黨校研究生結業個人鑑定

作為一名黨校研究生，我們要把使命和責任凝聚在腦中，全心全意為黨和國家。那麼你要怎麼去寫黨校研究生結業個人鑑定呢?下面由本小編精心整理的黨校研究生結業個人鑑定，希望可以幫到你哦!

一、夯實了黨的理論基礎

此段總共22天授課時間，分為“馬克思主義中國化最新成果與政治忠誠教育”、“素質提升與能力培養”、“教育理論與領導實務”、“政策解讀與當前本人對黨的基本理論既是溫故”更是提升”更加堅定了自己的共產主義信念及做為一名共產黨員的責任。通過學習。

分為“馬克思主義中國化最新成果與政治忠誠教育”素質提升與能力培養”教育理論與領導實務”政策解讀與當前社會熱點問題透析”四大板塊28個專題，此段總共22天授課時間。其中10個校內專題、3次外請報告、2次市情講座、6次業務學習、2次選修、1次黨性鍛鍊、一天體驗式教學。學習任務安排緊扣時代脈搏、從馬克思主義宗教觀及其現代啟示、當代中國馬克思主義發展觀以及如何進一步落實和踐行科學發展觀，抓好“創先爭優”活動等多層面來強化黨員幹部的政治忠誠教育。社會熱點問題透析”、四大板塊28個專題，其中10個校內專題、3次外請報告、2次市情講座、6次業務學習、2次選修、1次黨性鍛鍊、一天體驗式教學。學習任務安排緊扣時代脈搏、從馬克思主義宗教觀及其現代啟示、當代中國馬克思主義發展觀以及如何進一步落實和踐行科學發展觀，抓好“創先爭優”活動等多層面來強化黨員幹部的政治忠誠教育。

通過學習，本人對黨的基本理論既是“溫故”更是“提升”，更加堅定了自己的共產主義信念及做為一名共產黨員的責任。

二、提升了教育理論水平

此次學習，市教育局領導非常重視，分別請市局專家常思亮作了《校長專業發展》、譚仕榮《學校管理政策法規》、吳劉光明《學校文化建設》等一系列教育類講座，毛大訓書記親自到校花了一上午時間進行了一次《教育發展形勢專題沙龍》，對我們的學習高度評價並寄予厚望。通過行業領導專家授課，我發現自身的專業理論明顯不足，對有些問題的理解是非常膚淺的，更深刻體會到教育無小事，教育工作者肩上的責任是重大的，辦好讓人民滿意的教育是要付出許多艱辛的。

三、積極推介了炎陵教育

中青班的成員來自四區五縣及市直學校、市局機關，在黨日活動、班務活動中都會推介各自地區學校的亮點。有的學員從未到過炎陵，往往盲目的將炎陵教育現狀與縣域經濟對等起來。在毛大訓書記參加的《教育發展形勢專題沙龍》上，我抓住機會，彙報了我縣教育系統正在開展的“七大工程”建設，結合個人的工作實踐，談到了霞陽學校紅色文化──革命之旅(緬懷先烈)、綠色文化──景點特產(熱愛家鄉)，毛書記評價道：“獨具地方特色，有濃厚的文化積澱，仿造不來的。”在書香校園論題過程中，我拿出了《我的教育理想》、《做最好的副主任》、《做最好的家長》三本書及我的讀書筆記，毛書記等市局領導聽說全縣每個老師都讀了這三本書記很震驚，直說：“全員發動，書也選得好，炎陵教育理念很超前”。這一番讚揚聲後，留下的是課後其他學員與我們炎陵學員的熱烈交流。

四、反思後得到了感悟

本人珍惜來之不易的學習機會，總之。嚴格遵守學習紀律，認真聽課，積極討論，自學筆記達4000字，學校表現得到老師和學員的肯定，被評為“優秀學員”會以這次學習為契機，將所學與實踐相結合勤奮工作不辜負組織上的期望。

進門大廳擺放著幾件手工模型，學習期間我參觀了以校園文化著稱的株洲天台國小。樓梯的梯級、走廊的天花板和邊牆齊齊刷成藍色，再貼上名言警句，每層樓梯轉角處佈置一個小書寫園地，貼上幾貼學生作品，每層走廊都分成命名不同的好幾段，小花壇擺一尊“羔羊跪乳”像就命名為“感恩園”帶出一段故事，一尊阿基米德“撬動地球”就使一小塊綠地成了科教園”又是一段故事，對於這所新辦的無任何歷史文化底蘊沉澱的學校，為了使學生良好個性品德可以從中得到潛移默化的發展，象徵標誌就是其文化核心價值觀的提示物。天台國小的做法恰恰也是以前用過的但這隻算是校園裝飾佈局，校園文化不是拷貝和克隆出來的而是一代又一代校長引領師生對學校生活的感情和發現，對學校現狀和教育規律不懈的研究和探索而創造的校園文化應是一種目標，一種在教職工學生和間的一種團體觀念，學校應根據日常執行狀態去論斷出符合自身的文化型別，再去塑造優質學校文化並得以傳承。校園文化應是有歷史的或是創造歷史。

本人陳曉智，男，法學院20XX級2班的學生。20XX年9月至11月參加了中山大學黨校學習。這份鑑定主要是總結本人大學以來各種方面的情況，以便進行批評與自我批評，同時也是這次選舉預備黨員的材料。

政治方面：

共產主義是我的信仰。

一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很胡塗，不知道怎麼處理，日子也過得漫無目的，浪費時光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實，才可以分辨是非。我進入大學以後，這個感覺越來越強烈，同時通過對實事和我黨政策的瞭解，更加堅定了我的共產主義的信仰。因為我覺得它是最科學，最先進的，揭示了歷史的發展趨勢，未來的世界也將是這樣的，自己理應為真實的未來而努力。

20XX年的9月，我和班裡的其他3個同學一起進黨校學習，雖然學習在11月份就結束的，而且一個星期只有一次課，但收益卻頗大。老師的講課都是比較精闢的，他們的真心話語和精彩的分析讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。其中還有很重要的一點，就是共勉的作用吧。看著這麼多同學和我一起奮鬥，更看到了我黨堅實的群眾基矗看到了黨員為人民服務，為社會主義建設盡心盡力的赤子之心。對自己心裡的觸動很大，也感覺到自己的基礎知識有所不足，黨校學習結束後，本人並沒有停止學習，而是更加努力地學習黨的三個代表，更加深入的瞭解馬列主義，毛澤東思想以及在我國現代化建設中發揮的中大作用，用它武裝自己。並且經常本宿舍和旁邊宿舍的黨員的交流。不過學無止境，我以後也會抱著嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心實事和黨的政策;同時平時做事從小事做起，儘量用黨員的標準要求自己。

學習方面：

本人認為自己無論是作為一個入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應的能力，要有相應的知識才可以把自己的熱情化為行動，才可以真正做到為人民服務。所以我注意學習方面的各種問題。上課努力聽講，儘量消化自己學過的知識。認真學好專業知識的同時注意注意自己其他非專業知識的學習，儘量提高自己的綜合素質。例如電腦方面的學習，我自己自學了很多，同時學會了製作網頁，製作flash等。同時把學到的知識用到自己的工作上，發揮了自己的長處。

工作方面：

黨員是平凡的，也是不平凡的。黨員的平凡體現在從身邊事情做起，以身作則，為人民服務。作為一個入黨積極分子，作為一個向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意為人民服務。

本人大一和大二都擔任的法學院學生會的網路部長，在珠海校區負責製作了法學院珠海校區的主頁，同時當時還是法學院論壇的版主，為同學們及時瞭解資訊和校外的同學瞭解法學院珠海校區提供了一個平臺。在“百歌頌中華”和法學院迎新晚會中負責了舞臺，燈光的聯絡各種事項，為演出的順利進行做了大量幕後工作;參加了系刊的工作;成功開展了“廣珠一網通――網上法律諮詢活動”，為同學們學習提供了一個好的途徑;運用我學到的專業知識，參加了3次法律諮詢活動，代理了一宗民事案件，維護了當事人的合法權益。今年還在婦女與性別研究中心和英國文化處的專案中，負責網頁的製作，做成了婦女打工者權益保護的網站，為婦女打工者學習相關法律知識提供了一個途徑;大三第一學期擔任了法學二班的班長，儘自己的能力為同學們服務。

無論以前做的怎麼樣，本人都應該總結經驗，眼光向前看，用黨員的標準來要求自己，繼續努力，爭取加入中國共產黨！

在第40期的黨校學習可謂是我大學生活的一大轉折點。在黨的教導薰陶，我不僅更加堅定了自己入黨的決心，無論何時都積極上進，不斷以一名黨員的條件自警及規範自己的言行。然而不可避免的是，思想約束和實際操作之間仍存在一定的距離，但我想我會繼續努力改進自己，爭取在不久之日，能真正滿足黨員的一切條件，進而加入組織成為一名黨員。

為了能夠更好地受到黨員前輩和領導老師們的監督，從而幫助自己進步，我便參照黨章上的八條黨員條件來做一個自我評定：

一、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

二、貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。

自己身為一名在校大學生，還沒有完全步入社會生活，這使我在貫徹執行黨的有關決議時存在侷限性，但是我已經意識到應該從學習和生活上帶頭，做每件事情都緊記自己是個預備黨員，言行也都要起先鋒模範作用。事實上，我已在不掛科的基礎下盡力使自己的各科成績向高分邁進;而言行舉止方面，我也表現良好。在以後的生活中，我定要堅持下去，並努力做得更好。

三、堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。 至此，個人利益和集體利益並未發生過很嚴重的衝突，但我相信自己在遇到要為黨和人民“舍大義”時，也能同樣無怨無悔。

四、自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的祕密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。這一點我想我是基本做到了。只是有時由於自己性格比較活潑好動而給黨員前輩和領導老師們留下不嚴肅的印象，這是我特別需要改正的。

現在我寫這份自我評定，正是為了更好地開展批評與自我批評。但在這一點上，我呈現出來的缺點是如果腦子裡面突然湧出一個自認為是好的想法就想馬上去實施，很少經過深思熟慮，也因此給自己或他人帶來了或多或少的麻煩。這是我性格不穩重的一種表現，也是有待改正的。

我是一名大學生，在生活和學習、工作中免不了要與同學們聯絡和接觸。在這一點上我存在一個習慣性的缺點，就是遇到事情總想要自己一個人去解決，沒有經常和他人溝通，尋求幫助。我正在努力改善自己這個不好的習慣，有問題的時候會和輔導員老師溝通，還經常徵求同學們的意見，爭取讓自己成熟處事，影響他人。