大學生入黨思想彙報：黨校學習心得與體會

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敬愛的黨組織：

帶著對馬克思主義的信仰與對中國共產黨偉大成就的敬仰，我自發的參加了黨校的學習。在參加黨校之前，可以說我的主要目標是期望通過參與黨校的學習來提高自己的政治素養與政治覺悟。經過黨校期間的學習，我對中國共產黨的歷史和中國共產黨的黨綱有了一定的瞭解，開始思索中國共產黨革命成功與不斷髮展的根本原因，開始思索老一輩中國共產黨員為了自己的理想信念所做出的不懈努力。於是我逐漸的開始轉變自己自發的學習觀念，開始自覺的以中國共產黨的最高綱領和最低綱領作為我學習工作的目標、自覺的按照中國共產黨的指導思想來指導我的學習工作、自覺的按照中國共產黨為人民服務的根本宗旨為我實踐的動機和出發點、自覺的學習黨組織的各項理論成果，珍惜每一次黨課的學習機會、自覺的接受黨組織的各項考察和各項幫助，進行廣泛的批評與自我批評，在實踐中不斷進步。以下是我在黨校學習中的一點心得與體會，希望與大家共同分享，共同進步，並希望得到大家的批評指正。

1840年鴉片戰爭後，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，國家日益貧弱，社會動亂不安，民族災難深重，人民飢寒交迫，備受欺凌。為了反對外國列強的侵略，挽救國家和民族的危亡，**封建**的統治，改變國家貧困落後的面貌，從鴉片戰爭到五四運動前，中國人民進行了前赴後繼的英勇鬥爭。但是這些鬥爭都以失敗而告終。19世紀60年代開始，隨著清政府創辦軍事工廠、採礦業和紡織工業，中國一部分商人，地主和官僚開始投資於近代工業，以及外國資本主義在華開辦近代工業企業的增多，產生了很大一批產業工人。中國的工人階段隨之發展，在1919年，全國產業工人已發展到200萬人左右。據不完全統計，到1919年五四運動之前工人罷工次數達19次，工人運動逐漸發展為組織性政治性的鬥爭。19世紀40年代，馬克思主義在歐洲誕生。1917年，俄國爆發了十月革命，創立了世界上第一個社會主義國家。1919年五四運動開始，李大釗等在北大開始翻譯和傳播馬克思主義，陳獨秀等在上海宣傳馬克思主義，董必武等在辛亥革命過程中宣傳馬克思主義，毛澤東、周恩來等也轉變為馬克思主義者。1921年7月，在列寧領導的共產國際幫助下，中國共產黨在上海召開了第一次全國代表大會，成立了中國共產黨。

中國共產黨從成立之初，就在馬克思主義指導下不斷探索革命和建設的道路。領導工人運動，進行反帝反封建的革命鬥爭，發動，組織了一系列工農群眾運動。不斷總結實踐中的經驗和教學，積累了大量的理論成果。其中幾次重大的會議1922年8月杭州的西湖會議，1927年8月7日漢口的八七會議，1928年12月28日的古田會議，1935年1月的遵義會議，1937年8月的洛川會議，1959年7月的廬山會議，1978年12月北京的十一屆三中全會等。這些會議是黨的重大的轉折點，決定了黨的生死存亡的關鍵。幾個重大的理論成果毛澤東、xx領導的延安整風，黨中央集體共同提出的關於黨的若干歷史問題的決議，毛澤東提出的人民公社理論，胡耀邦和***提出的真理標準，***和葉劍英提出的關於建國以來黨的若干歷史問題的決議，***提出的xxxx重要思想，***提出的科學發展觀。

馬克思、恩格斯非常強調黨的綱領建設的重要性。黨的綱領就是提綱挈領，就是綱要。中國共產黨在第一次全國代表大會上通過的綱領就把馬克思主義關於無產階級歷史使命的觀點，如把以無產階級軍隊**資產階級、採用無產階級專政、消滅階級等內容寫到了黨的旗幟上，向世人公開申明，中國共產黨是以馬克思主義為理論基礎的政黨。1922年7月，黨的第二次代表大會明確提出黨的最高綱領是“漸次達到一個共產主義社會”。自此之後，黨最高理想和最終目標是實現共產主義，就成為中國共產黨的最高理想和目標追求。共產主義是人類歷史上最美好，最進步，最合理的社會制度。共產主義的特徵社會生產力高度發展，物質財富極大豐富；社會成員共同佔有全部生產資料，實現各盡所能，按需分配的原則；全體社會成員獲得自由而全面的發展，城鄉之間、工農之間、腦體之間的差別不復存在；階級和階級差別徹底消滅，作為階級統治工具的國家完全消亡，公共管理機構失去其階級統治的職能。共產主義不僅是人類有史以來最美好的社會制度，更重要的還在於它反映了社會發展的客觀規律，是人類社會發展的必然趨勢。共產黨人把實現共產主義作為最終的奮鬥目標，即最高綱領，同時又制定出為實現共產主義而奮鬥的過程中每個具體階段的行動綱領，即最低綱領。堅持黨的最低綱領與最高綱領的辯證統一是馬克思主義政黨建設的一條基本規律。最高綱領可能只有一個，最低綱領可能有很多個，最高綱領是最低綱領制定的目標，為最低綱領指明方向。要堅定堅決的