各位老師們、同學們：
大家好!我校高一新生為期四天的入學教育活動圓滿結束了，在這次活動中，你們在熱浪中揮灑著自己的汗水，你們在烈日下繼續著自己的執著，你們展現了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現了自己戰勝困難的意志和毅力，展現了新一代二高學子良好的精神風貌，這次活動之所以取得了圓滿的成功，是因為有學校領導的大力支援，有政教處、年級組、體育藝術組領導、老師的精心組織，有各位班主任老師的認真負責以及同學們的拼搏努力。在此請允許我代表學校向全體教練員、班主任、和參與活動的有關老師表示衷心的感謝!向參加活動的高一新生致以親切的問候!
同學們，在這次活動中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學們在一起，盡職盡責;年級組、政教處領導、老師精心組織、跑前跑後;六位體育教師認真訓練、嚴格要求;藝術老師細心指導，認真負責;我們的老師們表現出了二高教師敬業奉獻、嚴謹治學、愛生如子的優秀品質。新生入學教育活動不僅是一次嚴峻的體力的考驗，更是一次嚴峻的毅力的考驗，在這次考驗當中，有的同學汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部溼透，但是他們咬緊牙關，始終站立如鬆，行走如風，隊形一直保持整齊，動作一直非常規範，精神一直鬥志昂揚。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉右轉震天的操練聲中，在跑步行進整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮豔的國旗一樣飄逸，我們的青春像國旗上的金星一樣閃光;我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些，我們老師看在眼裡，記在心上，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦;今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗;今天讓你們多體驗跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學前的這一次考驗中，你們勝利了!事實證明，你們是優秀的新一屆二高學子，你們是優秀的新世紀青年!
同學們，入學教育活動結束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰性而富有意義的學習生活，在以後緊張的學習生活中，希望同學們以這次入學教育活動為起點，努力做到以下幾點：
一、要樹立遠大理想，培養科學的世界觀、人生觀和價值觀，把“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”這二十個字作為我們的行動指南。
二、要嚴於律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，遵守學校各項規章制度，嚴守學校紀律，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學生，創文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的學習生活，珍惜自己青春的黃金時期，努力學習，奮力拼搏，在學習生活中鍛鍊自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名政治堅定、品德高尚、知識廣博、作風過硬的優秀的新世紀高素質人才。
最後，祝各位老師身體健康，工作愉快，祝同學們學習進步，健康成長，理想成真!
謝謝大家
各位領導、各位老師、同學們：
大家好!
在這金菊飄香、碩果累累的九月，我非常榮幸可以進入學院就讀。當我第一次踏進商院，面對廣闊的校園、完善的教育設施、優雅的校園環境，我心中無比激動。它也讓我更加憧憬以後四年的大學生活，讓我堅信我會有一個快樂而充實的學習生活。
寒窗苦讀十二年，終換今朝喜笑顏。作為剛剛經歷了十年寒窗苦讀的我們，不應該長時間沉醉於考上大學的喜悅中，而因此停止了追求理想的腳步。面對這樣寬鬆而舒適的環境，我們更要做到嚴於律己，更好地慎獨自己的言與行。學會自學，珍惜青春這短暫而美好的時光，不要讓本應造福學習的舒適環境反而成了羈絆我們前進的障礙。
生活的本質不是索取而是奮鬥，人生的目標不是大學畢業，而是成為一個對社會有用的人。大學期間，我們要學習的不是單純的理論知識，更為重要的是將理論運用到實際中去看待問題，處理問題的一種能力。學院正是為我們提供了這樣一個提高自己、完善自己的平臺。所以我們一定要擺正自己的態度虛心學習，以一種進取、拼搏、奮鬥的精神面貌來迎接未來四年的學習與生活，培養提高自己為人處事的能力，學會認知、學會做事、學會做人，用我們的激情與創造力去鼓舞他人、感染他人，為自己將來成為一個對社會有用的人打下堅實的基礎。
學會認知就是學會獨立以自己的眼光去認識事物、認識社會。我們都是剛剛離開了家的懷抱，少了父母親情，少了他們悉心照顧這更是要求我們重新認識許多事物，培養正確的是非觀，人生觀。
學會做事要求我們積積參加校園活動，培養獨立自主的生活能力，拋棄依賴父母的習慣，在參與班級活動、社團活動的過程中，學習處理各種各樣的事物，努力處理好自己的生活與學習。
學會做人讓我們重新認識、定位自己，培養與自己知識相符的品德。改造自己成為一個品格高尚，興趣廣泛的合格人才。真正的做到知行合一、德才兼備。
學院是一片任憑魚躍的闊海，是一片任鳥高飛的天堂。讓我們在這廣闊的天地裡不斷奮鬥，努力編織自己夢想的翅膀，去追逐最終振翅高飛的輝煌，去開創一片屬於自己未來的天空!
今天我們以商院為榮耀，明天商院將因我們而自豪。
親愛的老師們、同學們：
為大家召開入學教育會，目的是真誠地歡迎同學們成為__中人，同時，也想讓大家瞭解學校並儘快地調整心態，適應新的高中生活。
___中學是一所公辦普通完全中學，坐落在環境優美的月壇北街，毗鄰釣魚臺國賓館。周圍是國家機關辦公區，遠離都市喧囂，是一處理想的潛心辦學所在。當然了，旁邊沒有麥樂迪和超市，娛樂購物有諸多不便。
學校承教 “創新、自主、和諧、健康、發展”的辦學宗旨，在穩步提高質量的同時，不斷豐富辦學特色，是西城區科技教育示範學校、北京市無線電運動示範學校和西城區非物質文化遺產傳承基地。
學校現在有24個教學班，校長，書記，教學校長，德育校長，高一年級主任、班主任老師。年級主任劉老師剛從高三下來，教育教學經驗豐富，成績突出，3位老師雖然年輕，但都是專業功底紮實、熱愛學生、有一定教育教學經驗的老師，因此，我相信新高一一定能像高三畢業的學長們一樣成為一個團結進取的優秀集體。
___中是一所普通中學，實事求是的說，高中學生的入學成績在西城區是第三流的，我們和示範校的學生差距很大，但是從今年大學聯考的情況來看，只要踏實學習，三年持續努力的1/3能考上本科，甚至一本。
___中是一所普通中學，同學們的學習基礎，行為習慣與好學校比差距大，但__中人是自強不息的人。多少年來，不管生源如何，我們從沒有失去過信心。老師們尊重學生的人格，關注學生的差異，用賞識的眼光培養學生成材。而學生們也不因為沒有上示範校，氣餒而輕言放棄。
因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠，也不輕言放棄，立足當下，把握未來。這就是今天我們聊的第一個問題——正確定位。
第二個問題談談理想和目標
問題： 你的人生目標?(學生答)
case: 哈佛大學一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的物件是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：
27%的人，沒有目標;
60%的人，目標模糊;
10%的人，有比較清晰的短期目標;
3%的人，有十分清晰的長期目標。
25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。
那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年後，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。
那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高階主管等等。
那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。
剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常在抱怨他人，抱怨社會。
調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什麼樣的目標，就會有什麼樣的成就，就會有什麼樣的人生。
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