在xxx參加森林規劃設計調查的這些日子裡我的心一直不能平靜，有太多的事讓我不知所措，有太多的人讓我牽掛。
因調查工作需要我們轉移到了一個偏遠的小山村，經過二個多小時的顛簸我們來到了這個村的國小處，三間嶄新和三間破舊閒置的教室，三個老師和幾十個孩子就是這裡的全部。在校長的安排下我在早教室裡拼了幾張桌子當作了床鋪，另一女生搬了張卡床住進了有幾十本書的滿是灰塵的圖書室。因校長臨時有事，我們的晚餐只能以餅乾充飢了。因生活條件較為艱苦我們決定第二天搬往條件好點的另一住處。
第二天我還沒起床就聽到了小學生的打鬧聲，他們早早的就來到了學校，有的自己走路來，少部分由父母開摩托車送來。我在門口坐下，幾個國小生便圍過來看個究竟，以為我們是新來的老師，他們都興奮不已。和他們聊天中我知道了他們很多同學都離學校較遠，有的要翻過幾座大山走上一二個小時才到學校，因為父母都忙於農活沒有時間送他們上學，所以他們很多都只能自己走路回學校。用瓶子裝上一二瓶玉米粥就是他們的午餐，下午放學才回家。但他們卻顯得更加活潑可愛更加朝氣蓬勃，我看他們玩耍聽他們朗朗的讀書聲，彷彿又回到了童年的自己。但總感覺他們缺少了些什麼，他們是幸運的卻又是可憐的孩子。
在焦急的等待中林業站長終於驅車來接我們了，校長的老師都來歡送我們這二個不速之客。車子開了我便和站長聊起了那些孩子們，站長說：“因為村屯都很小且很分散，國小數量少，加上道路不便，孩子們都要走上很遠的路程才到學校，天還沒亮就得起床準備早餐和午餐了。”“這些孩子苦啊！”他嘆息道。
天還是不聽使喚的下起了大雨，我吸了口冷空氣：在回家的路上孩子氣都帶傘了嗎？山路滑他們會不會有意外？車子在大雨的沖刷下緩慢前進，忽然間逶過模糊的車窗發現了走在路邊的一群國小生。走了一段，車子在拐彎處停了下來，原來是一群學生招手示意我們停車，我快速的打開了車門招呼他們上車。他們都是一到三年級的，個子都很小，有的沒有帶傘淋溼了全身，帶了傘的也溼逶了大部分。像落湯雞一樣鑽進了車子，看著他們的樣子我一陳心酸湧上心頭。很可惜也很遺憾因車子空間不夠大，我把二個年齡大點的留在了路上，願他們能理解，願他們能平安到家。“你們去學校很遠嗎？”“遠啊！”他們異口同聲地說。平時都是攔過路車坐回家嗎？“是的！”你們就不怕壞人把你們拐走嗎？“我們不怕。”我沒有再多問，他們似乎很開心很激動。幾分鐘後雨漸漸小了我的心也亮了。車子穩穩的停在了村口，但他們的家還要走上十多分鐘的小路，他們很禮貌地朝我們說了聲謝謝高興地朝家的方向走去，消失在雨霧中。村口邊坐著幾位老人他們臉上也露出了慈祥滿意的笑容，似乎在感謝我們。
從站長口中我得知這群孩子一天來回得走上幾個小時的路程，如果是冬天回到家時已是漆黑一片，而且他們搭乘過往車輛沒有安全保障，父母都忙於農活根本管不上他們。車子繼續在盤旋的公路上行駛，我沒有再說話，似乎想說些什麼卻欲言又止。農地裡的玉米桑樹長得很茂盛，山上的桉樹也正在爭先恐後的長高，孩子們也會一天天長大，他們走的路也會一天天增多，但路程會一天天減小嗎？
不要讓孩子輸在起點上，這是有許多有識之士和專家學者共同的心聲。農村孩子上學不再難但孩子上學路途遙遠的現狀卻難以改變，使得他們不得不忍受比同齡的城市孩子更多的苦難。上學，是他們改變命運的一條捷徑，但艱難的求學之路使得他們的命運變得脆弱而又懸殊。是的，他們身上承受的是城鄉分化的嚴重後果，他們揹負的是我國多年來教育的欠賬。黨和社會應多給他們一份關愛，多為他們做點應做的事，多為他們改變點那條艱難的求學之路，使他們的藍天變得更加燦爛。我，山裡面的一根野草願意在這條道路上撒下種子。
孩子們走好吧！路在腳下？
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