敬愛的黨組織:
作為一名入黨積極分子，因為對黨的瞭解還不夠深刻，對黨的認識還不夠精準，所以，對於每一節黨課我都認真聽講，仔細分析，悉心專研，加以感悟。梅萍老師的講解，讓我真正明白什麼是價值觀，作為一名共產黨員應當樹立怎樣的價值觀，作為一名入黨積極分子又應該怎樣樹立正確的價值觀。
課程開頭，梅萍老師就提出了當下網路上吵得沸沸揚揚的事件——董藩與4000萬。“當你40歲時，沒有4000萬身家不要來見我，也別說是我學生!”這是董老師為他的研究生髮出的“勵志”微博。他解釋說：“培養其財富意識是我工作內容之一，當然前提是合理合法致富。自己富了意味著創造了很多gdp、稅收、就業崗位，社會貢獻大，也幫助了低收入者，並避免自己、家屬及親屬成為社會負擔。對高學歷者來說，貧窮意味著恥辱和失敗。”這就引起了我們對於價值觀的思考，引起了什麼是正確的價值觀以及如何樹立正確價值觀的思辨。對於“40歲4000萬”這個他我們應該如何看待?是勵志一語，還是拜金的寫照?其實我們不應該否認金錢的重要性，也不應完全否定它的勵志性。但是4000萬真的可以分析和評定一個人的優劣成敗嗎?我想恐怕不能。依照董教授的論調，高學歷者的貧窮意味著恥辱和失敗。那麼，那些德藝雙馨、卻沒有千萬資產的大學教授們是否也是恥辱和失敗的呢?馬克思、貝多芬、朱自清、徐悲鴻……聽了這些話，不知道會作何感慨?在我看來，人生真正的價值在於一種貢獻，一種對人民對社會的貢獻。古有杜甫，身住破敗茅屋，卻仰天長呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”後有無數革命先烈為了人民的利益，葬身沙場，血浸九州;而今無數優秀的共產黨員為了國家、社會、人民的利益傾其氣力，獻其所有。他們的人生價值之大，無可言喻。
老師為我們播放了彭麗媛《江山》，它的歌詞這樣寫道：“打天下，坐江山，一心為了老百姓的苦樂酸甜;謀幸福，送溫暖，日夜不忘老百姓康寧團圓。老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共產黨永遠的掛念;老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共產黨生命的源泉……”這真正寫出了共產黨員的人生價值。他們站在人民的立場上立身處世;他們想群眾之所想，及群眾之所及;他們甘願付出，無私奉獻。鄧稼先就是優秀黨員的代表，是中國知識分子的優秀代表，是正確價值觀的最好闡釋。為了祖國的強盛，為了國防科研事業的發展，他離開美國，離開高階的待遇，離開舒適溫暖的安巢毅然回國。他甘當無名英雄，默默無聞地奮鬥了數十年。他常常在關鍵時刻，不顧個人安危，出現在最危險的崗位上，充分體現了他崇高無私的奉獻精神。他在中國核武器的研製方面做出了卓越的貢獻，卻鮮為人知，直到他死後，人們才知道了他的事蹟。 他是最具有農民樸實氣質的科學家。想著他捨身去抱那顆摔裂的原子彈，全身都受放射性元素的影響，腦海裡是他化療後止不住的血液的噴湧。淚腺已經敵不過淚水的衝擊，只有決堤……我想說，鄧稼先獻身的事業，亮過一千顆太陽!他的生命體現了一個黨員應有的價值觀。一種無私奉獻，貢獻社會，為人民服務的正確價值觀。
作為當代大學生，我們應該樹立什麼樣的價值觀呢?由於現階段市場運作法規和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的衝擊，使部分大學生的人生價值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，出現了“功利化”、“多元化”的傾向，對其人生價值觀產生了嚴重的不良影響。在實現人生追求中，一些人缺乏遠大的理想抱負，重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求的現象也屢屢發生。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人
生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇於探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環節之中，加強社會價值的行為規範，經過價值實踐的反覆強化，鍛鍊敏銳的思維，形成正確的價值取向和正確的人生價值觀。真正做到認真學習，提高自我;勤於實踐，塑造自我;不斷改造，完善自我。真正做到奉獻自我，為人民服務，貢獻社會，實現人生價值。
彙報人：本站
XX年4月17日
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