx (居中書寫)

1.1 xxxx

1.1.1 xxxx

文法經管類論文層次代號的格式如下：

一、xxxx (居中書寫)

(一)xxxx

(1)xxxx