贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”
贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，願你笑對人生，一路走好!”
贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”
贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”
贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。”
贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”
贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨鍊。”
贈給屬馬的同學：如，“願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”
贈給班級上的“醜小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”
1、你能寫出一個成語,使它含有的“器”與文中最末端的“器”意思一樣嗎?
答：大器晚成
2、第5自然段舉了達爾文的事例作為論據,請概括在下面橫線a上;另外在橫線b上再補充一個同類事例
答：a：達爾文珍惜時間,堅持不懈取得了輝煌的成績.
b：司馬遷筆耕不輟,三十年完成輝煌著作《史記》.
3、你怎樣理解“學問便是籌器的工具”?
答：一個人只有不斷地學習,追求學問上更高的境界,自己的才華才能得到增長,才能讓自己成就自己.
4、把一個恰當的句子寫在下句之後,組成一個濃縮全文內容的警句.
答：不要拋棄學問,將自己鑄造成器.
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