今年是我市建立全國文明城市的關鍵年，在提升整體市民素質，提升城市文明素養方面，作為學校，有著非常關鍵的橋樑紐帶作用。根據市教育局以及上級有關部門的要求，我校結合學校實際，充分發揮廣大學生在建立全國文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極組織全體師生走上街頭、深入家庭、社群，大力宣傳建立全國文明城市的重大意義，在社會上營造了良好的建立工作氛圍，為深入推進我市文明建立做出了應有的貢獻。活動中，我們著眼創新，注重實效，在全校師生的共同努力下，校園的面貌發生了明顯的變化，建立活動取得了顯著的成效。現總結如下：
一、總體情況
1、學校領導重視，組織機構建全
為紮實開展創城工作，加強責任意識，發揮主動性，我校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為組員的“建立文明城市工作領導小組”，然後根據各處室的工作性質進行了詳細分工。具體工作分配到部門，並落實到人。對文明城市建立會考察學校的專案進行了細緻分工，其中測評專案分為：校園環境整潔、臺賬資料健全、校風教風文明、校園德育工作紮實、實施健康素質計劃、加強校園管理工作、做好校園、家庭、社會三結合教育體系、做好心理輔導工作、宣傳發動等。每項內容都制訂了分專案及標準要求、完成時限、分管部門和負責人、分管領導。這樣，工作分工明確，落實到位。
2、建立文明城市工作排程和動員會情況
學期初，學校領導就本次創城的意義進行了詳細說明，明確工作意義，增添了責任感，感到建立文明城市等是我們自己的事情，是值得自豪的，樹立了主人翁意識。然後，領導就工作分工情況進行了明確和部署，同時強調這些工作平時就是學校工作的重點和中心，這就要求我們抓好日常教育教學管理等各項工作，注意蒐集和完善日常過程性材料，展現出學校有序良好的發展態勢。最後，提出了要求，各部門間加強團結合作，政教處負責牽頭，協調各方面的工作等，為建立文明城市做好保障。
之後，召開了全校師生建立文明城市工作動員大會。賀校長就創城工作強調四點：一要高度重視，精心組織，增強緊迫感、責任感，要有主人翁意識。二要抓好重點工作目標落實，配合協調其他責任目標落實。三要注意收集、採集資訊資料，建立健全各項資料。四是加強督查，促進創城工作圓滿完成。
二、主要成績和不足
1、主要成績
1）重視工作氛圍的營造，動員宣傳工作主動紮實，富有成效充分利用校園廣播站、校園網路、櫥窗、板報等宣傳輿論媒體，大力宣傳和報道活動開展情況。為了讓廣大師生能夠方便學習掌握有關知識和要求，學校專門印製了知識卡片，下發到每一位師生手中。同時，校團委積極組織青年志願者在校園內進行宣傳和文明勸導，政教處還在校園的重要場所製作了專門的宣傳櫥窗欄，形成了良好的建立整治氛圍，全校師生的知曉率和參與度高，有力地推動了創城活動的順利開展。
2）以活動為載體，深入開展創城活動
①開展給力“創城”，衛生先行活動
組織全體師生開展打掃衛生活動，對學校周邊的道路以及道路兩邊的綠化帶進行徹底大掃除，使學生認識到在平時的學習生活中，注意個人衛生的同時，自學注意保持公共場所的衛生，從小養成良好的衛生習慣。學生受到教育的同時，通過“小手拉大手”，使家長也受到感染，能自覺地遵守公共秩序，自覺保持公共衛生，讓家長和社群的人都知道“創城”，大家都應該為營造整潔、優美、有序的環境出一份力。
②開展“文明志願者”活動。
6月份是我市“建立”衝刺階段，我校組織全體師生開展社會實踐活動，學生向行人、居民宣傳，進行勸導市民文明行走、文明出行
活動，教育市民不撞紅燈、不走快車道、推車過馬路等。活動雖然很辛苦，但是學生的收穫很大。
③“文明禮貌，從我做起”活動
班主任向同學們講解了文明禮儀的淵源、文明禮儀在現實生活中的意義、文明禮儀對個人修養的重要性等內容，使同學們對文明禮儀有了進一步的瞭解，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、是非觀。
④“文明從我做起，創城人人有責”
舉辦“文明從我做起，創城人人有責”主題班會，老師帶領全體學生認真學習，積極討論，學生們對自己的言行舉止進行了反思，時時注意自己的言行談吐，知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會友好交往，快樂地與人相處，將文明習慣落到實處，使班級成為文明禮儀的宣傳和示範視窗，學生成為文明禮儀行動的先鋒，為爭創全國文明城做出自己的貢獻。
⑤“文明上網，綠色上網”宣傳活動
進一步加強學校、社群、家庭對未成年人網路教育和監管力度，培養未成年人文明上網意識，正確、合理使用網路資源，激發未成年人對文明、美好網路生活的嚮往和追求，促進未成年人綠色上網，健康成長，利用資訊科技課堂倡導和鼓勵同學們綠色上網、文明上網、健康上網，認清網路善惡美醜的界限，喚起同學們對於網路道德的關注，喚醒沉迷在網路遊戲中的學子，使學生文明上網的自覺性增加。倡導網路文明新風，使用網路文明語言，不沉溺於虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內容，營造校園網路文明、健康的環境，建立網路文明新氣象，爭做文明學生，為“創城”做出貢獻。
⑥我為“創城”出謀獻策活動
通過校會、國旗下講話向全校師生髮出號召，要求大家人人“爭做文明人，共創幸福城。”並召開“我為‘創城’出謀獻策”研討會，進行討論、互動活動，宣傳創城主題，讓全校師生明白建立全國文明城市的重要意義，人人從現在做起，從身邊的小事做起，規範自己的行為，提升自身的素養，樹立良好的個人形象和集體形象。
3）加強檢查、及時指導，確保工作的順利開展
學校建立文明城市領導小組辦公室按照要求，採用明查暗訪的形式，組織工會、政教、總務、保衛、團委等相關部門人員，先後多次對學校相關區域進行了檢查。
通過明查暗訪，採取一看二問三查的方式，及時肯定成績，指出不足，對個別問題較為突出的情況提出整改意見。同時他們還認真聽取群眾的意見和建議，主動幫助解決工作中的具體困難。
2、存在不足
1）整個創城工作發展還不夠平衡，尤其是個別人員對做好創城工作重要性的認識不夠到位，動作比較遲緩，效果不夠明顯，檢查中發現的問題未能得到及時解決，在一定的程度上影響到學校的聲譽。
2）校園環境衛生存在死角，在部分偏僻地點存在髒亂差的現象；部分辦公室物品擺放零亂，辦公用具、檔案的擺放缺乏條理性；部分寢室衛生還較差，多次檢查後，改善情況不夠明顯。
3）創城工作的長效機制還亟待加強建設。工作機制、獎懲機制還沒有普遍建立起來。如何真正做到持之以恆，常抓不懈，還需要認真思考和研究。
三、工作反思和打算
今後，學校將以建立創城工作長效機制為目標，以建立健全各項制度為保障，以引導師生自覺培養良好的文明習慣為重點關鍵環節，以營造校園優美育人環境為根本，整體推動創城工作的開展。主要任務：
1、進一步開展“除陋習、樹新風”活動，重點抓好“三亂”現象。“三亂”工作的內容是：“亂吐、亂扔、亂倒”，即：隨地吐痰、吐口香糖等髒物；隨地亂扔果皮、紙屑等垃圾；隨意傾倒（堆放）垃圾、汙水等廢物。
2、大力開展以“樹新風、揚正氣、講禮儀、倡文明”為主題的學生行為習慣和文明禮儀養成教育，不斷提升學生的文明素質。教職工要起好示範表率作用，要把創城工作與“創先爭優”活動結合起來，立足本職崗位。
3、進一步強化依法管理理念，建立健全規章制度，形成創城的長效機制。要通過各項規章制度的完善，使之進入到學校工作的常態化之中。從而形成良好的講文明、樹新風、除陋習的風氣，把校園建設成“整潔優美、節約環保、文明和諧”的美好校園。
為推動活動的縱深開展，我們還將通過舉辦座談會、文明行動大討論、發放倡議書等形式，加強對廣大師生的教育和引導，使他們真正成為建立全國文明城市宣傳員和踐引者，努力在全市營造“創城我有責、人人做貢獻”的濃厚氛圍，為建設繁榮鎮江、平安鎮江、文明鎮江做出積極的貢獻。
20__年，是我們xx市建立全國文明城市的關鍵年，在提升整體市民素質，提升城市文明素養方面，作為學校，有著非常關鍵的橋樑紐帶作用。
根據市教育局以及上級有關部門的要求，我校結合學校實際，充分發揮廣大學生在建立全國文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極組織全體師生走上街頭、深入家庭、社群，大力宣傳建立全國文明城市的重大意義，在社會上營造了良好的建立工作氛圍，為深入推進我市文明建立做出了應有的貢獻。
活動中，我們著眼創新，注重實效，在全校師生的共同努力下，校園的面貌發生了明顯的變化，建立活動取得了顯著的成效。現將學校20__年建立文明城市工作總結如下：
一、20__年建立文明城市工作總體情況
1、學校領導重視，組織機構建全
為紮實開展創城工作，加強責任意識，發揮主動性，我校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為組員的“建立文明城市工作領導小組”，然後根據各處室的工作性質進行了詳細分工。具體工作分配到部門，並落實到人。對文明城市建立會考察學校的專案進行了細緻分工，其中測評專案分為：校園環境整潔、臺賬資料健全、校風教風文明、校園德育工作紮實、實施健康素質計劃、加強校園管理工作、做好校園、家庭、社會三結合教育體系、做好心理輔導工作、宣傳發動等。每項內容都制訂了分專案及標準要求、完成時限、分管部門和負責人、分管領導。這樣，工作分工明確，落實到位。
2、建立文明城市工作排程和動員會情況
學期初，學校領導就本次創城的意義進行了詳細說明，明確工作意義，增添了責任感，感到建立文明城市等是我們自己的事情，是值得自豪的，樹立了主人翁意識。然後，領導就工作分工情況進行了明確和部署，同時強調這些工作平時就是學校工作的重點和中心，這就要求我們抓好日常教育教學管理等各項工作，注意蒐集和完善日常過程性材料，展現出學校有序良好的發展態勢。最後，提出了要求，各部門間加強團結合作，政教處負責牽頭，協調各方面的工作等，為建立文明城市做好保障。
之後，召開了全校師生建立文明城市工作動員大會。賀校長就創城工作強調四點：
一要高度重視，精心組織，增強緊迫感、責任感，要有主人翁意識。
二要抓好重點工作目標落實，配合協調其他責任目標落實。
三要注意收集、採集資訊資料，建立健全各項資料。
四是加強督查，促進創城工作圓滿完成。
二、20__年建立文明城市工作主要成績和不足
1、主要成績
1)、重視工作氛圍的營造，動員宣傳工作主動紮實，富有成效 充分利用校園廣播站、校園網路、櫥窗、板報等宣傳輿論媒體，大力宣傳和報道活動開展情況。為了讓廣大師生能夠方便學習掌握有關知識和要求，學校專門印製了知識卡片，下發到每一位師生手中。
同時，校團委積極組織青年志願者在校園內進行宣傳和文明勸導，政教處還在校園的重要場所製作了專門的宣傳櫥窗欄，形成了良好的建立整治氛圍，全校師生的知曉率和參與度高，有力地推動了創城活動的順利開展。
2)、以活動為載體，深入開展創城活動
①、開展給力“創城”，衛生先行活動
組織全體師生開展打掃衛生活動，對學校周邊的道路以及道路兩邊的綠化帶進行徹底大掃除，使學生認識到在平時的學習生活中，注意個人衛生的同時，自學注意保持公共場所的衛生，從小養成良好的衛生習慣。學生受到教育的同時，通過“小手拉大手”，使家長也受到感染，能自覺地遵守公共秩序，自覺保持公共衛生，讓家長和社群的人都知道“創城”，大家都應該為營造整潔、優美、有序的環境出一份力。
②、開展 “文明志願者”活動。
6月份是我市“建立”衝刺階段，我校組織全體師生開展社會實踐活動，學生向行人、居民宣傳，進行勸導市民文明行走、文明出行
活動，教育市民不撞紅燈、不走快車道、推車過馬路等。活動雖然很辛苦，但是學生的收穫很大。
③、“文明禮貌，從我做起”活動
班主任向同學們講解了文明禮儀的淵源、文明禮儀在現實生活中的意義、文明禮儀對個人修養的重要性等內容，使同學們對文明禮儀有了進一步的瞭解，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、是非觀。
④、“文明從我做起，創城人人有責”
舉辦“文明從我做起，創城人人有責”主題班會，老師帶領全體學生認真學習，積極討論，學生們對自己的言行舉止進行了反思，時時注意自己的言行談吐，知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會友好交往，快樂地與人相處，將文明習慣落到實處，使班級成為文明禮儀的宣傳和示範視窗，學生成為文明禮儀行動的先鋒，為爭創全國文明城做出自己的貢獻。
⑤、“文明上網，綠色上網”宣傳活動
進一步加強學校、社群、家庭對未成年人網路教育和監管力度，培養未成年人文明上網意識，正確、合理使用網路資源，激發未成年人對文明、美好網路生活的嚮往和追求，促進未成年人綠色上網，健康成長，利用資訊科技課堂倡導和鼓勵同學們綠色上網、文明上網、健康上網，認清網路善惡美醜的界限，喚起同學們對於網路道德的關注，喚醒沉迷在網路遊戲中的學子，使學生文明上網的自覺性增加。倡導網路文明新風，使用網路文明語言，不沉溺於虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內容，營造校園網路文明、健康的環境，建立網路文明新氣象，爭做文明學生，為“創城”做出貢獻。
⑥、我為“創城”出謀獻策活動
通過校會、國旗下講話向全校師生髮出號召，要求大家人人“爭做文明人，共創幸福城。”並召開“我為‘創城’出謀獻策”研討會，進行討論、互動活動，宣傳創城主題，讓全校師生明白建立全國文明城市的重要意義，人人從現在做起，從身邊的小事做起，規範自己的行為，提升自身的素養，樹立良好的個人形象和集體形象。
3)、加強檢查、及時指導，確保工作的順利開展
學校建立文明城市領導小組辦公室按照要求，採用明查暗訪的形式，組織工會、政教、總務、保衛、團委等相關部門人員，先後多次對學校相關區域進行了檢查。
通過明查暗訪，採取一看二問三查的方式，及時肯定成績，指出不足，對個別問題較為突出的情況提出整改意見。同時他們還認真聽取群眾的意見和建議，主動幫助解決工作中的具體困難。
2、建立文明城市工作存在的不足
1)、整個創城工作發展還不夠平衡，尤其是個別人員對做好創城工作重要性的認識不夠到位，動作比較遲緩，效果不夠明顯，檢查中發現的問題未能得到及時解決，在一定的程度上影響到學校的聲譽。
2)、校園環境衛生存在死角，在部分偏僻地點存在髒亂差的現象;部分辦公室物品擺放零亂，辦公用具、檔案的擺放缺乏條理性;部分寢室衛生還較差，多次檢查後，改善情況不夠明顯。
3)、創城工作的長效機制還亟待加強建設。工作機制、獎懲機制還沒有普遍建立起來。如何真正做到持之以恆，常抓不懈，還需要認真思考和研究。
三、下一步建立文明城市工作反思和打算
今後，學校將以建立創城工作長效機制為目標，以建立健全各項制度為保障，以引導師生自覺培養良好的文明習慣為重點關鍵環節，以營造校園優美育人環境為根本，整體推動創城工作的開展。主要任務：
1、進一步開展“除陋習、樹新風”活動，重點抓好“三亂”現象。 “三亂”工作的內容是： “亂吐、亂扔、亂倒”，即：隨地吐痰、吐口香糖等髒物;隨地亂扔果皮、紙屑等垃圾;隨意傾倒(堆放)垃圾、汙水等廢物。
2、大力開展以“樹新風、揚正氣、講禮儀、倡文明”為主題的學生行為習慣和文明禮儀養成教育，不斷提升學生的文明素質。教職工要起好示範表率作用，要把創城工作與“創先爭優”活動結合起來。
為了深入宣傳建立全國文明城市的重要意義，紮實推進“創城”活動，xx國小在全校範圍內開展了“爭做文明市民，建立文明城市”主題宣傳活動。
活動中，x國小以“創城”活動為載體，結合自己學校工作實際，針對相關要求，各負責組積極行動起來，將此項活動貫穿落實到學校實際工作之中。
我校作為市、區確定的文明城迎驗重點準備單位，在上級主管部門正確領導、悉心指導下，在有關部門的大力支援下，較為圓滿地完成了學校承擔的任務。現將工作中的幾點認識總結如下：
一、領導機構到位，提供強有力的建立組織保障。
xx國小成立了以校長為組長的創城工作領導小組，明確領導責任;把個性指標工作層層分化，具體到每個相關教師;制定了創城實施方案，周密部署工作任務;形成了“目標明確、責任清晰、上下聯動、齊抓共管”的創城工作體系。
二、宣傳教育到位，營造了濃厚的建立氛圍。
結合實際，將創城宣傳教育活動與學校的日常管理有機結合起來，開展豐富多彩的創城宣傳教育活動，形成了 “人人瞭解、人人支援、人人蔘與”的濃厚氛圍。
(一)宣讀了“爭做文明小使者，爭當創城小標兵”倡議書，倡導師生用好文明語言，規範文明行為。
(二)開展了“建立文明城市從我做起”的主題班會，列舉了“闖紅燈”、“說髒話”、“隨地吐痰”、“亂貼廣告”、“破壞公共設施”、“亂扔垃圾”、“亂停車”、“亂擺攤位”等各種常見的社會不文明現……
(三)開展“文明社群行”的社會實踐活動，積極向社群居民宣傳建立文明城市的意義和口號，組織師生集中清理了街道的雜物垃圾，清除非法野廣告。
(四)開展以“建立文明城市從我做起”為主題的演講、手抄報比賽。演講中學生們聲情並茂的表演表達了孩子們爭做文明市民、建立文明城市的決心。
(五)開展“小手拉大手，文明一起走”活動，通過致家長一封信的形式在全體學生與家長中開展一次“團結一心創文明城市，積極行動當文明市民”的倡議活動和“小手拉大手，文明一起走”承諾簽名活動，號召每一個學生和家長參與到建立工作中來。
(六)充分利用了學校的網站、班級部落格、陽光廣播站、各個中隊班級文化等宣傳創城活動。
三、 制度措施到位，確保取得顯著成效。
為確保創城工作順利開展，形成了集“排程、督查、通報”三位一體的建立工作機制。一是及時排程總結。召開創城工作會議2次，認真總結部署創城工作;班主任利用班前會召開班主任創城專題會議2次，及時研究解決創城難題。二是定期督查。將整個創城工作納入學校的考核中，全力推進創城進展。
活動中，全體師生普遍認識到：文明要從自我做起，從細微處做起，要以主人翁的姿態為“創城”盡職盡責!掀起了人人爭當建立文明城市的熱潮。
四、 建立標準分析到位 ，創城工作有實效性地開展
文明城建立內容比較多，涉及面比較廣，工作難度較大。使工作有序開展，不走彎路，不走回頭路，保證每項工作的質量是非常重要的，工作中，我們深深認識到這一點，我們將理順工作思路，制定出科學的工作程式當作工作開展的重要內容。
1、明晰創城標準。
《全國未成年人思想道德建設工作測評手冊》是學校創城工作準備的重要依據，市創城辦對任務進行了分解，列出了學校需要準備的部分，但測評手冊是為驗收設計的，對於需要提供的材料要求不是十分細緻，特別是檔案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐證材料證明學校開展的工作是工作的起始，也只有將這一問題明確，才能減少工作的盲目性。
因此，我們組織了工作小組的同志們，對照《測評手冊》的要求，一條條學習測評指標，結合學校平時開展的工作，確定了每一項的準備思路，制定了完備的準備方案，為工作的有序開展打下了良好的基礎。
2.任務分解。
文明城建立要求與學校的日常工作是相一致的，因此，在任務分解環節，我們注重細化，結合各處室、個人的日常工作分工，將創城任務分解到個人，每項大的任務都有牽頭教幹，如：檔案准備由一名教導主任負責，少年宮由一位藝術教育中心主任負責，問卷調查由一位政教副主任負責，實地考察部分的準備也分工到各處室責任到個人。
任務的分解保證了整體工作的協調推動，也促進了創城工作與學校常規工作的有機融合。檔案准備也是如此，按 B級指標進行分工，每一 A 級指標又有具體的責任人負責整個指標內 B 級指標的稽核、完善、成卷。詳細的分工保證了工作的紮實推進也避免了工作中空白點的出現。
3.規範檔案建設流程。
檔案准備是創城工作準備的一個重點，也是一項工作量比較大的工作。在此項工作中，我們通過工作流程的建立，保證了工作的質量。
(1)收集材料。各責任者根據各自的分工，對照要求及學校的準備方案，從平時的工作檔案中抽取佐證材料，這一過程要求內容要充實，要儘可能地擴充套件。
(2)甄選材料。對先期收集的材料進行進一步的甄選，剔除價值不高的材料。
(3)補充完善。對甄選出需要完善的材料進行進一步的補充完善。
(4)整理檔案。根據檔案建設要求將材料按順序整理成冊。
(5)裝訂成冊。對整理冊的檔案材料進行進一步地補充完善後，製作目錄及封面按要求裝訂成卷。
參與創城工作是一種責任體驗，也是開闊思路、提升工作的契機，讓我們從另一個角度審視教育、思考教育，同時，也通過工作開展加強了與周邊社群及部門的聯絡，加強了與社會的溝通，促進了良好教育氛圍的形成。
創城工作中，我們做了一些工作，回顧工作，也發現了一些問題，我們將在以後的工作中予以改正、提高，為創城工作長效機制的建立繼續做出我們應有的貢獻。
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