敬愛的黨組織:
XX年4月24日，共產黨總書記在慶祝清華大學百年校慶之際向全國青年學生提出三條寄語：希望同學們把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來;希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來;希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來。近來，全國各大高校對此通過各種形式進行了熱議，這三點希望為廣大青年學生的健康成長指明瞭方向。其中，“希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來”成為熱議的焦點。
創新，英文為innovation，這個詞源於拉丁語，有三層含義：一、更新;二、創造新的東西;三、改變。所以對創新思維我們可以理解為對事物間的聯絡進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思維方法。創新思維離我們並不遠，我們大家耳熟能詳的毛澤東思想就是創新思維的理論成果。毛澤東思想是對馬列主義基本理論與中國革命實踐的產物，毛主席等老一輩革命家對馬列主義進行思考後，根據中國當時的國情對其重新闡釋解讀，不斷總結經驗，最終提出“農村包圍城市，武裝奪取政權”，為民主革命開闢了一條新的道路。
社會實踐是大學生按照學校培養目標的要求，有目的、有計劃、有組織地參與社會政治、經濟、文化、活動的一系列教育活動的總稱，是高校學生深入現實社會，參與具體的生產勞動和社會生活，以瞭解社會、增長知識技能、養成正確的社會意識和人生觀的過程。
大學生多參加社會實踐活動，有利於大學生了解國情、瞭解社會，增強社會責任感和使命感;有利於大學生正確熟悉自己，對自身成長產生緊迫感;有利於大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力;有利於增強大學生適應社會、服務社會的能力;有利於發展大學生的組織協調能力和創新意識;有利於提高大學生個人素養，完善個性品質。目前，我校存在許多提供社會實踐活動機會的優秀社團，如聖兵愛心社、心心火義教之家等，我校學生通過可加入這類社團參加社會實踐活動，增長自己的見識。
創新思維與社會實踐相結合是十分必要的，原因有二：第一、把創新思維和社會實踐緊密結合起來，是青年成才的科學途徑。社會實踐是創新思維的源頭活水，創新思維來自實踐，服務於實踐，以實踐為出發點和落腳點。社會實踐中產生的創新需求，是創新活動不竭的動力。第二、把創新思維和社會實踐緊密結合起來，也是青年成長的正確道路。與實踐相結合、與人民群眾相結合，是青年一代健康成長的必由之路。
那麼，如何做到創新思維與社會實踐相結合呢?我認為可分以下兩個步驟進行。1、在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。如果不在學習中積累理論知識，不掌握一定的方法與技巧，而只埋頭苦幹，最終會多走彎路，甚至走上錯誤的道路。
關於如何打好知識根基，我總結了三個“相加”：1、學習+思考。只知學習而不思考，我們只是儲備知識的機器;只知思考而不學習知識，我們最終會走進思維死角。只有學習與思考結合，我們才會迸發新的靈感，為創新思維奠定基礎。2、課本+自學。課堂學習的時間與內容都很有限，如果我們只侷限於課本，只學習課堂上所講的內容，我們很容易“一葉障目，不見泰山”。通過課外自學，既可擴大我們的知識儲備，也可提高我們的個人修養。3、深度+廣度。作為大學生，我們既要深入研究本專業的知識，做到精通，也應廣泛涉獵其他專業知識，做到全面。不同方面的知識在一起往往能碰撞出燦爛的火花。2、要堅持理論聯絡實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質。
法國著名哲學家狄德羅曾說：“知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。”在瞭解一定知識及形成相關理論後，我們需要一定的實踐活動來檢驗我們的創新思維成果。如果空有理論而不在實踐中檢驗，那麼創新思維只能止於口頭和書面，無法在社會上產生影響，進而推動社會發展。當然，我們也需要用實踐成果來驗證我們理論的可行性，檢查其中的漏洞並修改，以使其符合實際。當我們把成型的創新理論應用於實際，其必將產生意料不到的好效果。
想要獲得創新成果固然困難，將其運用並推動社會發展更加難以實現;但是，如果我們肯深入研究學習，不畏困難，用超出常人的勤奮刻苦去換取也許微不足道的成果，這些小小的成果最終會匯聚成可觀的收穫，而我們本人也在其中獲得經驗，不斷成長。我相信，憑藉這些收穫與進一步發展成熟的我們，一定有能力去改善社會，為現代化建設做出巨大的貢獻！
彙報人：
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