尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
暑熱還未褪去，秋風卻已送來。兩個月前，我們剛在這裡告別了七年級的時光;而兩個月後，我們又再一次相聚於此，迎接嶄新的八年級生活。面對一個新的學期，新的開始，此刻，其實我個人的心情跟大家多少有些相同，我滿懷期待，但其中也夾雜著憂慮;我感到興奮，但也包含著忐忑。八年級，對於我們來說，都是一個未知，但也正是因為我們從未經歷過，我們才擁有機會和希望。在這張白紙上，譜寫我們新的篇章和輝煌!
但是也許還有同學沉浸在假期的日子裡，沒有及時調整心態，正確面對開學。網路上所謂的“假期綜合症”、“開學恐懼症”等等一類所謂的“病症”也在同學間流傳甚廣。其實這些都是一些正常的心理現象。當我們在一段時間內處於放鬆狀態，突然面臨開學，難免會有一些緊張甚至不知所措。為了儘快的調整學習的心態和節奏，我建議同學們，一定要嚴格按照學校裡的作息時間，儘快適應學校的作息。另外，給自己一些心理上的暗示和鼓勵，積極的面對新學期，新生活。也可以多跟同學朋友交流溝通，進而儘快地進入到八年級的學習生活中，並樹立自己的目標，激勵自己的鬥志!
在這裡，我也想和大家分享一下我的暑假生活。
這個夏天，我們東華，捷報頻傳。先是高中部41人達到清華北大錄取分數線，廣東省大學聯考文理科前10名東華高中霸五席。緊接著，會考全市前十名全部又花落東華，會考總分700以上我們國中部有1393人。東華，就是這樣的霸氣，就是這樣的捨我其誰!這樣的光彩與榮耀，讓我覺得，能有幸成為一名東華學子，應該感到無比的驕傲與自豪!而我們的師哥師姐又是如此的卓越，為東華創造了一屆又一屆的神話與輝煌!讓同樣是東華學子的我們，去向往，去學習，去追趕，去超越!所以我們更應該繼續拼搏、奮勇爭先，在東華，這個孕育著神話與奇蹟的地方，沿著歷屆東華學子走過的路，成為下一個奇蹟的創造者!有一句話，是這麼說的：“如果說，東華校園是高階大氣上檔次的教育聖地，那麼就讓我們就做一群低調優雅有的東華學子吧!今天，我們因為母校而驕傲，明天，母校也會因為我們而自豪!”
這個夏天，我也沉浸在一種異域文化的洗禮與震撼之中。
這個夏天，我去了英國，那個曾經號稱“日不落”的國度，那個自詡培育了世界一流紳士的國家。一個月的文化之旅，一個月的心靈洗禮，是那樣的平靜，又是那樣的震撼。在倫敦，乾淨舒適的街道，精緻秀麗的花園，和彬彬有禮的人們，都是這裡人文素養的最佳體現。他們注重環境保護，有良好的衛生習慣。他們也熱愛生活，時常會擺弄花草，修剪打理自家的花園。他們在交際中，更是一如既往地尊重他人，詮釋著紳士和淑女的風範。而在這其中，最讓我震撼的就是他們對文化的重視與珍惜。在倫敦，書店和博物館，不論是在數量上還是規模上都令我震驚。不少人都會選擇在午後或是雙休日去書店挑幾本書，不少家庭都會帶著小孩去逛博物館。在我生活的寄宿家庭裡，也常常看到已年邁的男主人一早起來就在書房閱讀。甚至在路上行色匆匆的人們，手裡也不忘帶本書。總結起來，在英國，他們留給我的印象就是，注重環保、禮儀，全民學習，熱愛生活，追趕時間。英國之種.種，難道不正是我們應該學習的嗎?
這個夏天，我還在忙碌於學習。因為我知道，八年級，是國中三年當中，最為關鍵的一年。如果把國中三年比喻成一場賽跑，那麼七年級就是起跑，九年級就是衝刺，而八年級比拼的就是耐力。我不知道我是否會在這場比拼耐力的角逐中掉隊，所以我感到緊張，所以我未雨綢繆。大家都知道，升上八年級，我們的學科數量會增加一科——物理。有人曾說，學好數理化，走遍天下都不怕;又有人說，學好數理化，怎麼考都不差。正因如此，我深知物理的重要性。我忙碌在對物理知識的預習之中。大家也知道，升上八年級，我們將面臨生物、地理的會考，這是我們會考的基礎，更關係著20xx年我們會考的最終結果。所以，我也忙碌在對八年級地理生物的預習之中。同時，大家更應該知道，升上八年級，我們又成長了一步。所以，該如何更好的與同學相處、與父母相處、與老師相處，如何提升自己的工作能力，如何拓展自己的視野，都是我們必須面對的客觀事實，也都是我們應該考慮的問題。所以，我還忙碌於對自己未來的思考和規劃之中。徽商也曾告誡子孫“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書。”這句話用在我們身上恰好合適。與人為善，是處理人際關係的最佳法寶，勤懇讀書，是我們挑戰八年級學習的最佳捷徑。
同學們，嶄新的八年級學年已經開始。讓我們放下假期裡那份悠閒，整裝待發。在體驗學習中收穫快樂，在小組合作中集思廣益，在“享受成長，體驗成功”的旗幟下，創造更加輝煌的明天!
在此，我提前祝全體老師教師節快樂，身體健康，工作順利，祝願全體同學在新的學期裡，有新的收穫，新的進步!
謝謝大家!
一元復始，永珍更新。新的學期開始了，在此，我代表學校黨總支、校委會給大家及家人拜個晚年!祝大家在新的一年裡，身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意! 剛剛過去的20xx年，對於我們xx中學來說，是忙碌充實、滿載收穫和大步發展的一年。在這一年裡，我們以黨的四中全會精神為指標，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以“重安全、創特色、樹形象、提質量”為工作重點，不斷推進教育均衡發展，加強校園文化建設，建立平安和諧校園。學校順利通過了義務教育均衡發展、國家詩詞楹聯、檔案升級等多項檢查督導驗收，學校無論是硬體還是軟環境建設都取得了可喜的成績，圓滿完成了各專案標任務，在全縣年終教育目標考核中處於領先地位。這些成績的取得，是全校教職員工凝心聚力、團結協作的結果，是全校教職工克難奮進、奮力拼搏的結果。
20xx年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和創新共存的一年。隨著我校教學環境、教學設施的不斷優化，如何進一步抓好軟環境建設(學校管理)，奪取會考、大學聯考新的勝利，是我們面臨的重要任務。我們要堅定信念，上下一心，走好關鍵的這一步，向規範管理、精細管理、精細教育進一步邁進，全面提升我校辦學的水平，“安全、質量和發展”是20xx年學校不可動搖的三大主題。因此我們要做到：
1、堅定目標不動搖。繼續深入打造平安城中、美麗城中、書香城中、活力城中、品牌城中，辦人民滿意的學校，是我們的奮鬥目標。讓xx中學成為大悟人民心中最理想的學習之地。
2、精心管理不懈怠。在教學工作方面抓好教學常規，突出抓好大學聯考、會考。質量是立校之本，要牢固樹立全面質量觀，建立全面質量管理體系，實行目標管理和教學質量綜合評價改革制度，建立對質量形成過程進行全面分析和持續改進的學校教學質量管理機制。
首先學校各級幹部要敢於對教學質量低下的教師說不;班主任要敢於對教學質量低下的科任教師說不。我們要從每一節課做起，從每節備課做起，從精選每一套試題做起，從批改每篇作業做起。有安排就要有檢查，從小處著筆，從細處入手，養成務實的好習慣。老子曰：“天下難事，必做於易，天下大事，必做於細。”教學細節可能是學生困難時的幫助，迷茫時的指點，失敗時的鼓勵，成功時的分享，出錯時的包容。一個負責任的老師可以把一個差班帶好，一個不負責任的老師可以把一個好班帶差。從某種意義上說：責任就是分數，責任就是成效，責任就是質量!
其次是進一步建立完善教學質量聯動監測機制。學校工作圍繞教學轉，教學圍繞高三、九年級轉，引帶七、八年級及高二年級，形成良性迴圈。學校工作一切服務教學，一切服從高、會考。對學校而言，失去了質量，失去了生命力，失去了優質生源，我們就失去了地位與形象。為此，各年級的工作必須圍繞教學展開，教學一線幹部要蹲班包組，發現問題及時處理，尤其是學科成績的升降問題，要會同學校行政、班主任與科任老師共同診斷共同謀劃。只要這樣持之以恆，從一年級抓到三年級，沒有不能到位的。只有這樣始終如一，強大的執行力才能成為自然，xx中學的可持續發展才能真正地成為現實。教務處、年級組要加強對所轄學科教師教學質量的監控、督查和指導，加強互相聽課、互相評課等好的傳統方法的推廣，隨時總結交流教學質量高的教師的有效經驗。在全體教師中形成務實創新、愛崗敬業、比學趕幫、團結互助的良好風尚。
我們將在幹部隊伍中加強團隊精神建設，加強民主管理，形成團結高效的幹部集體;加強務實落實的作風建設，不搞形式主義，用實實在在的措施抓教學，抓管理，用實實在在的教學質量取信於社會和學生家長。同時，我也希望廣大教工把學校當成自己的家，把學校的事當成自己家裡的事來做，為學校發展多想點子，多做貢獻，少發牢騷，少發議論。“家和萬事興”!學校內部幹群關係和諧了，師生關係和諧了，教職工關係和諧了，學校的發展就大有希望。
3、跨越發展不放鬆。突出抓好校園環境改造。我們要進一步搶抓機遇，克服阻力，積極完成專案建設，爭取新專案，完善配套設施，建立最美校園，創設最佳育人環境。樹立“城中興則我之功，城中衰則我之罪”的觀念;以“等不起的緊迫感，慢不得的危機感，閒不住的責任感”全身心投入各自的工作。
20xx年是我校發展的關鍵年，我們每一位同志都應注意加強學習，認清形勢，增強政治敏感度，要有大局意識、集體觀念、法紀觀念，不踩黃線，令行禁止。
同志們，庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。我希望大家在工作中要平和心態，要心胸開闊，認真做事才能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好。新的學期孕育著新的希望，一年之計在於春，只有春天的耕耘才有秋天的收穫。讓我們共同努力，圓滿完成各項工作任務並奪取新的勝利，創造新的輝煌! 謝謝大家!
老師們，同學們：
開學了，歡迎大家回家，同時，我代表全體師生員工歡迎新的同學和新老師加入到石竹這個大家庭來，石竹歡迎你們!
今天是個特殊的日子，對於絕大多數的師生而言，很遺憾不能與家人團聚。好在有老師和同學相伴，也不失為一件樂事。還是借用蘇軾的話來聊以自慰吧——“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”
回顧2105，雖然緊張忙累，但我們倍感充實;我們播種了希望，也收穫了累累碩果;我們總結十年辦學成果，令人欣慰，我們展望未來十年的發展前景，信心百倍;今天，經過短暫的休整，我們又踏著早春的步伐開始了新的旅程，值此開學典禮之際講五個故事，提出五點希望。
第一個故事：對不起：
王后上絞刑架時，不甚踩了劊子手的腳，她下意識地說“對不起”。看到這個故事，讓我想到一個詞，那就是“教養”——一種根植於家庭的持續修養。我們常說：孩子是父母的影子，學生是老師的影子，孩子的一顰一笑，一舉手一投足，折射的是家庭的教養和學校的教育。
因此，我希望同學們，新學期積極進取，努力學習，為老師爭氣，為父母爭光，為學校添彩，20__做最好的自己。
第二個故事：不是“叫”，是“請”
我國著名的文學家、電影、喜劇作家和社會活動家夏衍臨終前，感到十分難受。祕書說：“我去叫大夫。”正在他開門欲出時，夏衍突然睜開眼睛，艱難地說：“不是叫，是請。”隨後昏迷過去，再也沒有醒來。初看此故事，心中想先生是否太較真，仔細一想，豎然起敬!
夏衍已到彌留之際，重病將要死亡，還在捍衛自己的尊嚴，讓我們這些活著的人汗顏。讓我們口出髒話、俗話、大話，說著不尊重他人、自以為是話的人無地自容。語言是生命的一部分，語言的質量會影響生命的質量。因此，新學期希望同學們認真聽講，努力讀書，讓自己的語言更加準確、流暢、生動、新穎、深刻。
第三個故事：半分鐘猶豫：
尼爾和弗拉茨是美國一所國小的老師，她們和南非一個貧困小鎮的一所國小建立了友誼幫帶關係。
有一次，卡尼爾和弗拉茨一起，帶著幾位美國學生來到了那所南非的學校。卡尼爾和弗拉茨決定帶南非的孩子們去山上探索自然奧祕。正當他們來到半山腰的時候，意外發生了：弗拉茨因為想拉一位南非黑人少年，結果自己失去了平衡，摔到一條足有兩米深的山溝裡，血流不止。
醫生髮現她失血過多要輸血，遺憾的是弗拉茨的血型並不多見，卡尼爾和那些美國學生沒有一個和她的血型相匹配。這時，卡尼爾注意到了那位始終默默站在一邊的黑人少年，弗拉茨正是因為想拉他才摔下山溝的。卡尼爾走過去對他說：“試試你的血吧!”
那位黑人少年的血型與弗拉茨完全吻合!然而在醫生想要拉過他的手臂抽血時，他把手一縮，怯怯地問：“你們是要抽我的血嗎?”
“是的!因為只有你的血才能救弗拉茨老師!”醫生告訴他說。
“我想考慮一下!”黑人少年輕聲說著，把頭低了下去。
卡尼爾看著那位黑人少年，在心裡近乎憤怒地嘀咕：“弗拉茨老師是因為幫你才摔下山溝去的，你為她輸點血也表示猶豫?”
那位黑人少年低著頭考慮了足有半分鐘，然後他慢慢地抬起頭來，讓所有人沒有想到的是，他的眼眶裡竟然噙滿了淚水。他咬了咬嘴脣，把目光投向了卡尼爾說：“我同意輸血，但是我想提一個請求!”
“輸血救人還要講條件?這簡直太讓人憤怒了!”卡尼爾心裡想著。“我只希望你們以後能常來我們的學校!”
“這還用說嗎!我們當然會這樣做!”卡尼爾說。黑人少年似乎得到了一個滿意的答覆，他把手伸向了醫生，那一刻，兩顆淚珠從他的眼裡流了出來。
幾分鐘後，那位黑人少年抽完血後被醫生安排坐在長椅上休息。他輕輕地問卡尼爾：“我想知道，我將在什麼時候死去?”
“死?你並不會死去啊!你只是輸出一點血，需要休息一下而已!”卡尼爾和醫生幾乎同時回答他說。
那一刻，包括卡尼爾和醫生在內的所有人都突然明白：他在輸血前的猶豫，並不是在考慮要不要輸血給弗拉茨老師，而是在考慮要不要為弗拉茨老師獻出生命。更加讓人無法想像的是，他作出那個在他看來是要獻出生命的決定時，只用了半分鐘!
試想，如不等待和傾聽，便不知真相;如不等待和傾聽，很有可能誤判——文中險些錯怪一個天真善良的孩子;如不等待和傾聽，將會喪失了一次重要的近乎偉大的抉擇的發現機會。由此看出，等待和傾聽是多麼的重要!
等待和傾聽是尊重——對說話者話語權的尊重;等待和傾聽是修養——有修養的人方可知情;等待和傾聽是喚醒——此時無聲勝有聲。
學會等待和傾聽——讓事實說話，真理自明;學會傾聽和等待它會讓我們避免傲慢偏見或人云亦云，因而逐漸變得客觀公正。
第四個故事：聰明
夫妻兩人遇到了死神，死神告訴他們，兩個人必須得死一個，但得通過划拳(就是剪刀石頭布)決定輸贏，結果丈夫輸了，妻子贏了。因為丈夫出了“布”，妻子出了“剪刀”。妻子抱著丈夫哭著說不是說好了嗎，兩個人都出“拳頭”!
故事中丈夫很聰明，算計怎麼能贏，結果輸了;妻子也很聰明想著怎麼輸，結果贏了。而二者的區別在於一個狡猾，一個善良。善有善報，時間老人是公平的!希望同學們不要“長大”，永遠的善良下去，將來你一定能贏!
第五個故事：冷庫
一個女士在一家肉類加工廠工作，一天在下班前到冷酷例行檢查，不小心被反鎖在冷庫裡，五個小時後，在他瀕臨死亡的時候，保安帶人把門開啟救了她。醒來後，女士問你問什麼能救我，保安笑著說，每天上下班幾百人來來往往，只有您上班問候，下班道別，今天您沒道別，巡查場內又無人，我擔心會有什麼事，便叫人檢視，原來如此。其實問候和道別很簡單，也很平常，但在關鍵時刻卻救了這位女士的命。仔細想來，也並非偶然。廠內幾百人只有她每天禮貌的向保安道別，保安獲得一種尊重，自然會心存感激。後面的營救自然是感激後的一種回報。其實，尊重不僅是品質，也是一種習慣。希望她永遠與你我相伴。
同學們，我選擇的故事講完了，新學期開始了，20__讓我們一起出發，攜手同行，希望你們在老師的引領指導下，發奮圖強，努力向上!
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
清風徐來，溽暑消退，教師中秋，佳節雙至。在這一年一度的開學典禮及迎新表彰的美好日子裡，很榮幸能夠代表學校130多名教師在這裡發言。
上期在全體師生的共同努力下，我校教學質量再創輝煌，繼續取得了全縣第一的好成績，贏得了社會的廣泛好評。作為城關中學教師，我感到無比的驕傲和自豪。事實再一次告訴同學們：“選擇城關中學，一定會走向成功!”
新的學期，新的征程，我們全體師生進入了美麗大氣的新校區;新的機遇，新的挑戰，我們唯有做出更優秀的成績。在此，對同學們我提兩點殷切的希望。
首先，同學們要志存高遠。有志者，事竟成。我的青春我做主，我的人生我掌舵。親愛的同學們，你準備好了嗎?你有理想嗎?你理想遠大嗎?在這裡，我想給大家講個小故事：
有三個工人正在砌一堵牆。一個人路過，問“你們在幹什麼?”第一個人沒好氣的說：“沒看見嗎?砌牆。”第二個人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一棟高樓。”第三個人很自信地說“我們正在建設一座新城市。”十年後，第一個人仍然在一個工地上打工，第二個人成了一位包工頭，而第三個人卻成了一位著名的建築工程師。
理想的高度決定了我們未來的`高度。雄鷹只有在長空才能飛得高遠，猛虎只有在深山方成百獸之王。只要我們找準自己的位置，堅定自己的追求，就一定能夠創造屬於我們自己的精彩。
其次，同學們要腳踏實地。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，不要學那隻懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下“呼呼”大睡。在學習的道路上難免會遇到挫折和困難，難免有意志消沉的時候，有拖拉偷懶的時候。這時，一定要告訴自己：堅持住，不哭;堅持住，不輸!想想我們那因操勞而日益衰老的父母吧，想想我們那在講桌旁廢寢忘食的老師吧。你沒有退縮的理由，沒有逃避的藉口，你唯一能做的，就是迎上去，消滅它，正如《亮劍》中的李雲龍所說的：“死，也要死在衝鋒的路上!”
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”孟子說：“願得天下英才而教之。”作為城關中學的老師，我們為有你們這樣優秀的學生而自豪!在此，我代表全體教師作出如下承諾：
第一，牢記師德規範，做學生敬佩的精神導師。育人必先正己。我們將嚴格遵守師德規範，大力踐行城關中學“關注生命，以文化人”的辦學理念，以打造書香怡情，體藝雙馨，張揚個性的素質教育示範校為目標，甘為人梯，傾其所有，用博大的胸懷、無私的愛心平等地對待每一個學生，潛移默化地影響每一個學生。
第二，牢記教育使命，做學生敬佩的學習導師。教育關係到學生的未來、家庭的未來和國家的未來。我們一定本著“對學生負責”的原則，愛崗敬業，嚴謹治學，博學深思，銳意進取，立足於課堂，向每一節課要效率、要質量，虛心向同行和學生學習，及時聽取學生和家長的意見和建議，不斷改進自己的教學方法，努力掌握現代教育技術，積極探索教育教學規律，不斷提高自己的業務水平和創新能力。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，親愛的同學們，你們感受到了嗎?那是比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友愛更純潔的師生情。
親愛的同學們!選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望與收穫;選擇了奔跑與飛翔，也就選擇了成功與輝煌。親愛的同學們，恰同學少年，風華正茂，就讓我們以拼搏為槳，用信念做帆，到“中流擊水，浪遏飛舟”，共創城關中學成功的明天!
謝謝大家!
春季開學教師升國旗講話5
老師，同學們：
大家上午好，新學期，站在升旗臺前，我們總要思考——新學期，我們怎樣度過?之前進行的開學典禮的全部意義就在於引導全體師生、家長思考這個問題。
站在新學期的起點思考這個問題時，我們可以回顧一下剛剛過去的寒假。
這個寒假裡，大家的收穫一定是不盡相同的。
規劃不同，做法不同，寒假對於我們每個人的意義就大為不同。馬雲有句話叫“不吃苦，你要青春幹嘛?”我想說的是，“不學會挑戰和超越自己，我們怎麼配擁有青春?”
老師們、同學們，伴隨新學期的開始，請記住，規劃不同、做法不同，新學期對於我們的意義便會大不同，你準備好賦予這個新學期以積極的意義了嗎?
每一個學期，學校都會有些變化，正是這一丁點、一丁點的積極努力，讓我們的學校越來越整潔，越來越美麗，越來越趨近於幸福。上學期，在美麗校園投票中，我們每個人都有所行動，我們用手指創造了得票數第一的奇蹟。但我們沒有被評為--市的美麗校園，我覺得歸結起來，主要是我們的行為還與這個校園的美麗程度不相匹配。
新學期，我想和大家一道讓我們的行為更美麗。想和大家共同達成一個行為層面的願景：進校有序、入樓守靜、進班安坐、站定方言。期待著大家有力的幫助。
在剛剛過去的20--年裡，創生並被使用頻率最高的一個詞是“創客”，李總理號召全民“人人成為創客”。那麼，創客是什麼?說到底就是能把各種想法變為現實的人。
在這裡我代表學校提出三則創客團隊懸賞令：
1、帶領你的團隊，熟悉學校的全部植物，你和你的團隊全體成員，能夠叫出校園內所有植物的名稱，瞭解他們的習性，為它們製作標牌，並向其他感興趣的同學介紹它們!
2、用你學習的比例尺知識，和你的團隊一道，製作一幅精確的校園平面圖。
3、和你的團隊一道，撰寫一篇成熟的校園導遊詞，你和你的`團隊，每個人都能得體、大方、準確的用英語介紹我們的學校。
本學期，我們每一個生態成長共同體都要在老師的指導下，擁有自己的課題，兒童節前，每個生態成長共同體都要展示自己的創造成果。我們將評選出十大創客團隊，在期末進行隆重表彰。當然，敢於拿下以上三個課題之一的團隊將在評比中獲得優勝的先機。
老師們、同學們：新學期人人成為創客，你準備好了嗎?
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好。
陽光明媚，春風送爽。在這個收穫的季節，我們迎來了新學年的升旗儀式。在這裡我代表學校向全體新生表示熱烈的歡迎!同時，我也向全體新生、老生表達我最美好的祝願：祝願大家身體健康、學業有成!
每逢教師節來臨,社會上各大媒體關注教育、關心教師的報道特別多,這說明尊師重教已蔚然成風。而作為教師,則無論何時何地都保持著一份恬淡的平和心,幾年、十幾年甚至幾十年如一日地立足於三尺講臺,為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘著、澆灌著……任它雲捲雲舒,勝似閒庭信步!因為我們選擇了當老師,就堅定了“得天下之英才而教之,不亦樂乎”的信念,我們不需要太多的榮譽和讚美,老師時刻牢記那間教室裡放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。我們教師就是在這種充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。
老師雖然平凡,我們卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧,我們卻用清貧造就富有。因為我們心中充滿愛。老師對學生的愛,比父愛更深沉,比母愛更細膩,比友愛更無私。老師就是這樣奉獻著愛心,收穫一種與學生相互關愛的人生額外幸福。老師們的心,能在學生求知的眼睛裡找到完全神聖的天空,為了這片神聖,我們願意奉獻!人們常說,教師是蠟燭,照亮別人;我認為教師是火炬,傳播文明薪火,熊熊燃燒中有學生給予的火焰。
同學們,作為學生,我們要感謝學校,感恩老師!老師為了我們學有所成,披星戴月, 無一怨言;為了使我們養成良好習慣,率先垂範,積極幫扶;為了使我們形成健全人格,言傳身教,身體力行……為了學生健康成長,老師克服了別人克服不了的困難,工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑走進課堂。書桌旁的循循善誘,校園裡的談笑風生,家訪時的苦口婆心。我們每一個人的成長與成功,無一不伴隨著老師細心的教導和悉心的幫助。
同學們,新的學年開始了!感恩老師,從現在做起,從日常生活中的點點滴滴做起,遵守學校規章制度,尊敬老師,課堂上專心聽課,積極思考,主動回答問題,課後依時完成作業等等,希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩。
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