第二學期國小科學農村結對活動總結

鄭雪萍

李秀華根據國務院車發[XX]19號檔案《關於進一步加強農村教育工作的決定》、教育部教基[XX]9號檔案《關於進一步推進義務教育》均衡發展的若干意見等結合廣州市教育局當前重點工作的要求。也是提高各教師的素質修養。第一批是在進行發展教師的素質為主，在第一批的基礎上選出第二批的培訓物件與教師，以骨幹教師為主。具有一定水平的，具有一定的自學，教學的能力等。白雲區和xx區結隊這兩年來開展了以下工作：一、結對老師及名單（略）二、開展的工作為期兩年的活動雖然時間不長，但是因為在第一期活動的基礎上，我們卻以形式多樣和內容豐富的學習與交流活動使之更充實，收穫豐厚。（一）理論學習1、學科集中培訓（1）XX年12月30—31日，廣州市華泰賓館，在全市學習本次的幫扶活動重要意義和作用。並由教廣州市教育局教研室國小科學教研員馬學軍老師作國小科學農村結隊啟動儀式講話，頒發了結對教師聘書。活動中各區結對教師們見面座談，同時馬上協商本期結隊活動的計劃。並在融洽的氣氛中大膽地相互交流通訊方式和自己在教學中所需要的支援和幫助。會後我們建立了“國小科學農村結隊子qq群”（號碼是４８７６５１５），所有的結對子老師和學員通過這個平臺互傳資訊，使結對子工作更好的開展。（２）XX年12月２日，在同和國小開展了廣州市第二批農村地區國小科學骨幹教師中期集中培訓。活動中，廣州市教研室國小科學教研員馬學軍老師對本期的老師和學員進行了《有效教學的設計》、海珠區教育發展中心的曾小蘭老師《科學課堂的有效教學》、xx區體育東國小李懌珍老師《如何結合課堂教學進行課題研究》等相關學習與講座，讓成員們交流的同時，更結合自己的平時的教學進行理論升化，同時也結合自己平時在教學中如何開展科研，做到科研常態化的做法，收穫很大。２０１１年３月２３日在白雲區潭崗國小，白雲區教研員樑燕菲老師還進行《規律學習課型》講座。XX年3月10日體育東路國小，xx區教研員鄭雪萍老師進行了《怎樣撰寫案例》的講座等，相關的理論學習，讓老師們獲益匪淺。（３）充分利用平時的交流進行理論學習與學科交流。　本學期開展的農村結對活動，在市領導和區教研的帶領下，師徒以電話、網路等方式以課例、教育教學理論學習、資訊科技展示等活動中，在教育教學工作上有不同程度的進步。現場的教學與學生活動的觀摩也讓老師在教育實踐上有更深刻的交流與溝通。（二）豐富的實地教學交流１、課例觀摩實地上課（時間、內容、參加人員）時間地點內容及上課老師參加人員XX年4月19日白雲區江高鎮中心國小《物體在水中的沉還是浮》白雲區江高鎮的王錦輝老師xx區體育東路國小的李懌珍老師白雲區全體國小科學老師、xx區中心組老師XX年5月xx區駿景國小1、《食物詐包裝上的資訊》華康國小　李秀華老師２、《生的食物和熟的食物》　駿景國小陳秋香老師四區老師、白雲區結隊子老師和xx全體科學老師。XX年3月23日白雲潭崗國小《日食和日食》白雲區潭崗國小李寶儀老師xx區華康國小李秀華四區老師、白雲區全體國小科學老師和xx結隊子老師。XX年5月23日xx區棠德南國小1.課例觀摩：《調整鐘擺》棠德南國小江舸老師四區老師、白雲區結隊子老師和xx國小科學中心組老師。（２）結合學科特色，開展科技活動交流本次結隊活動除了有網路交流和實地聽課外，我們區還和結隊學員就在國小科學課中如何培養學生進行的創新精神，培養學生的動手能力等進行了交流與瞭解，關在XX年5月，針對很多學校都希望開展科技活動周，而一些老師不清楚怎麼做的現實，我區邀請了白雲區結對子學校的所有老師參加棠德南國小開展的學校的科技節展示活動，學校將學生科學小論文編印成書，發給來校參觀的老師，為科學老師課外輔導學生開展探究活動提供參考和借鑑。三、活動收穫兩年來，在市領導和區教研的帶領下，我區與白雲區農村結對活動結隊本學期開展的各項活動，活動中全體的能夠結合區域差異和教學的實際情況，師徒以電話、網路等方式以課例、教育教學理論學習、資訊科技展示等活動中，在教育教學工作上有不同程度的進步，收穫真不少。第一，形成了相關的課程資源。這兩年來，白雲和xx兩地結隊，實地課例除了讓老師們在教學上成長外，還積累了多個課的含課件、教學設計等資源。第二，除了課堂教學上的交流外，還就資訊科技輔助教學和教學論文、教學案例等進行了交流和學習。例如，XX年初，白雲區的樑智華老師要參加白雲區論文比賽，就論文的撰寫主題等問題和我們進行了討論，xx區的吳明輝我和江舸老師根據自己的教學和資料學習的經驗，給予樑智華老師一些中肯的建議。XX年4月，李老師準備上一節區教研員到校視導的課《生的食物和熟的食物》，於是將自己的教學設計發給了我們，我區吳明輝老師和黎璟倩老師根據自己上課的經驗和學生在這節課存在的問題對李老師的教案提出了一些建議和給了她一些鼓勵。在彼此的交流過程中，兩位老師有了較大的提高，而我在幫助他們的同時，不斷反思自己的教學，也受益非淺。XX年12月，應廣州市教研室國小科學教研員馬學軍老師的邀請，我區李懌珍老師在廣州市第二批農村地區國小科學骨幹教師中期集中培訓科學科活動中，作了有關“如何結合課堂教學進行課題研究”的經驗交流。把自己平時在教學中如何開展科研，做到科研常態化的做法、心得做了介紹，不少老師聽了以後紛紛表示得到了不少啟發。XX年3月23日，xx區華國小的李秀華老師在《日食和月食》一課中，除了展示課例外，還展示了互動式電子白板課件（因為當時白雲區潭崗國小沒有互動式電子白板）輔助教學。四、活動的反思農村結對活動使參與者在各方面有很大的促進，其效果顯著。如果活動的時間能夠更充裕，理論和教育教學技術的學習能夠更好。另外白雲區的老師對我區的互動電子白板多媒體輔助教學有著的興趣，也希望在科研工作上和我們一起研討和學習。特別是每次活動有不少外區的老師參與，考慮到他們來回的路程較遠，所以在每次活動都比較緊張。建議可以安排結隊老師有在一年中有2—3天的封閉式學習或者實地交流。兩年了，xx農村結隊的老師們在廣州市教育局和xx區教育局的帶領下，一步一個腳印，一起踏踏實實地學習，快快樂樂地分享，雖然面對很多困難，但是我們卻快樂地成長著，收穫著！