一、指導思想
堅持以鄧小平理論為指導,認真貫徹黨的教育方針政策，按照教育局提出的目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力搞好教育教學的精緻管理。推進素質教育實施，提高教育教學質量；強化校園文化建設，提升特色建設水平，構建文明和諧校園。努力以學生養成教育為抓手，促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。
二、目標任務
1．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。
2．繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科學創新、文明禮儀、資訊科技、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。
3．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，做好各學科青年教師的培優工程。4．繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。
5．繼續深化新課程改革，在按《義務教育課程設定》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究，摸索行之有效的課程實施模式。
6．加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，強化特色，提高學校綜合競爭力。
7．兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優化班級文化、進而提升校園文化。
8．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規範化、精緻化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。
9．加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
（一）突出重點，積極推進課程改革
1．轉變教育觀念。 組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以瞭解最新的課改動態，內化教育經典，積澱發展底蘊。幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。
2．優化教學過程。 以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重複昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。
（二）抓好落實，建立校本培訓制度
1．加強文化學習，建立學習型學校。 一個善於學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支援教師參加學歷進修和其它的學習。
2．抓實業務培訓。 ⑴ 重視學科培訓。 建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，瞭解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討並開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。 ⑵ 進一步深化校內“每週一課”、“每人一課”的教研製度。
3．拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課。以博採眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
（三）注重實效，抓好教學常規管理
1． 嚴格執行課程計劃。 各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2． 抓好教學“六認真”工作，規範教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，瞭解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。
3． 加強教研組管理。 教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。
（四）關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。
1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結合。加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課後要及時與上課者交流、反饋資訊，認真評課、指導。
2、積極開展 優化課堂教學設計和實施活動。教學設計與實施活動是長期任務,通過活動全面提高教師的教學業務水平,教學技能。做到“三重視”：一是重視理論指導;二是重視全員參與;三是重視點面結合。具體要做好: 繼續加強現代教學理論和方法的學習;繼續抓好集體備課活動;繼續積極開展課堂教學結構模式的實踐活動。
3．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科競賽的質量。重視對後進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上後進生的法制與規範教育。
4．建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據調查考試情況每月都將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的蒐集整理工作，逐步形成校本資源庫。
5．組織各類競賽。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。
（五）強化管理，提高教師隊伍素質。
良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。
1．加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘鍊教學技能，促使他們更快地脫穎而出。
2．突出骨幹教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨幹教師考評。
四、具體工作安排：
三月份：
1．研究擬定新學期工作計劃，區域性調整課務與分工，正常教學秩序。
2．各備課組進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。
3．進行期初教學“六認真”檢查，重點進行期初聽課調研。
4．做好學籍稽核工作，完備相關手續與檔案。
四月份：
1．組織青年教師教學比武活動
2．畢業年級任課教師會議，研討質量提升事宜。
3．組織各年級的學科競賽
4．對教學質量進行期中檢測，並進行質量分析，探討課堂增效措施。
5.組織參加中國小生藝術展演賽,畢業班計算機知識考查
五月份：
1．召開全校班主任會，交流班工作先進的經驗。
2． 組織學生進行自然實驗操作
3．教育教學論文評比活動。
4．進行畢業班教學質量模擬測試.
六、七月份：
1．進行教學“六認真”檢查。
2．組織並指導畢業班學生參加全縣質量統測。
3．組織並指導非畢業年級高效完成期終複習與考試工作。
4．擬寫學生操行評語。
5．完成各條線總結及資料歸檔工作
6．部署師生暑假生活。
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