張老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠於人民的 教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入 到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等 和諧的師生關係，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以課件下載身作則、嚴於律己、為 人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷 更新教學內容，理論聯絡實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段， 實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理， 節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有 明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天 天堅持進班聽課，課後做耐心細緻的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高張老師 在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。
基層單位考核推薦意見 同志自任職以來，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本 原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代 表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，堅持黨的教育方針，忠誠 黨的教育事業，遵紀守法，為人師表，愛崗敬業，積極進取。工 作勤奮，教書育人，有良好的教師職業道德，有開拓創新精神， 根植國小教育第一線，不斷追求進步，積極參加繼續教育培訓學 習，成績顯著，積極完成學校交給的各項工作。
同志把思想政治放在首位，忠誠於黨的教育事業，有 良好的師德師風和教師素養，教書育人，為人師表。任教以來一 直擔任班主任工作，任現職以來一直擔任學校數學教研組組長一 職，嚴於律己，率先垂範，厚愛學生，以情育德，用自己真誠無 私的愛去感染學生。作為班主任，他總是起早摸黑，工作兢兢業 業創造性地開展班級管理工作， 勤勤懇懇地搞好班級的教育教學 工作，用豐富的班級管理經驗，獨到的管理方法和體制建立較為 完善的班級管理體系，並在全校、全鎮推廣，以良好的校風促進 班風，良好的教風促進良好學風的形成。
堅持新的教育教學理念， 倡導以學生為主體地位的教學。積極參加進修、培訓教研活動， 努力提高自身素質。在教學實踐中，勇於探索，銳意改革，善於 創設情境，營造輕鬆、民主、和諧的課堂氛圍，形成自己的教學 風格，鑽研教材、研究學生，根據學生的年齡特點，選擇最佳教 學方法，努力提高課堂教學效率。先後多次在縣、鎮、校級上觀 摩課、示範課， 黃雪萍同志專業知識紮實，勤奮好學，教育教 學經驗豐富，任現職以來，一直承擔繁重的教學任務，年均課時 達 700 節以上，是學校的青年骨幹教師，但仍積極主動參加各種 培訓，不斷提高，不斷超越自我。
經 20xx 年 6 月 23 日—20xx 年 6 月 27 日公示，無異議。申 報人 填寫申報材料屬實，各種證件真實。 同志是我單位 教學骨幹，審議推薦小組 5 人投票，贊成(5 )票，反對( 0) 票，同意推薦 同志評為國小高階教師資格。
轉眼間我自己走上工作崗位已經十五年有餘了!
想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!
曾經過去的並不是過眼雲煙，而是經驗和收穫，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上。
就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!
以下是我這一年來的工作、及回顧的這一年的工作的點滴!
一、思想方面：
作為一名年輕的教育戰線的一線教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出教師的工作先進性。在工作與學習中，我以積極求真、求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
今年我主要負責六年級數學、美術教學，和三、四、六年級的體育，併兼六年級班主任，及學校少先隊總輔導員的工作及教學，因為各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求我這個老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《數學新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查詢好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的數學學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持寫作興趣的培養，也取得了一定的成績。同時我個人參加的省級，縣級教學論文評比中也獲得二、三獎等等。
三、自身素質培養方面：
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。並參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。積極參加省級國培計劃培訓，也參加高等學歷的學習。本人一直兢兢業業，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上， 紮紮實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度。
四、德育工作方面：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯絡,積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。
作為一名一線的教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外、
我欣喜!
那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
本人很榮幸地跨進廣州第x中學任教已經一年,作為一名人民教師,這既讓我感到非常光榮,又覺得責任很重大,所以任教期間本人總是嚴格要求自己,希望能夠對得起學生的未來,家長的希望,和學校的榮譽。下面,本人將對這一年來任教的表現情況,作出一個客觀的新教師自我鑑定.為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
作為一名教師，我能全面地貫徹執行黨的方針和九年義務教育，注重並注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友.時時處處為人師表.
在教學上，剛踏上講臺的我，沒有實踐經驗，但我時刻向同事請教，同事聽完我的課後，我會及時讓他們給我分析，指出優缺，並傳授更好的教學方法.平時自己也非常注重學習，多聽前輩的課，多上網聽名師的課.聽完課後會及時總結，以便吸取精華.身為教師，要不斷地更新並豐富自己的知識，且讀書是最好的備課.所以週末或是假期，我會經常在圖書館借閱相關的書籍認真閱讀.每備一節課時，我會認真地把每一本練習冊和相關的案例看過並思考，遇到不懂的或有疑問的地方，我會請教同事或查閱資料、上網討論等，直到自己完全明白後才開始寫教案，你裡做到不上不備之課。每上完一節課，我會認真的做總結和反思，力求在磨課中提升自己的教學水平。
在班級管理方面，除了盡心盡責之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經驗。我常學習李鎮西前輩的管理方法，並模仿之。每天找2-3位學生談話，促進彼此之間的距離，瞭解學生的特點後，更好的教育學生。在學生面前我非常注重“無聲勝有聲”的教育方法。比如自己會隨手撿起地上的紙屑，隨手關門、關燈，主動向學生問好等，從行動上感染學生。
我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應該珍惜,說句心裡話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國有句老話,"不怕慢,就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多幹好事，就一定可以成功。
我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應該珍惜,說句心裡話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國有句老話,"不怕慢,就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多幹好事，就一定可以成功。
最後，感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支援和肯定,請相信我在以後的日子裡一定會加倍努力,努力成為一名優秀的靈魂工程師,為廣州第x中學爭取更多的榮譽!
回顧20__的上半年，對教學過程做以自我鑑定：
一、課堂教學
1、嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始，我即對每節課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行反覆的研究，力求找到一種既適合教學實際情景又貼合學生實際水平的教學模式，培養學生的創新思維本事、實際操作本事和合作探究本事。
在課堂中充分調動學生的學習進取性，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創新，讓他們帶著創意去製作作品。因材施教，針對不一樣班級、不一樣水平的學生，經過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不一樣層次的學生有不一樣的提高。
2、按照學校的各項規章制度，認真備課，寫教案，認真上好每一節課，完成教學任務。
3、利用課餘時間進取自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外，進取查詢資料，對專業知識進行查缺補漏，及時升級自我的知識體系，在探索教學方法的同時，加強了對本專業知識的升級更新。
二、教學業務方面
教學工作是教師工作的中心。在本學期，我每週都利用必須的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識資料，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。
三、其他方面
在本學期做到了嚴格要求自我，遵守學校的作息時間，按時參加繼續教育學習培訓，認真做好筆記，並努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用。服從領導分配，進取配合學校各項工作，勇挑重擔。
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裡的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，啟用課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
先後擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優秀的學生予以更大的支援，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生幹部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，
班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性;
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，
我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄影投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動並指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中國小生創造性思維規律，開發中國小生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智慧，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。由於自身文化底蘊逐漸厚實，95年，我以優異的成績考入省教育學院進行數字專業本科學歷函授學習，於97年合格畢業，三年函授學習，我閱讀了大理專業書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。為幹好教育教學本質工作打下了堅實的基礎。
憑著對教育事業的摯愛深情，憑著“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創造了許多成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環境的關係》榮獲省獎勵。
我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發地理教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
來附幼實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學期，但是這一段時間所帶給我的，卻能受益終身。這次實習中我懂得了教育的第一步就是愛，受到了榜樣良好的啟發，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。
實施幼兒教育要有愛心、有耐心。一學期的實習生活使我懂得：只要用心愛孩子，孩子也會一樣愛你。身為幼兒教師，要彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。這些日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美好的片段，帶給我純真的幸福感，更教會了我一個深刻的道理：愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。每個孩子都有自己的內心世界，老師要真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們。
從附幼的老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導，給我帶來了很多啟發。從書寫教案，備課到上課，我認真地準備每個環節。剛開始我只會死板地背教案，現在我能自信地、靈活地上好一節課，這中間我收穫了相當寶貴的經驗，離不開指導老師真誠的幫助。在指導老師的幫助下，我也學會了如何解決孩子間的交往問題，以引導者的角色引領孩子正確地與同伴相處。在這段時間裡，我學到了許多幼兒園的實操經驗，為我以後的工作打下了堅實的基礎。
幼兒的天性是好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予引導。要教出全面發展的幼兒，首先教師自身就應是個全面好學的人。在實習中我增長了見識，也深感自身的不足，今後我將拓寬自身的學習興趣，善於求知，勤于思考，不斷充實自己，提高自身的素養。
曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。這一學期經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見證了我一個全新的成長。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個美好的起步，開始以一個主人翁的精神默默的耕耘，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
教師工作自我鑑定3
日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。回顧這學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。本學期我擔任了七年級語文教學工作。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視;閱讀應該逐步成為學習的重點，但由於學生認知水平的侷限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握;七年級年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鑽研教材、瞭解學生，一切從實際出發
教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究後我發現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的瞭解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的瞭解後，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至於挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所瞭解，知道什麼對他們來說是有難度的、什麼是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發，根據學習情況不斷調整。
二、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。七年級年級剛剛從國小過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到化。針對教學中出現的一些問題，我在課後及時反思、小結，在後面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生。
三、挑戰自我、充實自我，在否定中成長
直到現在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發現，自己已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那麼幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什麼味?作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作後評價，學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地裡，對曾經的成績沾沾自喜，那隻會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養求異思維與培養求同思維的關係。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進國中語文課程改革的和諧發展。
反思語文課堂中的幾種現象：
1、自主的價值在於學生自主的選擇學習內容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經知道自己應該學什麼。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文字之間相互對話的過程，但是並不等於在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什麼材料採用的什麼活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉澱語感服務。
5、課本不能丟。不能拿著新課標中提倡“否定‘課本中心’”的說法當尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背景，去追求所謂的“新意”“創新”還有什麼意義?純粹的“大膽的說”進而“編造的說”而完全忽略文字本身，忽略文字的背後，語感和語言的挖掘從何談起?
沒有思考，就沒有進步，沒有課前、課中、課後的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學質量才會不斷的上升，學生才會茁壯成長。
雁過無痕，月落無聲，時間總在悄然飛逝。從20xx年十月入職至今，已在學校度過了一年多的光陰，在這一年多的三個學期裡，先後擔任了Photoshop 基礎、ATA 考證、A I 和Indesign 的教學工作，以及11 印圖班的班主任工作。經過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這裡對自己的教學工作做個小小的總結，衡量下這段時間的得與失，發揚好的有點改進不足的地方。
教師是不但是學生的知識傳導者，更是學生的靈魂工程師。作為教師，必須具備良好的思想品德，這一年多來，我一直堅持堅持學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發展觀，提高自身的思想覺悟，時刻關注國家、社會動態。平時和同事們和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。以學生為主體，關注學生思想、學習動態，引導學生向好的方面發展。認真對待教育教學工作，時刻提醒自己向優秀教師行列發展。
在教學上，我堅守崗位，從不曠課或隨意請假，認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，特別是對接受能力較差的學生，廣泛涉獵各種知識，向有經驗的教師學習，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，建立良好的師生關係，注重形成輕鬆愉快的課堂氛圍，授之以漁，引導學生學以致用，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學， 從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，積累教學經驗。
雖然所任教的科目是自己熟練的知識，但如果安於現狀不求進一步提高，終有一天會倍感吃力，因此，在教的過程中也得不斷地學，特別是做為平面設計這一類老師，一天不學習，就會落後一截，所以在教學之餘，我也會不斷地總結、研究新的方法和學習新的技術，充實自己，真正去達到教師必須擁有的知識水平。
在這一年多的教學中，可能由於和學生年齡相差不大的原因，與他們的相處比較融洽，因此在教學中也輕鬆很多，他們不但能認真學好所學的知識，大部分還能學以致用。上學期兩個班級在A TA 中級技能考證中得以全部通過，而自己也得到了優秀教師的稱號以及獲得考證技能獎項，但這一切只代表過去，現在和將來還得自己付出更多的努力，才能真正的成為一名優秀的教師。
以上就是我在這一年多的工作情況，期間得到了很多學校領導和同事們的幫助，也發現自己還存在很多的不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
這三年來，我能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹黨的xx大精神，積極學習《國家中長期規劃教育綱要》，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、城區和學校的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所管理的年級各方面有了進一步的提高，所任班級的教育教學質量有了大面積提高。現就將三年以來工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、管理、教學工作
(一)管理工作：
作為年級組長，我深深懂得教師的一言一行都影響著身邊的其他老師，感染著每一個學生，特別對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用各班班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，各班形成了團結向上的優良班風。
3、經常與班主任、任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同班主任對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的年級活動，積極帶領本年級參加學校組織的各項活動做好年級的各項管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
(二)、教學工作：
我一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事國小教育教學工作，能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務，取得了滿意的教學成績：首先(1)制定教學計劃，平等關愛每一位學生。堅持認真制定教學計劃，教學計劃是教學的第一步。注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。(2)認真抓好教學的三個環節。為了提高每節課的進行效果，提高課堂教學質量，就要認真抓好教學的三個環節：
一是：課前備好課。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人深入鑽研教材，精心選擇教法，認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。
二是：精心組織課堂教學。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人儘量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三是：加強課後輔導力度。課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
三、業務進修方面
我能深刻理解“要想給學生一杯水，老師得有一桶水”的含義。因此，老師就得不斷地學習、充電。因此我在教學之餘，除了認真參加學校的政治學習、業務學習外，還擠出時間去參加各種培訓，不斷完善自我。
四、取得成績
三年來，在上級部門的領導下、本人的刻苦努力下、在全體同事的幫助下、在全體學生的共同努力下，本人各方面的工作中取得了較好的成績，收到了良好的效果。得到了領導的好評。比如所帶的年級，每個學期都榮獲優秀年級的稱號;所領導的班主任大部分都被學校評為“優秀班主任”;自己也多次被評為“優秀年級組長”;所寫的論文也多次獲得教育學會不同的名次的表彰。教學方面更是突出，每個學期所教學科的平均分都比較高，特別上個學期，所教學科的平均分比整體平均分高了14.3分。組織學生參加的各項比賽也獲得了較好的名次。
今後我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。相信在以後的教育教學、管理工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業做出應有的貢獻。
20xx年過得真快，轉眼我已踏上工作崗位一年了，自己已從那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為剛參加工作的年輕教師，我在學校領導及其他老教師的關心幫助下，在緊張而又充實的工作環境及狀態下，配合學校順利完成了各項工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以便教學工作更上一層樓。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅決擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則。遵守勞動紀律，團結同志。教育目的明確，端正，鑽研業務。關心學生，熱愛學生，以一顆愛心來努力創造良好的學習環境。為人師表，用自身的實際行動來給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。
二、教學方面
1.備課
備課是教師為組織好課堂教學而進行的全部準備工作。一節課的好壞取決於教師的備課是否充分。所謂“不打無準備之戰”便是取勝之道。在教學中，我認真備課，閱讀各種教科參考書，認真寫好教案。虛心向同組老師學習、請教。並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課
上好課的前提是做好課前準備。上課前我總能早早地到達教室，上課時我認真講課，
力求抓住重點、難點。運用各種教學方法，從學生實際出發，調動學生的積極性，加強師生交流。融合“學程導航，互動課堂”，做到真正把課堂還給學生，讓學生在課堂上充分展示自我。
3.作業
佈置作業做到精讀、精練，有針對性，有層次性。並能認真、及時批改作業，分析並記錄學生的作業情況。將他們在作業中出現的問題進行透徹地講解。
4.輔導
我利用課餘時間對後進生進行輔導，不明白的耐心講解，提高後進生的成績。並經常與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。
三、個人學習
我積極學習各種教育理論以充實自己，努力學習英語，以適當的教育形式給自己充電。並積極進行學歷進修學習。我還利用課餘時間學習電腦知識，學習製作多媒體課件。
四、主要成績
在20xx年執教了學校的“週五展臺”公開課。在第二屆“杯”教科研活動中，獲直屬組教師“英語”基本功評比二等獎。指導學生獲20xx年度國小生“英語美文誦讀”五年級組二等獎。20xx年x月，在國小英語課堂教學專題研討活動上執教了《what's the matter?》的公開課。
在附小看似平凡的每一天，對我來說都是鍛鍊與學習!希望在以後的工作中領導和老師們能多多指點及幫助。我也會更加努力，做好我的本職工作，爭取在教學方面取得更多的進步，向更高的目標奮進!
一、教育教學方面
將認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
二、班主任工作方面
低年級的學生自理能力、自我約束力、自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。我在堅持教好書的同時，將在育好人這方面繼續下工夫。我在班主任工作中，將主要圍繞“愛”和“嚴”兩個字。
1、帶著一顆“愛心”去工作。
帶著一顆“愛心”去工作。讓學生覺得你是真心地關心他，縮短師生之間的距離。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
2、嚴格要求，措施得力。
“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。正因為有了這些約定。我們班從一年級開始到現在每個星期都被評為文明班級。我們班將繼續發揚這個優點。
三、自身素質方面
在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
1、多學習。我要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。通過賞識學生，使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
4、多總結。對於自己教學及班主任工作中的成功或失敗，要及時總結，不斷為自己今後的工作積累經驗。
捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學期剛剛開始，我將勇於進取，不斷創新，爭取取得更大的進步。我是這麼想的，也將這麼做。
在平時的教學中，認真備課，勤寫反思，全心全意為學生，也能贏得學生喜愛。電腦課雖然是副課，卻可以影響學生的未來。學生往往喜歡遊戲，如何正確引導，成為我努力的方向，我希望可以讓知識與歡樂共同分享。
教學教研方面，我認真虛心的向其他教師請教，重視聽課特別是師傅歐陽老師的課，每週聽課不少於三節，認真寫聽課筆記，分析此節課的教學亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結合，才是真實的知識，讓教學和科研一起成長，讓理論和實踐一起內化。
為人處世方面，真誠對待每一位同事，當同事有困難，及時幫助，特別是換課，同時聽從領導的安排，認真完成任務，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學無關的事情。我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜。
說句心裡話，自己還是有很多不足的地方。我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多幹好事，就一定可以成功。
最後，感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支援和肯定，請相信我在以後的日子裡一定會加倍努力，努力成為一名優秀的靈魂工程師，為我們學校爭取更多的榮譽!
教書已經有xx年的時間了，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導主任、州級骨幹教師，與各級領導和老師們的關心和幫助分不開，也與自身的學習和進取不分離，總結成長經歷，我認為我主要做到了以下幾點：
一、樂學好思，積極進取
任教這麼多年中，無論是從師專學習關於果樹栽培、食品加工等農業技術教育專業轉變到國小教育，還是在教學中先後擔任過數學、科學、社會、美術、資訊科技和語文等學科的教學的轉變;無論是在參加老師繼續教育的各個階段的學習，還是參加"新課改、新課標"的學習;無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員，還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗，我都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折，交樂於迎接其間對新知識、新技能的學習，在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以"學問無止境，求一點，算一點"要求自己，快樂地做一個終身學習的模範。
二、願意奉獻，甘為人梯
任職以來，我始終堅持在工作中以"大事講原則，小事講風格，好事不搶功，錯事不推諉"要求自己，既不計較個人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導主任以後，無論是教學常規的管理，還是每一次教研活動的組織;無論是輔導新到校教師的成長與適應，還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽，我都不惜餘力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結中參與全程，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎盃，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學設計、錄影技術、課件製作、教師輔導等方面得到了實踐與積累，還不斷促使我和大家共同學習，不斷完善，共同進步。
三、團結協作，開拓創新
在勤奮工作，努力學習中，我不僅要求個人學習與進步，我也樂於與同事交流新技術、新理念、新知識，和大家一起成長，共同進步，促使全校教師共同發展。我還樂於與學生家長交換對孩子們的輔導，使大家共同幫助孩子學習知識，學習做人。
我希望我能有更多的機會學習、提高，不斷提升自身能力，和大家一起為了明天而努力。
任教以來，一直以“愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。以下是我對自己工作所做的自我鑑定：
一、師德表現。關心集體，以校為家。積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，每週按時參加政治業務學習，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。關心、熱愛學生，我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的兒女。
二、教學方面。我堅持做到課前精備、課上精講、課後精練，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間裡的教學效益。我把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，持熱情歡迎的態度。鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。我大膽改革社會實踐課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄影投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動並指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。任職以來，主要擔任國小語文教學。所教班級在鎮市均獲得過表彰，近三年來任教的畢業班成績均排鎮前列，曾多次輔導學生參加作文、書畫、科研製作等方面的比賽，均獲名次。
三、班級管理方面。任教十幾年，一直擔任班主任工作，我把每一位學生當作自己孩子來教育，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和-諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。堅持用“細心、愛心、耐心、恆心、關心”做好班主任工作。所教年級無論是低年級或是高年級，我都管理得井然有條，班風好，學風好，學生的上進心強、好學積極性高，得到了領導、群眾的一致好評。
工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。一有空閒時間，我便爭取出來學習資訊科技相關的教學方法。我在積極參加教育局組織的繼續教育培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。每次外出學習或聽課回來，我都梳理資料，取他人之長補己之短。以上是我對我的工作所做的自我鑑定。
現將本年度的工作情況總結如下：
一年以來，本人始終能夠堅持正確政治方向，關心國家時事，加強政治理論學習，積極參加黨員民主生活會，開展自我批評;特別是在召開期間，認真學習報告內容，領會報告精神。作為一名教師，恪守職業道德，關心愛護學生，積極為學生提供可能的幫助，充分利用各種方式給學生提供指導。我能夠與同事們和諧相處，積極協助有困難的同事解決一些問題。本人誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學習請教。
本人一直努力學習，提高自己各方面的能力，特別是注重提高教學水平和科研能力，本年度順利完成了教學科研及其它各項工作任務。本人本學年擔任了八個班次的教學，始終堅持認真的備課，並嘗試通過組織課堂討論，增加互動，開展多樣化的實踐教學等多種方式提高教學效果，注意利用課餘時間與學生積極進行網路和麵對面的交流以適應部分學生深入學習的需要;同時認真的備課，批閱作業，努力推動實踐教學的展開。學生對本人課堂教學反映很好。本人蔘與完成了課程的建設工作;完成了專業學生的畢業實習和課程實習的指導及作業評閱工作;參加了比賽，獲得三等獎;積極參加了各項課題的申報，有課題獲批立項;本年度公開發表了*篇論文，其中*篇發表在核心期刊。
本人積極參加學校及學院組織的各項活動，獲得了。在教研室工作方面，我努力營造團結和諧積極向上的教研室氛圍，推動教學改革的進行，協調好教研室的調課人員安排及教學任務安排等工作，圓滿完成了學校安排的教研室的其它各項工作。作為黨支部的成員，我也積極按要求認真的完成了支部安排的各項材料撰寫及歸集整理工作。
當前，本人還亟需在教學水平方面進一步完善，特別在提高教學效果方面向優秀教師學習;另外科研方面需要更沉穩的心態，更積極的精神狀態，力求創造更搞水平的科研成就。
這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，堅持“追求完美道德，發展個性特長”的理念，認真貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，並形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：
一、繼續加強隊伍建設
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作能力，我們經常相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質和師德修養。校長室還請來七十五中的校長和天榮中學的盧秉珍及市教研室的鄒立波老師開講座，組織全校教師積極開展師德的學習討論，努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。培養少先隊大隊幹部的工作能力，提高他們的思想認識。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度地參與學校管理。
二、繼續堅持常規教育的主線工作
1、新學期一開始，各年級、班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《國小生守則》、《獵德國小生日常行為規範》、《文明班評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，並做到發現問題及時處理。
3、班主任(中隊輔導員)老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。如當發現學校發生第一例水痘疾病時，全體老師互相幫助互相學習，檢查和辨認疾病特徵，各班組織學生上了一節“防控水痘疾病”的主題班會，學習辨認與預防知識，並在隨後的工作中隨時做好防控及上報工作，及時控制了傳染疾病的蔓延。
4、繼續發揮教師國旗下講話、行政值周總結和升旗手事蹟介紹這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一週的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。
三、繼續強化養成教育
加強對學生的行為養成教育。
把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
⑴、行為規範教育活動。
學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容，經常與老師溝通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。
⑵、自我教育活動。
讓學生成為小主人，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，並做好個別教育工作，形成良好的班風，提升文明素養。
四、塑造亮點，拓展德育活動
1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。
根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、牆報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。
2、結合重大紀念日，開展好專題教育活動。
如建隊節紀念活動、教師節、校運會等開展主題教育和實踐活動，激發學生熱愛祖國的思想感情。
3、充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生養成良好的行為習慣，給學生搭建展示平臺，促進學生身心健康發展。
如通過“校運會”活動，給孩子們搭建展示自己的平臺，提升生的身體素養和運動技能等。
4、發展學校特色教育，提供展示舞臺。
學校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據教育部“體育、藝術2+1專案”的要求和學校發展的需要，並根據學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有武術、足球訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法、手工、繪畫、小記者和小主持人等28個興趣班。圍棋、象棋等班學生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次;足球隊在上學期獲得“達能杯”廣州市冠軍後，本學期代表中國到西班牙參加世界比賽，獲得好評。在此基礎上，學校向學生和家長宣傳學校的足球特色，選拔和訓練兩支新的隊伍，作好梯級培養準備。在學期末，學校還舉行了第一屆“校長杯”足球比賽，初步將女同學也納入隊伍中，每年級決出第一名的班級並進行獎勵。
5、積極完成上級的任務。
如在20xx年的天河區田徑賽開幕式中，我校的任務是參加入場儀式表演，在校長室的領導下和體育科組的訓練下以及班主任、任課老師的配合下，我們克服了各種困難，出色完成任務，在出場儀式上進一步提高了學校的聲譽。在隨後的比賽中也取得很好的成績，五年級的李耀迅獲得200米的第一名，徐志威獲得了100米和60米的第三名。
五、增強學生身體素質和心理素質，開展國防教育
我校在十月中旬，曾請來部隊官兵對學生進行為期三天的軍訓，軍訓時間雖然較短，但取得很好的效果。學生在活動中增強了國防觀念與合作意識;初步體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體主義。每一個學生都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次提高自身素質和鍛鍊自身能力的絕好機會。在最後的成果展示評比中，看著同學們整齊的步伐，有序的隊型，漂亮的站姿，我們感到由衷的高興。
六、繼續堅持環境教育
我們開展了一系列環保活動，如垃圾分類知識的複習和堅持實踐，在檢查中受到廣州市環保局和獵德街道的表揚。又如在五一班主任的配合下，全校各班順利開展“保護中華白海豚”的主題活動，為可持續發展的海洋生態做出一點貢獻。
七、深化健康教育和衛生安全教育
1、學生健康安全的保障。
十一月份，面對日益蔓延的水痘病，學校推出多項舉措加強預防“水痘病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了該病的症狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;利用晨會從基本知識、防治要點等集中系統對學生進行了詳盡的宣傳教育;請來自社群醫院的醫生對各班主任宣傳和講解，讓老師們直觀地瞭解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學校後勤對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。
2、加強學校安全工作的管理，打造和諧平安校園。
德育部門和分管安全工作的領導平時就有針對性地對學生進行安全教育，能針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育;與班主任等老師互相協調和研究，瞭解事情的真相併妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。對於意外受傷比較嚴重的學生，除了協調家長矛盾外，還親自帶學生到醫院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生，努力打造和諧平安校園。如曾經發生學生在軍訓期間意外受傷事故，看管課堂的老師、班主任、德育主管及分管安全的領導沒有互相推卸責任，而是馬上告知家長並協調和完整處理事件。
3、與分管安全管理的領導協調好，每月進行安全逃生演練。
逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，並有計劃地實施，及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。
4、重視法制教育。
我們通過紅領巾廣播站、牆報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動、班會課等陣地對學生進行法制教育，我們還請來了獵德街派出所和天河中天律師事物所的律師對學生開展法制教育講座，提高學生的法制知識。
八、拓寬空間，形成家校共建和諧局面
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，經常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長聯絡，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每次大型德育活動中讓家長們走進校園，更進一步地瞭解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，並邀請家長針對教師的教學和學校的管理提出合理化建議。如請家長參加老師的滿意度測試;請家長參觀“校長杯”足球賽;又如水痘病發生期間，學校通過校訊通、書面指引等形式對學生家長進行宣傳教育，對疑似患病孩子的家長善意建議在家休息觀察和確診，向他們介紹了該病的症狀、危害等，迅速控制了疾病的蔓延。現在，家長已成為我校與家庭聯絡的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支援，家教困惑學校幫助的良好局面。
九、配合學校做好各項工作
我們在平時對學生做好各種禮儀教育工作，每當學校有接待外來參觀或開展教研活動的任務時，德育部門更是不遺餘力地配合學校，展示我校良好的校風，獲得來我校參觀和開展活動的各個團體的高度好評。
十、今後工作方向
本學期雖然申報了一個德育課題，但在德育研究中投入不夠。
1、今後應該抓緊開展德育課題的研究並嘗試與科研結合並帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，形成理論。
2、加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展，資料及時存檔。
光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支援下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、提高了不少。回顧這一年的工作，我對自我的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學水平，我主要做了以下幾點：
認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路。
多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自我的缺點，經常利用空餘時間去請教和觀摩其他教師的教學活動並學以致用。
多看書，多上網。進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自我充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自我的教學水平。
這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優秀的教師。
該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。
時光荏苒，歲月如梭!轉眼間我自己走上工作崗位已經十五年有餘了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!曾經過去的並不是過眼雲煙，而是經驗和收穫，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上。就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!
以下是我這一年來的工作、及回顧的這一年的工作的點滴!
一、思想方面：
作為一名年輕的教育戰線的一線教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出教師的工作先進性。在工作與學習中，我以積極求真、求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
今年我主要負責六年級數學、美術教學，和三、四、六年級的體育，併兼六年級班主任，及學校少先隊總輔導員的工作及教學，因為各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求我這個老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《數學新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查詢好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的數學學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持寫作興趣的培養，也取得了一定的成績。同時我個人參加的省級，縣級教學論文評比中也獲得二、三獎等等。
三、自身素質培養方面：
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。並參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。積極參加省級國培計劃培訓，也參加高等學歷的學習。本人一直兢兢業業，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上， 紮紮實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度。
四、德育工作方面：
一直以來，我能時刻牢記"愛崗敬業"和"為人師表"的職業道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯絡,積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。
作為一名一線的教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!
那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
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