指導思想：
貫徹落實黨的十七大精神，樹立科學的教育發展觀，以人為本，以學生的發展為本,傳承創新，充分挖掘教育資源，紮實推進素質教育，實現我校全面協調可持續發展。
具體舉措：
一、解放思想優化管理加強隊伍建設
堅持以人為本，以教師為主體。進一步解放思想，活化隊伍，激發教師活力、專業創造力和教育熱情，引入競爭機制，不斷增強學校的發展動力。
（一）加強師德建設。以德為本，提升師德修養。每個教師應“倡師德、鑄師魂、塑形象”，富有愛心和教養，有責任心和事業心。藉助汶川地震中英雄教師的形象、2011奧運精神等元素，對師生進行生命教育、責任教育。要弘揚熱愛祖國、高度負責、守望相助、堅韌頑強的民族精神。樹立法律意識、危機意識、反思意識和服務意識，以服務提高學校競爭力。
（二）建設學習型隊伍。未來的社會是一個知識型社會，更是一個學習化社會。在未來的社會中，不僅知識和能力是人們謀事立身的主要依據，同時，快節奏的變化將使人們始終置身於一個因已有的知識很快老化過時而需要不斷學習的挑戰環境之中。在這樣的學習化社會裡，學習將與人們畢生相隨，併成為支撐人生髮展的主要力量源泉，要求教師“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。”除了要終身學習自己的學科專業知識以外，還應該廣泛閱讀，涉獵各種知識領域，尤其要注重學習經典原著，積澱自己的人文底蘊。
（三）制訂好學校發展規劃。立足於學校發展，提高管理水平，改善辦學條件，提高教育教學質量，促進學生全面發展，通過自下而上的方式，廣泛徵聽專家、教師、家長、學生和社群建議。
二、挖掘資源主題鮮明培養學生人文素養
教育是培養人的事業，通過培養人，使人類不斷走向崇高，走向美好。因此，教育最重要的任務是塑造美好的人性，培養健全的人格，使學生擁有美好的人生。
（一）拓展德育網路。積極構建學校、家庭、社會一體化德育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，努力營造有利於青少年健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性,促進學校工作健康有序地發展。
（二）本學期主要以生命教育、感恩教育、禮儀教育和讀書活動開展德育工作，突出年級成長主題。培養學生的人文素養，巧妙糅合東方文化(仁義禮智信)和西方文化（自由平等博愛寬容理性），培養優雅文明的鮑三學子。
（三）加強學生的自我管理。少先隊、年級要積極創造條件，讓學生參與到學校、班級的管理中來，在自我管理的過程中不斷完善，自我內化，自我驅動。
三、更新思路注重過程輕負荷高質量
更新教學觀念。教學質量永遠是學校的生命線。沒有教學質量就沒有品牌，沒有優質的教育教學質量，就沒有人民滿意的教育。只有轉變了觀念，形成合力，才能全面提高學校的教學質量。
（一）落實教學常規檢查制度,做到常規管理有計劃,有措施,切合實際，注重實效。強化教學質量的監測，有跟蹤，有落實，有反饋。把工作態度、過程、教學質量作為評價老師的重要依據。
（二）課堂教學，注重和諧高效。課堂教學是提高教學質量的關鍵。要根據兒童心理年齡特點，遵循教育規律，優化課堂教學。研究教育的物件、途徑和方法，關注學生的共性和個性特點，分層分類進行教學。“優秀生培養，中等生補弱，待優生轉化”讓每個學生享受優質教育，得到合適的發展。
（三）提高課堂效率落實減負。國務院總理xx在十一屆全國人大一次會議上作政府工作報告時說：要全面實施素質教育，推進教育改革創新，深化教學內容和方式、考試和招生制度、質量評價制度等改革。切實減輕中國小生課業負擔。
加快課堂節奏，加大課堂的容量，學生自主學習時間，紮紮實實過好基礎關。課堂風格可以多樣化：或激情或溫馨或樸實，但不管怎樣要體現實實在在的效果。摒棄“課內損失課外補”，40分鐘內解決問題。精心設計作業，嚴格執行教導處提出的減負措施，還孩子童年的幸福，享受工作的幸福愉悅。
（四）建立和完善質量監控體系，改革評價方式和組織，豐富評價內容，並以此為導向，指引學校教學工作。
四、素質教育紮實推進培養未來人才
xx強調，全面實施素質教育，核心是要解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。教育的物件是人，教育是培養人的事業，為孩子的生命奠基。把為學生未來奠基工程落實到課堂中。未來社會對今天的教育有什麼需求？一方面是現實的需求，掌握好相關的知識，應對當前的需要；另一方面，就是培養人的可持續發展。注重人的綜合素質的提高，能力的培養，個性的發展以及人的創新能力和精神的培養。因此，以課堂教學為主渠道，豐富課堂的教育內涵。我們在課堂中，要保護學生的強烈的好奇心和旺盛的求知慾，包容學生的錯誤；注重人文素養的培養，培養學生國際化的視野，注重學生隱性素養和外顯才能的結合，促進學生全面發展。如有文體特長、懂英語、寫一手好字、有一副好口才，會寫漂亮文章等。堅持德智體美勞全面發展，不放棄一個學生；堅持因材施教，為不同特點、不同能力結構的學生提供可選擇的發展空間，保證每個學生都得到相宜的發展，讓每個學生在受教育的過程中更具特色和優勢。
本學期將致力於建設書香校園、活力校園和人文校園。
1、書香校園：學期開展主題為“行走書香世界，書香伴我成長”的讀書活動，啟動書香班級、書香校園工程。以活動為載體，以“書香班級”為主線，引導學生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養。在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
2、活力校園：本學期，我們將以“激情奧運，活力校園”為主題，廣泛開展各項群眾性活動，本著活動應豐富多彩，富有吸引力，充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則，廣泛開展音樂、書法繪畫、體育、科技、文體等課外活動。具體如下：（1）開展全校性體育活動。（2）組織文藝演出和各種才藝展示。（3）舉辦各種展覽活動。（4）組織興趣班活動。
切實抓好各代表隊訓練工作。使之年年有人才，年年出成果，使日常訓練科學化、規範化，確保本隊水平不斷提高，在各級比賽中取得好成績。
3、人文校園：微笑不僅是行為，更是一種態度，一種境界，一種價值觀。其深刻的內涵應該是包容、欣賞、善良和真誠。推己及人，希望我們能用寬容的心態去對待身邊的人和事；用欣賞的目光關注他人的閃光點；用真誠和善良去幫助每一個有需要的人。
4、資訊化建設。逐步完善資訊化建設的設施，加強內網建設，提倡資訊化辦公，提高使用率。
五、工會後勤做好保障提高服務質量
學校運作是一個有機的整體。工會要組織開展有益身心的活動，豐富教師生活，做好民意、提案收集的整理，為學校發展出謀獻策。後勤要做好服務工作，牢牢樹立“安全第一”的意識，加強學校設施裝置的排查工作，落實安全責任制，為學校運作提供基礎保障。
希望與困難同在，機遇和挑戰並存的今天，我們將以“大筆壯懷著巨集篇，摯愛情深育棟樑”的氣概、銳意創新的精神，大辦教育，辦大教育，打造品牌特色學校，全面推進素質教育，使鮑三教育再上新臺階。
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