根據節水辦公室的要求，利用星期一的校會時間首先由校長動員、然後由學生演講，並採用出黑板報、美術課繪畫、思想品德課演講、參觀學生自己創做的節水畫板等多種形式宣傳節約用水。
我校在節水宣傳週期間，結合我校班多、人多的實際情況，在全校校會上，校長助理羅欲平老師做了節水宣傳週的動員。並請少先隊員代表上臺講自己在學校和在家裡節水的體會。
我校在節水宣傳週期間，利用美術課，讓每個學生自己動手設計一幅節約用水的圖畫，選出優秀作品由學校製成展版讓學生參觀，選出典型畫面貼在每個樓層裡的水龍頭上邊，以達到進一步宣傳和警示作用。
我校在節水宣傳月期間，利用思想品德課時間，由思品老師進行有關節水方面的教育，並採取請學生自己結合親身經歷來談一談自己在節水方面是如何作的。
我校通過節水的宣傳，提高了師生的節水意識，樹立了節水光榮、浪費可恥的風氣。自覺的養成了人走關緊水龍頭的好習慣。得到了家長、老師各方面的好評。今後我們要把節水月繼續開展下去，真正落到實處。
一、課前分析
1、教材分析
《節約用水》一課是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析資料的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法，科學地認識日常生活中水資源的浪費問題，讓學生通過學習積累節約用水的方法，加強環保意識。
2、學情分析
六年級學生能夠了解水的用途，在他的生活經驗中對水資源的缺乏與保護也有簡單的瞭解。但從孟州的環境來講，學生沒有看到缺水的地方，因而對生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匱乏已經到了什麼程度，我們應該做些什麼，學生並沒有比較系統地瞭解和理性的認識，因而在本節課中，關鍵要引起學生對缺水問題的關注，讓學生通過學習，自覺樹立節水意識，倡導節約用水，感染身邊人節約用水。
二、我的思考
基於這樣的認識，我對本節課的教學思路大致確定為：
1、以小見大，通過一個小小的漏水的水龍頭用資料折射出浪費的大問題，培養學生用資料說話的意識和能力。
2、通過聯絡孟州水資源現狀將學生置身其中，引導學生自主展開對孟州水資源現狀的研究，並在交流對話中增強孩子們的節水意識。
3、藉助多媒體將孟州的工業、農業、生活等各個領域的用水情況整合進課堂與孟州淡水資源進行對比，讓學生切實體會到水資源的匱乏，從而讓學生自覺樹立節水意識。
1、說教學目標
針對以上思路我將本節課的教學目標確定為
知識與技能
通過收集、整理、分析資料，使學生經歷綜合運用知識的過程，感受數學與現實生活的聯絡。
過程與方法
通過一個小小的漏水的水龍頭，用資料反映出節約用水的重要性，培養學生用資料說話的意識和能力。
情感態度與價值觀
使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，從小培養節約用水、從我做起的責任意識和環保意識，自覺採用可持續發展的生活方式。
我將用資料反映出節約用水的重要性，培養學生“用資料說話”的意識和能力作為本節課的重點，將綜合運用知識分析資料作為本節課的教學難點。
2、課前準備
學生準備：調查周圍浪費水的情況，收集節水措施，教師準備：課件、自制水龍頭和量杯(每組一個)、水
3、說教法、學法：
本課教學將以活動為中心，活動以學生為中心，主要採取合作探究、討論交流、課堂展練等形式，結合多媒體輔助教學，將教法與學法有機的融合在一起，以達成本課的教學目標。
三、落實思考：
(一)圖片欣賞，引發感受
1、在此環節中我先讓學生欣賞一組圖片，讓學生領略水給我們的生產生活帶來的便利，由此告訴學生水是生命之源，各行各業都離不開水的滋養。
2、人們常用為藍色的星球來形容地球，那是因為地球表面71%都是水，這麼多水為什麼還要節約用水呢?此問題一出，立即引發學生興趣，課前資料準備充分的孩子躍躍欲試，急於告訴大家：“地球表面的這麼多水中僅有2.6%的淡水，可供飲用的淡水少之甚少僅佔1%”聽了這個介紹你有什麼想法?通過談感受初次讓學生感知水的可貴。從而激發學生對生活中浪費水的情況進行考察的興趣。
(二)、交流探究，震撼心靈
1、水資源如此珍貴，我們的周圍有浪費水的情況嗎?學生根據課前收集到的資料，談現象，談感受，在生生交流中，學生自覺樹立節水意識。
2、做漏水試驗，記錄1分鐘滴水量是多少毫升，填寫實驗表。
水龍頭1分鐘滴水量
組別 滴水量(ml)
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 平均滴水量
通過實驗使學生經歷資料的收集與整理的過程，並引發思考“每個水龍頭漏水的速度不同，用什麼數來代表這些水龍頭漏水的平均水平呢?”這一問題要求學生用所學的統計知識選擇恰當的統計量進行統計。
3、對整理的資料進行分析
(1)計算1小時，1天，1年的漏水量
時間 滴水量 1分 1小時 1天 1年 漏水量隨時間的增加而增多。這樣的對比可以加深學生對節約用水必要性的認識。
(2)根據分析的資料，繼續利用平均數進行推斷：我們學校有幾個水龍頭漏水?根據這個比例計算全國大約30萬學校使用自來水，全年大約要浪費多少噸水?(1立方米約重1噸)按照孟州水價2.5元/噸，一共多付多少水費?如果每人每年用30噸水，這些水可供多少人用一年?全孟州約37萬人，這些水可供全孟州人用多長時間?通過聯絡孟州實際讓學生感受數學與現實生活的聯絡。
(3)資料分析：通過收集資料瞭解到孟州水資源總量約為1.90億m3(1m3的水約重1t)，孟州市約有37萬居民，如果按每人每年用水30噸計算，這些水大約可供人們用多少年?(孟州水資源汙染網路報道連結和缺水圖片介紹，如果不能做到環保、節約孟州也會出現這種狀況)通過分析這些觸目驚心的數字和震撼人心的`圖片叩擊著孩子們的心靈，再次體現了節約用水的重要性。
(三)結合現狀，反省整改
1、資料帶給我們的震撼尚在眼前，節約用水勢在必行。結合周圍的浪費現象進行討論，探討有效的節水措施。讓學生自覺樹立節水意識，從點滴做起，從自身做起，用自己的實際行動保護水資源。
2、介紹節水措施
(四)拓展延伸，總結建議
1、國家對水資源的重視
(1)介紹世界水日：
每年3月22日為世界水日，我國紀念20__年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。
(2)介紹《中華人民共和國水法》單位和個人有節約用水的義務。
2、課已終意未盡通過談感想談收穫，增強孩子們的節水意識。
3、以“節約用水”為專題，製作一份手抄報。加強對學生數學應用意識的培養，充分發揮數學活動在育人方面的功能
四、說板書
節約用水
我的板書簡單明瞭，以小見大，用資料折射浪費的大問題。一滴水雖然微不足道，但積少成多，聚沙成塔，不容小視。節約用水從點滴做起，讓節水成為一種習慣。
一、前言
現在有許多人平時都不太注意用水，有時把水龍頭沒有捏緊，如果說一秒鐘能浪費0.05毫升水，一小時大約0.05×0.001×60秒×60分=0.18升，那一天就要浪費4.32升水，那一年該會浪費多少升水啊!在我們身邊就有那麼一些人，常常因為沒把水龍頭捏緊，所以浪費了很多水。要知道現在水資源是全球共同的一大危機，如果沒了水，樹木不能長大，就不能給人們提供很好的生存環境;沒有了水，人類就會渴死。到了那時候，地球人最後的水資源，就只能是人類自己的眼淚了啊!
二、調查目的
1、瞭解人們浪費水資源的例子有哪些。
2、提出相應的對策、措施。
3、改變人們對用水的看法，讓他們瞭解一下全球的缺水量。
4、讓人們有對水資源的保護意識。
三、調查例子
1、洗手間的水龍頭
今天下午我陪媽媽去逛街，突然想上廁所，便來到了一條馬路邊，發現有個廁所，突然有個阿姨洗完了手卻不關水龍頭，原來是後面還有人，但她這樣浪費下去，時間總有一秒，而且她還把水龍頭開得很大，水都蹦到水池外了(調查得知:這不是自家的水)。
2、自家門前的馬路上
我在我家門前看書時，突然留意到一個大人正喝著一瓶礦泉水，突然，聽到他罵道，這什麼東西，一點兒也好喝，便把它扔了。這也是浪費水的事(調查得知:現在社會進步了，一瓶礦泉水的錢肯定有了)。
3、洗車店
平常爸爸的車髒了，就會帶著我去洗車，洗車的水全是自來水，洗一輛車子雖然只需要一些水，但是，一天下來會浪費多少水。(調查得知:中國的水價實在是太低了，全國最高水價才2.8元/立方米，所以他們會用自來水洗車)。
4、自家廠裡
我來我家的廠裡，突然看見一個叔叔，吃完飯洗碗時，把水龍頭開得很大，都把我的衣服給弄溼了，於是他走掉了，但還是沒關掉水龍頭，於是我把它關了上去(調查得知:不是自家的水，多用沒關係)。
5鄰居的水井
來到鄰居家，之間鄰居的顧阿姨拼命的搖晃著井水上的柄，把桶裡的水裝得滿滿了以後還在搖。(調查得知:自家的水井裡的水，不要錢)。
四、相應的對策、措施
1、提倡並呼籲人們節約用水。
2、瞭解全球缺水的人有多少，讓人們自己反悔自己浪費水資源的現象。
3、我提倡人們洗車不要去洗車店，也不要在自己家用自來水洗，等下雨後，車子自然會變乾淨。
4、把水價給長高，這樣人們就怕多用水了。
5、我們要把已經用過的水，多用幾次，比如洗完臉的水，洗腳，洗完腳的水，沖廁所。
五、中國缺水量
中國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水。
通過這次調查，我與水親密接觸了，這時我才發現，誰對我們很重要，沒有了水，就沒有了一切。在我調查的過程中，看到了許多人都浪費水資源，讓我非常的痛心，我希望他們，能夠把水但稱自己的生命醫藥看待，這樣他們一定會做到節約用水的!
一、活動目標
1、知識與技能
(1)瞭解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，瞭解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性。
(2)整理收集到身邊浪費水、汙染水的現象，瞭解人類已經開始重視“水資源”所出現的問題，積極想辦法解決汙染、匱乏的情況。
2、過程與方法
(1)在教師指導下通過蒐集資料、觀察討論、小組合作、調查研究等多種活動方式，培養學生問題意識、語言表達、運用資訊、資料統計、調查研究等能力。
(2)通過此次活動，培養學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。
3、情感目標
(1)培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
(2)教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
綜合實踐活動課程作為一種綜合性的實踐課程，強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯絡，瞭解必要的通用技術和職業分工、社會現象，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感。
二、確定主題、制定方案(3課時)
1、確定主題
猜謎語：教師出謎語“你們知道什麼東西越洗越髒嗎?”學生回答、教師根據學生回答板書(水)
那麼水有哪些用途呢?教師出示圖片
缺水地區圖)學生觀看圖片，談感受。(發出感慨，水資源缺少，應該節約用水等)同學們想進一步瞭解我國水資源的現狀嗎?那麼我們應該做些什麼叫?此次，我們綜合實踐活動的主題就是——節水從我做起。想想你們關於水資源想提出什麼問題進行研究呢?
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，沒有文明的進步、經濟的發展和社會的穩定。當今世界，隨著人口的不斷增長和經濟的不斷髮展，淡水資源的需求量不斷增加;同時，由於不合理的利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。
我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的1/4，全世界排名第110位。目前我國每年因缺水造成農業減產同學們都認為：祖國地大物博，資源雄厚，水是迴圈反覆、取之不盡、用之不竭的可再生資源。而水資源普遍短缺的嚴酷的國情現實，從現行教材中反映的卻很少。因此，節約用水的意識很淡薄，浪費水的現象依然存在。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們六年級的全體同學開展了一次“節水從我做起”的綜合實踐活動。意在讓同學們在參觀、訪問、調查、討論的過程中瞭解生活中水的汙染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，而且激起學生珍惜身邊每一滴水的慾望。
2、引導學生提出感興趣的問題
師：關於水資源你有什麼想要研究的問題嗎?生：學生提出以下問題
①我國水資源面臨哪些問題?
②我們村有哪些汙染水的現象?
③我國水資源面臨哪些問題?
④我國汙染水的現象有哪些?
⑤我們鎮有哪些汙染水的現象?
⑥怎樣節約用水?
⑦哪個地方缺水?
⑧汙水還能變成飲用水嗎?
⑨我國淡水面積是多少?
⑩水在工業方面有哪些作用?
⑾水對植物有哪些作用?
⑿水對動物有哪些作用?
⒀我們村浪費水的現象有哪些?
⒂學校有哪些浪費水的現象?
⒃家庭有哪些浪費水的現象⒄我們國家浪費水的現象有哪些事例?
3、整理問題
教師引導學生在以上問題中，有選擇性地篩選、歸類，把相似的問題歸為一類，最後把學生歸類的問題給合適的總結出主題寫到黑板上：
(1)水都有什麼作用?(2)怎麼樣節約水資源?(3)浪費水的現象有哪些?(4)汙染與破壞水資源的現象有哪些?
一、活動目的：
1、認識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響;養成節約用水的習慣，積極進行節約用水的宣傳活動，做一個有社會責任感的公民。
2、知道浪費水資源會對環境造成破壞;瞭解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社群的影響。
3、正確理解經濟發展需要，合理利用水資源，並與生態環境相協調;提出節約用水的途徑和方法。
二、活動實施過程和內容
(一)、活動計劃
1、要求學生觀察生活中浪費水的現象，蒐集有關“節約用水”技巧和方法的資料;
2、調查個人、家庭、村社用水的情況(包括個人用水量、家庭成員用水總量、住戶數量和人口數量);
3、調查學校水龍頭的數量和當地自來水費價格。
(二)、活動記錄
1、通過介紹我國淡水缺乏的現狀，讓學生認識到淡水缺乏的嚴重性，激發學生節約用水的意識。
據水利部統計，全國有400多座城市供水不足，110座城市嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。
在46個重點城市中，45.6%的水質較差，14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。
中國最缺水的10個省市
(依據每年人均淡水資源量排名。單位：立方米)
目前全國城市缺水總量達60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米，居全國各省(直轄市、自治區)倒數第4位，人均水資源佔有量為344立方米，不到全國平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米，每年因缺水減產糧食30億千克，有300多萬人吃水困難。
2、引導學生交流蒐集的大量資料，如我國淡水資源總量的資料資料，我國不同地區淡水資源的資料資料、我國不同地區缺水程度的資料等等。提醒學生認識我國淡水資源總量有限，而且我國不同地區的淡水資源分佈極不均衡，有的地區較為豐富，有的地區卻極為貧乏。通過分析比較，認識到我國不同的地區缺水程度不一樣，特別是西部地區，已經到了人畜飲水困難的嚴重程度，通過這些資料和事實，啟發學生認識到：在淡水資源不能增加的前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節約用水。
3、調查一：生活中浪費水的現象
圖片一：兩個學生在打水仗;
圖片二：水龍頭沒有擰緊，水不斷地流;
圖片三：沖洗拖把時，用水流衝著洗，水龍頭開得很大。通過圖片，提醒學生髮現生活中更多的浪費水的行為和現象，反思自己的行動，意識到不合理的用水習慣會浪費大量的水資源。
在活動中，可以先讓學生列舉身邊的用水行為，然後針對學生列舉的用水行為進行逐一分析，辨析哪些用水行為是不節約用水的行為，引導學生正確認識節約用水的行為。
4、調查二：“流淚”的水龍頭
要求學生調查水龍頭滴水所造成的浪費情況。
1、按照一個滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計算，計算1小時、1天、1月、1年的滴水數量。
小組長安排本組成員調查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數量，並將調查結果記錄於下表：
要求學生根據自己家的用水量、學校師生的用水量襯托以上浪費水的數量。用1個水龍頭1年的滴水量946080升，計算夠一個家庭用多久?計算學校每個水龍頭都滴水1年，學校要多交多少水費?
通過活動，讓學生意識到：一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的時間長了，浪費的人多了，地球上就會有大量的水資源被浪費掉，從而使學生增強節約用水的意識。
5、環保在行動
活動一：改正不良用水習慣。
長流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水會白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。
比較之後發現：不合理的用水習慣會浪費富貴的水資源，所以要改正不良的用水習慣。
活動二：迴圈用水
圖一：用淘米水澆花;圖二：用洗衣服後的水刷洗地。
迴圈用水，充分利用水資源，既可以減少日常生活開支，又可以節省國家的水資源，既利小家，又利國家。
但迴圈用水在目前的日常生活中並不普遍，學生調查報告顯示：經常“將淘米水、洗菜水澆花”的只佔34.9%，經常“將洗菜水、洗衣服的水衝廁”的只佔48.4%，經常將“洗衣服的水用來拖地”的只佔35.7%。所以，我們要大力提倡迴圈用水，達到節約用水的目的。
6、節約用水，人人有責。
節約用水是這麼重要，我們大家要齊心協力注意節水，水荒才會遠離我們，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。要做到這一點，我們自己不但要身體力行，還要做好宣傳工作，發動大家都來做節水的模範。
出示學生制定的節約用水宣傳提綱。
節約用水宣傳提綱
1、宣傳水法，宣傳節水措施與方法，提高人們節約用水、保護水資源的意識，並使之轉化為行動。
2、用完水後，要及時擰緊水龍頭。
3、使用節水裝置，如節水型抽水馬桶。
4、一水多用：如洗衣機裡放出的水可以用來沖廁所、拖地板，洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等，做到廢水再利用。
5、發現漏水的水龍頭，要及時報告維修部門。
今年的活動以“節水，讓城市更和諧、更美好”為主題，結合節水型社會示範建設的啟動，營造了社會節水氛圍，搭建了全民參與的節水平臺，形成普及市民的節水文化，進一步提高了本市節水宣傳工作水平。整個宣傳週活動主要有以下特點：
一、精心組織，全民落實
為切實抓好20xx年“全國城市節約用水宣傳週”活動，我們成立以水務局副局長沈依云為組長，班子其他成員為副組長的宣傳活動領導小組，負責整個宣傳活動的組織領導工作，並由供水管理處落實專人具體負責宣傳活動的計劃、安排、組織和實施。並得到市政府、市文明辦、市發改委等各級領導和廣大群眾的支援和參與。
本次活動從精心籌劃到具體實施，始終貫穿著“鞏固節水型城市建立成果，加強節水型社會建設”的主線，以節水型社會建設系列啟動儀式為抓手，通過多種形式，回顧了在十年間建立節水型城市所取得的成果。
在一週的活動期間，通過新聞媒體、成果展示、業務培訓、參觀水廠、走進社群、貼近校園、親近企業、區縣節水、專項執法等系列活動，廣泛宣傳了節水理念、節水效果和節水措施，使廣大市民進一步加深了對節約用水的認識。生動體現了全市各級領導、廣大群眾積極參與節約用水、努力建設節水型社會的熱情和信心。
二、積極探索，勇於創新
每年我們都希望把節水宣傳週活動辦得有新意，達到宣傳效果，這就需要我們去積極探索，勇於實踐，不斷創新。今年的宣傳週我們同樣開展了一些形式多樣，內容豐富的活動：
1、新聞媒體跟蹤報道，充分發揮輿論導向作用。在一週活動中，解放日報、東方電視臺、電視臺和電臺等新聞媒體的記者進行了跟蹤報道。
尤其這次我們還特邀教育電視臺的專業人員，運用現代傳媒手段，全程跟蹤拍攝了一週的宣傳活動，並在閉幕式之前製作了一部以“節水，讓城市更和諧、更美好”為題的專題片，在最後一天的閉幕式上，讓與會人員第一時間看到整個節水宣傳週的活動內容，無論從形式到內容，都是一種創新，同時也為擴大節水宣傳效果起到了積極的作用。
2、設計節水展板，展示十年成果。為了充分體現在十年間建立節水型城市所取得的成果，委託專業公司設計、製作了節水成果展，以實踐篇、案例篇和展望篇的形式，每天在不同的場合向社會公眾展示，參觀人數達到上千。
3、加強業務培訓，參觀制水流程。在各主管部門大力配合下，有160多家企業參加了節水業務培訓，同時參觀了楊樹浦自來水廠和自來水博物館，進一步瞭解了申城自來水的過去、現在和未來。
4、多層面舉辦各類節水宣傳活動。在市文明辦、市經委和市教委的大力支援下，舉辦了節水型社群（小區）、節水型校區、節水型工業園區建設、中心城區居民住宅二次供水設施改造的啟動儀式。這向全市人民傳遞了一個資訊，節水型社會建設工作已經全面開展。
5、市、區聯動，全方位開展節水宣傳活動。為了把節水宣傳週作為推進節水工作的載體，全市各區（縣）根據市水務局節水宣傳週活動檔案精神，結合各區（縣）具體實際，制定了節水宣傳週活動工作計劃，開展了豐富多彩的節水宣傳活動。如浦東新區的“節水一日行”，南匯、嘉定區的節水宣傳專題活動等，都得到了良好的宣傳效果。
通過這一系列活動，使全市各行各業、社會各界都來關注水、愛護水、節約水，起到提高全民節水意識的積極作用。
今年的活動以“節水，讓城市更和諧、更美好”為主題，結合節水型社會示範建設的啟動，營造了社會節水氛圍，搭建了全民參與的節水平臺，形成普及市民的節水文化，進一步提高了本市節水宣傳工作水平。整個宣傳週活動主要有以下特點：
一、精心組織，全民落實
為切實抓好xx年年“全國城市節約用水宣傳週”活動，我們成立以水務局副局長沈依云為組長，班子其他成員為副組長的宣傳活動領導小組，負責整個宣傳活動的組織領導工作，並由**市供水管理處落實專人具體負責宣傳活動的計劃、安排、組織和實施。並得到市政府、市文明辦、市發改委等各級領導和廣大群眾的支援和參與。
本次活動從精心籌劃到具體實施，始終貫穿著“鞏固節水型城市建立成果，加強節水型社會建設”的主線，以節水型社會建設系列啟動儀式為抓手，通過多種形式，回顧了在十年間建立節水型城市所取得的成果。
在一週的活動期間，通過新聞媒體、成果展示、業務培訓、參觀水廠、走進社群、貼近校園、親近企業、區縣節水、專項執法等系列活動，廣泛宣傳了節水理念、節水效果和節水措施，使廣大市民進一步加深了對節約用水的認識。生動體現了全市各級領導、廣大群眾積極參與節約用水、努力建設節水型社會的熱情和信心。
二、積極探索，勇於創新
每年我們都希望把節水宣傳週活動辦得有新意，達到宣傳效果，這就需要我們去積極探索，勇於實踐，不斷創新。今年的宣傳週我們同樣開展了一些形式多樣，內容豐富的活動：
1、新聞媒體跟蹤報道，充分發揮輿論導向作用。在一週活動中，解放日報、東方電視臺、電視臺和電臺等新聞媒體的記者進行了跟蹤報道。
尤其這次我們還特邀教育電視臺的專業人員，運用現代傳媒手段，全程跟蹤拍攝了一週的宣傳活動，並在閉幕式之前製作了一部以“節水，讓城市更和諧、更美好”為題的專題片，在最後一天的閉幕式上，讓與會人員第一時間看到整個節水宣傳週的活動內容，無論從形式到內容，都是一種創新，同時也為擴大節水宣傳效果起到了積極的作用。
2、設計節水展板，展示十年成果。為了充分體現在十年間建立節水型城市所取得的成果，委託專業公司設計、製作了節水成果展，以實踐篇、案例篇和展望篇的形式，每天在不同的場合向社會公眾展示，參觀人數達到上千。
3、加強業務培訓，參觀制水流程。在各主管部門大力配合下，有160多家企業參加了節水業務培訓，同時參觀了楊樹浦自來水廠和自來水博物館，進一步瞭解了申城自來水的過去、現在和未來。
4、多層面舉辦各類節水宣傳活動。在市文明辦、市經委和市教委的大力支援下，舉辦了節水型社群(小區)、節水型校區、節水型工業園區建設、中心城區居民住宅二次供水設施改造的啟動儀式。這向全市人民傳遞了一個資訊，節水型社會建設工作已經全面開展。
5、市、區聯動，全方位開展節水宣傳活動。為了把節水宣傳週作為推進節水工作的載體，全市各區(縣)根據市水務局節水宣傳週活動檔案精神，結合各區(縣)具體實際，制定了節水宣傳週活動工作計劃，開展了豐富多彩的節水宣傳活動。如浦東新區的“節水一日行”，南匯、嘉定區的節水宣傳專題活動等，都得到了良好的宣傳效果。
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