“安全”是個很通俗的詞，從詞典查不出什麼深刻的含義，只解釋為“不受威脅，沒有危險”。然而，它卻直接關係著我們每個人的生命與健康，牽繫著每個家庭的幸福與溫暖，影響社會的穩定與發展。 今天小編為大家帶來的是關於安全講話稿的範文，希望對大家有所幫助!
【安全演講稿範文】一
安全對於每個人來說都不會陌生，而對水鋼這個企業來說，它包含的意義尤為深刻。我們天天都在生產一線，時時處處談到的都是安全，它帶給了我們企業發展的美好前景，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一個企業的建設者都能感受到這份責任的重大。
參加工作後，耳濡目染了許許多多的安全生產事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關心你的家人負責;安全又等同於效益，我們更能體會到安全生產帶給化工企業的勃勃生機。鑄造分廠行車工私自操作混沙機，導致刮板擠死清沙工人;鍊鐵廠職工由於例行檢查不慎，掉入皮帶，經搶救無效死亡;某某廠二軋鋼車間職工隱患排查不及時，摔倒在冷床上，被冷床上紅鋼燙傷，搶救無效死亡。“前車之鑑，後事之師”，安全工作永遠是‘從零開始，向零進軍’ 一幕幕悲劇，猶在昨天;一片片血淚，近在咫尺。驚醒麻木的靈魂，喚起的是對生命濃濃的眷戀。需要的天平上，經濟需求與安全需要在較量，懶惰僥倖與規章教訓在挑戰。艱苦的作業環境，瞬間的違章冒險，事故乘虛而入，悔之已晚。
朋友，生命對於每個人來說只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命呀?難道你真的就願意愧對那日夜翹首盼你平安歸來的老父老母?難道你真的就忍心撇下那愛你、疼你、想你的妻兒嗎?
人的生命僅有一次，一旦喪失就無法復生。我們要尊重生命，就要敬畏規章。遵守規章是責任，也是道義;是權力，更是義務。只有遵章才能保安全，這是安全生產的經驗昭示。安全源於長期警惕，事故出於瞬間麻痺。思想上的鬆懈麻痺必然會導致安全隱患的存在和違章現象的發生我們從精細化管理、落實安全生產責任制著手，從建立標準化區隊、標準化班組、標準化崗位做起，我們用“猛藥”治“三違”，用“重錘”砸“隱患”， 我們要用行動告訴大家：杜絕三違，遠離事故。我們的目標是：讓安全成為一種習慣，讓行為變得更安全。 遵章二字，正是水之源，樹之根，安全之本。萬丈高樓起於一磚一木，千里長堤築於一土一石，安全大廈立於一舉一動，安全巨壩源於一人一事。從個人無違章做起，安全的基礎如磐之堅;從班組無事故做起，安全的長青樹根壯脈連。願我們每個人用責任築起安全的鐵壁銅牆。我們腳踏實地，我們信心百倍，因為我們心中永遠有一個不變的理念“安全為天、生命至尊”。
【安全演講稿範文】二
今天我講座的題目是《加強安全管理 · 用知識守護生命》。
12月1 日，陝西榆林市堆子樑中學發生特大安全事故。堆子樑中學是國中和國小合在一起的九年制學校，發生一氧化碳中毒的12名學生均為國小四年級學生，同住一個宿舍，1日晚上發生一氧化碳中毒，2日7時許被發現後迅速送到醫院治療。2日中午11名學生搶救無效死亡，另一名學生目前在定邊縣醫院搶救。
生命，於每個人只有一次，它如飛火流螢般美麗，如花般燦爛，也如它們一樣的脆弱。據統計，我國每年大約有1.6萬名中國小生非正常死亡，中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架鬥毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。 小的時候，總會聽到父母這樣的叮嚀：路上小心點。這是父母對孩子安全的擔心，但是“小心”什麼呢?也許父母們也一下子說不出來。堆子樑中學這起事故學校負有責任，但是學校承擔了責任，孩子就能死而復生嗎?在封閉的房間燒煤取暖是很容易發生一氧化碳中毒的，而孩子們卻還是這樣做了。與其事故發生之後的痛不欲生，為什麼不讓孩子學會保護自己呢?今天，我就來談談我們學校是如何對學生進行安全教育的，並在此懇請家長們也將孩子的安全放在與學習成績同等重要的位置。
一、健全管理網路，抓好隊伍建設。
學校行政管理人員每週輪流值日，參與一天管理的全過程;值日教師帶領學生管理員輪流值日，檢查紀律，自行車停放，午休，就餐等情況;班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環節，整套管理制度的操作過程嚴密有序，既定人定責，又定位定時。如中午進餐時有值班老師負責進餐秩序，傍晚放學時行政值日領導帶領學生在校門口崗位上，晚上值班人員必須在校內重要區域進行巡視，這樣保證了網路管理機制的順暢、執行協調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。
安全工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何鬆懈、麻痺思想。每次召開全校教職工大會，校長都要傳達上級有關部門對安全工作的指示，通報各地安全事故的典型，使警鐘長鳴，增強教職工安全意識。對於學生，除了班主任經常加強安全教育外，政教處利用校會、升旗時間對全體學生進行安全教育，如有疏忽，及時提醒。對那些記錄在案的“問題學生”物件更是時時教育，處處留心。
二、預防為主，將安全事故扼殺在萌芽狀態。
每個月初政教處對學校安全設施進行檢查。包括校舍，教育教學設施等。上學期，校東面圍牆存在倒塌的危險，校長親自帶頭，和老師們用鐵絲在離牆3米處設定警戒線。學校教學樓通往頂樓的門可以輕易開啟，我們把它封住了。每個月不定期地對學生實行“三查”——查火種(學校不允許學生帶任何可能引發物體燃燒的物品進校)，查管制刀具(避免學生在無意或衝動下對同學造成重大傷害)，查不良書刊(有的家長可能覺得國小生不會帶什麼不良書刊，其實像有的同學帶鬼故事之類的書，學校也是不允許的。)
三、加強安全教育，讓學生用知識守護生命。
每學期不定時開展法制教育講座，讓學生明白自己的合法權利與義務。本學期我校開展了大型的“學生自救自護知識”教育活動。我們從三個方面對學生進行安全教育：
(一)、學校生活：上體育課應注意哪些事項，如何保護視力。現在的孩子，近視眼越來越多。我在課堂上說得最多的就是“背挺直”。家長也關心孩子的眼睛。讓書本與眼睛距離30釐米，並且看電視、看書的時間一次不能超過1小時。
(二)、日常生活：馬上又要過年了，孩子們最喜歡的就是放鞭炮。我們就告訴學生在燃放煙花爆竹需要注意的問題。孩子在外面玩，有時會被狗咬傷，我們就教給學生及時處理的辦法——
如果被燙傷，則要用冷水反覆沖洗，如出現小水泡，不要弄破它，在其周圍塗酒精。我們還告訴孩子受到不法分子侵害應該怎麼做。
(三)、自然災害：5 月12 汶川發生8級大地震，卻有一所中學，全校師生在1分30秒內全部撤離。原因在於這所學校曾經進行過緊急逃生演練，能居安思危，與災難擦肩而過。雖然有史以來我們這兒從未發生過大地震，但現在自然環境變化之大，我們也不能不防，所以我校也在 月 日作了一次緊急逃生大演練，時間是2分08秒。遇到雷雨天氣，大冰雹怎麼辦?
我校現存在的安全隱患：
一、有部分學生乘坐麻木上學，學校曾三令五聲禁止，但情況並未好轉，如果今天有乘坐麻木上學的學生的家長，我想問四個 “有”：與麻木司機有簽定交通安全協議書嗎?與麻木司機有互相留聯絡電話嗎?有督促麻木司機對車輛進行維修嗎?有問孩子在上下學途中的情況嗎?如果您一樣也沒能做到，您今天回去之後能開始做嗎?馬上就會出現冰雪天氣，我校希望這部分家長一定不能對孩子的安全掉以輕心。如果遇到去年的惡劣天氣，學校允許家長用電話為孩子請假，讓老師佈置作業學生在家自學。
二、學校大操場上有單雙槓，很多學生喜歡玩。學校規定不許玩，可有的學生反駁說，不準玩，幹嘛放那兒?仔細想來，不是單雙槓的問題，我們應該教育學生注意安全——單雙槓所在地高低不平，如果不慎落地，要保護自己的頭部;在上之前，要注意自己的手上不要有汗。但我們還是希望家長回去之後，讓孩子儘量不玩它們。
最後需要家長做的是，在班主任老師那兒留下自己的聯絡電話，如果自己的孩子有特殊情況——如有某種特長，或者有特殊體質，可能存在什麼心理障礙等，一定向班主任老師說明，不要有所隱瞞。
家長們，孩子是一個家庭的核心，它維繫著一個家庭的幸福。讓我們家校共同努力，為孩子建立一個平安和諧的生活環境，教給孩子自護自救的方法，讓孩子用知識守護生命，讓我們用責任守護孩子的生命。謝謝大家!
【安全演講稿範文】三
安全，它存在於我們工作和生活中的各個方面，毫不誇張地講，沒有安全就沒有一切。項平生總經理說的好：“安全生產是企業一切生產經營活動的基礎。安全是第一位的，安全是1，效益、網建、營銷等都是加在1後面的0，1沒有了，所有的成果都等於0。”
那麼，安全到底是什麼呢?其實安全是一個很廣泛的概念，對於一個員工，安全意味著健康;對於一個家庭，安全就是和睦幸福;對於一個企業，安全體現在穩定發展;對於一個國家，安全展示著偉大強盛與和諧。
隨著社會的進步和經濟的發展，人的生命價值越來越受到重視，安全生產就是立足於人這個最基本的因素，充分體現以人為本這個科學理念。員工作為直接從事生產活動的主體同時也是保障安全生產的最為關鍵的因素。搞好安全生產，最大的受益者是生產一線員工，出了事故，最大的受害者也是生產一線員工。
因此，對待安全工作必須充分發揮生產一線員工的主觀能動性。要使我們的生產一線員工牢固樹立安全生產是責無旁貸的使命和責任。把安全作為自己的一種使命，一種本能，而不是表面上的一種形式主義，為了應付培訓考試;為了接受上級檢查;這些並不是真正的安全。安全不是做給別人看的，它必須是自覺自願的。
我們人人都希望健康長壽，誰都希望生活幸福，但是沒有安全之神做保障，這一切都將成為海市蜃樓。忽視安全生產工作，你就對不起國家，對不起企業，對不起妻兒老小，尤其是對不起你自己，因此，我們都必須牢記這一點：安全——每一個員工義不容辭的責任。
【安全演講稿範文】四
生活中無處不存在安全;生活中無處不需要安全。
安全是一種愛。安全的愛是父母對外出兒女永遠的牽掛，是朋友寄來賀卡上的眷眷祝福，是同事帶著微笑的一聲問候，是陌生人邂逅時的彼此關照，安全更是一種以人為本的社會制度奏出的愛之歌。
安全是一種美。安全的美體現於維繫安全的行為過程之中。一種規範嫻熟的安全行為是美，對安全知識的熟練掌握並在實際工作中運用自如是美，在異常情況下能夠運用在平常的日子裡培養出的正常心態和應變能力瀟灑應對突變更是美。安全的美的本質就在於能夠預防災害蠢將災害的桶央降到囂徽。狸庸;井而給社會帶來前進的希望和力量，並能淨化人類的靈魂，增強人類的智慧。
安全是一種情。安全的情是一種美好的感覺狀態。安全的情不僅僅體現為一種美好的自尊自戀情結，亦體現為對他人個體生命的尊重，更體現為一個國家和政府對民眾的拳拳之心。“為官一任，保一方平安”是情;按章操作，防患未然是情;善待自然，善待自已是情。安全的情更是平常日子裡的嚴於律己，是災難面前的鬥智鬥勇，更是災難之後觀念的更新、情感的昇華、靈魂的涅架、生命質量的提高。
安全是一種理。安全的理是一個社會、一個國家、一個民族用安全文化對生活方式的理性表達。重視安全，尊重生命，是先進文化的體現;忽視安全，輕視生命，是落後文化的表現。安全文化的形成，要靠全社會的共同努力。中華民族有著五千年的燦爛文化，進入新世紀後，必將會創造出更為先進的安全文化。
安全是一種法。安全的法是文明的體現，責任的體現。一個災難重重、動盪不安的社會無疑不是一個文明的有責任感的社會。一切非安全非文明的行為都是野蠻的行為。人類已進入21世紀，野蠻和愚昧早應成為歷史的陳跡。呼喚安全，呼喚文明，是人類社會發展的根本利益。在今天，無論貧富，無論職業，無論城鄉，每一位公民都應尊重他人和自己的生命，都必須承擔維護和保障生產與生活的安全狀態的責任，否則就要受到法律的警誡與懲罰。
【安全演講稿範文】五
“安全”是一個年年講，月月講，天天講，常講常新，永不過時的話題。
小時候，“安全”是爺爺、奶奶的嘮叨和告誡：上學放學的路上要靠右邊行、過馬路要注意車輛、不要跟陌生人說話、不要下河游泳……那時對安全的認識只是程式化的應付。長大後，從學校畢業走上工作崗位，“安全”又從遙遠的蒙朧的記憶中變成了具體：綿長的高壓線、轟鳴的機器裝置、縱橫的鐵路線、一個個電鏟、一列列電機車……從喧鬧中步入寧靜的工作環境，腦海中仍然長鳴“安全”的警鐘，常敲“安全”的木魚，“安全”一詞已入眼、入耳、入腦、入心。
當我帶著“安全”就是千家萬戶的幸福，就是工友“高興上班、平安回家”的喜悅時，我又常見一些不“安全”的因素幾乎遍及社會的各個領域。比如：人們認為較安全的管理部門存在著資金失竊、資料丟失和入侵、電器裝置老化短路……電鏟、電機車、皮帶運輸機等使用不當的安全隱患依然是一個不容忽視的問題;被認為安全保險的路上行人，仍然防不勝防遭到天上“飛物”傷害的事件屢見不鮮。
有這麼一個公式：幸福=零違章+零事故。有這樣一句話：幸福生活來自安全。當我用心去體會、去感受這簡單的公式、簡短的話語時，眼前就會浮現各種事故中那些受害者死傷的慘狀和家屬們痛不欲生的場景，想到人世間最難以割捨的親情鎖鏈被違章的利斧無情地狠狠砍斷顯得那樣脆弱的時候，一種局外人無法感受的重於泰山的責任由衷地升起;當我意識到平時所學的安全規程、技術操作規程、裝置維護檢修規程……每一條、每一款都是用血淋淋的教訓和代價書寫、填補而來時，我才真正體會到關注安全就是關愛生命的真諦。
“重視安全”是一種態度、是一種責任、更是一種境界。企業、社會之所以花那麼大的力氣開展多層次、全方位的安全宣傳，是通過這些安全警示教育，安全知識的普及，增強全體工友的安全意識和素養，喚起每一位熱愛生活、有仁愛之心的社會公民，擔負起為家庭幸福、社會穩定、國家興衰的這份神聖責任，使人人重視安全、時時事事做到安全，不因自己的過錯給社會、家庭和他人帶來不可挽回的經濟損失和無法彌合的心靈創傷。
作為一種態度，“重視安全”在工作、生活中就會用心投入實實在在地做事，追求卓越;作為一種責任，“重視安全”就會帶著一種正確的思維與判斷，遵規守制避免重蹈覆轍;作為一種境界，“重視安全”就能在規範自己的行為舉止時也留意對他人生命財產的關心。
安全是家庭幸福、社會穩定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每名工友應盡的職責。個人在不同的環境中有著不同的身份，肩負著不同領域不可推卸的安全責任。堅持“安全第一”的方針，嚴守勞動紀律，反對“雙違”，加強安全監督，做到“三不傷害”，是每一名工友對企業應承擔的責任;而作為家庭一名成員，提高家人的安全知識和防範意識，教育家人不違規亂紀也是對家庭義不容辭的責任。只要我們每個人、每個家庭以至於整個社會都把對關心安全作為一種責任和自覺行動，那麼，就一定沒有消除不了的隱患和避免不了的事故。
讓我們重溫並記住這條至理名言：有了安全，生活永遠是春天，但願我們每個人都能向關愛生命那樣珍視安全。
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