各位老師，上午好!
我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
……
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
各位老師：
下午好!
我叫，是xx級xx1班的學生，我的論文題目是《基於c/s的圖書銷售管理系統》，論文是在朱導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關mis系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析使用者需求，進行調查研究和分析，目的是根據使用者的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的資訊管理角度出發，為使使用者滿意，系統應對哪些資訊做怎樣一些儲存、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什麼。
第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令使用者滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及資料庫表結構的建立與資料輸入，並進行應用程式設計與測試.
第五部分是系統執行.這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，並評價了該系統.
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能並不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝!
尊敬的老師：
自我介紹 我的指導老師是進修學校副校長x老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了諶老師精心細緻的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並能在較短的時間裡迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動盪、黑暗和病態，使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有衝破自身的侷限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現實，許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯絡，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現象，展現警示，再綜合論述，闡明現實意義的層次進行。具體結構如下：
一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義 !
1、後果與不學無術
2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放
二、方鴻漸複雜思想性格的現實指導意義
1、表現在愛情生活方面的複雜 分析及現實意義
2、表現在家庭生活方面的複雜思想性格的分析及現實意義
3、表現在事業方面的複雜性格的分析及現實意義。
第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即和談戀愛)，聯絡到當今社會兩種不良現象(即不學無術和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格，意圖說明無論在什麼樣的環境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環境和他人左右的，一個人只有將自身的發展置於社會經濟文化發展的大熔爐裡，事業才會有所成功;一個家庭，只有在安定平和的社會大環境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成後，諶老師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當的地方，觀點不明朗的地方提出了指正。最後正式定稿後，諶老師又認真地提示了論文列印的格式以及一些注意事項。
正是在老師的著力指導下，在本人細緻的研究下，我結合當今社會現實的某些現象，發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關於《圍城》的有關論著相當地多，但以其人物形象的現實融合來確定研究方向，應該是我的一個創新之點。
本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。
各位老師，上午好!我叫，是**級**班的學生，我的論文題目是《國小數學建模教學課例研究》。論文是在範文貴導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文的目的。
通過大量的閱讀文獻，觀察建模課例，分析建模教學與其他教學的異同，研究數學建模步驟在教學中是如何體現的。筆者根據課堂觀察設計一堂建模教學的課程，並通過這堂課的收穫提出一些可行性的建議，為今後的建模教學提供幫助。
其次，我想談談這篇論文的主要內容。
本文基於模型思想的重要性，通過閱讀國內外相關文獻，初步瞭解國內外是如何定義模型思想與建模理論的，而後對課例進行課堂觀察，進行定性與定量的分析並總結，來研宄數學建模的步驟，觀察教師在教學過程中是如何潛移默化的將建模思想運用到其中的。最後，筆者根據之前教師授課的經驗，借鑑有經驗的教師的優點，設計了一堂建模教學課，並從授課的經驗與之前觀察到的資料，儘量為數學教學活動中數學建模教學提出了一些可行性的教學建議。
最後，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝!
各位老師，上午好!我叫李穎，是**級4班的學生，我的論文題目是《汙名對高中生專業心理求助態度的影響》。論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的，在這裡向我的導師表示深深的謝意，並向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，談談這個畢業論文設計的目的及意義，探討不同人口學變數(如性別、年級、專業、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業心理求助態度上的差異。
心理求助態度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變數，一旦求助態度的影響因素弄明白後，對改善當前高問題和低求助這一矛盾現象，將這些因子處理得當的話，甚至有可能增加人們的心理求助行為。研究心理求助態度有利於豐富有關心理求助的理論，瞭解、預測、干預求助行為。
瞭解高中生專業心理求助態度的現狀、特徵及其影響因素，更是考慮到了心理疾病汙名、專業心理求助汙名對高中生專業心理求助態度的影響，豐富了當前有關高中生專業心理求助的理論研究，為提高高中生專業心理求助提供實證依據，有助於臨床心理學、心理諮詢與治療的理論發展。
青少年是人生髮展的關鍵時期，需要面對各種現實矛盾和心理衝突，當青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學習、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預測、干預求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態度採取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學依據。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調查法，以《個人基本情況問卷》、《專業心理求助態度量表》(atspph)為工具，根據有效問卷的施測結果及統計結果，分析高中生專業心理求助態度特點及其在人口學變數上的差異;研究二以《專業心理求助態度量表》、《心理疾病公眾汙名量表》(dds)、《求助自我汙名量表》(ssosh)為工具，三變數進行兩兩相關分析，對專業心理求助態度進行迴歸效應檢驗，從而探討求助自我汙名在心理疾病公眾汙名與高中生專業心理求助態度間的中介作用;研究三以《專業心理求助態度量表》、《心理疾病公眾汙名量表》、《中學生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結果對高中生專業心理求助態度進行迴歸分析，探討其專業心理求助態度與自我接納的關係，以及自我接納在心理疾病公眾汙名與高中生專業心理求助態度之間的調節作用。
最後，我想談談這篇論文和存在的不足，(1)由於本研究的研究結果只限於對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結論的適應性受到限制。(2)本研究僅僅研究了專業心理求助態度，並未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常複雜的，並不是全部由態度決定的，所以有積極的態度並不意味著百分之百會做出一致的求助行為。
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是來自xx級馬克思主義哲學專業的學生。我的論文題目是。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容。
本論文的主要框架是各章內容、結論、創新點與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個方面進行具體闡述。全文共分為四章。
在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現狀、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。
第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業革命時代馬克思科學觀產生和發展的背景、科學的發展對認識論的變革作用、科學的發展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。
第三章是科學是推動生產力發展的決定力量。主要從近代科學的發展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關於勞動工具是生產力水平的標誌的論述、馬克思關於科學是生產力的論述這三個方面展開論述。
第四章是科學促進社會形態更替和人的發展。主要從科學通過變革生產關係來變革社會制度、科學的發展為新的更高階的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發展這三個方面展開論述。
論文通過研究得出了以下幾個結論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質生產和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發展服務。
論文在以往的研究基礎上也有一些創新，創新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業革命時代科學開始進入生產以後發揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發展和社會形態的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業革命時代科學初步進入生產過程發揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關於科學是生產力和物質生產活動的見解。
當然，由於自身知識能力的侷限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今後我會繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。
最後，我要表達一下我的謝意。在論文的準備和寫作過程中，經過多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這裡，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝老師!
一、畢業論文答辯常見問題
1、自己為什麼選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什麼?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關係如何?
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼?
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這裡重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，儘量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這裡要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一訊號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪裡?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什麼例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合併，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《建立名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關係。儘管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的瞭解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的資料或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!(摘自：《青年科學》.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香)
九、論文答辯——圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
上午好!
我是專升本**班的，我的論文題目是《企業保持持續盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師*老師的悉心指點下完成的，在這段時間裡，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的意見和建議。在這裡，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談為什麼選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業保持持續盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和資訊科技的發展，企業賴以生存和發展的環境發生了巨大的變化，在中國很多企業都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業既能保持目前的發展，又能在未來依然取得良好的發展勢頭等持續發展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創造、國民經濟發展、國家財政收入、充裕就業機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業持續、穩定發展的能力，從而促進我國經濟更快的發展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業的盈利能力的涵義，之後又從企業的生命週期角度闡述了企業一旦失去持續盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續盈利能力對企業發展的重要性，持續發展已成為企業生存最基本的保障。我們應在企業消亡和終結前，儘可能地延長企業的壽命，使其在有限的生命週期內實現其最大的價值。這既是對企業的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業保持持續盈利的能力，主要有以下四個方面：一、噁心競爭;二、戰略規劃缺失;三、缺乏現代企業制度和科學管理體系;四、企業家浮躁的心態。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業保持持續盈利能力的現狀，並對企業中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業的發展存在一定程度的影響，並不是制約企業發展的決定因素。而真正制約企業發展的瓶頸還是在於企業內部，並且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業保持持續盈利能力的因素和現存企業中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：1.不斷創新，迴避惡性競爭;2.加強企業的戰略規劃，制定可持續發展戰略;3.建立完善的核心制度和科學管理體系;4.企業家要具有企業家精神和良好的心態;5.塑造優秀企業文化;6.高瞻遠矚，樹立遠大發展意識。同時，也將論文的結構作了最後的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最後，我想談談這篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我儘可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
論文答辯中常遇到要問答的5大型別問題：
1. 因由類
例如：你是如何萌發寫這篇論文的?
你的論文寫作背景是什麼?
寫這篇論文的目的是什麼?......。
2. 中心類
例如：論文的中心在哪裡?
論文有幾個中心?
你是怎樣展開辯證論述?請解釋你的論文框架.....。
3. 因果類
例如：請簡單表述你論文結論?解決了什麼問題?做出什麼貢獻?
你是如何對這個問題推導的，結論如何?
這個問題的邏輯對應關係有點模糊，請你再解釋一遍.....。
4. 名詞解釋類
例如：什麼叫“市場營銷”?
你文中提到過crm，請加以解釋?
營銷戰略與公司戰略有什麼異同?之間存在什麼關係?.....。
5. 引據類
例如：在某某人的著作中，已經對這個論點有很詳細的論述，你認為你的論文和他(她)相比較，你主要引述了哪些?異同點在哪裡?
你為什麼要引述這個“觀點”，這個“觀點”在你的論文中起到什麼作用?
我覺得你的論文與某某人的文章太相似了，如何解釋?......。
各位老師，下午好! 我叫高婷，是2017級**班的學生，我的論文題目是《美、日影院動畫中反派角色塑造比較研究》，論文是在潘明歌導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
從美、日成功的反派角色塑造案例中，我們可以看到影院動畫中反派角色塑造手法的多樣性。首先，“臉譜化”在動畫電影中並不是一個貶義詞，而是可以作為一種創作的手法，人物性格鮮明，善、惡對比強烈。“非黑即白”的人物性格可以迅速將觀眾帶入影片的情境中，同時也讓小觀眾易於理解、記憶。其次，“複雜化”也不失為另一種創作方式。特別是在“臉譜化”無法吸引更多的觀眾以及創造更多具有創新性的情節時，反派角色的塑造也需要適時的向多元化發展。
本文將以商業動畫為平臺，以敘事性的動畫影片為探討物件，這一類動畫也就是我們常說的院線動畫、劇場版動畫。文章將首先分析影院動畫的特點及反派角色的重要性：
陪襯正面角色、展現個性、豐富、推動故事情節的發展、揭示人性黑暗面、引導是非價值觀。並嘗試從美、日兩國不同的民族文化入手，在對代表東、西方文化的日本、美國的社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素分析的基礎上，進一步探討兩國動畫電影中對於反派角色的塑造。最後，通過對我國影院動畫中反派角色塑造中的不足進行分析，希望能夠引起動畫創作者對於反派角色塑造的重視，並嘗試對我國影院動畫中反派角色的塑造提出建議。
反派角色是影院動畫創作中不可忽視的一個關鍵性因素，即使觀眾再厭惡反派角色，都不可否認，反派角色在製造矛盾衝突、推動情節發展上都起到了重要的作用。研究美、日影院動畫中反派角色的塑造，具有一定的理論意義和實踐價值。研究意義在於：首先，本文通過對美、日影院動畫中反派角色的塑造進行比較、研究，尋其異同而究其規律。試圖對反派角色的塑造以文化、民族、時代背景為依託進行深入的研究，並對塑造成功的反派角色做以詳細的分析。此研究能夠拓展國內對於美、日兩國角色塑造的成功模式、民族核心、時代精神等方面的理論研究，同時也填補了國內動畫理論界關於反派角色研究的一些空白，具有學術意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文通過對美、日兩國的社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素進行比較，並以此為理論依據，進一步對美、日兩國影院動畫中塑造成功的反派角色在造型、色彩、動作、性格等設定方面的差異進行比較、分析，尋其異同而究其規律。最後，在研究分析的基礎上，反思中國影院動畫中反派角色塑造的不足，並對中國影院動畫中反派角色的塑造提出可行性建議。
本文共分為五個部分，
第一部分緒論主要闡述了課題的研究背景，提出了影院動畫中反派角色的重要性，分析美、日反派角色塑造的意義與價值，國內外研究現狀、研究趨勢。
第二部分對影院動畫的特殊性及反派角色在影院動畫中的重要性進行研究，闡明選擇影院動畫中的反派角色進行研究的目的及研究價值。
第三部分是對美、日兩國反派角色塑造的文化背景進行解析，分析影響反派形象塑造的重要因素，包括：社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素。
第四部分對美、日兩國的反派角色進行分析，將關注點集中到兩國反派角色塑造的差異性比較上。試圖將之前對於美、日兩國的文化背景研究、分析的理論依據引入到兩國反派角色的塑造中去。本章主要分析、比較了美、日兩國反派角色在造型、色彩、動作、性格等方面的差異。
第五部分是文章的總結部分，也是本文的落腳點，通過對美、日影院動畫中反派角色塑造的比較，剖析中國影院動畫中反派角色塑造的現狀及差距，在對其存在的問題和不足進行分析的基礎上，就中國影院動畫中反派角色的塑造提出了系統性、可行性的意見和建議。
最後，我想談談這篇論文存在的不足。
由於課題的複雜性，需要藉助心理學、東西方文化、歷史等相關學科的理論知識來完成研究，也因為時間、精力等方面的原因，對課題的研究深度不夠，仍需要繼續努力。
謝謝!
尊敬的各位老師：
您們好！（鞠躬致意）
首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業論文答辯。我叫，是食品科學專業××班的學生，我的論文題目是（這裡改成食品科學專業論文題目），論文是在 （改成導師名字） 導師的悉心指導下完成的，藉此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位食品科學專業老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內容向各位老師做一彙報，懇請各位老師批評指導：
首先，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發展，食品科學領域相關理論和技術研究日新月異……（簡單闡述本論文在食品科學領域的背景和研究意義）。因此，（這裡改成食品科學專業論文題目）在食品科學研究領域有著廣泛的應用前景和實際的理論價值。
其次，我想介紹一下（這裡改成食品科學專業論文題目）這篇論文的結構和主要內容。論文結構包括中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內容包括綜述、研究方法和過程、研究結果分析。（這裡根據食品科學專業論文具體內容進行更改）
第一部分是綜述。這部分主要簡單論述（這裡改成食品科學專業論文題目）論文研究方法、過程、結果和相關技術原理。
第二部分是研究方法和過程。具體詳細介紹（這裡改成食品科學專業論文題目）論文研究方法和過程，和食品科學論文答辯PPT相互結合介紹。
第三部分是研究結果分析。闡述（這裡改成食品科學專業論文題目）論文研究的結果。
最後，我想談談這篇論文存在的不足之處。
這篇（這裡改成食品科學專業論文題目）論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與土木工程實踐活動經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集相關土木工程最新材料，竭盡所能運用自己所學的土木工程知識進行論文寫作和理論研究，但論文還是存在許多不足之處，很多地方有待改進。請各位評委老師多批評指正！謝謝！（鞠躬致意）
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是14級國際金融專業的學生----。我的論文題目是《我國中小企業融資難現狀及對策探討》。論文是在袁老師的悉心指點和大力幫助下完成的，在這裡我向袁老師表示深深的謝意，同時向現場的各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，從課題選擇到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我的熱情幫助，在這裡請接受我誠摯的謝意!
在最初試圖以《金融企業上市的意義》為題進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在於缺乏足夠的瞭解。在學院老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《我國中小企業融資現狀》進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。在著手準備論文寫作的時候，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國中小企業融資難現狀的概況有了大致瞭解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然後與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然後，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在袁老師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，確定中心思想，論文初稿，修改等一系列程式，於 20xx年2月20日正式定稿。
下面我將本論文寫作的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
中小企業在我國經濟和社會發展中具有特殊的重要作用，已成為我國經濟高速運轉的助推器，促進了經濟的快速發展，成為我國經濟的重要組成部分。在社會主義現代化建設當中發揮重要的作用。改善中小企業融資現狀是推動經濟發展的重要一步。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成四個部分：
第一部分是緒論;主要論述該論題的研究背景，研究目的及意義，研究的內容與總體思路
第二部分是我國中小企業的融資現狀;通過分析融資渠道，探討我國中小企業的融資方式與融資來源，以及各種融資方式的優缺點。並且重點研究融資現狀，包括內源融資、間接融資、直接融資的現狀分析。
第三部分是我國中小企業融資過程中存在問題的原因分析;該部分分別從內部原因、外部原因探討我國中小企業融資難。分析內部的問題所在，比如缺少抵押擔保資產、制度不規範、抗風險能力低、信用等級偏低等。外部的影響，比如銀行、政府、擔保機構的不支援等。
第四部分是我國中小企業融資障礙的解決對策;包括：整頓與提高企業自身素質，政府加強對中小企業的扶持力度，建立擔保體系，建立和完善融資體系，完善法律體系等。全方位解決中小企業融資難的問題。
最後，我想談談這篇論文和存在的不足。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細緻修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各位評委老師閱讀論文並給予評價和指正。
謝謝大家!
各位老師，你們好！
我叫，來自xx級財務管理x班，我的論文題目是《談企業的成本控制》，論文是在x老師的指點下完成的，在這裡我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，並對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權範圍內，把對成本控制產生影響的因素採取相應的預防和控制措施，一方面有利於提高企業經營管理水平，另一方面企業通過運用現代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業創造更多的利潤，取得更好的經濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業利潤最大化目標順利實現。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文運用理論研究和實證分析相結合的研究方法，採用歸納和演繹相結合，規範與具體案例相結合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明瞭成本控制的目的和意義，並說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進行分析。第三章當前企業成本控制的現狀分析，從企業的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業成本控制的創新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語，是整個設計的總結，說明了企業成本控制的重要性
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
由於本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
主答辯老師的提問方式：
1、提問要貫徹先易後難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強"我"能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平
2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法。
3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有"長者"風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對"，"錯了"，"謬論"等否定的斷語。要記住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加於人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。
4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應採用啟發式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地"呆"在那裡，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
學員答辯要注意的問題
1、攜帶必要的資料和用品：首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員可以準備一定時間後再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
2、要有自信心，不要緊張：在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
3、聽清問題後經過思考再作回答：主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼 切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答覆後再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領;二要力求客觀，全面，辯證，留有餘地，切忌把話說"死";三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
5、對回答不出的問題，不可強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求瞭解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能矇騙他。這裡我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論：答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對於前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而後一類問題，是非正誤並未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，並不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著"吾愛吾師，吾更愛真理"的態度，據理力爭，與之展開辯論。
7、要講文明禮貌：論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場。
8、畢業論文答辯之後，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析，思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題，分析問題，解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今後研究其他課題時的借鑑。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上，能力上有所提高。
各位老師好!
我叫，來自河南焦作，我的論文題目是“論會計電算化財務軟體的發展趨勢”。論文是在周豔山導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
會計電算化軟體在現代企業財務
管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只不過是將電子計算機應用於會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改進，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業的經濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發生前所未有的深刻變化。研究會計電算化的發展趨勢，並提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經濟效益做出一點貢獻，進而實現會計工作的現代化。面對新技術發展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，特別是加強會計電算化的應用管理，是實現會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網路財務規範的重要保證。因此，組織管理者應對其加以正確認識並積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟體朝著更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成四個部分：
第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。
會計電算化是一項系統工程。一方面，國家、地區和行業主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發展規劃、技術標準和工作規範並頒佈實施，要調動各方面的積極性組織開發各行業適用的、具有多層次和型別的系列會計軟體、審計軟體，並對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他大量而艱鉅的會計電算化巨集觀管理工作。
另一方面，備基層單位要進行大量而複雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業領導及其他管理人員的現代化管理意識，在整個企業管理現代化總體規劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發展規劃和計劃並認真組織實施，重新調整會計及整個企業的機構設定、崗位分工，建立一系列現代企業管理制度，提高企業管理要求。第二部分為我國會計電算化發展中存在的問題，從財務軟體本身和企業內部兩方面對我國會計電算化軟體發展中的問題進行剖析。
我國的會計電算化系統實現了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。
在市場經濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業提供及時、準確和完整的財務資訊，從而增強決策有用性，提高企業管理效率和經濟效益，不斷提升企業在市場中的核心競爭力。隨著時代的發展，計算機在企業管理及會計資訊處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。同時會計電算化在企業實踐中暴露出的會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。另外，會計電算化軟體本身資料的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟體發展擱淺的重要原因之一。
第三部分促進會計電算化發展的措施介紹了企業會計電算化發展的管理對策。
會計電算化的發展改變了傳統會計的手工記賬、實現了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，但是伴隨著會計電算化的迅猛發展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發展就要相應採取一些必要措施。在企業中正確處理會計電算化與企業管理資訊系統之間的關係，將會計電算化系統作為企業管理資訊系統的一個獨立的子系統來開發。在會計電算化子系統中增加決策支援系統、預測支援系統，最終實現企業管理資訊系統，實現企業管理現代化。在財務軟體上，進一步完善軟體並形成規範的會計軟體市場，“扭轉促銷有餘，維護不足的局面”，同時加強軟體系統安全，設定加密系統，建立“病毒防火牆”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養高階會計軟體工程人員的角度出發，計算機和財會專業應互相滲透、互相相容，讓學生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養的規模和檔次都得到提升。
第四部分我國會計電算化的總體發展趨勢
我國會計電算化的總體發展趨勢應經歷三個大的發展階段:即會計核算電算化、財會管理或企業管理計算機化、決策支援計算機化。目前因為我們有基本現成的會計核算模式，而財務或企業管理工作則比較複雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入/輸出資料比較規範且容易組織，我們已形成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計並實現電算化會計核算系統比較容易，因此只能先搞核算電算化。但核算電算化基本是模仿手工操作，所提供的會計資訊範圍、資料和質量並未發生根本性的改變，因此對滿足企業現代化管理要求並迅速提高企業經濟效益並不能起到決定性的作用。同時，核算電算化所節省的人工成本、提高會計資訊的質量所產生的效益並不足以抵消建立並使用該系統的投人。
因此，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網路化的、完整的會計或企業管理資訊系統打下了堅實的基礎。
會計電算化的高階發展階段是建立並實際執行會計或企業決策支援系統，這個階段是以管理為重心的會計資訊系統或企業管理資訊系統的自然進化或更高階的發展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些資料不規範、變化因素多、具有不確定性的高階會計或企業管理決策問題。
最後，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎麼寫。
通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。再一次謝謝各位老師。
各位老師，上午好!我叫高爽，是**級4班的學生，我的論文題目是《國中生依戀與人際信任的關係及干預研究》。論文是在王濱導師的悉心指點下完成的，在這裡向我的導師表示深深的謝意，並向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，談談這個畢業論文設計的目的及意義，本研究主要通過問卷調查的方法，調查國中生在依戀及人際信任的現狀特點。國中生作為青春期前期非常渴望認識更多的人，擴大社會交往，但同時又需要父母的關懷。所以研究這一時期青少年的依戀和人際信任間的關係非常具有代表性，並且對這一年齡段的學生的依戀發展水平以及和人際信任之間的關係進行研究，並運用團體輔導的方式對其做干預治療，是以往研究沒有涉及的。同時團體干預治療也完善團體輔導在青少年依戀領域的研究，具有擴充依戀相關理論研究的意義。
探討通過進行國中生依戀水平團體輔導提升國中生人際信任能力的輔導效果，可以為學校開展更有針對性的改善國中生人際信任狀況提供借鑑。另外，因為提高國中生依戀水平的團體輔導在國內相關的應用研究比較少，通過這項研究或許能為廣大心理諮詢工作者的實踐工作提供參考。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，研究分為兩個部分：第一部分是對國中生依戀和人際信任的調查研究及兩者之間的關係的探討;第二部分是通過對國中生依戀的干預，以提升他們人際信任水平的干預研究。結論概括如下：
1.國中生依戀在各年級有顯著差異，國中生依戀在性別、是否獨生子女和生源地上差異不顯著。
2.國中生人際信任在性別和年級上差異顯著，國中生人際信任在是否獨生子女和城鄉差異上差異不顯著。
3.國中生依戀和人際信任有顯著正相關，依戀對人際信任有正向預測作用。
4.通過團體干預，成員的依戀水平上升，從而提高了人際信任水平，說明團體干預對提高國中生的依戀水平和人際信任是有效的。
最後，我想談談這篇論文和存在的不足，由於受到各方面的限制，導致國中生的樣本選取數量不多，使得取樣的範圍不夠大。雖然在團體方案的設計、制定和實施過程中，每個細節我都儘可能的考慮周全，但最終還是沒有達到所有的團體成員都對活動完全滿意。在有些環節的設計上，不能夠讓所有的成員都投入其中，今後在這方面還要加強，對活動方案的安排也需要進一步的完善。
尊敬的各位老師：
你們好!
我叫，來自08級財務管理2班，我的論文題目是《談企業的成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的，在這裡我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，並對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權範圍內，把對成本控制產生影響的因素採取相應的預防和控制措施，一方面有利於提高企業經營管理水平，另一方面企業通過運用現代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業創造更多的利潤，取得更好的經濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業利潤最大化目標順利實現。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文運用理論研究和實證分析相結合的研究方法，採用歸納和演繹相結合，規範與具體案例相結合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明瞭成本控制的目的和意義，並說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進行分析。第三章當前企業成本控制的現狀分析，從企業的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業成本控制的創新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語，是整個設計的總結，說明了企業成本控制的重要性
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
由於本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝!
各位老師，下午好! 我叫，是2017級**班的學生，我的論文題目是《數學建模教學培養高中生創造性思維能力的實驗研究》，論文是在鍾育彬導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
在數學教學中培養學生的創造性思維能力是必要的和必需的。如何在數學教學中培養學生的創造性思維能力，是數學教育的重大課題。培養與訓練學生的創造性思維能力並不是高不可攀的，而是能夠在數學教學中腳踏實地做好的。數學教學中培養學生的創造性思維能力可以讓學生憑藉數學專業領域的知識經驗，不斷深化與發展，逐漸有量變到質變，向較深層次跳躍，以便為以後的發展打好基礎。
數學建模法是研究數學的基本方法之一，數學模型的建構自身就是一個創新的過程，進行數學建模教學不僅能夠使學生構建數學知識基礎，更是讓學生進行創造性思維培養的重要途徑和手段，是培養學生創造性思維能力的重要方法，對學生形成數學素養具有重要作用。
數學建模成為培養學生創造性思維能力的有效途徑之一。事實上，我國的一些教育工作者在這一領域已經做了初步的研究工作，但是這些研究大多侷限於理論的探討，而對於數學建模與創造性思維能力的關係，特別是如何通過數學建模教學培養高中生的創造性思維能力方面的研究還很少，並且大都不夠深入，不夠系統，研究結論缺少實證研究的有力支援。
本文嘗試開展實驗研究去探討數學建模與高中生創造性思維能力之間的關係，並做出假設：數學建模教學有利於培養高中生的創造性思維能力。本文通過驗證假設目的是證明數學建模教學培養高中生創造性思維能力的有效性，從而給廣大高中數學教師一定的教學啟示，推動他們積極開展數學建模教學，培養學生的創造性思維能力，為加快培養創造性人才做出貢獻。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
基於以上問題和現狀，本文嘗試開展實驗研究去探討數學建模與高中生創造性思維能力之間的關係，並做出假設：數學建模教學有利於培養高中生的創造性思維能力。
首先，本文介紹了研究背景，研究目的和意義，其次，綜述了關於創造性思維能力和數學建模的理論基礎，探討了數學建模教學培養高中生創造性思維能力的教學思路，接著進一步開展了為期十六週的實驗研究。在一所普通高中的二年級中選擇兩個平行班作為實驗班和控制班。作者在實驗班開展數學建模教學，而在控制班仍然實施傳統數學教學。教學實驗前對學生的數學建模能力和創造性思維能力測試，確保兩個班無明顯差異。實驗後對學生的數學建模能力和創造性思維能力測試，開展資料分析並對結果進行分析與討論，研究證明了實驗班學生的創造性思維能力有了明顯的提高。研究表明，數學建模教學有利於培養高中學生的創造性思維能力。最後，指出了本研究的主要結論，提供了關於數學建模培養高中生創造性思維能力的一些教學啟示，同時對於本研究的侷限性做了一一說明。
最後，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能並不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝!
尊敬的各位答辯老師，早上好：
我是來自20 級美術史論專業的某某，我的論文題目是《中國傳統文化對現代廣告設計的影響》。本篇論文是在孫小明老師的指導下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導。以下是本篇論文選題的意義、文章的論點、論據、論證方法和文章結構。
一、選題的意義
二、本文論點：
論據：
論證方法：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。
三、本文的結構
1、
2、
3、
四、結語
由於本人能力有限，論述過程中還存在很多的問題，請答辯老師提出寶貴的意見。陳述完畢，謝謝!
各位老師、同學，大家早上好：
我是13級文藝學研究生，我叫，我的論文題目是《新時期鄉村影視的文化透視》，本篇論文是在向寶雲老師的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位答辯老師從百忙之中抽出寶貴的時間出席本次答辯。以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
一、選題緣由、目的
之所以選擇鄉村影視作為畢業論文課題方向，是因為新時期是中國鄉村影視的蓬勃發展期，特別是2017年《劉老根》的播出，激起了人們對鄉村影視劇久違的熱情，它那真實、詼諧、貼近生活的主旨贏得了觀眾的喝彩，以13.9%的高收視率，創該年度中央電視臺第一套節目黃金時間播出電視劇的收視率之最。隨後一系列的鄉村電視劇隆重推出，帶動了東北農村電視劇的興盛。本文的創新之處，利用九十年代鄉村影視劇播出情況，對收視率進行了調查，熱播中體現了鄉村影視劇內在的文化含蘊和審美特徵。在熱播的同時，我們也看到現實主義美學原則的隕落和概念化傾向的回潮，不難看出社會責任感的缺乏和對日新月異的農村的漠視。在消費文化浪潮的衝擊下，近年來的東北農村題材電視劇大都注重娛樂化的表達，有城市化、邊緣化、工業化的傾向。鄉村影視劇的審美文化形態喪失了現實主義精神告別了崇高和悲劇，戲謔和惡搞成為了時代的寵兒。
二、資料收集準備工作
自20xx年6月選定題目後，為了完成任務，本人進行大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，還有網上各種資料，在向老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，寫開題報告、畢業論文初稿、反覆修改等一系列程式，於2017年4月正式定稿。
三、論文的結構
全文總共分為5個部分，將近5萬字。
第一部分主要介紹本課題的研究現狀、研究意義，以及研究物件的界定、研究範圍及思路。
第二部分是對新時期農村影視創作概況的分析，賦予了農村題材影視的定義，同時也指出了農村題材影視創作的危機所在，而解決的出路在於思想內容上關注新農村、新農民、新農業，表現新氣象、新面貌、新作為。
第三部分是對新時期鄉村電影流變的分析。縱觀新時期以來20多年的鄉村電影，就其自身創作和所引起的社會反響來看，是經歷了一個始則興盛、其間沉寂、而後又聲音漸起的一種狀態。
第四部分是對新時期鄉村電視劇興盛的分析。80年代是鄉村電視劇的起步階段，90年代後逐漸興盛，特別是新世紀的作品如雨後春筍般湧現出來。本文統計了90年代後農村電視劇的播出情況，對收視率進行了調查，並對熱播現象進行了探究。
第五部分是對新時期鄉村影視的文化含蘊和審美特徵的分析。新時期鄉村影視在審美特徵上，表現出唯美化的造型風格和散文式的情節結構，而鄉村影視呈現出城市化、娛樂化趨向，這是消費文化對鄉村影視的衝擊和影響所致。
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗。但由於學疏才淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠。許多問題還有待進一步思考和探究，藉此答辯機會，萬分懇切地希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問。謝謝!
速生材改性研究是木材科學與應用研究領域十分重要的課題。論文選題緊密結合學科發展和實際應用需要，具有較強的理論意義和較好的應用背景。立題正確。
作者對國內外在木材改性領域的研究情況和發展趨勢做了較充分的調研和分析，在此基礎上，有針對性地開展了三倍體毛白楊木材化學改性研究。論文采用4種不同的方法對木材進行化學改性處理，通過尺寸穩定性、阻燃性、抗吸水性、硬度等的檢測，考察了各種改性木材的物理力學效能，得出以下主要研究結論：
1）用含有奈米SiO2的UF、PF樹脂複合處理劑處理木材時，二氧化矽對提高木
材的尺寸穩定性和硬度具有明顯的作用，且奈米二氧化矽能夠降低處理材的遊離甲醛釋放量；2）馬來酸酐/苯乙烯和馬來酸酐/環氧氯丙烷複合處理液均能夠在一定程度上提高木材的尺寸穩定性、抗吸水性、抗吸溼性和硬度。研究成果具有一定的理論意義和實際應用價值。
論文實驗設計合理，資料完整，撰寫認真，文字流暢，圖表清晰，工作量飽滿。論文答辯中，講解重點突出，回答問題基本正確，表明該同學具有較好的本學科理論基礎及相關的專業知識，具備了較好的綜合分析能力和從事科研工作的能力，論文達到了碩士學位水平要求。
全體答辯評委一致同意通過論文答辯，建議授予工學碩士學位。
本文對分級進風燃燒室內的高溫氣固兩相流動與燃燒過程進行了實驗研究，對於瞭解分級燃燒過程的兩相流動、燃燒與汙染物生成機理，發展分級燃燒技術，具有重要的學術意義和實用價值。
本文取得了以下主要成果：
1）建立了分級進風燃燒室高溫氣固兩相流動熱態實驗裝置系統。
2）應用三維鐳射粒子動態分析儀對分級進風燃燒室內有氣相燃燒的高溫氣固流動進行了測量，得到了氣固兩相平均軸向與切向速度和湍流脈動特性以及兩相軸向與切向速度的概率密度函式，揭示了燃燒室內高溫氣固兩相流動的特點。
3）對分級進風燃燒室內湍流燃燒的溫度場和組分濃度場進行了測量，闡明瞭二次風率對氣體溫度場、組分濃度場和NO濃度場的影響規律。
論文表明作者掌握了本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力。論文寫作規範，圖表完備。答辯中敘述清晰，回答問題正確。答辯委員會經表決，5票一致同意通過論文答辯，並建議授予鄭曉川工學碩士學位。
隨著計算機主頻、記憶體的快速發展，顯示清晰度和顯示尺寸的限制已經成為計算機系統的瓶頸。如何利用高效能價格比的機群實現超高解析度的高清晰度大尺寸顯示正在成為並行視覺化方向一個重要的研究課題。李穎敏同學的碩士論文以設計基於機群的拼貼顯示系統提供方便的程式設計介面和程式設計環境為目的，其選題具有前瞻性，論文的工作有很好的應用前景。（第一段：選題的意義）
論文在分析調研國際目前研究動態的基礎上應用“分散式共享顯示記憶體”的新概念提出了一種並行程式環境下的拼貼顯示介面，並以兩種形式實現了該介面，簡化了系統應用的程式設計實現。提供了一些測試用的應用程式，為今後的研究工作提供了有參考價值的研究平臺。展示了基於機群作分散式顯示的良好前景。同時作者還利用該拼貼顯示介面為一個地理影象資訊系統實現了多屏顯示應用，滿足了該應用對高解析度顯示的需求。（第二段：論文工作取得的成果或新見解） 論文工作表明作者基礎理論和專業知識都比較好，掌握了計算機系統結構領域分析問題、解決問題的基本方法和技能。對拼貼顯示領域有較深的瞭解，對機群系統，尤其是有較好的基礎知識和技術，具備了一定的獨立工作能力和實際動手能力（第三段：對科研能力及對論文的評價）
論文組織合理，敘述清晰，文字簡潔流暢，理論與實踐結合得較好。答辯中表達清楚，思維敏捷，能夠正確回答問題。經答辯委員會無記名投票，一致通過該同
學的碩士論文答辯，並一致建議授予李穎敏同學工學碩士學位。（第四段：答辯中的表現及結論性意見）
1、論文答辯時請務必熟悉自己的論文中提到的專業名詞、療法、量表。(例如，你使用了合理情緒療法，就務必要知道你案例中的不合理信念;你使用了貝克雷米，就務必要知道你案例中的表層、深層錯誤)
2、除了論文字身以外，我們總結的心理諮詢師的最基礎的知識要熟悉，這些知識見群檔案。(例如，心理學的幾大理論流派，心理諮詢各療法包括哪些?阻抗的表現有什麼?)
3、希望還在準備答辯的同學們除了熟知自己的論文以外，一些心理學最基礎的知識、概念一定要弄清楚，除了會背，要能理解,有些要能舉出具體的例子。
論文 （[此部分事前由答辯祕書準備]簡述論文選題及背景意義） ，具有重要的（較重要 / 一定的）理論意義和實踐價值。
論文采用方法，研究分析了，得出的主要成果為 （[此部分事前由答辯祕書準備]根據評閱意見彙總2—4條） ，有獨到的新見解，成果突出。（有一定的見解和學術價值 / 有一定的參考價值）。
論文工作表明作者對 （學科範圍或課題[此部分事前由答辯祕書準備]）領域和相關的研究具有全面深入（較為深入 / 一定的）的瞭解，並具有很強的（較強的 / 一定的）創新和科研能力。論文概念清晰，層次分明，論證深入，文筆流暢，文字圖表規範，學風嚴謹。（論文概念清晰，結構較完整，論證較為充分，
文字圖表基本符合學術規範 / 論文結構較完整，論證較充分，文字圖表基本符合學術規範）。答辯闡述清楚，重點突出，很好地回答了答辯委員的問題。（答辯闡述較清楚，能較好地回答答辯委員的問題 / 答辯闡述基本清楚，能正確回答答辯委員的問題）。表明作者具有較好的本學科理論基礎及相關的專業知識，具備了較好的綜合分析能力和從事科研工作的能力，論文達到了碩士學位水平要求。
全體答辯評委一致同意通過論文答辯，建議授予（工/文學）碩士學位。
1、論文答辯時要注意態度謙和、有禮貌。
2、熟悉自己的論文，重新整理調查及資料處理的全過程，做到心中有數。
3、瞭解論文中涉及到的相關知識點，如：調查方法優缺點及適用人群;營養素的生理功能、富含食物及缺乏或過量引起的疾病;營養評價中的相關計算等。
4、提前整理好一段闡述(5min左右)，大體包括以下內容：自我介紹、彙報題目、調查目的、方法、結果、結論及建議。
5、論文中存在的問題，提前準備好如何解釋。
注：闡述時，一定要把調查的亮點突出來。
親愛的同學們，預祝大家答辯成功喔! 加油!
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