孝道教育課題開題報告範文

我們本著新道德教育觀生活化、體驗性的道德教育理念，提出“弘揚孝道文化，培養學生良好品行研究”的課題實驗研究。同時，我們還基於以下的考慮：

近年來，一些學生孝德意識模糊甚至缺失，引起社會關注和家長的憂慮。出現這樣的狀況原因何在?應該說學校對於德育是很重視的，從國小一年級就開設德育課，但在教育過程中卻忽視了基本的民族倫理觀念教育，其中孝道教育就是一個薄弱環節。在一些人的思想深處，總認為孝是封建殘餘，因此忌諱談孝，更不敢理直氣壯地倡導孝。兒童青少年，在溺愛過度但孝育無力的環境中長大，許多學生家庭角色錯位，道德觀念弱化，缺乏正確的自我評價，不體諒、不尊重父母。一些在校學生身上，呈現出冷漠自私、過分依賴，以自我為中心，不思進取的“貧孝”狀況令人擔憂。

沒有愛就沒有教育。這就要求在教育中貫穿愛的資訊，引導學生產生愛的能力。學生愛的能力的獲得，應該由近及遠，推己及人，從愛自己的父母教起，再將愛之感情推衍開來，方能教化成習，但我們現在開展的一些情感教育，試圖跳躍基礎階段，而只講抽象道理，由於這樣有違於教育教化機制與認同接受機制，學生愛的觀念如空中樓閣一樣難以建立起來。

傳統孝道在中國傳統教育中處於核心地位，發揮過至深至遠的歷史作用。今天的中國是由過去的中國發展變革而來的，家庭、親情關係依然十分重要，因此孝德仍然有其存在的現實意義和天然基礎。對待傳統孝德這份歷史遺產，我們應根據新的時代條件與教育要求，以歷史唯物主義的態度，去其糟粕，汲取精華，賦予其時代新意，對學生開展社會主義新孝德教育。

孝道文化是學校今天建設社會主義精神文明、對學生進行思想道德教育、提高人文素質的豐富資源。

當前我國正處於一個重要的社會轉型期，一些傳統的道德準則被打破，而新的道德準則還沒有完全確立，在這種情況下，對中華文化的傳統孝德加以揚棄，賦予新的時代意義，使之融入中國小德育，具有十分重要的意義。

1、本課題的研究有助於培養學生感恩圖報、孝親敬長的道德品質。感恩報恩是做人的起碼修養，也應是人類社會放之四海而皆準的道德準則。孝親，既是我們的法律義務，更是我們的道德責任。本課題的研究旨在通過各種活動，讓學生認識到這種義務和責任，認識到父母對自己的付出和關愛，滿懷對父母的尊重之心，尊重父母的感情和養育自己所付出的艱辛勞動，從而尊重和關心父母長輩。

2、本課題的研究有助於學生正確處理各種人際關係。在傳統孝德思想中，主張人們應修其孝悌忠信，“入事父兄，出事長上”，這種思想對於學生認識與處理人際關係十分重要。現今學生，思考問題多以自我為中心，只注重自我感受，很少介意他人的想法;交往過程中功利心明顯，人際關係中較缺乏寬容和諒解、尊重與互愛。而按照孝德的精義，應該由孝及悌，將對父母之愛敬，對兄長之尊重推及於人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，從而處理好各種人際關係。