這天是我國傳統的節日-端午節，它又被稱作端陽節、午日節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。然而我們班有些同學在外求學，離家比較遠不方便回家，所以我們團支部決定端午節聚餐：所有沒有回家的同學一起在校外聚餐，慶祝端午節，希望他們不覺得孤獨，感受節日的氣息。
在這些傳統節日裡，最容易喚起對親人、對家庭、對故鄉、對祖國的情感，喚起對民族文化的記憶、對民族精神的認同，喚起同宗同源的民族情、文化同根性的親和力。在端午節這一天，在中華民族的精神世界裡，湧動著共同的情感和期盼，這是最令人激動和自豪的事情。我們大家一起享受這最令人激動和自豪的事情。同時希望在這次活動中我們大家交流感情，輕鬆地生活，開心的過節。
在端午節這天，我們沒有回家的班委，早早的預定座位，學委負責買粽子，團委請大家喝飲料。大家歡慶過一個熱鬧的節日。我們負責聯絡同學們通知他們聚餐的時間，地點。有些同學性格比較內向，不願意參加這種活動，我們班委跟她做工作，終於他們答應來參加聚餐;有些男生特意在聚餐之前跟我們說要喝酒，我們定了一箱啤酒給男生，女生喝飲料，同學們的建議我們採納，只希望所有同學在這喜慶的節日能過得開心。
同學們都在下午5：30到達，我們採取AA制的形式，大家一起點菜，每個人都點自己喜歡吃的菜。我們開始舉杯慶祝，同學們都相互祝福：端午節快樂!我們吃粽子，享受節日氣息，讓我們在遠離家鄉得異地也有在家過端午的感覺，加深了我們對班集體的感情。同學們分別講述自己地區端午節的風俗習慣的講述，我們聚餐的同學來自：陝西，山西，新疆，湖南，江蘇，廣東等地區，這些地區的端午節有一些差別但是端午節總的習俗還是沒變，如吃粽子，賽龍船等。我們都知道中國的歷史文化是多麼的博大精深和豐富多彩。在吃飯期間，同學們彼此敬酒，交流，談笑，暢所欲言，氣氛活躍，每個人臉上都是發自內心的笑容。同學們也提出了班上存在的問題和自己對班級的意見、期望，讓我們感觸很深。這次的團組織生活，加深了同學們對班級的同學之間的感情，讓我們看到了最真實的彼此。
這次聚餐，十分有意義。我們通過感受傳統節日所體現的中華優秀傳統文化的博大，能夠使其精神生活得到充實，道德境界得到昇華。在潛移默化的過程中感受文化的魅力和力量，這對人的精神和心理產生的影響是難以磨滅的。我們作為中華兒女體會祖先給我們留下的巨大精神財富，感受到中華民族精神和民族情感。我們大家聚會之後都覺得以後應該多慶祝中國傳統節日，感受祖國的偉大中國傳統文化的精華之處
又是一年棕飄香，我們再次迎來了端午節。端午節是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動逐漸演變為：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放後曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。
再過三天就是端午節了，為了有效地利用傳統節日這個契機，弘揚中華民族的優秀文化。我們站前街道富田社群5月30日上午，在社群多功能活動室裡開展“景字街店富田社群迎端午包粽子大賽”樓組居民包粽子比賽活動。聽說社群要舉辦聯歡活動，還沒到9.30點比賽的活動場地上就聚集了很多居民，有的要求參加，有的是來看熱鬧。大家在期待中，終於，富田社群攜手泰納隆“景字街店富田社群迎端午包粽子大賽”活動拉開帷幕。
包粽子比賽開始了，活動現場笑聲連連，在樓組長的帶領下，居民們興致勃勃地包起了粽子。包粽子比賽要求在53分鐘時間內，比拼誰包的粽子又多又好。昨天現場就用掉了50斤糯米、100斤粽葉及臘肉、枸杞、紅棗。將濃濃的情誼包進了香濃的粽子裡……比賽結束後由居民評委評選出一、二等獎、三等獎和參與獎。通過這次活動讓大家真切地感受和體驗了端午節濃濃的節日氣氛，並且增進了樓組居民之間的相互交流。最後，樓組長將大家一起包好的粽子送到樓組孤寡老人以及困難人員的家中，讓他們也感受到濃厚的鄰里情誼，我們富田社群希望藉助睦鄰家庭，開展各種活動來打造睦鄰社群，讓居民之間都熟悉起來、親密起來。
居民和社群工作者一起包粽子追思先賢屈原、掛艾草防疫健身，“認認真真”地過端午節，這就是對傳統節日的保護和傳承。共慶傳統節日提高了鄰里之間的親密度，也加強了社群居民與社群居委會之間的和諧度，激發出向上向善正能量。
20xx年端午節到了，又是龍舟飛渡的時候，校學生已經將傳統節日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地瞭解、喜愛傳統節日，進而提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以“我們的節日·端午“為主題的文化教育活動。現小結如下：
一、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認識“端午節“的有關知識
學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關“端午節“的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閱圖書、網際網路以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。
二、開展各種的活動，豐富“端午節“內容
（1）各班開展了豐富多彩的中隊主題會。
端午節前夕，佈置學生通過書籍閱讀和上網查詢，瞭解端午節的相關知識，並在班會上進行交流學習。我校利用少先隊活動課開展“我們的節日·端午“系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署。開展端午風俗手抄報比賽，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。主題活動之後，有的中隊佈置了假期親子活動，讓學生在端午節當天向長輩學習粽子的各種製法。自己動手製作粽子，感受著民俗文化。
（2）倡導健康防疫，開展除塵活動。
古人把五月端午稱作衛生月，廣插艾草，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創文明城市的契機，宣傳健康防疫知識，開展環境衛生教育、健康教育，淨化校園及生活環境，並組織學生到社群進行衛生清潔活動。
（3）網上學習，傳承傳統文化此外，學校還組織開展“我們的節日“網上主題活動，動員學生參與由開設的我們的節日·端午“主題活動，積極參加“我們的節日·端午“相關節日和愛國知識的網上學習，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。讓學生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人。
在本次活動中，校充分利用“端午節“這一傳統節日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、瞭解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情。
一. 標題
屈原報夢 靈機一動
二.活動概況
5月27日中午11點半，實踐部在食堂門口開展主題為“屈原報夢 靈機一動”端午節猜燈謎送粽子的活動，得到同學們的積極配合
三.活動整體評價
此次活動的前期準備時間倉促，我們實踐部在一天內完成了海報及傳單的製作。但是參與活動的同學積極性高，活動現場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學們帶來一些節日氣氛，也想提醒大家中國傳統節日的重要性。
四.成績經驗
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學們的課餘生活，給同學們帶去了節日的問候，同時也呼籲大家重視中國的傳統節日。活動反響不錯，貼近同學們的生活。
經驗;此次活動提高了我們部門委員對活動的組織能力，雖然策劃到執行的時間較短，但是對活動的宣傳，海報的製作及活動執行的能力都得到了鍛鍊，為今後更好的開展工作打下基礎。
五.存在問題及教訓
1.前期的準備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學參與。
2.由於經驗不足，購買的材料不夠。
午節活動已經接近尾聲了，由於今年時間上兩個節日間隔較短，而且六一之後只有兩天的活動時間就開始了端午假期。佈置節日環境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間裡完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支援下我們的端午節活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結：
本主題活動是以“端午節”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發展為目標的教學活動之一，源於幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節”的關注，並在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調整、修正、設計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導為主。活動採用讓幼兒回憶、談論端午節，在豐富的感性經驗基礎上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒瞭解、強化了對端午節的認識。並且將幼兒的學習地點還擴充套件到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的製作方法等)，體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1、利用進餐前後及午睡前向孩子們講述了故事端午節的傳說端午節的由來端午節的風俗。
2、學兒歌。同樣利用進餐前後及午睡前的時間，教孩子們學唸了三首既通俗易懂又琅琅上口的兒歌端午，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內就將兒歌學會了。
3、裝飾製作小粽子並用它來裝飾環境。
4、製作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從製作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。
5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發給老師，然後在幼兒園交流分享。
6、孩子從家裡帶來端午的食品一起分享。
7、認識各種蛋、蛋製品。
♂富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支援和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽列印了好多關於端午節風俗和蛋製品的圖片，使我們的主題牆漂亮而豐富;遲俊超媽媽帶來了端午節來歷和風俗的資料;王炫皓小朋友可謂是全家總動員：奶奶早上4點就起來做蛋餃。
農曆五月初五，是中國的傳統節日——端午節，x幼兒園為了迎接端午節，開展了“濃情端午 粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節日的氣氛，感受端午節傳統文化。
教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節”的淵源，引導孩子們瞭解了有關“端午節”的知識，加深了他們對傳統節日和中國古代歷史人物的印象。
同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嚐粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等遊戲……，並將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統節日帶來的樂趣。
為弘揚祖國優秀的傳統文化，更好的引導學生了解傳統文化節日，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱忱。今天上午，在中國傳統節日端午節即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。
活動中，同學們紛紛拿出課前蒐集的資料，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式瞭解了端午節這一傳統節日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”。
通過這樣的活動，將瞭解民俗文化與歡度傳統節日融為一體，豐富了同學們的精神世界，增強了學生的愛國主義情感。
為弘揚祖國優秀的傳統文化，我園各個班級展開引導學生了解傳統文化節日的活動，並且針對端午節3天假期各個班級進行了假期安全教育。
活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節的習俗，有的通過故事的形式瞭解了端午節這一傳統節日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神。
針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育
通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節傳統文化， 豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節。
一、精心安排認真部署
為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃厚，又突出主題體現成效，蓮花縣文明辦召開了由縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局、縣總工會、縣婦聯、團縣委等部門參加的專題協調會，部署安排全縣的"我們的節日•端午"主題活動。3月10日，蓮花縣文明辦下發了蓮花縣《關於組織開展"我們的節日•端午"主題活動的實施意見》的通知，對全縣開展"我們的節日•端午"主題活動提出了突出愛國主義教育、突出群眾性、加強環境整治、營造輿論氛圍四點具體要求。各鄉鎮、各單位根據上級部署精神，結合各自實際，分別制定了各具特色的"我們的節日•端午"主題活動方案。縣文明辦將各鄉鎮、單位活動安排彙總後，報送市文明委有關領導，推動活動的紮實開展。
二、各種活動精彩紛呈
一是重點加強對未成年人的愛國主義教育。團縣委與縣教育部門密切配合，著重對青少年學生進行愛國主義教育。各校組織開展了"培養愛國情感，樹立報國之志"主題團隊會，以演講、徵文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠比賽等形式，宣傳愛國詩人屈原等中華民族優秀代表人物的事蹟和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統文化和愛國主義教育。許多學校利用板報、廣播、校園網等載體，以專欄、講座、專題報道、專題片等方式，宣傳傳統節日習俗，普及端午節等民族傳統節日知識,弘揚愛國主義精神，倡導和諧社會。蓮花中學開展"我和我的祖國"大合唱比賽，唱響愛國主義歌曲，抒發愛國情懷;城廂中學舉行以"激揚青春,歌唱祖國"為主題的大合唱比賽，全校1000餘名學生參加活動，嘹亮的歌聲激發了全體學生愛學校愛祖國的情感;坊樓鎮節日期間在坊樓國小開展端午節主題教育活動，讓孩子們瞭解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。
二是廣泛組織廣大群眾開展群眾性文體活動。各鄉鎮和社群精彩紛呈的端午活動吸引了居民踴躍參與。坊樓鎮結合"鄰里節"活動，開展了包粽子、端午知識猜謎、健身操表演等豐富多彩的活動，南嶺鄉廣泛開展宣傳端午知識活動。升坊鎮舉辦了包粽子比賽、包水餃比賽等趣味性活動。縣教育局與永安社群共同舉辦端午節乒乓球比賽。琴亭社群在蓮花廣場舉辦慶端午節廣場舞展示活動。金城社群組織社群志願者與轄區留守孩歡度端午節活動。御景灣社群舉辦廣場健身操表演、舞蹈和歌唱表演等文體健身活動。
據不完全統計，端午節期間，全縣開展各種文體活動和文化宣傳活動20多場，參與群眾8000餘人。
三、積極開展環境整治
節日期間，縣城管局組織環衛、園林等部門對城區衛生環境進行大整治，各社群普遍發動居民開展衛生大掃除活動。團縣委組織青年志願者開展以"迎國慶、講文明、樹新風"為主題的環境整治活動，到永安路開展清理路面垃圾、清洗欄杆、清除小廣告等整治環境活動。各有關單位開展了文明禮儀、遵守交通規則、文明勸導等宣傳教育活動，增強廣大市民的社會公德和生態文明意識，引導他們共同創造整潔、優美、舒適的生活環境。
四、營造濃厚節日氛圍
縣委宣傳部、縣文明辦對端午期間的新聞宣傳工作提出了明確要求。縣電視臺及蓮花政府網、蓮花線上等網站對節日期間的宣傳報道工作作了具體方案和部署，派出記者到各活動場所深入採訪，引導人們進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，及時宣傳報道社會各界的活動情況，在全市營造了濃厚的節日氣氛。
首先，作為組織者，我謹代表中穆青管理團隊感謝大家對本次“懷柔青龍峽兩日遊” 活動的大力支援和積極參與，謝謝大家!此外還要感謝沒有到來的電話鈴、若藍、冰雪兒、小水、佩兒等版友的祝福。 本次活動能夠圓滿成功，除了幾位版主的支援與組織之外，與版友們的熱情參與是密不可分的。
一次好的活動，帶給我們的不僅僅是節日的歡樂氛圍，還有對大自然美的深切感受。好的活動能夠陶冶我們的情操，好的活動能夠培養我們好的心情。每一個網友為我們這次活動所做的每一件事就是一份耐看耐讀的故事，不管這個故事是來源於活動本身，還是來源於版友的內心，歷歷瞬間都讓我們的心靈受到感動。而最令我感到欣慰的是，平時很要好的朋友都參與到這次活動中來;亦得到版友家屬的鼎力支援;至於一些曾經陌生的網友，因為有了這次活動，使大家緊密地走在一起，讓大家不再陌生，讓大家永遠團結一致。
每一個小活動裡(筏子戰役、攻山探險、通宵殺人、挑戰笨豬跳、攀巖比賽、滑翔體驗、烤翅fb。)，都包含著你們的智慧和激情!是你們，給中穆青和廣大版友帶來了視覺和情感上的享受!是你們，為我們獻上了一份份佳作!為我們展現了豐富多彩的世界!
最後，中穆青全體斑斑衷心感謝所有支援和參與本次“懷柔青龍峽”活動的朋友們，讓我們再次對你說一聲：謝謝!
端午節是我國中華民族傳統的節日，由於託班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統節日的氛圍，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品，結合我園的傳統節日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統習俗和衛生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。本次活動通過家園合作取得良好效果。
一、環境佈置
主題牆：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節日的氣氛。
二、教學活動
由於託班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷。
三、家園互動
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化，樹立民族意識，培養我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。
在本次活動中，我校充分利用“端午節”這一傳統節日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、瞭解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情。
為切實貫徹落實我們的節日?端午節"主題活動的通知精神，承載端午節所蘊含愛國主義的道德核心，增進社群群眾對民族文化的認同感和自豪感，營造慶祝傳統節日的良好氛圍，我社群開展了形式多樣的端午節慶祝活動，現將活動情況總結如下：為確保此次活動順利開展，社群高度重視，及時召開會議對端午節活動進行總體部署，並制定了活動方案，要求各工作人員在活動中突出愛國主義教育、突出講文明?樹新風和獻愛心等具體要求，全面推進我社群的精神文明建立工作。
我社群利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節相關知識進行了廣泛宣傳，並開展"話端午，揚民族傳統文化"活動。讓全體幹部職工及群眾瞭解這一傳統節日的相關知識。感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發愛國主義熱情。
在端午節來臨之際，組織社群工作人員，向孤寡老人、留守兒童、困難家庭進行慰問，贈送了端午節禮品，同他們一起包粽子，一起聯歡，讓群眾深切感受到黨和政府對他們的關心。古人把五月端午稱作"衛生月"，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。社群結合認真開展端午節除塵活動，倡導健康生活，淨化在機關環境。掀起講文明、講衛生的良好氛圍。
在本次活動中，香榭里社區充分利用傳統節慶日對全體群眾進行傳統文化教育，掀起了倡導文明和強化作風建設的熱潮，更是承端午文化精髓,揚民族傳統底蘊，為爭當"文明衛生城市建立者"這一奮鬥目標提供了強有力的思想保證和精神動力。
粽子是端午節的節日食品，傳說是為祭投江的屈原而發明的，是中國歷史上迄今為止文化積澱最深厚的傳統食品。
今天，姥姥家也包起了粽子。我就跟姥姥學包粽子。姥姥拿了一張粽葉，用手一捲，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學著姥姥的樣子，拿了一張粽葉，想把它捲成圓椎形，可就是卷不好，捲來捲去還是一個直筒。姥姥見了，就在旁邊指點：“左手捏緊粽葉一角，右手將粽葉的另一角往裡卷，下面用力拉緊，上面放鬆一些。”在姥姥的指點下，我卷好了粽葉。
接著，姥姥在空心圓錐形的粽葉裡插上一根筷子，拿調勺舀一些糯米放在裡面，然後均勻地搖動筷子，直到把糯米包的緊緊的。我也在粽葉裡插好筷子，放好糯米。可搖動筷子時，不是把粽葉戳穿了，就是糯米包不緊。姥姥說：“搖動筷子時要輕一些，把粽葉包緊些。你看……”姥姥邊說邊示範，我邊聽邊學。哈哈!我包的粽子像點樣子了。
然後是捆繩。只見姥姥兩手捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結上繩頭，一個漂亮的粽子就包好了。我也照著捆好了第一個粽子。隨之，第二個，第三個……我一連包了好幾個。
最後一道工序就是煮粽子了。把綁好的粽子逐一放到鍋裡，然後放入冷水滿過粽子1釐米左右，點火……水開15分鐘後把鍋裡上下粽子換位置，再以慢火煮上1小時即可。
這時我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來非常不容易。
我感受到人們通過各種豐富多彩的活動紀念屈原這種偉大的愛國精神，久而久之就形成了端午節的傳統風俗。蘊涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源於中國，發展於中國，我們要保護它，傳承它，讓全世界的人都知道端午節是我們中華民族自己的節日。
農曆的五月初五，也是一年一度的傳統節日—端午節。這一天下午16.40開始，我們(2)班全體同學在食堂二樓組織開展了親手包粽子，共度端午，互贈祝福的活動。
一、活動優點
親自動手切實鍛鍊同學們的動手和學習能力，很好地達到了預期的效果。在這樣的輕鬆環境中，除了瞭解了更過關於傳統節日的內容，學習掌握了粽子的製作工藝。也有效地增強了同學的相互溝通和交流。大家參與活動積極且主動，都很願意在節日中用自己包的粽子來向班裡的同學傳遞問候、送上祝福。身處活動中的每一個人都能深深地感受來自集體的那一份溫暖，班級凝聚力也得到了提升。
二、不足與改進
整個活動基本達到了預期的效果。此間也不乏出現了一些以後活動中應注意的問題：
首先，考慮不十分細緻。在材料準備時雖然想到了要大家注意個人衛生和整齊有序。但由於事前並未對次環節的重要性向同學表達，實際活動的現場，大家對於材料並未注意，很容易就亂了秩序。造成了材料的混搭和無序造成了浪費。以後活動的組織，也應對這些不好操控的細節加以把握，做到有條不紊。
其次，對於購買食材數量的要求不仔細。粽葉和糯米的數量沒有仔細要求，以至於後來粽葉用完了，留下了多於的糯米。其他的材料，如少量的肉類和一些粽餡也有剩餘。由於時間關係，不能再補買粽葉加工，造成了浪費。在以後的活動中，在預算時也可以討論商定，得處的方案，以避免不必要的浪費。
在端午來臨之時，我們組織了這樣的活動，讓大家親自動手包粽子，品嚐自己的粽子，心裡有著說不出的溫暖。我們測繪2班是一個大家庭，熱熱鬧鬧地過了一個開心的端午節。
為大力弘揚中華民族優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，推動建立全國文明城市工作紮實開展，根據教育系統創城工作安排，根據教育局統一部署，我校在全校廣泛開展“我們的節日——端午”主題教育活動，現將有關事項通知如下：
一、指導思想
以“學雷鋒·做一個有道德的人”主題活動為載體，以端午節為契機，以突出傳統習俗為特徵，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿於“我們的節日·端午”主題教育活動的始終，引導廣大國小生在活動中接受傳統文化的薰陶和愛國主義教育，增進學生的愛國主義情感。
二、活動內容
(一)以“我們的節日·端午”為主題，廣泛開展中華經典誦讀活動。結合當前進行的中華文化經典誦讀活動，蒐集、誦讀端午主題的詩文，開展誦讀、抄寫比賽，讓廣大國小生在親身感受中瞭解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。
(二)以“我們的節日·端午”為主題，廣泛開展傳講美德故事活動。結合當前進行的“學習雷鋒做美德少年”網上簽名寄語、身邊好人推薦和道德模範評選活動，廣泛開展傳講歷史名人、英雄模範、道德楷模和我們身邊好人的故事。
(三)以“我們的節日·端午”為主題，廣泛開展節日小報創編活動。利用宣傳欄、櫥窗、板報等形式，組織學生創編節日小報，內容圍繞端午節的來歷、端午傳統詩文、屈原等名人傳記，珍惜現在的美好生活，感恩身邊的好人，要求版面設計精美，色彩鮮豔醒目，可以進行節日小報評選，激發學生的創編積極性和動手動腦的能力。紙張統一規定為A4紙，橫版製作。
(四)以“我們的節日·端午”為主題，廣泛開展愛心傳遞活動。各社群學雷鋒小組要突出孝親敬老和志願服務活動，大力開展給孤寡老人、烈士家屬、殘疾人送香包、粽子等富有傳統節日文化內涵的活動以及走訪慰問駐地部隊活動，增進人際交往，弘揚社會新風，促進社會和諧。
(五)以“我們的節日·端午”為主題，廣泛開展文明傳遞活動。各班要以爭創全國文明城市為契機，開展文明禮儀教育活動，過“文明”端午，積極倡導文明和諧新風。
三、活動要求
(一)貼近學生。各班要堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生，精心設計學生樂於參與、便於參與的活動專案，紮實開展各類活動，擴大活動的覆蓋面和影響力。節日小報的製作，一二三年級側重於端午節的來歷，傳統演變，四年級側重於端午詩文，五年級側重於屈原等名人事蹟，六年級側重於節日感恩，文明傳遞等方面內容。
(二)精心組織。各班要充分認識開展“我們的節日·端午”主題教育活動的意義，要組織全體學生積極參與，認真制定實施方案，精心組織實施，活動結束後每班選取5份小報連同方案和總結上交。
為建設中華民族共有精神家園的戰略任務，大力推進社會主義核心價值體系建設，充分挖掘我國傳統節日端午節深厚的文化內涵。我局領導高度重視，集思廣益，結合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的我們的節日?端午主題活動。現將活動總結如下：
一、高度重視，精心組織
為確保此次端午主題活動順利開展，局黨委高度重視，及時召開會議對端午節活動進行總體部署，並制定了活動方案，要求各科室在活動中突出迎建黨90週年愛國主義教育;突出認識傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統;突出講文明、樹新風、獻愛心等具體要求，全面推進我局的精神文明建立工作。
二、加大宣傳，營造氛圍
我局利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節相關知識進行了廣泛宣傳，與未成年人的思想道德建設做一個有道德的人主題活動相結合，開展話端午，揚民族傳統文化系列活動。讓全體幹部職工、職工子弟及群眾瞭解這一傳統節日的相關知識及當中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的'文化氣息，不斷激發愛國主義熱情。
三、具體活動情況
(一)開展愛心粽子端午活動在端午節來臨之際，結合黨政機關聯絡社群創文工作，我局組織幹部職工代表來到福寧社群，與區內孤寡老人、殘障人士、困難家庭一起開展了弘揚傳統、傳遞愛心茶話會，與他們一起聊天、一起包粽子，一起聯歡，贈送了端午節禮品，讓群眾深切感受到黨和政府對他們的關心。
(二)宣揚傳統文化，開展迎端午、誦經典活動為傳承優秀傳統文化、弘揚中華文學經典，我局開展了迎端午、誦經典文學經典誦讀活動。局黨委印刷了迎端午、誦經典經典文學小冊子，並對全域性幹部職工及工作人員進行統一發放，要求各科室組織誦讀。活動陶冶了全體幹部職工的的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，激發了愛國主義自豪感，增強了機關團隊凝聚力。
(三)開展樹文明、講衛生、促環保活動古人把五月端午稱作衛生月，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病。我局結合實際認真開展端午節樹文明、講衛生、促環保活動，倡導文明健康生活，淨化黨政機關環境。掀起講文明、講衛生、講環保的良好氛圍。堅持做好垃圾分類擺放，多管齊下，促進垃圾分類綠色環保成為常規意識。使文明低碳過節，享受綠色端午的理念與樹文明、講衛生相融匯，紮實為創文工作提供思想基礎。
在本次活動中，我局充分利用傳統節慶日對全體幹部職工進行傳統文化教育，掀起了倡導文明和強化作風的熱潮，更是承端午文化精髓,揚民族傳統底蘊。為建立全國文明城市這一奮鬥目標提供了強有力的思想保證和精神動力。
一、精心安排認真部署
為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃厚，又突出主題體現成效，蓮花縣文明辦召開了由縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局、縣總工會、縣婦聯、團縣委等部門參加的專題協調會，部署安排全縣的"我們的節日?端午"主題活動。3月10日，蓮花縣文明辦下發了蓮花縣《關於組織開展"我們的節日?端午"主題活動的實施意見》的通知，對全縣開展"我們的節日?端午"主題活動提出了突出愛國主義教育、突出群眾性、加強環境整治、營造輿論氛圍四點具體要求。各鄉鎮、各單位根據上級部署精神，結合各自實際，分別制定了各具特色的"我們的節日?端午"主題活動方案。縣文明辦將各鄉鎮、單位活動安排彙總後，報送市文明委有關領導，推動活動的紮實開展。
二、各種活動精彩紛呈
一是重點加強對未成年人的愛國主義教育。團縣委與縣教育部門密切配合，著重對青少年學生進行愛國主義教育。各校組織開展了"培養愛國情感，樹立報國之志"主題團隊會，以演講、徵文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠比賽等形式，宣傳愛國詩人屈原等中華民族優秀代表人物的事蹟和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統文化和愛國主義教育。許多學校利用板報、廣播、校園網等載體，以專欄、講座、專題報道、專題片等方式，宣傳傳統節日習俗，普及端午節等民族傳統節日知識,弘揚愛國主義精神，倡導和諧社會。蓮花中學開展"我和我的祖國"大合唱比賽，唱響愛國主義歌曲，抒發愛國情懷;城廂中學舉行以"激揚青春,歌唱祖國"為主題的大合唱比賽，全校1000餘名學生參加活動，嘹亮的歌聲激發了全體學生愛學校愛祖國的情感;坊樓鎮節日期間在坊樓國小開展端午節主題教育活動，讓孩子們瞭解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。
二是廣泛組織廣大群眾開展群眾性文體活動。各鄉鎮和社群精彩紛呈的端午活動吸引了居民踴躍參與。坊樓鎮結合"鄰里節"活動，開展了包粽子、端午知識猜謎、健身操表演等豐富多彩的活動，據不完全統計，端午節期間，全縣開展各種文體活動和文化宣傳活動20多場，參與群眾8000餘人。
三、積極開展環境整治
節日期間，縣城管局組織環衛、園林等部門對城區衛生環境進行大整治，各社群普遍發動居民開展衛生大掃除活動。團縣委組織青年志願者開展以"迎國慶、講文明、樹新風"為主題的環境整治活動，到永安路開展清理路面垃圾、清洗欄杆、清除小廣告等整治環境活動。各有關單位開展了文明禮儀、遵守交通規則、文明勸導等宣傳教育活動，增強廣大市民的社會公德和生態文明意識，引導他們共同創造整潔、優美、舒適的生活環境。
四、營造濃厚節日氛圍
縣委宣傳部、縣文明辦對端午期間的新聞宣傳工作提出了明確要求。縣電視臺及蓮花政府網、蓮花線上等網站對節日期間的宣傳報道工作作了具體方案和部署，派出記者到各活動場所深入採訪，引導人們進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，及時宣傳報道社會各界的活動情況，在全市營造了濃厚的節日氣氛。
首先，作為組織者，我謹代表中穆青管理團隊感謝大家對本次“懷柔青龍峽兩日遊”活動的大力支援和積極參與，謝謝大家!此外還要感謝沒有到來的電話鈴、若藍、冰雪兒、小水、佩兒等版友的祝福。本次活動能夠圓滿成功，除了幾位版主的支援與組織之外，與版友們的熱情參與是密不可分的。
一次好的活動，帶給我們的不僅僅是節日的歡樂氛圍，還有對大自然美的深切感受。好的活動能夠陶冶我們的情操，好的活動能夠培養我們好的心情。每一個網友為我們這次活動所做的每一件事就是一份耐看耐讀的故事，不管這個故事是來源於活動本身，還是來源於版友的內心，歷歷瞬間都讓我們的心靈受到感動。而最令我感到欣慰的是，平時很要好的朋友都參與到這次活動中來;亦得到版友家屬的鼎力支援;至於一些曾經陌生的網友，因為有了這次活動，使大家緊密地走在一起，讓大家不再陌生，讓大家永遠團結一致。
每一個小活動裡(筏子戰役、攻山探險、通宵殺人、挑戰笨豬跳、攀巖比賽、滑翔體驗、烤翅fb。)，都包含著你們的智慧和激情!是你們，給中穆青和廣大版友帶來了視覺和情感上的享受!是你們，為我們獻上了一份份佳作!為我們展現了豐富多彩的世界!
一.問題提出
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日--端午，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，是家鄉的一個重要節日。它歷史悠久，可是我們對這傳統節日感受很少，對端午節的歷史和習俗瞭解很少，只知道要賽龍舟和吃粽子。為了使我們瞭解端午節的歷史和習俗，學校組織了以“走進端午”為主題的綜合實踐活動，讓大家過了一個別開生面的端午節。通過這一綜合實踐活動，我們受益匪淺，不僅開拓了視野，還激發了我們熱愛民族傳統文化的熱度。
二.活動目標
(一)認知目標:
1.學會用上網、收看電視、查閱書報、詢問等多種途徑獲得資料，舉行班會，讓我們對端午節的由來、習俗等傳統文化有一個初步的瞭解。
2.學會用訪問、問卷等方法進行調查，並會統計調查結果。
3.學會用小報介紹端午節的知識;進行製作香囊比賽，培養我們的動手能力:動手做一張關於端午節的剪貼畫報，讓我們瞭解端午的習俗;
(二)能力目標:
1.在活動中培養我們的探究能力、調查能力和與人交往合作的能力。
2.學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集資訊、處理資訊的能力。
3.培養我們的觀察能力，提高說話能力和動手能力。
(三)情感目標:
1.通過實踐活動獲得豐富的經驗和情感體驗，激發學生熱愛傳統文化的情感。
2.通過各種活動培養大家的合作認識，分享合作與交流的快樂。
三、活動準備
知識準備:通過上網、收看電視、查閱書報、詢問等多種途徑獲得端午節的由來、習俗等資料。
物質準備:建立一個資源中心。在我們活動開展的過程中我們要準備包粽子的材料、製作香囊的材料。
資料準備:準備“走進中國端午節”線上調查設計表。
四、活動策劃
1、活動目標:
(1)、初步瞭解中華傳統文化的源遠流長、博大精深，同時瞭解端午節的由來和傳說、傳統的習俗等。
(2)、利用各種途徑蒐集有關端午節的資料，培養大家有目的的蒐集資料能力。
(3)、培養我們的民族自尊心和自豪感，熱愛中華民族傳統文化。
(4)、培養我們學會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的認識。
2、活動準備:圖片、錄音、表格等
3、活動方法:資料蒐集、合作交流、小組共議。
4、活動內容
(1)通過開展“我們的節日--端午”為主題的班隊活動了解端午節;
(2)大家根據初步瞭解的情況，提出探究小主題，結合疑問寫出探究的計劃。
5、實施步驟
(1)活動前讓學生蒐集端午節的資料，填寫資料收集卡，初步瞭解端午節的一些基本情況;
(2)班會課上使大家認識到端午節的由來和故事、端午節的習俗、端午節的詩詞等內容，激發進一步探索的慾望;
(3)讓我們根據展示的資料，提出想研究的問題;
(4)課題確定的同時，分成小組，討論任務分工和探究主題的計劃;
(5)集體交流彙報分工及小組探究計劃，共同商量修改。
今天的慶端午節趣味活動在上午10點如期舉行，持續了一個半小時。活動圓滿的結束了，達到了我們預想的效果。
我們工作人員和小職員們八點就到場地處佈置，佈置舞臺、吹氣球、擺放座椅、弄好音響裝置、給表演者化妝、進行彩排等。把音樂放著的時候，就陸續有居民過來，九點半的時候我們讓小志願者給社群居民發心家園社工的資料。
十點的時候我們的活動正式開始，由工作人員講解開場白，並簡單的介紹心家園社工機構的相關資訊。接著是由我熱身遊戲——有錯你就說，接著是表演環節、互動環節、表演、互動、集體合唱、愛心牆環節、給大家發小禮品、最後是大家合影留念。
活動結束後，社群居民和小志願者們幫著收拾場地、打掃衛生，。一起快樂一起勞動，真正的體現了共度快樂端午。
下午三點到四點半的電影播放也順利的舉行，小朋友、老人和社群居民到電影播放室欣賞電影《舉起手來2》帶來一陣一陣的笑聲。並且大家還建議以後可以有更多的播放電影的機會。
活動按著計劃順利的完成了，活動結束後我們向社群居民和小朋友、志願者瞭解對此次活動的看法和感受。引來社群居民的不斷誇獎，社群居民各個都面帶微笑，都覺得這樣的活動很有意義，也願意參加這樣的活動，並希望能夠有更多這樣的活動。活動中，參與者都積極的表現，觀看著也認真的欣賞並不時的帶來掌聲。我們工作人員和小志願者們也投入到活動中，為大家帶來無限的快樂。
營造了端午喜氣的氣氛，把社群居民聚在一起，增進了社群居民間的交流，增強了社群居民的認同感和歸屬感。讓小志願者主持活動流程並讓每個人負責一個節目，培養了他們的自我管理和增強了自信心。鍛鍊了居民尤其是參與活動和表演的居民的各方面的能力，培養了小志願者們得責任感和榮譽感。並且為我們心家園社工機構在社群做了宣傳作用，為以後的工作奠定了基礎。增加了我們以後工作的信心，促進我們工作的開展。
雖然我們的活動圓滿的結束了，但在某些方面還存在著不足之處。在活動前期的準備不足，活動物資不夠充足，例如：活動的音響和話筒裝置出現問題，只能用小蜜蜂代替，影響了活動開展得效果。前期的宣傳工作不夠到位，仍然有一部分居民尤其是距離活動中心較遠的居民不知道該活動，致使到來參加活動居民不是很多。人員的不足及分工不夠明確，由我主要負責活動的互動環節，另一同事負責攝像，一個志願者照相，在發放禮品，觀眾席，備演席，物資準備上缺少人員。在志願者工作上，事先沒有做很多的準備工作，致使活動時有些紛亂。客觀上，由於天氣原因，氣溫越來越熱，沒有做好防晒的設施準備，居民在中途有一些就離開了。
經過此次活動開展，為以後開展活動提供了經驗教訓。不管以後是什麼性質的活動，都應該在活動前做好各方面的準備：活動內容的準備、物質的準備、人員的分工安排、場地的佈置、活動的宣傳等。在開展活動的過程彙總，要不斷的培養自己的組織能力、表達能力和控制場面等各方面的能力。
雖然這只是一個小活動，但是在我的工作上和個人的成長上帶了很多的啟示。雖然為了這個活動付出了很多，但是我認為是值得的，付出是有回報的。這也使我更加相信，在以後的工作中，將會有更大的進步和成就。
端午節為我校提供了 一個很好的教育機會，利用學生對過節的愛好，不 僅能激發學生從不 同的角度感受節日的意義所在 ，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈便地激發每位學生的探究創新精神。
一 端午節的活動我們側重於“溯”源，從三個環節展開師生間的交流與互動。
1 師生互動牆報。(在 3-4年級開展)通過教室整個的外牆佈置，以小報 手工製作 繪畫作品等形式反映師生在 第一階段的 學習體會與成果。
2 師生互動演出。(在 5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節的時令食物 物品文化和民間主要活動，在 齊心協力擂鼓接龍 賽龍舟的演繹 中師生們感悟昂揚向上 齊心協力的 中國精神。
3 師生互動活動。端午節的活動室由老師和家長共同單槓，有 粽子製作室 時令飾品製作室等，學生人人蔘與，個個動手，有 的學會了 製作粽子 有 的會做香袋有 的會編蛋網 有 的會做菱角，有 的學會一段武術操 有 的還知道了 與一些節日習俗有 關的科學知識和數學問題……，從而較好的體現了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗 各有 收穫。
二 在 實踐 中，我們欣喜的發明學校在 變化 學生也在 變化。
1 校園生活生動起來了 。節慶活動不 是一種單純的儀式和形式 我們還加強了 節慶教育後續工作的鑽研，如建立了 家校跟蹤聯絡卡，學校社群活動聯絡單反映了 學校在 教育學生工程 中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子乾坤的純真 爛漫 生動 富有 情趣，每次活動後的照片 班級交流展示等資料，往往又構成了是校園櫥窗最美的風景線，讓學生為自己的表現喝彩，這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息，煥發生命的靈動，令學校生動起來。而這種氛圍有利於學生身心健康和諧的發展。
2 教育內容豐富起來。教師們對“空洞的說教”的熟悉深刻了 。就事論事的教育 言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節慶教育實踐使教師們覺得言之有物，和學生說的話題多了 話題廣了 ，了 解學生更生動了 ，師生間的情義更濃了 ，和學生交流的基礎更紮實了 ,因而也更簡單被學生所接受。
3 學生參與的意識強了 。學生不 僅對於節慶活動，傾注很高的熱情，而且對於學校其他活動也予以一定的關注。在 學校的許多活動 中，都能看到有的學生主動收集資料，有 的設計編排活動方案 有 的動手操作……，自然 中體現出自信。
4 規範的養成更自覺了 。節慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不 強調一些紀律是不 行的，在 整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”，學生的集體觀念得到了 強化，集體的責任感和榮譽感增強了 ，因而也更自覺的履行職責，遵守規範。
農曆五月初五，是中國的傳統節日——端午節，x幼兒園為了迎接端午節，開展了“濃情端午 粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節日的氣氛，感受端午節傳統文化。
教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節”的淵源，引導孩子們瞭解了有關“端午節”的知識，加深了他們對傳統節日和中國古代歷史人物的印象。
同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嚐粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等遊戲……，並將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統節日帶來的樂趣。
為弘揚祖國優秀的傳統文化，更好的引導學生了解傳統文化節日，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱忱。今天上午，在中國傳統節日端午節即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。
活動中，同學們紛紛拿出課前蒐集的資料，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式瞭解了端午節這一傳統節日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”。
通過這樣的活動，將瞭解民俗文化與歡度傳統節日融為一體，豐富了同學們的精神世界，增強了學生的愛國主義情感。
為弘揚祖國優秀的傳統文化，我園各個班級展開引導學生了解傳統文化節日的活動，並且針對端午節3天假期各個班級進行了假期安全教育。
活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節的習俗，有的通過故事的形式瞭解了端午節這一傳統節日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神。
針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育
通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節傳統文化， 豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節。
一年一度端午至，又是龍舟飛渡時,我校學生已經將傳統節日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地瞭解、喜愛傳統節日，進而提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以"我們的節日·端午"為主題的文化教育活動。現如下：
一、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認識"端午節"的有關知識。
學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關"端午節"的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閱圖書、網際網路以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。
二、開展各種的活動，豐富"端午節"內容。
1、各班開展了豐富多彩的中隊主題會。
端午節前夕，佈置學生通過書籍閱讀和上網查詢，瞭解端午節的相關知識，並在班會上進行交流學習。6月12日下午，我校利用少先隊活動課開展"我們的節日·端午"系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展專題活動：一、二年級以文明的生活方式為主題，宣傳普及衛生防病知識，讓學生養成良好的衛生習慣;三、四年級以"做一個有道德的人"為主題，引導學生踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人;五、六年級重點講解端午節的由來、習俗，誦讀著名愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節的典故等端午節知識，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。主題活動之後，有的中隊佈置了假期親子活動，讓學生在端午節當天向長輩學習粽子的各種製法。自己動手製作粽子，感受著民俗文化。有的中隊以"我們的節日·端午"為主題，畫一張手抄報……
2、網上學習，傳承傳統文化此外，學校還組織開展"我們的節日"網上主題活動，動員學生參與由"中國文明網"開設的"我們的節日·端午"主題活動，積極參加"我們的節日·端午"相關節日和愛國知識的網上學習，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。讓學生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人。
3、倡導健康防疫，開展除塵活動。
古人把五月端午稱作"衛生月"，廣插艾草，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創文明城市的契機，宣傳健康防疫知識，開展環境衛生教育、健康教育，淨化校園及生活環境，並組織學生到社群進行衛生清潔活動。
在本次活動中，我校充分利用"端午節"這一傳統節日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、瞭解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情。
為繼承和弘揚我國傳統民族節日——端午節，宣傳社會主義榮辱觀。20xx年x月x日，南模初級中學在全校範圍內開展了“知榮辱明禮儀揚傳統強素質”為主題的端午節系列活動。
本次活動主題鮮明、內容豐富。早在1個月前，學校紀念屈原的各項活動的宣傳、籌備就已經開始了。如勞技課上的“紙粽子製作”、美術課上的“畫一畫屈原”、語文課上的祭文徵集等。5月31日的系列活動則正是這一階段整體活動的集中展示。整個主題活動分校內、校外兩大板塊。校外，我校10多位學生參加了在xx鎮舉辦的xx市中學生端午節紀念屈原系列活動。校內，整個活動又分為三大板塊：遊園會、視訊知識競賽、主題班會。活動還邀請了xx單位的武警戰士一起參加。
中午開始的遊園活動形式多樣，有“書楚辭、畫屈原”的現場比賽、有“猜燈謎”活動、有“趕粽子球”比賽、更有超級吸引人的現場包粽子活動，雖然最後粽子形狀各異，甚至不是很好看，但這些粽子擔負著愛心大使的光榮任務，同學們將把這些粽子親手送給可愛的武警戰士們。
在視訊知識競賽中，代表各個年級參賽的隊員們展開了一場激烈的爭奪。場上同學你追我趕、後援團的老師和同學更是為他們的隊伍吶喊助威。而在教室裡觀看現場比賽的同學們也都全神貫注，因為他們不僅關心本年級同學的表現，而且還盼望著有機會進入比賽現場，成為幸運觀眾呢。最終，年齡最小的七年級代表對奪得了最後的勝利。
各班的主題班會則緊緊圍繞本次互動主題，在環境佈置、班會形式、內容方面下足了功夫，營造出了很好的過節氛圍，增強了對端午節和屈原的瞭解。
本次紀念屈原的系列活動寓教於樂，形式活潑、輕鬆，同學們也樂在其中。通過開展紀念屈原的系列活動，同學們對屈原有了充分的瞭解，對如何繼承和發揚我國傳統文化有了明確的認識。他們在豐富多采的活動中體驗著、感悟著。全校近90%的同學都參加了今天的各項活動，不僅贏得獎品，而且提升了自身的文化禮儀素養。
弘揚傳統文化、做“知榮辱、明禮儀、揚傳統、強素質”的南模初級中學的青少年，這是同學們必修的一門課程，也是學校工作的重要內容。
農曆五月初五，俗稱“端午節”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午節是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動逐漸演變為：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放後曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。
時至今日，端午節仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統節日。端午節現為國家法定節假日，假期為一天。國家非常重視非物質文化遺產的保護，20xx年5月20日，該民俗經國務院批准列入第一批非物質文化遺產名錄。
端午節為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導學生過好端午這一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：
一、營造了濃厚的宣傳氛圍。
少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統文化”活動之前，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、網際網路以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。學校還利用週一朝會、校園廣播、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳。
二、開展了“端午節、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經典誦讀活動。
利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、豐富了傳統文化教育的內容。
(一)一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子製作”等有趣而有意義的活動。
這些孩子年齡雖偏小，但在經驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統文化”活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子製作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，活動形式非常棒!
(二)三、四年級各中隊開展了“傳統節日故事大家講”活動。各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊輔導員大膽啟用了班幹部，充分發揮他們班幹部的職能，鍛鍊了他們團結協作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心製作、準備的小巧手工作品頒發給知識競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能幹!
(三)五、六、七、八、九年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節紀念屈原，並不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什麼要紀念屈原，為什麼要把一個端午節人為地和屈原聯絡起來。四、開展了全校安全、衛生運動。
我國地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統節慶日對全體學生進行傳統文化教育，我們教師有責任去弘揚傳統文化，而這個責任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統節慶日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大!
為進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神，充分利用傳統節日傳播民族優秀文化，豐富學生節日生活，根據上級檔案精神，結合“我的中國夢”和“三愛”系列活動，我校開展了以“我們的節日·端午”為主題的系列教育活動，現將活動總結如下：
1、進行了節日氛圍佈置。學校利用櫥窗、板報、校園廣播進行了宣傳，從“端午節的由來”、“端午節的歷史意義”、“詩人屈原的有關知識”等對學生進行了歷史的洗禮教育。
2、201x年6月16日進行了一次“我們的端午”為主題的國旗下講話。學校政教處利用升旗儀式，進行了一次題為《我們的端午》的國旗下講話，號召全校師生積極參加活動。各班班主任利用5月27日的班會課組織進行以“傳承端午習俗，弘揚愛國精神”為主題的班會，讓全班同學進行交流節日感想。
3、學生通過蒐集整理端午節的風俗和來歷，知道了端午節的由來，通過網上閱讀(拓寬了學生的知識面)，查閱有關屈原的故事和詩歌，並將自己最感興趣的內容記錄下來，瞭解端午節的一些風俗和來歷，感受粽子的香甜和香袋的美。
4、廣泛開展中華經典誦讀活動。開展了一次以“雅言傳承文化，經典浸潤人生”為主題的誦讀比賽，誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，學生們對中國的傳統文化更感興趣了，對屈原產生了更高的崇敬之情。
5、響應學校開展教職工主題活動月活動和豐富教師課餘生活的口號，開展了第二屆教職工趣味活動，增強工會的聚集力，並使端午節節日的氣氛更加濃厚。
6、學生們通過包粽子、做龍舟等活動，增強合作性、創造性、動手能力，學生們相互協作，交流自己的發現和收穫，一同體驗了勞動的快樂和分享的樂趣。
7、端午節也是自古相傳的“衛生節”，學校號召、組織學生利用假期對學校、社群、家庭進行衛生大掃除，以實際行動達“愛家、愛校、愛祖國”的情懷。
8、開展了愛心志願服務活動。以關愛空巢老人、農民工子女、留守兒童、農民工、殘疾人、特困家庭等為重點，動員各類志願者進社群、進鄉村開展“包愛心粽、送愛心粽、過親情節”等關愛行動，傳遞節日的問候和祝福，讓他們感受到學生和社會的溫暖與關愛。
“我們的節日”系列活動是一項長期的、堅持不懈的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出和努力。我校將堅持通過切實可行的各項活動，把教育與學校的各項活動有機結合起來，利用一切可以爭取的機會、時間，爭取在每一位教師、每一位學生中進行宣傳教育，在濃厚的歷史氛圍薰陶中深化師生的愛國主義情懷，增強民族自尊心和自信心。
端午節為我校提供了一個很好的教育機會，利用學生對過節的興趣，不僅能激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈活地激發每位學生的探索創造精神。為引導學生過好端午這一傳統節日，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：
(一)、加強宣傳，營造了濃厚的節日氛圍。
學校利用國旗下講話——“心連心，話端午，揚民族傳統文化”，以及校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會——“端午節、離騷頌、愛國心、民族情”等多種方式進行了廣泛宣傳。學校政教處、團委還向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、網際網路以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。
(二)、開展了中華經典誦讀活動。
廣泛開展了各種形式的愛國主義教育活動。利用國旗下的演講、主題班(團)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展中華經典誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
(三)、開展了美德少年評選，傳講美德故事活動。
結合當前進行的“學習雷鋒做美德少年”網上簽名寄語、身邊好人推薦和“美德少年”評選活動，廣泛開展傳講歷史名人、英雄模範、道德楷模和我們身邊好人的故事。
(四)、以“我們的節日·端午”為主題，開展了節日小報創編活動。學校利用宣傳欄、櫥窗、板報等形式，組織學生創編節日手抄報，內容圍繞端午節的來歷、屈原等名人傳記，珍惜現在的美好生活，感恩身邊的好人等，要求版面設計精美，色彩鮮豔醒目，並進行節日小報評選，激發學生的創編積極性和動手動腦的能力。
(五)、以“我們的節日·端午”為主題，開展了文明傳遞活動。學校要求全體師生要以爭創全國文明城市為契機，開展文明禮儀教育活動，過“文明”端午，積極倡導文明和諧的社會新風尚。
通過開展“我們的節日·端午”活動，讓學生充分感受到過節的快樂，做中國人的光榮，體驗中國傳統文化的源遠流長，積累學生的文化底蘊。在活動中讓學生展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同學間的團結合作精神。
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