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一 韓國幼兒教育特點
韓國是受中國文化影響很深的國家，在教育方面與中國有不少共通之處，以幼兒教育為 例，韓國的幼教有這樣一些特點。
（一）重視品德教育
韓國非常重視對青少年的道德品質教育，從國小一年級到高中一年級都設有德育課，這其中的禮節教育最令人印象深刻。韓國學校中的禮節教育內容包括：1、個人生活禮節，如坐、立、走的姿勢，與人談話時的語調、眼神及面部表情，接遞物品時的舉止；2、家庭生活禮節，如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節；3、學校生活禮節，如對老師、前輩、同窗的禮節，上學、放學時的見面禮、告別禮；4、社會生活禮節，如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂；5、國家生活禮節，如對國旗、國歌的禮節等。至今韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養的家訓掛於家中的居室。這使得韓國的青少年大多講究禮貌、尊重長輩。如果你有機會到韓國人家中做客的話，就會發現不論多小的孩子，都懂得為客人和長輩倒水時雙手捧著，恭敬地奉上。有一次我在韓國朋友家中吃飯，席中主人上大學的兒子回來了，這個二十歲出頭的小夥子見到家中有客，連忙十分恭敬地過來問候。我的同伴邀請小夥子喝一杯酒，這小夥子看到他父親點頭，才低眉順眼地雙手拿起杯，先是面對客人高高舉起表示感謝，然後側過身掩著杯喝了這杯酒。
韓國是受中國儒家倫理思想影響頗深的一個國家，韓國人認為一個不懂得尊敬長輩、孝順父母的人，根本就不能愛國。
（二）重視素質教育
韓國非常重視幼兒教育。不論是公立還是私立幼兒園每學期開學前，幼兒園會把當年的教學計劃送給家長，每週也會把具體的活動內容計劃送給家長。不過最令人稱道的還是，韓國幼兒園的教育在注重培養孩子的素質的同時講究寓教於樂。我有一位朋友的孩子叫廉美，今年5歲半，在漢城市一家極為普通的公立幼兒園入托。該幼兒園四月、七月、十月和十二月的活動主題則分別是春、夏、秋、冬，主要是圍繞這四個季節開展教學，注重培養孩子觀察力。比如十月份的活動主題就有：“領悟秋天的變化”、“中秋節”、“累累果實”、“韓國的秋天”“世界的秋天”。
其它月份的教學則結合韓國的傳統、現實生活來教育孩子。比如五月是韓國的家庭月，韓國的父母節、兒童節都在這個月份。廉美小朋友所在幼兒園五月的活動主題就是“我和我的家庭以及鄰居”。主要是培養孩子的自我認知能力、對家人鄰居的感情、對周圍環境的認知能力。比如說，在“我的鄰居”這一活動中，要求孩子介紹自家的鄰居，這樣就自然而然地使孩子鍛鍊與人交往和語言溝通的能力，讓孩子自然地除了關注自我家庭，也要關注周圍的“小社會”。
（三）“粗放式”育兒
在中國常常有這樣的現象，家長們很少帶小孩子們出外遠行，即使出門也要捂得很嚴實，做足各方面的準備。而韓國人則採取“粗放式”育兒。
韓國人週末愛舉家到大自然裡遊山玩水。這時候經常可以見到家長們身背幾個月大的孩子，手拉著一個三歲左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有時小孩子爬累了，走不動了，家長們也很少抱起他們，而只是在一邊等他們休息一會兒再接著走。有幾次和韓國朋友們一起出外玩，常見到他們帶自己的小孩子一起參加，碰到路途遠，孩子顯得相當辛苦。後來我就忍不住問，這樣孩子會不會生病，是不是家裡沒有老人照顧？韓國朋友覺得這是再自然不過的事，他們覺得只要有機會就應該多帶孩子出去，雖然路途中辛苦一點，但對孩子也是鍛鍊。
二 韓國教育方式特點
（一）韓國兒童日常表現
韓國兒童看上去有模有樣，個個好似聖誕樹上掛著的小天使：穿著手工縫製的民族服，頭髮修剪得齊刷刷，身邊總有不少最新型的玩具，可是當你與這些天使有過哪怕5分鐘的接觸，定會產生換一種名稱喊他們的念頭：搗蛋鬼、小強盜
有一次，我在堵塞、擁擠的首爾公交車中，筋疲力盡，心煩意亂，乾脆平心靜氣、閉上眼睛。此刻身後忽然傳來“嗚嗚、虛虛”刺耳的聲音。原來並排站著一個約五六歲的孩子正在學吹竹笛。天啊，在下班高峰的公交車上竟沒一個人出來阻止。我只得朝他投去不悅的一瞥。難以置信的是，他父親就在旁邊，無動於衷地看著報紙。
（二）韓國教育特點
韓國教育的特點正是從這類極度的順其自然開始的。家長往往任子女無拘無束地戲耍、淘氣，不設禁區限制。即你試著用最溫和的方式，當著韓國人的面批評一下自己的漢字，我們所有的邏輯、道理會被他們不可抗拒的口頭禪所推翻：“幹嗎呢？他是個孩子！”可見孩子為所欲為也無妨。
儘管韓國沒什麼影響世界的著名教育，但注重天性開放和意志力培養的教育方式，頗具民族特色。他們認為，教育者必須對孩子灌輸不畏困難、一往無前的進去精神，任何憐憫、姑息都不應該有，受教育者即使餓了、累了、病了都不能打折扣，必須完成預定任務，這是一種斯巴達式的教育方式。兒童受到啟蒙教育先是絕對自由，而後是頑強毅力的磨練。 夏天，在首爾喧鬧的靈樂休閒公園，每週週末都會舉行一種體能競賽活動：看誰家孩子裸露雙腳站立在巨型冰塊上的時間長久。參加者絡繹不絕。那些慈愛的家長紛紛脫掉幼兒的鞋襪，將他們的腳丫子放在冰塊上，鼓勵並叮囑著，要忍耐，不能提前離開。
另外，在韓國中國小教育普遍存在的體罰，更是讓西方國家難以想象。它和韓國式的溫柔、微笑以及對子女的驕縱態度截然相反。但事實總歸是事實，孩子從10歲起便逃不脫棍棒之苦。家長打的不是屁股，而是用樹條抽打赤露在外的腳跟或用木尺敲手心。流傳至今的罰跪教育更是奇特：孩子跪地，將緊握拳頭的雙手高高舉起。
首爾大學的教師――一位兩個孩子的母親向我解釋：這是一種很方便的處罰方法，受罰者不僅雙手很快會發麻，而且會產生屈辱感。看來，這位老師對屈辱能起到教育孩子的作用毫不懷疑。韓國的傳統教育，並非將孩子看成某個個體，而是作為類似於生鐵鑄塊那樣的半工業產品來對待。他們認為，成才、成人須經鍛造，為了鍛造，需要最果斷、最嚴厲的方法。 正是這樣的教育方式早就了韓國的民族特性。他們在臨危時毫不吝惜自己，捨身為國。當我們看見韓國的成年男女，或站在冰塊上、流著鼻涕的孩子都能強迫自己做該做的一切時，也許不難找到韓國擺脫小和貧的弱勢、敢於趕超大國的真正原因。在韓國馬路上，隨處可見“身土不二”的宣傳標牌，以提醒國人勿忘保持本土意識。他們街上跑的多是國產車；家裡用的多是民族品牌電器；身上穿的也以國貨為主。進口的美國牛肉儘管比本地便宜，但主人請客吃韓國牛肉，面子會更大。
（三） 韓國教育制度 教育制度 : 6-3-3-4 單線型學制
- 義務教育 : 9年（初等教育6年及中等教育3年）
- 學 期 : 3月~8月（第1學期）， 9月~次年2月（第2學期）
- 假 期 : 7月~8月（暑假）， 12月~次年2月（寒假）
韓國的高等教育
韓國的高等教育機關包括大學、產業大學、專科大學、教育大學、廣播通訊大學、技術大學及各種學校。韓國的大學根據其設立主體的不同，分為國家設立經營的國立大學、地方自治團體設立經營的公立大學，以及學校法人設立經營的私立大學。關於大學的招生工作，政府規定最低限度的基本事項，以提高大學的自主性。各大學自主地決定並執行學校生活記錄簿、大學修學能力考試、論述考試、資格證、推薦信等所有申請資料的運用與否及反映標準，從而大幅度地提高了大學的招生權。截止到2019年4月1日，韓國共有412所大學。其中包括本科大學175所，專科大學152所，研究生院大學36所，遠端大學17所，產業大學14所，教育大學11所，其他7所。
大學
大學教育的目的是教授並研究國家及人類社會發展所必需的學術的深奧理論及其廣泛精緻的應用方法，培養領導才能，授課年限是4年至6年。醫學、韓醫學、牙醫學為6年課程。設有文學、法學、神學、政治學、經濟學、經營學、行政學、教育學、圖書館學、理學、工學、牙醫學、韓醫學、藥學、護理學、農學、獸醫學、水產學、美術學、音樂學等30多個專業的學位課程。大學的畢業學分一般為140學分。大學向修完校規上規定課程的人頒發學士學位。
專科大學
專科大學分為人文社會系列、自然科學系列、工學系列、藝術體育系列、保健系列等專業領域，授課年限為2年至3年，畢業學分為80學分 （2年制）或120學分（3年制）。專科大學向修完校規上規定課程的人頒發專門學士學位。專科大學畢業生可以插班到大學、 產業大學或廣播通訊大學繼續學業。
研究生院
研究生院的目的是在追求更加深奧的大學教育目的的同時，培養學術研究的指導能力及獨創性。研究生院分為以學術研究為主的一般研究生院和以實務為中心的專門研究生院。 碩士課程
碩士課程的授課年限為2年以上。一般要求取得24學分。想要獲得碩士學位的人必須取得規定的學分，在通過一定的考試之後，提交學位論文，並要通過3人以上評審委員的評審。
博士課程
博士課程的授課年限為3年以上。一般要求取得36學分。想要獲得博士學位的人需要取得規定的學分，在通過綜合考試之後，提交學位論文，並要通過5人以上評審委員的評審。 博士後課程
博士後課程是在取得博士學位以後，繼續從事研究的課程。目前多數韓國大學為了實施 BK21專案，招聘博士後研究員，進行專案研究。
（四）韓國教育理念 韓國是一個高度重視教育的國家，以父母為經濟中心支援子女上學，是學生得以保持不斷升學並熱情不減的主要動力。韓國的家庭是保持韓民族優秀傳統的堡壘，僅在父母和子女的感情關係上，韓國就和西方大不相同。在西方，子女到了18歲就要自食其力，開始和父母分居；在韓國，子女18歲還和父母親密無間。在孩子上學後，大多數父母(尤其是母親)都把主要精力投入到子女的培養上。
在韓國教育投資的構成中，由學生父母承擔的私教育費在教育投資總額中佔半壁江山。 按照韓國教育開發院的觀點，所謂“私教育費”，除了學生家庭支付給正規教育機構的學業費用外，還包括：各類補習學校的學雜費、家庭教師費、教材費、學習用品費、膳食費、交通費、住宿費、校服費、團體活動費等。
在家庭禮儀教育方面，大人的行為習慣具有無聲的影響力。為此，以家庭禮儀為中心，孝道、和諧、為他人著想成為韓國家庭教育的重點。為使大人們以身作則、言傳身教，韓國在全社會範圍內開展了“秩序教育、親切教育、清潔教育”。大人守秩序，孩子們就會跟著學，從禮貌精神、禮儀形式到實踐行動，潛移默化，將文明禮貌向制度、習慣、文化方向推進。對青少年來講，生活教育更加重要。政府鼓勵有一間空房、懂一門外語的家庭在自己家中接待外國遊客，申請許可的市民異常踴躍，競爭激烈。
此外，韓國還將賽事、慶典作為教育和學習的一部分，鼓勵市民與各國人民和諧相處，學習他們的文化。為使青少年和家人一起參與，社會各界還發起了“一個家庭看一場比賽”的活動。2019年的韓日世界盃時，很多家庭大人小孩都一同融入了紅魔拉拉隊的洪流。大賽過後，很多家庭都有了外國朋友。
為使市民講文明懂禮貌，韓國電視每天播放一分鐘的公益廣告，並號召家庭成員共同收看。電視的廣告詞有：“我的親切是整個社會的笑臉，整潔的街道就像開心的面龐，對外國客人的熱情是成功的捷徑，慶典只是一瞬，心意永存，大會成功我的人格即成。”
韓國人週末愛舉家到大自然裡遊山玩水。這時候經常可以見到家長們身背幾個月大的孩子，手拉著一個三歲左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有時小孩子爬累了，走不動了，家長們也很少抱起他們，而只是在一邊等他們休息一會兒再接著走。
韓國人常常有意識地讓孩子經受風雨考驗，比如說有關部門在假期時就經常舉辦野外訓練營一類的活動、既培養孩子的體格又鍛鍊意志。這種活動非常受家長和孩子歡迎。
三 韓國家庭教育觀念
隨著中韓文化交流的頻繁，韓國音樂、影視文化大量傳入中國，但韓國教育中的家庭教育理念卻傳入甚少，而這些又是許多父母迫切需要了解的。基於這些原因，筆者在本文中對此進行詳細論述，以期中國父母從中得到啟示。
家庭是孩子受影響最深，受教育最直接的場所。家長的教育方法是否合理，對孩子的發
展起著關鍵性的作用。良好的家庭教育，必須有先進的家教理念和科學的、合理的方法做支撐，這就要求父母在教育孩子的過程中，不斷探索、吸取國內外成功的家教理念和經驗，從中提取適宜的教育方法為己所用。
由於受歷史原因和外來教育理念的影響，造就了韓國東西合璧的極具特色的家教理念。而這種獨特的家教理念，確實有許多地方值得我們去借鑑和思考。
（一）韓國家庭教育的理念 韓國父母非常注意從小對孩子的倫理道德和文化禮儀教育，以家庭禮儀為中心，孝道、和諧、為他人著想是韓國家庭教育的重點。他們認為要讓孩子能適應社會的需要，必要的教育是必不可少的。
1倫理道德教育
(1.)尊老愛幼和感恩教育
韓國的教育一直受中國儒家教育思想的影響，韓國父母會向孩子灌輸尊老愛幼的觀念，讓孩子明白尊重是一種美德。
父母會讓孩子感受到對他的撫養是很辛苦的事情，讓孩子珍惜這份親情，並要求孩子也要對父母有感恩之心。
(2.)寬容教育
“孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現為對別人過錯的原諒。寬容了別人就等於寬容了自己。”孩子一旦有了寬容的品質，他就能容納不同的意見，尊重他人的生活方式，允許他人犯錯並給人改正錯誤的機會，能使自己與人和睦相處。
(3.)誠信教育
韓國教育專家提出：在當今的商品經濟社會裡，誠實守信是每個人必備的素質，每個家庭和學校都應該從小就對孩子進行誠實守信品質的培養。
韓國人非常注重對孩子進行誠信教育，從小就要求孩子說真話，不說假話；犯錯時勇於承認錯誤並及時改正；做到言必信，行必果。
(4.)責任意識教育
韓國教育專家根據多年研究經驗得出結論：“孩子不是生下來就有責任心，要靠家庭教育中父母積極的教育態度和教育方法，利用身邊隨時可以找到的機會培養出來的。使孩子成為一個具有責任心的人，父母就要讓孩子的責任心來自於對生命和自由的敬重以及對幸福的追求。”
2文明禮儀教育
韓國《道德》書中明確提出，第一目標就是讓孩子理解日常生活中必要的禮節，以及道德規範的意義和重要性。培養孩子健全的人格，必須在少年兒童心理與行為發展的關鍵時期（國小階段）加強禮儀教育。
當孩子在用餐時，一旦出現不文明、不注意禮儀的行為，父母都會及時地給予指正。他們認為，在餐桌上讓孩子學習用餐禮儀、禮貌常識是最好的時機。
韓國人認為，在公共場所的言談舉止，可以看出這個人是否有修養。為了孩子長大後成為一個有修養的人，韓國父母非常注重孩子在公共場所的禮儀教育。
韓國父母習慣讓孩子參與待人接客，如果在這過程中出現不符合文明禮儀的行為，父母可以抓住時機及時給予引導。
韓國人認為美無處不在。許多韓國父母很注重有選擇，有針對性地用音樂，舞蹈，繪畫，文學或影視作品來薰陶孩子，並經常帶孩子到戶外感受大自然的美好和神奇，開闊孩子的眼界。在日常生活中，韓國父母也很重視引導孩子認識什麼是真正的美，此外，他們在培養孩子增強對社會美的感受能力的同時，還注重發展孩子創造美的能力。
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