學術論文的寫作方法主要是：
一、選題選題
在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處;而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：“研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鑽牛角尖，搞煩瑣哲學。目前在社會科學中，有的人就古人的一句話大作文章，反覆考證，寫一大篇論文，我看沒有什麼意思。”因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。 那麼，應該根據哪些原則來選題呢?
(一)具有科學性。它應包括：急待解決的課題;科學上的新發現，新創造;學科上短缺或空白的填補; 通行說法的糾正;前人理論的補充;等等。
(二)有利於展開。指的是：要有濃厚的興趣;能發揮業務專長;先易後難，大小適中;已佔有一定的資料;能得到導師指導;在一定時間內能完成;對題目加以限定。
還應說明的是，在選題的方法上，要注意以下幾點：
1、選題確定之前，要查閱文獻資料。目的在於瞭解本學科的研究歷史與現狀，明確在本學科中過去已經進行了哪些研究，有什麼成果;瞭解本學科的研究現狀，以便弄清現階段 的研究達到了什麼程度，以及哪些問題尚未得到解決。 為此就要到圖書館查閱有關的報刊目錄索引、專題目錄索引以及年鑑等工具書。另外，還要做文獻目錄卡片。這種卡片可以先從最近發表的新的文獻資料調查開始，按年一項項寫 出來。卡片的寫法是，記上作者、標題、雜誌名、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報紙要寫上發行的年月日。
2、發揮想象力進行積極的思考。在查閱文獻資料、做目錄卡和對目錄卡進行分類整理的過程中，大腦的思維就已經開始工作。論文作者應該充分運用自己的思考力(分析、綜合、 演繹、歸納、分類、組合、加減、反逆、類推等等)，對文獻資料進行積極的加工，這是一種創造性的想象，缺少它就得不到新的題目。 在閱讀資料、進行思考的同時，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對 突然來臨、轉瞬即逝的靈感的記錄。
二、研究科學研究從選題、確定課題時已經開始。這裡指的研究，是指選題確定之後集中攻關的研究。具體來說，有以下內容：
1、蒐集資料。凡是與課題有關的資料都應晝蒐集齊全。
2、 整理資料。使散亂的資料條理化，具有可用性。
3、調查材料。材料是科研的基礎，除了查閱資料蒐集材料外，有時還要進行調查。調查分為實地調查和書信調查兩種，實地調查可用 開會、查勘、個別訪問等方法進行。在調查中要注意蒐集原始材料，有時要繪圖，或者攝影，或者錄音，或者翻印。
4、觀察實驗。這主要是自然科學使用的研究方法，社會科學中的某 些學科也要用到。通過觀察、實驗，我們可以取得重要的資料和材料，經過分析、綜合，使感性認識上升到理性認識，從而檢驗和發展科學理論。
5、思維創造。這是研究中的最富有 創造性的階段。它是由一系列既相互區別又密切聯絡著的方法所組成的，其中主要有：歸納和演繹，分析和綜合，從具體到抽象，再從抽象到高階的理性認識。這種科學的邏輯思維方 法就是辯證邏輯。
李景隆主編的《應用寫作》把上述創造性思維稱為“創造工藝”，並介紹了對寫作論文很有參考價值的“創造工藝”方法——kj法。具體方法是： 先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆;②紅、藍等色鉛筆;③曲別針;④橡皮;⑤卡 片;⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所(大的桌子，或者是床)。這種方法，大致可以劃分為以下四個步驟：①寫卡片;②對卡片進行分類、編成卡片群; ③排列卡片群，以圖解來安排文章的結構;④文章化。
這種方法進行的過程是：
第一，蒐集材料。
第二，把蒐集的材料(包括：經過作者發散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調查、觀察、實驗中得到的材料)製成卡片。每張卡片寫一項，這樣就便於材料的分類、綜合、比 較、追加和剔除。每張卡片都要加上簡明扼要、能一目瞭然的標題。若將這些卡片加上序碼則更為方便。
第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。
第四，邊讀，邊思考，把內容相關的卡片調到一起。這時要注意，常常會思考出新的問題來，應該立刻寫成卡片放到裡邊去。
第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什麼會把它們放到一起，說明了一個什麼問題。把思考的結果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡片的最 上邊。為了表明各群卡片內容是不相同的，要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然後，把每個卡片群用曲別針別好。
第六，上面編成的是小的卡片群，下一步要編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要 用顏色鉛筆標出共同的符號，以與其他卡片群相區別。
第七，以相同的方法，對中卡片群進行編組，最後編出大卡片群。
第八，這樣就逐步地把卡片小、中、大地集團化。在這個卡片群的編制過程中，要注意：卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一張卡片隨意抽出來插入到這一群裡。每個卡片 群無論大小，都是緊緊繞著一箇中心、一個觀點組成的。還要注意：編卡片群，必須這麼由小到大來編。有些人卡片分類往往先做大的劃分，把大類分出之後再分小類。這樣由大到小 的分類方法不好，因為這麼做，是從頭腦中已經形成的固定分類標準出發的。如果循著舊的觀點分類，就不可能產生創見。卡片群只有從原始材料出發，不抱任何成見，不帶任何框框， 由小到大地編制才可能產生出新意。
第九，開始排列大卡片群，以圖解的形式來安排文章的結構。先把每個大卡片群中的第一張“觀點”卡片抽出來擺在桌子上進行空間排列，看這些大的“觀點”卡片之間有何意義 上的聯絡，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題。考慮好後，畫到大白紙上。
第十，再這樣排列中、小集團的卡片群。卡片的分類是由小的到大的，是由編出小的卡片群開始，然後再彙集編成中的，到大的卡片群。而以圖解來安排文章的結構，與此剛好相 反，要先從大的卡片群開始，也就是先把文章結構上的幾個大的部分先安排出來。然後再考慮每個大的部分中幾個觀點的安排，這就是中卡片群的排列。最後是小的卡片群的排列，把 一張張卡片排列好，這樣就有條理地集中說明了一個個小的觀點。這些都要畫在大白紙上，小的卡片群可以只寫出觀點，一張張所使用的材料卡片，可以用序碼標明先後次序，在白紙 的圖解上加索引說明。
第十一，這些工作完成之後，要按圖用嘴試著說一遍，如果通順、流暢，言 之成理，表達得清楚，那是好的圖解。如果說得彆扭，意思不清或者缺乏邏輯效果，那還需要進一步 調整、修改。
第十二，有了滿意的圖解，就可以按圖解的順序開始寫文章了。
以上就是“kj法”的主要內容。
三、寫作首先，擬製論文寫作提綱。其方法是：
(1)寫作短小的文章可以用“打腹稿”的辦法，而寫作學術論文則要通過擬製提綱，使論文骨架、輪廓視覺化，便於研究全篇文章的論點、材料的組合關係，區域性與整體的邏輯 構成是否均衡、嚴謹。
(2)論文寫作提綱應包括以下專案： 題目 基本論點內容綱要 1、大專案(上位論點，大段論旨)2、中專案(下位論點，段旨)3、小專案(段中一個個材料)
(3)每個專案的寫法可選用：一、標題寫法。以簡要的語言，用標題的形式把該部分的內容概括出來。二、句子寫法。以一個能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括起 來。
(4)擬製提綱的順序：
①先擬標題。或提示論點，或提示課題……要求：直接，具體，醒目。
②以論點句寫出論文基本論點。
③選擇論文構成的基本型，確定全篇邏輯構成的骨架。 ④寫出層次與段落的先後順序。 ⑤資料、卡片按構思的順序標上序碼備用。
⑥全面檢查，修改提綱。 其次，根據論文提綱執筆起草。有兩種方法：一是按照提綱排列的順序從緒論寫起，接著寫本論、結論。二是從本論入手，寫好本論、結論後，再寫緒論。
起草時，較短的論文可以在充分準備的基礎上一氣呵成。對於長篇論文，可以先分成幾部分，一部分一部分地寫，然後合成一篇。
在執筆寫作的過程中，應注意運用以下的方法：
(1)從已知的到未知的;
(2)從親近的到較疏遠的;
(3)從簡單的到複雜的;
(4)從預備知識到本題論旨;
(5)從概說到分 論;
(6)從具體到抽象;
(7)從讀者容易贊成的到不大同意的;
(8)從與讀者有關的到關係不大的;
(9)從讀者興趣濃厚的到興趣淡薄的;
(10)語言儘量寫得簡潔、精煉;避 免煩冗、羅嗦;
(11)表和圖的運用有助於論文的變化，增強表達效果;
(12)引文儘量要少，引時不可斷章取義，要核對無誤;引文的出處要加註， 方法有夾註、腳註、章(節)附註、尾註。
最後，推敲修改，謄清定稿。論文的初稿寫成之後，還要再三推敲，反覆修改，認真謄 清。論文的修改，一般包括觀點的訂正，材料的增刪，結構的調整，語言文字的潤色等幾個方面。修改的方法因人而異，因文而異，但不論用什麼方法都應該注意：
1、要主動聽取別 人的意見;
2、要再查閱、再研究，然後動筆修改;
3、要“冷處理”，即把初稿擱上若干天，然後廣泛地瀏覽有關的資料，讓頭腦冷靜下來，再行修改。這樣修改，往往容易突破原 來的框框，發現問題，產生新的看法，就可以使論文質量得到明顯的提高。
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