國中班主任工作研討會總結：夢在前方路在腳下

國中班主任工作研討會總結：夢在前方 路在腳下

靜坐時光深處，嚴冬一季暗香! 12月19日下午，xxx國中第五屆班主任工作研討會在市委黨校二樓會議室如期召開，全校12位班主任及全體行政班子成員共18人蔘加了此次研討。

德育工作是當今學校的首要工作，而班主任工作又是重中之重。目前社會複雜，學生思想多元，班級管理要求甚高……作為教育工作者，面對新情況、新形勢、新困難，唯一的出路就是開拓思路，創新工作，不斷提高我們教育的針對性和有效性。XX年5月20日，xx國中頒佈《xxx國中課堂教學模式改革實施方案》，自那一日起清中掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學模式改革，在課改大旗下，我們重新認識了學生，建設自己的團隊，構建共同的願景，充實自己，發展自己，成長自己。歷經2年，我們實踐著，我們思考著，我們意識到：教育改革絕非教學改革，更非模式變革。我們認識到：傳統的班級管理模式過多強調班主任的“管”，但忽視學生的自主能動性。我們始終認準：只要路是對的就不怕路遠！於是清中校園裡又掀起了一場新的改革——小組合作班級管理模式改革。

今天的研討會是一首改革序曲、創新讚歌，歌聲嘹亮堅定。我校第五屆班主任工作研討會就在這樣的教改背景下拉開帷幕，我們的主題是:加強小組合作管理、提升自我管理能力——暨“小組合作班級管理模式”經驗交流總結。小組合作班級管理模式是指班主任在多方面對全班同學進行考察的基礎上，根據學生的不同特點將全班學生分成若干個同質組，小組成員一起從事學習、活動、班級管理，共同完成任務，實現發展目標的一種班級管理的方略。新課程標準明確指出：“教師是個決策者，而不再是執行者。”所以班主任在班級管理中不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體，全員參與；以教師為主導，巨集觀調控的合作關係的班級管理模式。而通過“小組合作班級管理”這種模式，正好可以讓學生自己來管理班級。會上，洪xx副校長代表學校作《小組建設、管理及優化提升》。報告系統闡述了小組合作班級管理的模式定位和理論依據，制定了小組合作班級管理的目標和要求，提出了小組合作班級管理模式實施的任務和建議。洪校長的報告是對我校前階段“小組合作”這種班級管理模式實踐的總結，更是在反思的基礎上提出的進一步改進的舉措和要求，對學校今後的班級管理有十分積極的指導意義。

今天的研討會是一道文化大餐、精神食糧，內容精彩紛呈。xx市優秀教師，xx市十佳班主任，xx四中徐xx老師的到來讓我們的研討會推向高潮。“動心”、“動愛”、“動情”六字箴言詮釋著學生眼中的“徐媽”，家長眼中的“徐姐”，我們眼中的十佳班主任徐老師對孩子們無盡的“愛心”和“責任”。徐老師以《教育因溝通而簡單》為題講述她與她的學生的故事，娓娓道來，樸實無華，卻立意深遠。她說“我一輩子就做一件事情，一件自己喜歡的事情，然後就把它做好。”“我那有什麼祕訣，只是愛他們而已”。“我從來都不是一個人在戰鬥，因為我沒有讓家長成為教育的傍觀者和指責者，而是成為教育的參與者和同盟者”。令在座的每一個人的心中都燃起絲絲敬意、勾起陣陣漣漪。

這是一個開放的空間，智者的舞臺，可以暢所欲言，可以高談闊論；這是一個溫馨的家園，思者的園地，可以互相傾訴，可以辯論反駁。鄭xx老師的《“痛”並快樂著！》和我們一起分享她的班主任“新”工作“心”體會。章xx老師《建立“美麗班級”——班主任管理班級紀律之我見》理論聯絡實際，觀點鮮明。陳xx老師《且行且思、且思且行》剖析深刻，志向遠大……

xxx國中第五屆班主任工作研討會在交流探討的氛圍中降下帷幕。我們真誠地希望通過本次“班主任論壇”，通過不斷地交流，不斷提高我們班主任隊伍的管理水平，尤其是提升我們年輕班主任的管理水平，使我們的班主任管理進一步得到優化，為學校的進一步發展奠定更好的基礎。我們也希望大家能從同行的工作經驗與感悟中得到更多有益的啟示。平臺已經搭建，讓我們盡情舞起來。為自己，也為你的，我的，你們的，我們的學生！因為，我們是同道中人，我們擁有一個共同的名字——班主任。

張xx

XX年12月20日