學年度第一學期校本教研活動總結

XX——XX學年度第一學期校本教研活動總結

開學伊始，我校及時傳達貫徹落實“校長例會”“主任例會”精神，紮實開展校本教研活動，推動我校“五個質量”工程的有序進行，現總結如下：

1.以“六位一體”為載體，深入開展“校校公開課，人人公開課，天天公開課”活動。通過“學課（利用教師用書贈送光碟或學校資源庫或網路下載優秀課例）、備課（集體備課）、說課、上課（包括骨幹示範課和教師上課）、評課（全員參與互評）、專家點評（本學科資深人士參與）”系列教學活動，突出“新理念、新課程、新技術”，依託遠端教育資源，引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生聽懂、學會、發展、創新。

2.充分利用教材和課程標準改版契機，開始學習課程標準和過教材關活動。學期初以學科為單位貫徹落實鐵嶺市“提高命題能力培訓”精神，研討會考命題雙向細目表；以年部學科為單位，利用集備時間研讀教材和課程標準，在此基礎上各出一套試題（教材過關度題依據會考標準，九年課程標準試題要加入考試說明相關問題），然後利用業餘時間學標準，讀教材，期中三個年部同一學科交流試題考試，全面提高教師駕馭教材能力；進入四月，全體九年教師立即投入到考試說明的學習中，及時找出變化之處，所有同志做到考試重點、考試難點、考試範圍、試題題型、各知識點分值心中有數。

3.有效發揮專業引領作用，帶動我校教師專業提升。田xx同志為xx省特級教師、xx省先進教師、xx省骨幹教師、xx市骨幹教師，她的經驗為我校寶貴財富，為發揮這一得天獨厚的優勢，田藝老師為全體老師做題為“課堂教學如何調動學生積極性”的報告，以通俗易懂的語言告訴同志：學生都有學習的渴望，沒有人會拒絕學習，只是拒絕老師的教學方法。整個報告在廣大教師心中引起強烈的共鳴，收到非常好的效果。

4.為加強教師理論水平，提高業務能力，我們還專門組織了四次業務學習，主題分別為“教師備課中應注意的問題與策略”、“世界上最偉大的四個教育原則”、“十種最受學生喜歡的老師”、“怎樣評課”。

5.強化教學常規管理，提高課堂教學質量。開學伊始，第一次全校教師大會即向所有同志宣佈備課、上課、作業批改要求，為教學中的每一個環節制定詳細規範，做到有法可依；平時加強教務處對全校課堂的監控，將領導分成兩組，每節課準時檢查上課教師候課和上課情況，發現問題及時解決，及時處理突發事件，對課堂教學質量的提高起到保駕護航作用。

6.及時總結月考成績，做好三個年部成績分析。對月考成績在以下幾個方面進行詳細分析：前30、前50、前100、前150、前200各班學生人數、教師平均分、教師排名進行分析；還對每個班、每位教師的總平均分、及格率、優秀率進行分析；對前100名學生個人哪個學科有差距，與科任教師對號。就如何做好提高課堂質量，打造高效課堂提出六條意見：調動學生積極性，學會“忽悠”學生，學會真誠讚美學生；既要面向全體學生，又要關注尖子生，教師要在課堂提問、討論、鞏固習題、家庭作業設定上統籌考慮；精選習題，交給學生每一道題必須是老師做過的、選擇好的；科任老師要能有效掌控課堂，不能依賴班主任坐班；抓好抓實早晚輔導；任何教師不能將學生置於課堂以外，不得以任何理由剝奪學生學習的權利。