尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
金秋送爽，丹桂飄香，又是一年秋風到，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學校——正在建設、發展中的柳林中心國小。美麗的校園因為大家的到來而更加充滿生機。新學年新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的作為。
作為教師，我們既感到無比的幸福和無尚的光榮，同時也倍感肩上責任重大。國運興衰，繫於教育;三尺講臺，關係未來。作為教師，我們早已做好準備，因為選擇了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們的進步是我們的欣慰;你們的成功是我們的願望。在新的學期裡，我們每一位教師都會用良好的師德和高尚的情操去感化每一個孩子;用廣博的知識和精湛的技藝去吸引每一個孩子;用飽滿的激情和真誠的微笑去感染每一個孩子。使孩子們都享受健康，擁有快樂，學會做人，學會創造。我們一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任。
同學們，新學年緊張的學習生活就要開始了，你們準備好了嗎?藉此機會，對同學們提出幾點希望：高年級的同學們，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，運用適當的學習方法，認真地把握好每一天，為低年級的小弟弟、小妹妹做出表率，為母校爭光添彩;中年級的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為下一年的學習打好厚實的基礎，爭取在各項工作中做好榜樣，一年更比一年好!一年級的新生們，你們是我校的新鮮血液，希望你們儘快適應新的環境，多向大哥哥、大姐姐們學習，我們所有的老師都是你們的親人和朋友，希望你們能茁壯成長。
同學們，讓我們用最勤懇的姿態，最執著的努力書寫我們的童年!過好精彩的每一天!
老師們，同學們，新的一年孕育著新的希望，新的征程將譜寫新的輝煌。讓我們全體師生攜起手來，齊心協力，共同創造我們柳林中心國小新的輝煌!
最後，祝願各位領導、老師們工作愉快!身體健康!祝願同學們學習進步!快樂成長!祝願我校的事業蒸蒸日上，燦爛輝煌!謝謝大家!
大家好：
今天我們召開全體教師會，標誌著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。
我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。 第一方面：關於收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。
良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標，工作就會“模糊不清”;就會“無頭無序”;就會成為“穿新鞋走老路”;當然工作成績也就無優秀可談。
再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、制定班規、改選班委等工作。儘快收回學生假期的“玩心、野心”，防止學生出現“開學綜合症。”
總之，在新的學期裡無論你面對的什麼樣的工作，一定要在開學前儘快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學生才能更快的把“心”收回來!
第二方面：20xx年學校工作的總體思路和要求。
當然，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題;2、新時期德育工作實效性不高的問題;3、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題;4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題;5、一些教師對工作主動進取精神不足和遲到早退的問題;6、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題;7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都願意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程;8、學校辦學特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學校的口碑，而且將會給學校今後教育教學的可持續發展帶來很不利的影響。
20xx年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源質量較差，這無疑管理的壓力就會加大。
所以我校將來任重道遠，但同樣也給老師們帶來新的機遇，特別是年輕教師，得到歷練的的機會大增，有的很快就走上了重要的教學崗位或管理崗位。
今明兩年是我校如何發展的轉折之處，我想“一所學校的成功體現不一定贏在生源的多少，而是贏在學校管理和質量的提高”。因此我們要走好關鍵的這一步，拐好向精細管理，精細教育這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。 第三方面：新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：
1、學校不是哪個人的，而是大家的。學校工作主要是通過教務、政教來執行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關係到學校工作的效率和質量。 但不可否認，離開大家的支援與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規範之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，兩個職能部門要多發揮作用，創新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，幹出成績。
2、提高團隊意識,強化執行能力。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學校工作，需要大家配合、幹好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重自然，所以不霸道。
3、工作要主動細緻。現在學校管理的新提法是“精細管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深裡做、實裡做、細裡做。
第一、教育教學質量是學校的生命線，教育教學質量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。
有這樣一個寓言故事講給大家聽：
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，後面的常常停下來。於是，人們把後面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等後面的那輛車上的東西卸完了，後面的馬輕鬆前進，並對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”
來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬乾什麼?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。
第二、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學校——這已成為現代基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、師德修養、都要在處理紛繁班務的分寸把握上、師德的遵守上、對學生表揚與批評的措辭裡、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細緻體現。
第三、不斷加強自身學習，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育物件也在不斷變化的年代。如何跟上發展腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法，以適應變化中的教學內容和教育物件?只有不斷的學習充實自己，才是與時俱進的最好辦法。 一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。為了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑑成功學校的經驗，我建議，每位教師都建立一個自己的教育部落格，全體教師必須參與。對於我們個人來說，通過網路平臺記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)
新學期送給大家“五會”與大家共勉：
在今後的日子裡，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人;會做事;會生活;會思考、會感恩。
會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收(海綿一樣)，多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。
會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。
會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收穫，有思考才能成熟。
會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應該學會感恩學會珍惜。
在工作中要做一個保持一種平和心態的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閒談莫論人非的人。“認真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。
以上“五會”的內容，算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。謝謝大家 !
各位老師：
大家好!
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天是個好季節，大家假期歸來，各有所獲，相信都過得很愉快。今天我們又歡聚一起，共謀發展大計。首先，請讓我代表學校向默默耕耘、辛勤奉獻在教學、科研、管理、服務一線的全體教職員工緻以最深情的祝福，祝大家在新的學期裡工作順利、身體健康、家庭幸福、萬事如意!
歲月不居，天道酬勤。剛剛過去的一學期，是X人勤奮工作、追求卓越的一學期，是為我校“十年鑄輝煌”打下堅實基礎的一學期。這一學期裡我們全體師生團結協作，銳意進取，開拓創新，獲得了一個又一個可喜的成績：在本次六年級畢業會考中，我校語數成績排名躍居全縣第二，綜合科成績位居全縣前茅;教師論文獲省級獎15篇，市級獎15篇，縣級獎30餘篇;在全市開展的“一師一優課，一課一名師”評比活動中，我校劉海銀、邱明星、鄧佑健老師執教的錄影課分獲市一等獎，雷鳳利、劉麗芳、李華、莫娜老師執教的錄影課分獲市二等獎 ;在縣國小數學教學優質課暨現場評課中，我校黃九華老師榮獲縣特等獎，並代表縣參加市賽榮獲市一等獎;肖小花、王兆鍇在《郴州市第xx屆國小藝術節暨第五屆藝術展演活動藝術表演節目》中所指導的朗誦《我的中園夢》獲市級特等獎;徐建華、李紅雲老師在“郴州市第二十一屆國小運動會國小女子組足球比賽”中，所指導的女子組獲市級第四名。謝嚴梅老師執教的《分數的意義》榮獲賽課組市一等獎;我校一年級組獲全縣“芙蓉標兵崗”獎;桂陽縣第二屆教職工健美操比賽城區學校一等獎;桂陽縣第二屆教師藝術節優秀組織獎;桂陽縣20xx年度教學常規管理先進組織單位;桂陽縣20xx年度學校目標管理綜合考評先進單位;桂陽縣20xx年中國小文明行為習慣養成教育先進單位;郴州市教育科研基地學校。老師們，這些榮譽的獲得，得益於X人的團隊精神;發展，得益於我們大家的共同努力。這些成績的取得活動的成功開展，無不凝聚著我校全體教職員工的勤勉垂範、無私奉獻、積極進取、拼搏向上的精神，正是因為大家的精誠協作，學校才鑄就了一個又一個輝煌。在這裡，我代表學校，向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意!
回首過去，一路歡笑;展望未來，任重道遠。新的學期已經開始，這學期是我校“十年鑄輝煌”奠定堅實基礎的一學期，我們所承擔的任務將是繁重的，承載的希望和夢想卻又是十分美好的。為保證學校各項工作能夠順利圓滿完成，實現既定目標，在此，我提出幾點希望與大家共勉：
一、 立德樹人
“立德樹人”要求我們必須致力於“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養和造就人才的崇高事業，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界。這就要求我們要尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供合適的教育，為每個學生提供公平的受教育機會、滿足每個學生的學習需要，促進每個學生都主動地、生動活潑地發展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發展，都獲得教育的成功，人人都能成才。
二、 傾情注愛
在教學過程中重視與學生的交流溝通，利用課餘時間，以平等平和的方式和學生相處，促進了師生之間的交流，增進了彼此的感情，在學生的心目中，你既是他們的良師，也是他們值得信賴的朋友。並始終相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。同時，也要關注後進生，培養他們的自信心、自尊心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。
三、 承勢而上 教學是中心，質量是生命，這在全體教工中已形成共識。這個學期，學校將繼續紮實推進“大年級，國小校”管理模式，細化年級考核細則，深化管理改革實效，讓年級主任真正成為本年級各項工作的領頭羊。繼續加強教學的檢查和指導，狠抓良好的學風和班風。
四、科研興校
通過兩年多的生本教育探索實踐，生本教育之花在我校越開越絢爛。在深厚的教研氛圍下，X人摸索創造了屬於自己的生本課堂教學模式。學校湧現出了一大批生本實驗優秀老師。在全縣生本實驗校教師彙報課活動中，歐陽美玲老師以其巧妙的設計、靈動的課堂征服了聽課的所有老師;在全縣生本開放日活動中，我校有16節課同時向全縣教師開放，特別是朱豔君、劉麗芳、鄧蘇娟、謝嚴梅等教師的彙報課，讓前來聽課學習的老師們嘖嘖稱讚;在全縣新教師培訓活動中，謝軍、鍾美花、何曉慧等老師的生本教學及班級管理經驗介紹，讓在場的80後、90後老師們受益匪淺。生本教育的教學魅力，讓兄弟學校都慕名而來，共話“生本”，也讓學校獲得了“省規範漢字書寫教育特色學校”、“省安全文明示範學校”、“首批郴州市教育科研基地建設學校”、“縣目標管理先進單位”等省、市、縣多項榮譽。
五、突出重點
安全工作是學校工作的重中之重，為確保師生生命安全及學校財產安全，本學期學校堅持不懈地常抓、狠抓安全工作。
1、狠抓學生安全教育。學校充分利用班會、例會對學生進行安全教育。使學生增強了安全意識，掌握了自我保護的本領。
2、堅持行政值日監督和教師值崗制度。包括課間值班、樓梯口、節假日值班等，保證了師生生命安全及學校財產不受損失。也較好地預防了學生意外事故的發生。
3、層層簽定安全目標責任書。學期初，政教處及時同年級長、班主任、配班教師等簽定了安全目標責任書，使他們增強了安全意識，確保了安全工作得以實施。
4、安全工作常抓不懈。各年級和各班也充分利用其它業餘時間確定安全主題，組織形式多樣的安全教育活動，使全校師生人人懂安全、人人講安全。
六、勤儉辦學
開源節流，有效地保證學校正常運轉。目前，學校利用有限經費開通了學校綠色通道，拓寬了學校操場，修善了升旗臺，美化了校園，增設了校園文化內容。我們在建設中充分利用每一個角落，營造校園寬敞、整潔、優美，濃厚的文化氛圍，給學生創設良好的學習空間。並融教育性和藝術性為一體，讓學生置身於花園式的良好的學習環境中，受到美的薰陶，促進其良好品德的形成。
老師們，新的學期，新的起點，讓我們以更加飽滿的精神狀態，更加務實的工作作風，團結拼搏，開拓進取，為實現我校“十年鑄輝煌”的目標而努力奮鬥!
謝謝大家!
敬愛的老師們：
豬年好!在這辭舊迎新的新年開啟之際，我謹代表學校黨政班子、校監、財務總監，向全體教職工，並通過你們向全體學生、家長和家屬朋友們致予新年美好的祝願!祝福大家豬年平安!幸福!健康!進步!
憶往昔，崢嶸歲月稠。20xx年，在區委區政府、市區街道教育主管部門、xx街道黨工委辦事處和公學董事會的堅強領導，公學全體師生家長的共同努力下，我們深入貫徹落實黨的、xx屆三中全會和四中全會精神和省市區街道以及董事會系列教育工作部署，堅持“依法辦學、育人為本”的辦學方略，持續推進“博愛·志公”核心價值觀體系建設，“一主兩翼”公學“高階辦學、卓越發展”轉型升級混合制辦學模式得到健康發展，通過了xx省義務教育標準化學校評估，斬獲了xx市首批“智慧校園”，取得了xx大學聯考工作先進單位，有39人次榮獲國家級獎勵，125人次榮獲省級獎勵，黃校長榮獲搜狐教育20xx年度全國最具變革力校長榮譽，xx園長榮獲xx市首批名園長榮譽;在教育理念、教育模式、辦學效益、服務質量等方面取得了顯著的成績，得到了上級教育主管部門高度評價和社會的廣泛認可。20xx年，是公學把握新機遇、實現新發展的轉接年。為此，我談三點認識，與同事們共勉。
一、 直面時代——在挑戰、機遇中歷練，在追夢的歷史交匯中成長
公學20xx年混合制辦學實踐，為中國公辦教育改革發展提供了寶貴範例。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》指出：“民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量”。民辦教育是世界由民主制、共和制走向“大同制世界”的重要載體。公學20xx年的輝煌歷程，為中國公辦教育民營化運作由薄弱學校走向優質學校，從理念、制度、模式、課程等方面提供了可供借鑑的經驗，也從合作的方式、合作的物件、管理的方法等方面提供了可供反思的教訓。
教育改革發展從來就是人類自身的奮爭史。正確面對歷史和現實問題，是認識自我、走出困境、實現超越的必由之路。20xx年，鐵流、徐錦庚所著《中國民辦教育調查》以全票獲得第六屆魯迅文學獎的報告文學獎，在此書的引子“苦澀的輝煌”中寫道：“在中國民辦教育前進的路上，出現了這樣一幅令人蕩氣迴腸的悲壯畫面，一批批創業者倒下去，又有一批批創業者加入到這支隊伍中來。用前赴後繼這個成語來形容中國民辦教育的歷程也許格外地恰如其分。要知道經歷了一場一場風霜雨雪走來的中國民辦教育，在國家不投入資金的情況下，卻為中國教育做出了矚目的成就。”民辦教育迄今仍然面臨諸多不良生態環境：學校準入條件評估仍不科學;學校法人屬性定位存在爭議;民辦教育相關法律配套嚴重不足;民辦學校產權歸屬不夠清晰;民辦學校財務管理不太成熟;公民辦學校地位不夠平等;民辦教師權益保障不夠健全;辦學自主權落實不夠到位;法人治理結構不夠清晰;辦學行為不夠規範;區域教育政策差異仍然較大;優質教育供需矛盾嚴重錯位;新技術、新業態發展主力跟進不足;校內外線上線下教育認識仍然不清，等等，仍然是當下教育必須正確面對並加以認真解決的重大問題。公學歷經三任校長，幾千位民辦幹部教職工的前赴後繼，在國家投入極其有限和董事會辦學極其困難的前提下，依靠原始積累和自身發展，打造了一所迄今為止xx市榮譽最高的學校，探索了一條適合國際化現代化基礎教育之路，培育了成千上萬名合格的公民。人類的蛻變從來就不是一帆風順的，公學成為了《中國民辦教育調查》最好的例證!
分宗辦學是解決公學優質教育可持續發展的現實方案。20xx年，董事會在多年充分尊重、協商的基礎上，作出了公學分宗辦學的後續發展決定，區委會、區政府常務會議分別審議通過了這個決定。區委區政府高度重視公學體制理順工作。根據決議，分宗後，公辦學校按照“高、大、上、優、特”的總體要求成立xx中學(集團)外國語學校，學制規劃為國小36個班、國中36個班、高中42個班，共計114個班，學生5700名，教師480名，其中中加專案納入公辦學校計劃招生管理，政府為此已立項投入不少於10個億元重建公辦學校;民辦部分由企業經營管理，設立新公學，辦成“小班化、國際化、高品質”學校，同意將20xx年市政府分得的公學民辦學校扶助資金1320萬元投入到校區設施裝置改造。道不同，則路不合。這是在公學現實情況下做出的正確決策，是教育追夢人在現實困境下的必然選擇。
二、 不懈追求——以新學校新機制建設為契機，以依法行政依法治教為保障
以理念轉變為抓手，為公學轉型新學校新機制奠定基礎。學校的要義就是培養學生的核心素養。核心素養是什麼?我認為一句話概括就是“親和力”。親和力的內涵包括：有教養;有專門知識;有使命感;有行動力;脫離低階趣味。不同的時代、不同的區域，對學校有不同的要求。黨在報告中指出：“深化改革是加快轉變經濟發展方式的關鍵。經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關係，必須更加尊重市場規律，更好發揮政府作用。”“毫不動搖鼓勵、支援、引導非公有制經濟發展，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。”“鼓勵引導社會力量興辦教育。”20xx年中央經濟工作會議指出：“從消費需求看，過去我國消費具有明顯的模仿型排浪式特徵，現在模仿型排浪式消費階段基本結束，個性化、多樣化消費漸成主流，保證產品質量安全、通過創新供給啟用需求的重要性顯著上升，必須採取正確的消費政策，釋放消費潛力，使消費繼續在推動經濟發展中發揮基礎作用。”國務院常務會議為此重點提出六大領域消費，“提升教育文體消費，完善民辦學校收費政策，擴大中外合作辦學”列為第五大消費領域。從社會的需求和政策的要求，我們應該看到，作為教育供給側主體的學校教育工作者，要自覺推動溫飽型向小康型社會轉型的教育發展，切實在關注到教育消費者由模仿型、排浪式向個性化、多樣化發展的教育消費需求轉變要求，主動將教師自己從“教師職業穩定”、“教好教材”、“教會應試”的職業教師向為學生的核心素養培養奠基的教育專家轉變。本學期工作，全校各學部、各部門要以“安全、穩定、質量、效益”為中心，緊緊抓住穩定辦學、分宗工作、高會考備考三大任務和學校工作計劃這條主線，聚精會神抓教學、全力以赴促分宗、科學謀劃各家歡。高中部要全面總結提升“體藝特色、國際特色、文科特色”辦學思想;國中部要強力推進“素養教育、知識教育”工作策略;國小部要全面提升“教養教育、基礎教育”品牌質量;幼兒園要堅持實施“科研興園、質量強園”發展戰略;雙語部要深入探索“雙語教育、國際教育”辦部方略;IB部要加快構建“課程體系、師資隊伍”兩大基礎工作，為學校和師生分立發展奠定堅實的基礎。
以依法行政依法治教為保障，為公學轉型發展提供不懈動力。公學20xx年發展，為學校改革奠定了堅實的資金、物質、師資和管理基礎，政府和董事會應當堅持依法行政，適時統籌推進穩定辦學、新校建設、教師安置、學生分流以及資產清算等分宗辦學工作，確保分宗辦學各方利益得到最大尊重和切實保障;學校和師生家長應當堅守“依法辦學、育人為本”的辦學方略，服從大局、服務學生，學法、知法、守法、護法，依法維護利益方權益，最大限度確保不因改革影響教師、學生終身可持續發展。我們期待，政府要秉持改革開放的魄力，董事會要恪守優質教育的承諾，公學師生家長要正視學校改制發展的擔當;我們承諾，決不做阻礙學校改革發展的事情，絕不能漠視損害師生和學校利益的行為;我們期許，在法治精神的關照下，譜寫公學轉型發展的和諧奏鳴曲。
三、 錘鍊自我——以導師為引領，在事業中展示風采
《陋室銘》說：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。一所學校之所以偉大，是因為有一位接一位偉大的校長和一群接一群偉大的教師團隊不懈的努力奮鬥。習在20xx年考察北師大時指出，“教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。”“兩個一百年”奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。”“做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。”這一特質就是：要有理想信念;要有道德情操;要有紮實學識;要有仁愛之心。結合中國民辦學校處於創業與轉型期中出現急功近利的思想、畏難浮躁的作風、簡單照搬的手法、缺乏誠信的現象，中國民辦教育協會名譽會長陶西平對民辦教育工作者提出了“弘揚有定力、能創造、肯擔當、講誠信的民辦教育家精神”的號召。公學轉型發展適逢千載難逢的好時代。公學人要珍惜時光、把握機遇，內強素質、直面挑戰，主動有為、勇於擔當，管理幹部要以獨特的價值和人格的魅力贏得發展，畢業班和專案教師要以優異的成績率先發展，其他教職工要以卓越的品質引領發展。父母以子女為榮，學校以師生為傲。歷史已經證明，優秀的教師決不是溫室裡生長的花朵，而是在迎風破浪中成長起來的海燕。公學已經凝聚了以“博愛·志公”核心價值觀體系，具有了“高進優出，優進特出”的光榮教學傳統，形成了選擇性學習的課程體系錘鍊下的優秀教師團隊，定將在學校發展的關鍵時期展現出應有的素養和定力。
同志們，每一個事物的存在，都有它獨特的意義和價值;每一個人的生命是一個定數。教師要活得精彩，要有三個維度：第一是寬度：讓周遭的人的幸福度做大;第二是高度：讓自己的品位為社會的文明進步加分;第三是長度：讓教師的經歷成為教育長河中一股清泉。公學只給我們工作剩下的時間只有97天了，願你我心連心、手拉手，肩並肩，真誠相待、榮辱與共，傾注全部的精力和智慧，與公學同在，與偉大的教育改革事業同在!
謝謝!
老師們，同志們：
大家好!放假後第一次與大家見面，祝大家健康、快樂、充實、幸福,首先給大家鞠個躬。其實作為教育者，我常想，我們都必須經常地一邊感恩一邊反思，特別是在新春佳節之際，感激身邊的同事、家人和正在教的學生們，是他們成就了我們的輝煌。同時，作為教師，我們應該反思，有沒有為同事和所教的孩子們製造過麻煩和痛苦，有沒有盡心盡力地去工作。
放假前，我因病有40多天沒能上班。在這40天裡，幾位校領導帶領大家全力推進各項工作，進展有序。有的老師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個別教師課時較多。大家都克服了很多困難，出色的完成了我們的計劃和任務。目前，學生家長和社會對我們反映良好。老師們愛崗敬業的精神面貌和認真負責的態度深深感動著我，激勵著我。我認為上學期最大的變化就是老師們的精神面貌變得更好，心態更加平和，對學校的認同感有了新的提高，全校上下團結、和諧的氣氛逐漸濃厚，大家主動工作的積極性日趨高漲。有位老師簡訊說，喬校，您使我們很多人理清了工作與生活的關係、學校與個人的關係。不少老師對學校的發展和現狀非常關心，通過電子郵件和簡訊的形式表達了自己的思考，提出了一些非常好的建議。藉此機會，我代表學校向大家致以崇高的敬意!當然我們學校也存在著一定的問題，直接影響著形象和今後的發展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家共同努力，這艘航船正向著我們既定的目標奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進的步伐。
剛才，幾位校長代表學校提出了本學期工作的指導思想、目標任務、總體要求、工作安排、落實措施。關鍵是下步落實和老師們的配合。
過去的一年，我們取得了可圈可點的的成績。校報上已經很詳細了，只提幾點，學校連續十二年榮獲濟寧市高中教育教學工作先進學校。我們成功舉辦了第二屆英語節和第三屆藝術節，先後舉辦 “祖國在我心中”、“師愛無疆”徵文比賽。房楊同學榮獲全國數學聯賽一等獎並代表山東省參加國家數學冬令營，直接保送上海交通大學。經過我們努力，先後有西安電子科技大學、中國地質大學、西南交通大學等授予我校“優秀生源基地”稱號，目前共有包括清華北大等十八所全國名牌高校授予我校此稱號。有120餘名學生報考清華大學、北京大學、南京大學等40所全國名牌重點高校的自主招生考試。20xx年，我校獲得山東大學中學校長實名推薦資格。這學期將在高一組建兩個日語班。學生的校服正在討論過程中。學校的校報已復刊，正成為宣傳學校的視窗。新建了六個高標準的學生用微機室。
南部化纖廠的開發已列入濟寧市發展規劃。實驗樓續接工程在黃校長等同志們的努力下已完成了工程招標和監理招標，即將動工。下步還要裝修我們的辦公室、開展校園的整體美化，學校的面貌在一點一點的變化，我們努力建設成典雅、精緻，文化、時尚的校園，成為名副其實的靈魂的聖地、知識的殿堂，讓人來到這裡馬上感到肅然起敬。下面我講點想法和要求，也可以說是工作安排。
一、堅守教育理想
南開大學原校長毋國光曾說，辦大學最重要的就是辦一個氛圍，讓社會看起來，你真的是一個純潔的學術殿堂。在我們的教育中，需要有一種社會上所缺少的東西。什麼呢?這就是理想主義。這的確是今天社會上很稀缺的，因為我們今天太看重現實了!許多人都在辛辛苦苦地追求眼前看得見摸得著的東西。作為教育工作者，應有自己的精神空間和理想追求。我們xx中學應是一所堅持和堅守著理想主義的學校。簡單地說，我們所追求的，不全是那些觸手可及的現實的東西。
很多人都認為美國是一個很現實的國家。我讀過一個故事後，覺得這個國家其實充滿了理想主義。說是有兩個美國小孩兒，上國小時，有一次老師讓每個人說自己的理想。有一個小孩兒一下子說出了兩個理想：希望有一匹小馬和去埃及旅行，還有一個孩子始終沒有說出來。於是老師建議這個沒說出理想的孩子，從有兩個理想的孩子那裡買一個。於是他花了三分錢購買一個理想，這個理想就是：去埃及旅行。很多年過去了，兩個孩子長大了。那個賣理想的孩子成為一個成功的商人，有了自己的家庭。他到過很多國家，唯獨沒有去埃及，因為作為一個誠信的商人，他認為，自己已經把這個理想賣了出去，它已經不屬於自己了，要到埃及旅行，就要先把理想買回來。於是他找到了當年的同學，提出了贖回兒時理想的請求。不幸的是，他的請求遭到了拒絕。於是這件事被提交到法庭。法庭判決的結果是，贖回這個理想需要三千萬美元!但即使是這樣，那個孩子仍然不肯賣出，不是錢的問題。他在法庭上說，小的時候因為家裡窮，我不敢有自己的理想，但是自從買了這個理想以後，我變了一個人，我發憤學習，考進了大學;就是這個理想使我遇到了美麗賢惠的妻子，因為她是一個埃及迷;就是這個理想，使我的孩子考進了斯坦福大學，因為我答應他，如果考上斯坦福大學，我們就去埃及旅行。這個理想是我生命的一部分，是我的無價之寶。然而那個人說，即便是花上三個億，即使是傾家蕩產，也要把這個理想買回來!
我不知道這個故事是否真實，但我被它深深打動了。我常想，在一個缺少理想主義的社會中，法院會不會受理這樣的訴訟?即使是編造，但是在一個缺少理想主義的社會裡，我們能不能想象出和編造出這樣的故事來?我不知道這個故事是否真實，但我被它深深打動了。我覺得，今天，我們缺少的正是這種理想主義，如果沒有了理想主義，那是沒有希望的學校，是沒有希望的國家，是沒有希望的民族!
我曾經講，我有一個夢想，就是把xx中學建設成為中國卓越的學術性高中——以學術素養、專業精神、行動能力、服務意識見長的學校。這是個夢想，還沒有敢提理想二字。今天，我們的學校要建成“辦令全社會尊敬的學校”，就是要建設讓學生喜歡的校園，創設讓家長滿意的教育，創辦讓黨和政府放心的學校，實施讓教師留戀的管理，發展讓同行尊重的內涵。這就是我們的奮鬥目標。儘管我們今天還很難用一句話來概括什麼是一流學校，但是我們應該有這樣一種方向，我們看到的不是一個具體的目標，而是一片曙光，我們就是要朝著這片曙光去發展，去行進。這片曙光就是我們的動力源泉。所以我想，我們今天每一個老師，應該有一種理想主義，應該有一種堅守的精神，這是我們文化中很重要的一部分。我們如果沒有理想，怎麼能夠有無限的動力，怎麼能夠有深邃的眼光，怎麼能夠有澎湃的激情，怎麼能夠有高尚的境界，怎麼能夠有偉大的追求?
二、建好四支隊伍
幹部隊伍、班主任隊伍、教研組長隊伍和青年教師隊伍這四支隊伍建設，將是近期工作的重點。通過四支隊伍的培訓，每一位教師能夠樹立自己的教育思想，有明確的教育理想，明晰的教育哲學。通過培訓，教師能夠轉變教育理念和行為，積聚教學經驗，積澱教育智慧，教師真正成為教育智慧的創造者。今天主要談幹部隊伍建設和青年教師隊伍建設。
幹部隊伍建設再提高層次。
我一生病，計劃全打亂了。去年九月學校新領導班子成立以來，幾位副校長並沒有重新分工，中層幹部也沒有變化。三個級部作為管理實體，要接受職能處室的管理，今後還要充實級部管理人員，加強級部的教學和學生管理。在各項要求沒有變化的情況下，按原來的要求辦。絕不能因校長更替擅自決策。管理是有層級的，不能紊亂，各司其職。校長思考戰略，中層研究戰術。決策錯誤是校長，操作性錯誤是中層。上學期重點抓了幹部隊伍建設，開了五次會議。中層幹部在學校工作中處於很重要的位置，在領導和群眾之間起著承上啟下的橋樑和紐帶作用，肩負著保證學校工作有序運轉的重任。既是學校領導班子的參謀和助手，又是學校教職工的榜樣和模範;既是學校領導班子中的一名戰鬥員，又是本處室(年級部)的一名指揮員;既要自己會幹工作，還要會帶領大家幹工作。好比球場上二傳手，好的二傳手,死球可以變活球，二傳手不到位，好球可以變臭球。幹部會議上我曾經講，幹部進一步強化角色意識、責任意識、效能意識、管理意識，關鍵是提高幹部的執行力。特別要求黨員幹部要依法行政，依法治校，要勤管理，重落實;開會要把手機打到靜音。學校外派開會學習後，寫出會議收穫等，還要在一定範圍內傳達，並拿出學校要借鑑的東西。凡是正規的會議，包括家長會，講話要寫出書面稿件，及時存檔。我強烈要求，幹部要帶頭執行學校的規章制度，維護學校形象，要成為分管這塊工作的專家，張口能說，動手能寫，有事能幹，無事能思。我對時間要求很高，不遲到、早退。倡導三句話工作態度:辦事不過秒;部署工作只講一遍;做，做了，做好。對校長安排的事，反應慢，敏銳力差，一拖再拖，這就是行政不作為，就不具備幹部的基本要求，也是不講政治的具體表現。當多大的官組織上定，做多大事自己定。
青年教師培養再出新舉措。
加強對畢業1-6年的青年教師的培養工作，教科研處制訂計劃並組織實施。近幾年來的老師多數是碩士，實際上教好書並不難，學歷已固定，接下來就要靠品位、才藝、執著去打拼。一個人志向的高下，決定了視野的寬與狹、目標的高與低，人的境界要高一些，不能一切事情都與有什麼好處相聯絡。作為青年教師，一定要修煉積極向上的心態，學會容人、容事、容非，少發牢騷，樹立積極陽光的心態。一定要尊敬老教師，積極向老教師學習，聽課是提高業務水平的捷徑。當然老教師也要熱心幫助青年教師。在工作中要做有心人，下苦功夫，探索有效方法，方能做出成績。青年教師都有這一過程：“我興高采烈的來了，灰心喪氣的完了，信心十足的行了”。水溫到了茶自香，功夫到了自然成。在人生的旅程中，能夠取得成功，不在於速度，而在於耐力，不在於一時先後，而在於執著地沿著既定的目標前進。
三、創新精細管理
這個世界上沒有小事，小事放大了，都不得了。老子曾說“天下難事，必作於易，天下大事，必作於細”，每位教職工一定要注意細節，從小事做起，敢負責，不推卸，注重實效。所謂細節，就是什麼事都要追求完善，不是細小瑣碎的事，也不是仔細就是細節。
一個單位要有兩本書，一個是紅皮書，是學校的策略、章程。另一個是藍皮書，就是學校各項工作的標準作業程式。這一程式是否有效，更重要的是量化細節，強調的是量化和落實。舉個例子，許多單位要求微笑服務，郵電局：面對顧客要常帶微笑。上海航空：微笑是我們的責任。沃爾瑪是全球最大的零售商：要求員工微笑要露出八顆牙，量化細節。北京勞模李素麗講：認真做事，只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。
為此，本學期在管理上圍繞精細化要做好兩項工作：
1、抓實教育教學行為規範建設
山東省教育廳二○○九年十二月制定《關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔20xx〕20號)，明確指出“十條八精心”。
一要自覺踐行《中國小教師職業道德規範》，學為人師，行為世範。教師不得進行有違職業道德的教學活動，不得以任何藉口、任何方式懲罰學生，不得從事有償補習活動，不得擅自公佈學生考試成績。二要依據國家課程方案、學科課程標準以及我省關於教育教學的政策規定開展教育教學活動。三要精心制定學期(學段)教育教學計劃。教育教學計劃包括課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃，內容包括教育教學目標和實施方案。四要精心開發課程資源。五要精心備課。六要精心上課。七要精心進行作業教學。八要精心組織考試與評價。九要精心指導學生課外學習與生活。把指導學生的課外學習和實踐活動作為教學工作的重要組成部分，納入教學工作計劃。每學期組織學生開展一定數量的學科實踐性教育教學活動。幫助學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生利用課外時間開展基於興趣與愛好的讀書、學科拓展和社會實踐活動。十要精心進行教育教學反思。定期對課程資源開發、教案設計、上課、作業教學、考試、學生學習與生活指導等教育教學活動進行反思，總結經驗，找出問題，明確方向，[蓮 山~課件 ]在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學特色。堅持寫教育教學日誌。
學校是規範中國小教育教學行為的第一責任者，中國小校要把規範管理教師教育教學行為納入教育教學管理的重要內容，切實糾正違規教學行為。把中國小教師規範教育教學行為的考核結果作為教師工作績效考核和合同聘用管理的重要依據。
要遵紀守法，按章辦事，不要辦違規違紀的事情。工作日中午飲酒問題要堅決杜絕，這種低階錯誤不能犯。以人為本、人性管理不是人情管理，規則高於一切，人情關係不能成為破壞規則的殺手。總的原則，開明專制，在精神上、道德上開明，在制度上、法律上要專制，要嚴格執行。
要講團結，講和諧，講公平，講正義。影響形象的話不要說，影響形象的事不要做。單位的光環照著每一位老師，反過來，單位的陰影也影響每一位老師。要做一個清爽的人，要做一個脫離低階趣味的人，要做一個光明磊落、坦坦蕩蕩的人。我認為，要做一個真正的知識分子，一個昂著高貴的頭顱的知識分子，就要有一顆赤子之心。什麼是赤子，赤子就是初生的嬰兒，在這裡就是形容那些活得很單純，很簡單，有時有點傻勁的人。也許作為知識分子，當我們越是簡單，也就越是高貴。知識分子應該是可愛的一群人，因為帶點傻氣而可愛，像個孩子一樣透明。
2、創新教學常規管理模式
我們無法改變教育中的競爭狀態，無法改變家長對學生升學的過高期望，只能改變我們的課堂，改變教師的行為方式，改變學校的發展模式，為學生終生髮展負責。教學是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，是學校的立校之基、發展之本。
新學期工作第一要點：狠抓有效的教學管理。
教學活動有效管理、有效教學的研究是本學期的重點工作，自然也是學校的重點工作。對傳統課堂的流程再造，形成以學案為引領的問題解決式課題模式。我們不能讓學生適應我們的教育，只能讓我們的教育更適合學生的成長。
什麼是有效教學?有哪些有效措施?如何落實?教研處有計劃和安排，我不做過多的解釋，突出是二條：
一是抓好教師課堂有效教學，二是抓好學生課後有效學習。我們既要制定計劃措施，更要落實和追求細節的完美。要求各級部根據實際制定計劃、措施並抓好落實，明確責任制。級部主任等教學一線幹部深入到教研組、到課堂、到班級，要從管理細節上狠下功夫，要從管理效果上狠下功夫。
新學期工作第二要點：狠抓有效的學生管理。
我們的學生管理工作一直不錯，但是在新的教育形勢下學生管理的方式方法和重點都應該有新的變化，使學生管理工作更有實效。這個“實效”就是指提高學生學習主動性。既然狠抓教學質量是重中之重，而教學質量的提高要通過學生去實現，那麼狠抓有效的學生管理就是工作的切入點和關鍵點。解決學生學習主動性問題也是這學期學生管理工作重點。不遲到、不早退等遵規守紀是對學生的基本要求，不是重點，重點要求就是學生自覺學習、主動學習，懂得自我設計、自我約束、[蓮山~課件 ]自我提高。政教處、班主任要開動腦筋，想法子想點子，動員包括家庭教育在內的各種力量，爭取短期內有明顯的成效。《教育規劃綱要》提出：“高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。注重培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力。”這是迄今國家級教育政策對於高中階段教育培養目標最為全面系統的定位。
高三學生還有100天左右就要大學聯考，高三年級要在邊緣生輔導、尖子生培養方面有新突破，要對藝術生單獨編班輔導，時間要抓緊。同時，要加大複習內容的研究。高三級部要圍繞這幾點拿出具體措施。只要教學需要，學校全力支援並提供保障，確保今年大學聯考取得優異成績。教務處要儘快制定出高三獎勵方案。基礎年級要提前思考優秀生的培養問題，要在選課走班、分層教學上下功夫，很多學校都從這點突破。高一在分文理時要動員部分優秀生向文科發展，動員部分學生學藝術。全校都要加強文科教學和藝術生教育。高二因何主任身體不好，石世鋒主任在班級管理和學生工作多動腦筋，路敦志主任在教學上多下功夫。
3、消除學校管理的零效益
許多優秀學校的成功告訴我們，一個學校教育教學質量的提高，社會信譽的提升，一定要做到“三分教學，七分管理”，沒有嚴格管理，任何好的理念也難以落實。事實證明，凡是成績好的班級，秩序都好;凡是成績好的備課組，紀律都好;凡是好的年級，對教師考勤、自習輔導，學案檢查，學生行為習慣、生活習慣，教室學習秩序都抓的實在，要求嚴格，檢查及時，整改得力，這是學校始終堅持的一抓秩序、二抓激勵、三抓落實、四抓效率的原因，也是學校要求教職工做到保證紀律、力爭優秀、追求卓越、自我超越的原因，秩序美是美中之最。各處室、年級、班級、備課組的負責人必須認識並大膽負責，對任何一項工作要按佈置、落實、檢查、反饋、整改、堅持的流程去完成並形成書面材料。
我們要堅決消除管理的零效益。學校實際上已經制定了紅皮書，各處室要研究本處室的具體情況，制定工作流程，不等不靠，主動思考，量化細節，實現管理效益的最大化。孫校長要帶領教務處、教科研處，深入研究如何改革考務、考試方式、評價體系等，建立並加強班主任、備課組長周例會制度、每週集體教研、教學環節每週例檢等制度，組內公開課、青年教師彙報展示課等教學活動要堅持開展，並儘快改革為書面方式呈現。各級部每天值班人員要查上課情況，節節查，要有詳細記錄，由級部主任負責。凡無故缺課的，一律從嚴處理。今後評優樹先、評職稱、績效工資的發放、年終考核等，一定要著重考慮工作量大、成績好、班主任工作突出、學生反映好、思想境界高的老師，x校長帶領辦公室等相關部門儘快修改相關的評選辦法。
正確的事情要重複做，形成規律，然後反覆強化。“把簡單的事情做好，本身就是不簡單;把平凡的事情做好，本身就是不平凡。”對認準的事情，我們要重複做，反覆做，高標準、嚴要求，強化去做，使之形成一種規律，形成一種傳統;使之化為一種思維，化為一種意識;使之變成一種習慣，變成一種性格。
老師們，一個人幸福不幸福全部寫在臉上，幸福就是責任，幸福就是給予，最大的幸福是從工作中找事做，從工作中發現美，從工作中付出愛。鑽研教學，接觸學生，從過程中體驗幸福，從奮鬥中獲得幸福，你就會充實，就會有無窮無盡的力量。常言說，節好過，年好過，平常日子不好過。過個節日，演臺大戲，喊陣口號，掀個高潮很容易，但節日過完了，大幕拉上了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地堅守，平常的日子還得一天一天地過，平淡的事情還得一件一件的做，最難的就是在平凡的崗位上過平凡的日子，做平凡的事情，仍能高高興興，快快樂樂。明天學生就要報到，請各部門、各位教師高高興興地做好開學前的準備工作。
謝謝大家!
敬愛的老師們：
豬年好!在這辭舊迎新的新年開啟之際，我謹代表學校黨政班子、校監、財務總監，向全體教職工，並通過你們向全體學生、家長和家屬朋友們致予新年美好的祝願!祝福大家豬年平安!幸福!健康!進步!
憶往昔，崢嶸歲月稠。20xx年，在區委區政府、市區街道教育主管部門、xx街道黨工委辦事處和公學董事會的堅強領導，公學全體師生家長的共同努力下，我們深入貫徹落實黨的、xx屆三中全會和四中全會精神和省市區街道以及董事會系列教育工作部署，堅持“依法辦學、育人為本”的辦學方略，持續推進“博愛·志公”核心價值觀體系建設，“一主兩翼”公學“高階辦學、卓越發展”轉型升級混合制辦學模式得到健康發展，通過了xx省義務教育標準化學校評估，斬獲了xx市首批“智慧校園”，取得了xx大學聯考工作先進單位，有39人次榮獲國家級獎勵，125人次榮獲省級獎勵，黃校長榮獲搜狐教育20xx年度全國最具變革力校長榮譽，xx園長榮獲xx市首批名園長榮譽;在教育理念、教育模式、辦學效益、服務質量等方面取得了顯著的成績，得到了上級教育主管部門高度評價和社會的廣泛認可。20xx年，是公學把握新機遇、實現新發展的轉接年。為此，我談三點認識，與同事們共勉。
一、 直面時代——在挑戰、機遇中歷練，在追夢的歷史交匯中成長
公學20xx年混合制辦學實踐，為中國公辦教育改革發展提供了寶貴範例。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》指出：“民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量”。民辦教育是世界由民主制、共和制走向“大同制世界”的重要載體。公學20xx年的輝煌歷程，為中國公辦教育民營化運作由薄弱學校走向優質學校，從理念、制度、模式、課程等方面提供了可供借鑑的經驗，也從合作的方式、合作的物件、管理的方法等方面提供了可供反思的教訓。
教育改革發展從來就是人類自身的奮爭史。正確面對歷史和現實問題，是認識自我、走出困境、實現超越的必由之路。20xx年，鐵流、徐錦庚所著《中國民辦教育調查》以全票獲得第六屆魯迅文學獎的報告文學獎，在此書的引子“苦澀的輝煌”中寫道：“在中國民辦教育前進的路上，出現了這樣一幅令人蕩氣迴腸的悲壯畫面，一批批創業者倒下去，又有一批批創業者加入到這支隊伍中來。用前赴後繼這個成語來形容中國民辦教育的歷程也許格外地恰如其分。要知道經歷了一場一場風霜雨雪走來的中國民辦教育，在國家不投入資金的情況下，卻為中國教育做出了矚目的成就。”民辦教育迄今仍然面臨諸多不良生態環境：學校準入條件評估仍不科學;學校法人屬性定位存在爭議;民辦教育相關法律配套嚴重不足;民辦學校產權歸屬不夠清晰;民辦學校財務管理不太成熟;公民辦學校地位不夠平等;民辦教師權益保障不夠健全;辦學自主權落實不夠到位;法人治理結構不夠清晰;辦學行為不夠規範;區域教育政策差異仍然較大;優質教育供需矛盾嚴重錯位;新技術、新業態發展主力跟進不足;校內外線上線下教育認識仍然不清，等等，仍然是當下教育必須正確面對並加以認真解決的重大問題。公學歷經三任校長，幾千位民辦幹部教職工的前赴後繼，在國家投入極其有限和董事會辦學極其困難的前提下，依靠原始積累和自身發展，打造了一所迄今為止xx市榮譽最高的學校，探索了一條適合國際化現代化基礎教育之路，培育了成千上萬名合格的公民。人類的蛻變從來就不是一帆風順的，公學成為了《中國民辦教育調查》最好的例證!
分宗辦學是解決公學優質教育可持續發展的現實方案。20xx年，董事會在多年充分尊重、協商的基礎上，作出了公學分宗辦學的後續發展決定，區委會、區政府常務會議分別審議通過了這個決定。區委區政府高度重視公學體制理順工作。根據決議，分宗後，公辦學校按照“高、大、上、優、特”的總體要求成立xx中學(集團)外國語學校，學制規劃為國小36個班、國中36個班、高中42個班，共計114個班，學生5700名，教師480名，其中中加專案納入公辦學校計劃招生管理，政府為此已立項投入不少於10個億元重建公辦學校;民辦部分由企業經營管理，設立新公學，辦成“小班化、國際化、高品質”學校，同意將20xx年市政府分得的公學民辦學校扶助資金1320萬元投入到校區設施裝置改造。道不同，則路不合。這是在公學現實情況下做出的正確決策，是教育追夢人在現實困境下的必然選擇。
二、 不懈追求——以新學校新機制建設為契機，以依法行政依法治教為保障
以理念轉變為抓手，為公學轉型新學校新機制奠定基礎。學校的要義就是培養學生的核心素養。核心素養是什麼?我認為一句話概括就是“親和力”。親和力的內涵包括：有教養;有專門知識;有使命感;有行動力;脫離低階趣味。不同的時代、不同的區域，對學校有不同的要求。黨在報告中指出：“深化改革是加快轉變經濟發展方式的關鍵。經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關係，必須更加尊重市場規律，更好發揮政府作用。”“毫不動搖鼓勵、支援、引導非公有制經濟發展，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。”“鼓勵引導社會力量興辦教育。”20xx年中央經濟工作會議指出：“從消費需求看，過去我國消費具有明顯的模仿型排浪式特徵，現在模仿型排浪式消費階段基本結束，個性化、多樣化消費漸成主流，保證產品質量安全、通過創新供給啟用需求的重要性顯著上升，必須採取正確的消費政策，釋放消費潛力，使消費繼續在推動經濟發展中發揮基礎作用。”國務院常務會議為此重點提出六大領域消費，“提升教育文體消費，完善民辦學校收費政策，擴大中外合作辦學”列為第五大消費領域。從社會的需求和政策的要求，我們應該看到，作為教育供給側主體的學校教育工作者，要自覺推動溫飽型向小康型社會轉型的教育發展，切實在關注到教育消費者由模仿型、排浪式向個性化、多樣化發展的教育消費需求轉變要求，主動將教師自己從“教師職業穩定”、“教好教材”、“教會應試”的職業教師向為學生的核心素養培養奠基的教育專家轉變。本學期工作，全校各學部、各部門要以“安全、穩定、質量、效益”為中心，緊緊抓住穩定辦學、分宗工作、高會考備考三大任務和學校工作計劃這條主線，聚精會神抓教學、全力以赴促分宗、科學謀劃各家歡。高中部要全面總結提升“體藝特色、國際特色、文科特色”辦學思想;國中部要強力推進“素養教育、知識教育”工作策略;國小部要全面提升“教養教育、基礎教育”品牌質量;幼兒園要堅持實施“科研興園、質量強園”發展戰略;雙語部要深入探索“雙語教育、國際教育”辦部方略;IB部要加快構建“課程體系、師資隊伍”兩大基礎工作，為學校和師生分立發展奠定堅實的基礎。
以依法行政依法治教為保障，為公學轉型發展提供不懈動力。公學20xx年發展，為學校改革奠定了堅實的資金、物質、師資和管理基礎，政府和董事會應當堅持依法行政，適時統籌推進穩定辦學、新校建設、教師安置、學生分流以及資產清算等分宗辦學工作，確保分宗辦學各方利益得到最大尊重和切實保障;學校和師生家長應當堅守“依法辦學、育人為本”的辦學方略，服從大局、服務學生，學法、知法、守法、護法，依法維護利益方權益，最大限度確保不因改革影響教師、學生終身可持續發展。我們期待，政府要秉持改革開放的魄力，董事會要恪守優質教育的承諾，公學師生家長要正視學校改制發展的擔當;我們承諾，決不做阻礙學校改革發展的事情，絕不能漠視損害師生和學校利益的行為;我們期許，在法治精神的關照下，譜寫公學轉型發展的和諧奏鳴曲。
三、 錘鍊自我——以導師為引領，在事業中展示風采
《陋室銘》說：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。一所學校之所以偉大，是因為有一位接一位偉大的校長和一群接一群偉大的教師團隊不懈的努力奮鬥。習在20xx年考察北師大時指出，“教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。”“兩個一百年”奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。”“做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。”這一特質就是：要有理想信念;要有道德情操;要有紮實學識;要有仁愛之心。結合中國民辦學校處於創業與轉型期中出現急功近利的思想、畏難浮躁的作風、簡單照搬的手法、缺乏誠信的現象，中國民辦教育協會名譽會長陶西平對民辦教育工作者提出了“弘揚有定力、能創造、肯擔當、講誠信的民辦教育家精神”的號召。公學轉型發展適逢千載難逢的好時代。公學人要珍惜時光、把握機遇，內強素質、直面挑戰，主動有為、勇於擔當，管理幹部要以獨特的價值和人格的魅力贏得發展，畢業班和專案教師要以優異的成績率先發展，其他教職工要以卓越的品質引領發展。父母以子女為榮，學校以師生為傲。歷史已經證明，優秀的教師決不是溫室裡生長的花朵，而是在迎風破浪中成長起來的海燕。公學已經凝聚了以“博愛·志公”核心價值觀體系，具有了“高進優出，優進特出”的光榮教學傳統，形成了選擇性學習的課程體系錘鍊下的優秀教師團隊，定將在學校發展的關鍵時期展現出應有的素養和定力。
同志們，每一個事物的存在，都有它獨特的意義和價值;每一個人的生命是一個定數。教師要活得精彩，要有三個維度：第一是寬度：讓周遭的人的幸福度做大;第二是高度：讓自己的品位為社會的文明進步加分;第三是長度：讓教師的經歷成為教育長河中一股清泉。公學只給我們工作剩下的時間只有97天了，願你我心連心、手拉手，肩並肩，真誠相待、榮辱與共，傾注全部的精力和智慧，與公學同在，與偉大的教育改革事業同在!
謝謝!
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