教研師訓辦XX年工作總結及XX年工作計劃
隨著中國小課程改革的全面推進，教師專業發展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。根據XX年省、市中國小教師繼續教育工作的目標任務要求，在年初教研師訓辦就結合本縣教師教育工作實際認真制定了《xx縣XX年教師教育工作計劃》，並按計劃認真組織開展好了各項工作。本著為提高全縣廣大教師的師德水平和業務素質，促進教師專業發展，為全縣教師服務這服務宗旨，在教育局黨委、行政得正確領導下，在全縣各中國小校（幼兒園）領導班子的積極協調配合、在全縣廣大教師的積極支援下，我縣XX年教師教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務。現特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結：
一、認真做好中國小教師繼續教育，為教師履職晉級提供服務。
XX年的教師繼續教育培訓工作是以黨的十七大精神和科學發展觀為指導；以促進教師專業發展，提高中國小教師隊伍的整體素質為目標；堅持“面向全員、突出骨幹、傾斜農村、注重實效”的原則；以聚焦課堂為主要內容；以深化教育改革、加強學校教育管理、提高教育質量為抓手；以國家、省、市、縣各級骨幹教師培訓為引領；以努力提高中國小教師繼續教育工作的質量和效益為目標。在教研師訓辦與教師進修學校的密切配合、相互支援下進行。一年來具體完成了以下工作目標任務。
(一)紮實做好中國小校長培訓工作。
為認真貫徹執行國家教育規劃綱要的實施，推進素質教育整體改革和發展，加強學校人力資源開發和新課程改革創新力度，進一步提高中國小校長和教師的整體素質，引領中國小校長拓展成功辦學思路，推廣教育家辦學思想。在市教師教育科的組織安排下選派了5名農村初級中學校長參加全國專題培訓。8名初級中學校長於XX年3月27日——4月4日赴山東濟南參加“當代學校卓越發展暨教育家型校長成長高峰論壇”及考察培訓。通過參觀杜郎口中學，使各位校長真正瞭解、感悟、山東省教育的嬗變，對山東省知名的高中、國中、國小和幼兒園四個基礎教育階段如何全面推行素質教育有了大概的瞭解，培訓、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野，也將有助於推動我縣各級各類學校領導組的成長步伐。
（二）以點帶面逐漸推進中國小教師全員培訓工作
為了貫徹《剛要》精神，中國小教師每年均要全員培訓的要求，我們認真組織開展了以下工作。一是結合當地實際情況認真組織中國小教師參加全國教師教育優質資源，組織縣一中、民族中學、民族國小、縣幼兒園的326名教師參加“普洱市中國小（幼兒園）教師繼續教育全員遠端培訓。按照國家、省遠端培訓中國小教師的有關要求，根據《普洱市教育局關於印發<普洱市XX—XX年依託“全國中國小教師繼續教育網”開展遠端中國小教師繼續教育全員培訓工作的實施方案>的通知》（普教發[XX]103號）檔案精神，在總結表彰“備好課”專題培訓學習的基礎上，於XX年3月啟動了第二個專題“上好課”的培訓工作。本次培訓以“上好課”為主題，內容涵蓋教學中的師德修養、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法等方面的內容。在規定時間內我縣326名學員全部成功登陸遠培平臺註冊學習，這一學習平臺的搭建使每一位老師不但能在培訓中學到學科知識，更促使了他們自身教學技能的進一步提高，老師們在網路平臺互動中既增長了見識，又結交了許多新朋友。可以這樣說普洱市中國小教師繼續教育遠端全員培訓是教師教育新徵程的開始，它的前景令人振奮。遠端培訓任重而道遠，讓我們在不斷學習交流中學以致用，共同努力把此專案加以推廣實施。為進一步推進教師遠端全員培訓的實施，深化教師培訓效果，深入研究在新形勢下各學科領域內落實素質教育，促進教師教學水平和教學技能的提高，優化課堂教學，廣泛提高教育教學質量，共攝製刻錄了7節課堂實錄參加由普洱市教育局主辦，全國中國小教師繼續教育網承辦優秀教學課例大賽。二是認真組織了中國小教師繼續教育必修課的全省統考工作。XX年8月組織585名沒有遠端學習條件的中國小教師參加全省中國小教師履職晉級培訓考試工作，合格率達99.3%。
（三）繼續推進教育對口支援工作
一年來我們認真推進教育對口支援工作，具體做了以下幾方面的工作：一是抓好XX年8月—XX年7月第八批上海6位支教教師的總結返滬工作。二是做好來訪慰問工作。4月21日到我縣支教的6名上海教師在楊副局長的帶領下到瀾滄參加了瀾滄、孟連、xx三縣16位上海支教教師和三縣教育局領導及瀾滄縣委、政府領導參加的上海市教衛委慰問上海支教教師座談會。會議由市教育局長段志堅同志主持，首先聽取三個縣上海支教組組長對一年來支教工作、生活情況的彙報；其次，上海市教衛委李宣海書記作了慰問重要講話，從“使命、責任、希望”三方面提出了教育對口支援工作的重要意義和工作要求及希望。最後段局長對上海市李宣海書記一行慰問滬普支教教師表示熱烈歡迎，並對上海市長期以來教育對口支援工作取得的成績表示衷心感謝。三是做好XX年8月27日第九批上海6名支教教師安排工作。在上海和省、市的要求下，楊浦區6名教師仍然在xx一中支教，縣教育局領導經常深入學校看望瞭解上海支教教師工作、生活情況。
為促進上海楊浦區與雲南xx縣兩地教育的合作與發展，為幫助教師提升理念，提高教學能力，加強教育教學管理機構建設，瞭解、學習先進的教學理念及經驗提供平臺。在上海方的大力支援下組織全縣40名中國小、幼兒園教務（科）主任、教研員、教學骨幹分四期赴上海培訓學習。
（四）實施國培、省培專案計劃，努力完成骨幹教師培訓任務
為了提升農村中國小校教學骨幹教師隊伍素質，提高農村中國小教師隊伍的整體水平，按照雲南省教育廳關於實施提升雲南省中國小教師整體素質的“5122工程”要求。以科學發展觀為指導，遵循中國小教師成長規律，積極推薦組織中國小教師4名參加國家級骨幹教師培訓，9名教師參加了省培計劃的骨幹教師培訓，在完成了去年國培計劃骨幹教師的培訓任務的基礎上，又完成了XX年國培計劃286人培訓任務。其中，國培骨幹教師置換研修8人、骨幹教師短期集中15人、骨幹教師短期集中省外1人、骨幹遠端162人。同時啟動國培幼兒園園長、骨幹教師培訓專案，我縣有27名教師參加專案培訓，其中，有幼兒園園長省內4人，短期骨幹教師省內9人，轉崗教師培訓6人，脫產置換研修6人。同時，今年推薦9名教師參加普洱市中國小青年骨幹教師培訓，現已經結束了理論學習，現在正在實施實踐階段的培訓。總之今年組織市、省、國家骨幹教師培訓達到335人。
（五）加強教師培訓基地和培訓資源建設
為建設一支素質優良、數量足夠、專兼結合、相對穩定的培訓者隊伍。根據《雲南省教育廳關於建設省級示範性教師進修學校的意見》（雲教師〔XX〕3號）（以下簡稱《意見》）要求，按照《雲南省建設省級示範性教師進修學校評估方案》的指標體系，認真開展了進校自評、複評和申報省級驗收評估的工作，xx縣教師進修學校被認定了省一級教師進修學校。省教育廳對驗收合格學校予以獎勵，省級示範性教師進修學校每所獎勵8萬元、省一級教師進修學校每所6萬元。市級相應分別配套4萬、3萬元的資金。
為推進進校的發展，我們重視培訓者隊伍的建設，組織了5名校長到香港培訓，同時在上海市教委支援下，在普洱市教育局的組織下進校6名管理幹部、學科教師到上海師資培訓中心進行業務培訓，目前正在啟動進校教師參加的教育部培訓機構培訓者遠端培訓專案的培訓。
(六)利用專案，引進培訓模式，有序推進教師培訓工作
一是紮實推進“英特爾未來教育”和“攜手助學”培訓專案工作，使教師教育向現代化方向邁進。XX年英特爾未來教育專案省下達150人的培訓任務；二是順利完成了省教育廳下達的300名現代教育技術能力培訓任務。三是完成了對45名新教師的崗前培訓。
（七）組織完成了第三批高中課程改革通識遠端培訓工作
今年是高中課改第三年全市對起始年級的教師進行通識培訓的最後一年，我們認真組織高中一年級教師進行通識培訓。百年樹人網承擔思想政治、生物、化學和資訊科技4個學科的通識培訓任務。全國中國小教師繼續教育網負責語文、數學、英語、物理、歷史、地理、音樂、體育、美術等9個學科的通識培訓任務。9月8日—10月7日，學員登入學習，正式培訓；參加培訓教師共有16人。
總之，一年來我們全面開展了全縣教師教育工作，努力完成了各項培訓任務。繼續完善教師教育育檔案和教師個人繼續教育檔案建立和管理，切實提高中國小教師駕馭課堂教育教學能力和水平，為提高教育教學質量服務。同時，努力推進了雲南省“橋頭堡”戰略的實施。我們的工作雖然有了創新，但是，離教師專業發展的需要還有一定差距，高中教師研究生學歷比例還未實現5%的目標，教師整體課堂教學能力還有待提高，學校管理水平有待提升，教師的職業道德素質有待加強，在今後的工作中不斷探索教育幹部和教師培訓規律，推進教師教育的可持續發展，為提高去縣教育教學質量服務。
二、XX年工作計劃要點
目前，我縣中國小辦學條件得到極大改善，但教師素質不高制約著基礎教育的發展。為了實現基礎教育由“硬體”向“軟體”的轉移，提高教師職業道德素質和專業化水平，提高教育教學質量，各中國小校要建立健全領導管理機構，周密制定計劃，完善管理制度，找準工作重點，創新工作思路，務求實效。教師繼續教育工作要在理論指導下，緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。教師培訓的實際效果主要看教師教育教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。為此，將教師培訓與課改程序結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，使教師繼續教育內化為教師個人的需求。
（一）要紮實推進中國小教師學歷培養工作，實現國小教師專科學歷達80%、國中教師本科學歷達60%、高中教師研究生學歷達5%的目標。
（二）要充分利用國內外教師培訓專案資源，引進先進的培訓模式和手段，推進中國小教師繼續教育工作的有序開展。一是紮實推進英特爾未來教育培訓，使教師教育向現代化方向邁進。二是認真總結反思“以學習者為中心”培訓專案經驗，實施參與式教師培訓模式，提高邊疆民族貧困地區中國小教師綜合素質。三是貫徹國家中長期教育發展規劃綱要精神，推進教師教育可持續發展，藉助國家教育行政學院資源，開展組織好全縣中國小校長遠端全員培訓，全面提高學校領導管理水平。四是繼續積極組織開展國小教師“參與式”教學方法的全員培訓工作。
（三）抓好各層次教育對口支援工作。一是繼續做好上海教育對口支援的各項工作，充分利用上海的優質資源，提高教師的專業化水平，加快邊疆民族貧困地區教育的發展。重點做好與上海教育對口支援各層次專案聯絡實施工作，溝通好、落實好，認真完成第十一批上海支教教師總結返滬工作和安排第十二批上海支教教師工作、學習、生活等方面的工作。二是推進縣、校教育對口支援工作，加強農村薄弱學校建設。三是抓好國培置換教師培訓的實施工作，促進教師教育的健康發展。
（四)按要求成立教育局和學校設立“教師繼續教育專款”，確保專項經費用於繼續教育的各種培訓和骨幹教師待遇的落實。年內組織對省級中國小骨幹教師和學科帶頭人進行年度考核工作，同時評選推薦省、市級名校（園）長、學科帶頭人和骨幹教師。
（五）繼續抓好教師進修學校的建設和發展，加強進校的領導，給予政策和條件，切實加強學校建設，充分發揮進校的功能作用，努力提升進校辦學水平，繼續推進省示範性學校建設。以獲得承擔更多的教師培訓專案，完成中國小校教育幹部、骨幹教師、新教師、中國小（幼兒）教師遠端全員培訓等任務，為提高中國小教育教學質量服務。
(六)按市教師教育科的要求做好中國小教師繼續教育工作計劃和總結、師德專項教育活動等材料上報工作，把教師繼續教育工作納入“十二五”期間教育工作年度目標考核內容，努力完成中國小教師每五年360的全員培訓任務。
（七）全縣各中國小、幼兒園要建立校長參加繼續教育學習的專門檔案，教育局在平時檢查和年度教育工作目標考核中作為專項檢查的內容，使學校校長成為抓繼續教育工作的內行，形成抓校長、校長抓的局面，保證學校教師繼續教育工作地位和作用的落實。
（八）XX年全省中國小教師履職晉級培訓課程經省教育廳師範教育處批准，積極組織報名參加“三生”教育教師科目要作為實行教師全員培訓科目開展培訓。使用ⅱ類考核方式進行考核，教師進修學校要加強指導和檢查，保證培訓質量。
（九）以科學發展觀統領教師教育和校本研修工作。堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本，提高教師專業素養；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質。要健康推進普洱中國小教師遠端全員培訓工作，年內認真組織“評好課”專題培訓學習，年內積極報名參加市上組織的“遠端與校本教師培訓現場經驗交流會”，探索總結遠端資源與校本培訓相結合的教師培訓模式的經驗。
（十）繼續以組織“國培、省培計劃專案”的實施為抓手和切入點，認真完成各類培訓任務，加大農村中國小幼兒教師培訓的力度。推薦參加由市教育局組辦的“名校長、學科帶頭人和骨幹教師到省外研修培訓”人選。
總之，在教師教育工作中以三個代表重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實國家《綱要》和省《規劃》精神，圍繞教育改革與發展任務要求，以培養造就高素質專業化教師和內涵發展管理的教育幹部隊伍為目標，不斷創新培訓機制，全面提高培訓質量，為全縣基本實現教育現代化提供合格師資和教育幹部隊伍服務。
附件：教師教育工作月曆表
一月：
①完成教師晉級繼續教育登分工作
②選拔推薦省級、市級骨幹教師培訓人選
③完成中國小、幼兒園教師繼續教育全員遠端培訓工作總結。
二月：
①完成繼續教育“教師三生教育培訓手冊”徵訂、下發工作，全面啟動XX年全縣中國小、幼兒園教師繼續教育培訓（ii考核）工作。
②舉辦“童緣”專案培訓
③啟動“國培計劃幼兒教師置換培訓”專案。
④積極選拔推薦中學英語教師參加“中英英語專案培訓者培訓”
⑤做好普洱市中國小幼兒園教師繼續教育全員遠端培訓“評好課”報名註冊工作（縣一中、縣民族中學、縣幼兒園、縣民族國小）
三月：
①全面啟動普洱市中國小幼兒園教師繼續教育全員遠端培訓“評好課”專題培訓。
②督促、指導好幼兒園完成“國培置換”培訓大專院校頂
崗實習生的教學指導工作。
③對參加“童緣”專案培訓的教師進行培訓後的跟蹤督導。
④組織開展好“市級骨幹教師”在崗實踐階段的培訓考核工作。
⑤做好掛鉤學校教學質量實施方案調研工作，並提出與之相應的措施及辦法。
四月：
①督促、協調教師進修學校完成好掛鉤學校的教育教學工作的指導及調研工作。
②完成《佤山教育》XX年第二期組稿、審稿工作。
③初步稽核《xx縣教師教育教學論文集》第三期稿件。
五月：
①協助掛鉤學校，完成學期期中測評工作，並做出質量分析報告。
②《佤山教育》第二期訂稿、校稿工作。
③《xx縣教師教育教學論文集》第三期初步訂稿。
④完成“普洱市中國小教師繼續教育全員遠端培訓”中期督查工作。
⑤協調組織好特約教研員、學科骨幹教師進行國小1—6年級語文學年學業水平測試出卷工作。
六月：
①選拔推薦參加XX年“國培計劃”專案培訓人選，督促遠培教師登陸培訓。安排、協調好置換培訓的大專院校學生到崗實踐學習。
②督促教師進修對XX年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習記錄（含參加集體培訓、自學筆記、學習小結、小組學習討論情況、案例分析和學期末總結等情況）。
③完成《佤山教育》XX年第三期組稿工作。
④對參加“普洱市中國小教師繼續教育全員遠端培訓”學校教師進行網上平臺要求的各項考核指標完成情況的抽查。
⑤督促、協調教師進修學校參與完成掛鉤學校學年教育教學工作的查缺補漏工作，並完成相應學校教育教學質量的調研報告。
⑥完成國小1—6年級語文學年學業水平測試組卷工作。
七月：
①《佤山教育》XX年第三期審稿工作。
②做好掛鉤學校指導工作總結，擬定下學年指導工作計劃。
③擬定、實施暑期教師培訓方案。
④完成國小六年級語文學科統測閱卷工作、卷面分析報告。
八月：
①協同教師進修學校對XX年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習進行綜合評定，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，按管理許可權報教育局認定。課程合格以上記5個學分，記入《中國小教師繼續教育登記冊》。
②督促參加“國培計劃”專案培訓教師積極完成培訓任務。
九月：
①督促參加普洱市中國小教師繼續教育全員遠端培訓學校參訓學員上交紙質版的手寫學習筆記，並統一郵寄到全國繼教網雲南辦事處；全國繼教網合成所有學員的成績並公佈；
②督促指導參加普洱市中國小教師繼續教育全員遠端培訓學校組織參訓教師利用網上課程資源進行校本研修和教學實踐，並逐步完善校本研修成果文字資料；
③協調教師進修學校按計劃完成好掛鉤學校的教育教學工作的指導及調研工作。
十月：
①完成《佤山教育》XX年第四期組稿工作。
②完成XX年省、市級骨幹教師培訓推薦工作。
③協助掛鉤學校對提高教育教學質量實施方案中的各項指標進行自檢自查、制定整改措施。
④組織、實施好國培置換專案培訓大專院校學生頂崗實踐活動。
十一月：
①組織縣級指導教師到置換專案學校對大專院校學生頂崗實踐活動進行教學指導。
②組織完成參加“普洱市中國小教師繼續教育全員遠端培訓”學校關於遠端培訓和校本研修相結合的考核管理工作，推薦人選參加由中國小教師繼續教育網、市教育局聯合召開的遠端培訓和校本研修以及專家去基層學校指導的經驗交流會；
③完成《佤山教育》XX年第四期審稿工作。
十二月：
①做好“普洱市中國小教師繼續教育全員遠端培訓”總結評優工作順利開展下個專題的培訓工作。
②做好XX年“國培計劃”專案工作總結。
③完成XX年教師教育工作總結，制定XX年教師教育工作計劃。
④協助教師進修學校完成《XX年xx縣教師進修學校教育管理目標》考評工作。
注：由於教師培訓工作必須隨專案的實施跟進，工作內容將會不斷補充。為此在完成計劃內工作外，要完成好上級下達的各項任務。
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