畢業論文答辯準備須知

論文答辯不是畢業論文的簡單複述，也不是把論文向評委們宣讀一遍，而是面對學術專家們的一次嚴格緊張的過關考試。所以，在答辯之前要有所準備。

1.準備講稿

講稿是答辯者在答辯時宣讀的稿子，它可以比摘要較長較詳細一些。其長度，根據所限定的宣讀論文的時間而定，最好能在規定時間內讀完。這樣不至於時間到了，你還有很多沒宣讀，而且越靠後內容越重要，以至於影響評委對論文的評價。

講稿其實是一個詳細的論文提綱，它應該包括以下內容：

(1)選題背景和意義。即選題原則和依據;

(2)本課題研究的歷史與現狀，主要指出存在的問題，表明本課題研究的針對性。這部分要簡明扼要脈絡清楚，不要拖泥帶水佔更多的時間;

(3)論據材料。論據材料分理論材料和應用材料。對於已經被實驗證實或具有生產應用效果的應用材料，答辯中要洋細說明，因為這些材料很有說服力。理論性材料則應說明其來源和出處，證明其確鑿無誤。

(4)論證過程。論證要符合邏輯，點出論證的幾個關鑲步驟，讓人確信論文經過了嚴密的論證過程。

(5)論點介紹。論點要正確，結論要合理，這是論文的首要問題。寫提綱時，可以列出幾條重要的結論，宣讀的時候條款清楚綱目分明。

(6)結論要實事求是既不自我誇張，也不自我貶低，慎用諸如“填補了某某空白”“達到某某先進水平”等語言，評委們是很忌諱這種表述的。

有時可以把論文提綱投影在字幕上，供評委們參閱。

2. 準備答題

答辯過程中，評委們提的問題通常涉及如下幾個方面

(1)考察論文工作是否為本人所做，作者對論文工作的理解和掌握程度如何;

(2)引導作者對論文中創造性工作和獨到見解做進一步闡述和發揮;

(3)詢問論文中存在的錯誤、含糊及未展開之處，以及本人未認識到的重要發現和工作;

(4)請本人對論文做自我評價，今後如何繼續開展工作;

(5)提出與論文答辯有關的問題，考察學生的學術水平、科研及表達能力等。

因此，應根據論文的內容，準備一些可能被問到的問題。準備答題時應考慮詳細一些，全面一些，甚至把自己作為評委來設計答題。這些答題也許和提綱上列出的有些內容雷同，但它更詳細些。一般講，應從下列幾個方面準備：

(1)你為何要選擇這個題目? 該選題有何科學價值和理論意義? 在國民經濟和社會建設中有什麼作用?

(2)論文的基本思想、主要觀點、內容重點是什麼?

(3)在你研究的課題中，已有哪些成果.前人做了哪些工作，他們的主要成果和主要觀點是什麼?目前有哪些爭議的問題，你持哪種觀點，你從哪方面進行論證的?

(4)論文的觀點提出的依據是什麼?

(5)論文中有什麼創新，提出和解決了什麼問題，對前人成果有什麼借鑑和補充?

(6)在寫作中你參考了哪些文獻，重要引文的版本、出處及主要參考文獻的作者情況如何?

(7)與你的課題關係比較密切的問題，你瞭解和掌握得怎樣?

(8)在你的研究中，有沒有難以解決的問題?有沒有應該解決但因力所不及而沒有解決的問題? 你認為薄弱的地方是什麼?

(9)你對本課題的研究還有什麼想法，哪些問題需要進一步研究，以後應該如何改進?

3.心理準備

首先要有良好的心理準備。不害怕，不輕視，戰略上藐視，戰術上重視。要想獲得畢業證，必須通過答辯這一關，害怕也要過，不害怕也要過，索性放下包袱，解放思想，輕裝上陣。輕輕鬆鬆就會很好發揮應付自如。當然，輕鬆的前提是要做好一切物質準備，打無準備之仗，有了充分的物質準備，才可能放鬆緊張心理，滿懷信心地去迎接評委們的檢閱。

為此，要了解學位論文答辯的有關常識，如答辯的目的、過程、要求，熟讀有關規定，參加一些別人的答辯會，向畢業生了解情況，吸取經驗和教訓;瞭解答辯委員會的成員情況，知道他們都是哪方面的專家，擅長什麼專業等;熟讀畢業論文，使其爛熟於心，隨便提出什麼問題都能對答如流;進行試講練習，可以對自己講，也可以對別人講，請同學們當評委，提出意見，作出改進。

學位論文答辯是人生中值得記憶、非常光榮的時刻，要以愉快和自豪的心情去通過答辯。

4. 參加答辯會

參加答辯會，要帶上論文底稿和有關主要資料，以備答辯時查問。還要帶上筆和筆記本，及時記下評委們提出的每一個向題和意見，然後按順序回答。

首先要從從容容地把論文講稿宣讀完，最後別忘了向曾經給予過你指導的老師道一聲感謝。然後避備好筆和紙，靜靜地等待著評委們的提問。

評委提問時，要集中精力，認真地把所提問題的意思正確記錄下來，不一定一字不拉地記，只要記全意思就行。如果對所提問題沒有理解清楚，不可貿然作答、因為回答不理解的問題，必然答非所問。這時可禮貌地請提問者再說一遏，或者把自己對問題的理解複述出來，請問是不是這個意思，如果是這樣，就可作出回答。

回答時，應充滿自信，落落大方，用流利清晰的語言表述自己對該問題的理解和看法。但也應謹慎行事，有把握的可以充分回答，以發揮自己在這個問題上的優勢，表現出你的才能和理論深度。沒有把握的，不要辯解，不能狡辯，不能借題發揮，不能信口胡說，更不能企圖矇混過關。因為評委都是權威，對該問題有很深的研究，他提出這個疑問肯定是有根據的。遇到達種情況，可以事實求是地表示，自己還沒有搞清這個問題，今後一定向前輩們學習，對該問題進行深入研究。這樣做並不表明你無知，反而說明你虛心好學，博得評委們的好感和諒解。

所謂答辯，就是有“答”也有“辯”，允許答辯人對某個問題進行辯論。有時評委們故意提出一個反面論點甚至錯誤論點，引導答辯人辯論，以考察其辨別正誤的能力。

評委們提出的問題，一般都是論文中涉及到的專業和內容，也是作者應該解決和能夠回答的問題，必要時可能作一些外延，以瞭解作者的知識面和深度。不會對整個學科知識進行提問，也不會面面俱到，離開論文很遠，更不會故意為難作者。所提的問題，往往是論文的重點部分，或作者沒有注意到的問題，或者論文中的薄弱環節和不足之處。需要你回答的，都是有一定分量、能夠更真實地反映出你知識水平和論文水平的關鍵性問題。即使有超出範圍的，答辯者也應有禮貌地告訴評委，這不是你研究的範圍。千萬不能用“無可奉告”等外交詞彙回答評委，那樣將前功盡棄。無論評委們提出什麼問題，作出什麼結論，都要道一聲“謝謝”、大方而有禮貌地退場。