無論何人一目而過：外境給人耳目一新象花園式的，但是內部從我個人角度觀看：員工工作不緊迫較鬆弛，工作不是很主動，有種混日子的感覺，工作態度不明朗，工作責任心較懶散，工作技術不是精中有細，缺乏當代員工的技能與職業道德相結合的必然性，缺乏企業的精神力量和非物質激勵的原動力，缺乏企業文化所產生的向心力和凝集力。解決問題的方法很多，不能一味野蠻專橫，以我為中心，有時員工不計較工資的多少，只要做人的尊嚴，在這裡我感覺管理很重要，管理出效益出成績出效應，但也出亂子出爛攤子，管理的核心就是讓別人完成任務，怎麼樣激發他們的工作熱情，挖掘潛力，使人力資源得到較大程度的張揚，更好地為我服務，就不是制度規章條條框框的能辦出來的。現代的管理是人性化的管理，開發員工潛力提高工作熱情，變被動為主動的工作形態，讓企業與員工站在雙贏的起跑線上共同出發，讓企業與員工就像船與人在大海中航行到達幸福的彼岸，在這過程中不讓船破，不讓船偏航，給船加油保養愛護，我公司組建兩年來，在風風雨雨中不斷取得輝煌，但困難與矛盾依然並存，作為員工多麼想吶出心聲：
目標：一個企業要想在日益競爭的潮流中立於不敗必須要有長遠的戰略方針，企業的發展決不是高談闊論紙上談兵，必須按照市場法規運營操作，如果不審時度勢，不制定和調整自己的生產佈局，不能抓住市場轉折點，不管死活的盲目冒進，生產經銷，導致的損失和潛在的危機，因此既要滿足近期目標(員工工資，勞保福利，上繳稅金)
又要有長遠的戰略規劃，沒有一套自己深思熟慮行之有效的長遠計劃，導致企業要麼短期優秀，要麼萎靡不振停滯不前沒有後勁，只有明確了戰略性的總體方針，企業的生存在行業中蒸蒸日上銳不可當，一種無形的市場活力激勵前經濟的蓬勃發展，強健的企業後勁帶來的遠不是簡簡單單的經濟效益和社會效益。
壯大：行業之間的競爭規模的大小，在很大程度上佔分量優勢，通過融資逐漸從產品經營轉向資本經營，以資本為紐帶進行一系列的吞併租貸兼併組建成跨區協作聯合等壯大自己，形成規模經濟和區域壟斷，但決不能形成規模龐大的群體，人多勢眾，在短期內具有競爭力，不能持久，在積聚一定能量時，參股，購股，控股和全資執行，全面推向社會，在條件成熟具有一定競爭能力時走向國際化，成為一隻永不消沉的航標。在企業內部，大刀闊斧改進管理層次改造企業管理模式完善生產佈局，加大裝置改造力度和基礎設施管理，充分運用資本槓桿進行統一籌措，運營，調撥，統一訂購原材料和能耗料，逐漸擴大市場覆蓋面，並優化客戶態度狠抓內環境管理，採取目標指標考核辦法，層層分解，落實到人，責任到人。
品種：現代企業的競爭是科學技術的競爭，確切的說是科學技術轉化為產品生產能力的競爭，準確地選擇不同時期新技術，新品種的開發，爭取開發能夠適應市場需求的獨特產品，只有讓技術與企業有機的結合起來，企業的發展就有後勁，誰開發的產品在市場的運作中佔主動權，誰就能在市場的潮流中搶佔制高點，左右誘導市場，只有永恆的市場，沒有永恆的產品，企業如果沒有獨特的產品，獨特的技術和別具一格的售後服務，就無法開啟市場贏得市場，只有生產能力而沒有參與市場競爭和佔據市場營銷份額的能力，就沒有絕對的競爭優勢，停滯不前，沒有磅礴的發展趨勢。
銷售：市場營銷是涉及到企業發展與壯大的關鍵，如何在風雲多變的市場中，得心應手遊刃有餘，必須廣開渠道，遍地散花，重點突出抓住老客戶並通過老客戶的傳播介紹引薦等擴大銷售陣地，鞏固已有市場的同時，爭取各種機會開拓市場，建立新型夥伴，在銷售不景氣的情況下，以市場為切點，可採取短、嚴、快特點靈活運用，調整營銷模式，順價銷售，可以減少庫存量，為產品的重複迴圈提供強有力的保證金，同時必須充分顧及產品與價格的反差，才能收到應用的經濟效益和提高增長點，保證有新品種替代率，填補市場的空白點，參照國際環保行業的發展趨勢，在永恆的市場裡，尋求產品的週期性預測市場需求，調整自己的經營方向，做到人無我有，人有我新，人新我精，人精我新，搶佔市場份額，領導行業的發展，以較小的投入獲得最大限額的利潤，一方面鞏固質量加強裝置維護，保持原有的生產能力，生產常規品種未支撐企業的收益和正常的發展，另一方便隨著環境要求的提高和人們意識的加強，必須開發新品種搶佔主動權，讓銷售設施水平高於銷售規模作強有力的保證，為企業規模生產提供保證。
調查：市場調查是產品開發與銷售的中心環節，既要了解市場需求又要為新產品作正確的估計，包括成本銷售量，價格和利潤，隨著市場全球化，需求多元化，產品壽命短期化，同一產品的競爭空前激烈，正是由於市場經濟競爭法規，有必要成立專門的機構，有利於保證企業的健康成長，新品種在市場佔有率的提高，就可以獲得更高的利潤和資金週轉，有利於對手作出反應，當他們開始著手生產時，我們可以對自己的產品進行改進提高，當一旦同類產品一湧而上供大於求，各企業為拉住客戶開展質量價格大戰時，我們有精力有能力轉向開發市場需求產品，為我們再一次佔領市場提供強有力的依靠。
質量：企業的競爭越來越體現在產品質量的競爭上，產品質量的需求和水準將不是企業說了算，而是客戶說了算，由客戶主宰，許多企業為改善產品質量，常常把過多的注意力放在生產線上，而忽視生產工藝，要控制產品質量與其按傳統方法把注意力放在生產線與裝置上，不如放在生產工藝上，讓其在生產過程中經受變異，而不影響質量水準，真正影響產品質量的是人。人的質量決定產品的質量，無論多麼好的管理制度都由人來執行實施完成，無數實踐證明，產品質量取決於企業的人員質量，人的質量除了學歷的深淺，學問的高低，知識的多少等有形質量，還必須包括經驗技術，進取心，愛崗心，熱情心一句話質量是態度，結合我公司實際：有計劃地開展質量培訓教育，從組織實施與普及推廣持久進行深入人心，以人為本，激發員工的工作熱情與自覺性，以公司員工工作無缺陷，保證整個產品完整無暇為基點，開展持久的質量大比武，把質量意識貫徹在每個員工的心中，做到不合格的原材料不準投入生產，不合格的半成品不準投入下一道工序，不合格的產品不準流入市場，建立全面的質量保證體系，包括質量組織，質量指標，質量檢查，建立公司的質量保證體系，保證與
客戶達到多層次合作，協作，監督，建立全面的激勵機制，各部門一齊配合齊抓共管，建立一套嚴格的科學管理程式，保證訓練有素的管理人才，有相應的措施與方法與之配套，除了設立專門產品檢驗部門，質量管理部門外，還要賦予相應的權利和地位，就人員配備來講，還要選派那些會管理和善管理的人去領導這一工作，質量管理系統執行是否得體是否有效，主要與其工作是否使產品質量，工作質量處於受控狀態，如制度執行不嚴，制度可操作性不強，造成什麼程度的經濟損失，員工檢質員，檢驗部門，質量部門應受到什麼程度的處罰，足以告誡後者：前事不忘，後事之師。
管理：管理本身就是一個巨大的經濟資源，它的好壞直接影響效益，它既有客觀規劃，又有微觀操作，只有充分發揮人才資源，挖掘員工潛在的能力，就可以進一步提高工作效益，目前我感覺低效執行互相推諉扯皮較為嚴重，必須打破幹部終身制，實行領導崗位公開招聘提出政見，具體確實可行方案，以績論人，能上能下，作為管理者 必須具備一定的組織能力號召能力和混合交叉能力，能制定目標和作出決策， 合理地使用人，財，物，建立一套行之有效的管理網路。管理者必須具有混合交叉能力能參與決策和跨越組織，同時必須具有創新精神，能標新立異，不蹈前撤，隨機應變，不墨守成規，能夠影響改變控制員工對企業目標任務紀律的認識，反應和主觀行為，為實現企業目標，使人力資源得到最大限額的發揮，管理者同時具備正直，勤政，廉潔，給員工楷模，讓員工感到領導公正，可以信賴，他們才有責任感和高度的愛崗敬業精神，企業才有凝聚力向心力，管理者必須採取民主式管理方法，不能採取專制式和放任式，任何一個管理者都必須充分調動全體職工的聰明才智，如果管理者不能很好的發揮自己的激勵功能，平等對待，禮儀憂人，而一味以我為中心，獨斷專行，野蠻粗劣，即使目標良好，組織再合理，管理再科學也難以激發員工的工作熱情，難以單有成效地完成公司下達的目標任務。
問題：經濟的發展，企業的上揚，排除客觀存在的問題而主觀因素嚴重製約我公司向健康快車道的發展，非生產人員佔相當比例，結構臃腫，人浮於事，低效生產，產品質量下降，沒有激情，缺乏責任心，鋪張浪費，脫產人員過多，無所事事問題是人為的，矛盾是存在的，針對目前狀況調整結構，改變現狀，制定條件，責任到人，富餘人員組織培訓，根據發展良好的市場，涉於相應的產業，成立新的法人代表(子公司)以形成聯蒂產業和輔助實業，為公司的發展增加指數。
“斗轉星移，時光流逝”，轉眼之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，幾個月所發生的事仍如同昨日剛發生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎於過去的人是永遠得不到充分發展的。作為一名新教師，更需要對身進行不斷的審察與評價，以促進我的不斷髮展與成熟。一學期，人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
(1)課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基思想、基概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前大學聯考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情景，成為全面發展的新時代青年。
(2)課堂上的情景。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，儘量克服作為一句新教師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語的興趣，並走出傳統教學的模式，在課堂上不只教師講，並且學生也要站起講，構成教學互動，講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
高中的學生雖然相對於國中說已經較為成熟，但由於高一年處於初、高中的轉接階段，國中所構成的愛動、好玩，缺乏控本事的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，利用己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把己當成朋友，能夠說出知識話;從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，並進取尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與信心。
3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，取長補短，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
真正做到教學互長，並貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使己不落後於時代。當然，"金無足赤，人無完人"，加上己又是新教師，剛剛接觸教師這一行業，對行業一些事情並不熟練與瞭解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥;對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的大學聯考知識點不夠等。
“學為人師，行為世範”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟”精神，嚴格要求己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻己的力量。
20__年已經來到了我們的身邊，這也意味著我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼期望能早點考試完然後回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也期望班上的每一位同學都能有所提高，考取一個令自我滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自我在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自我的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支援。
這一學期裡，班上的情景改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的機率是越來越少了，不少的學生還會主動為教師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自我這幾年來的教育工作還是有必須成效的。學生們在國小裡面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度，我們這些教師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什麼彎路，而我身為班主任，身上的職責更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自我的習性，並且從幼兒園到此刻，基本上已經養成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家堅持好正確的態度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩定，僅有少部分人在考試結束後會出現成績起伏的情景，這時候就得詢問一下學生的情景，對於之後居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對於成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，評價經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會採用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閒的時候我還會去看看別的教師是怎樣教課的，這對於我的教學工作十分的有幫忙，不然太過老套的教學模式註定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯後，我會根據情景來決定處理方式，學生們在這個年紀對於很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不研究後果，這得經過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對於管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。
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