閱讀是開拓學生視野、豐富學生知識儲備、提高學生語文素養的重要途徑。為了落實新課標所提出的教學目標，我們不但要上好每一節閱讀課，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動。現根據本班學生的實際情況，制訂如下課外閱讀活動計劃
一、活動目標
1、培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書。
2、提高品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。
3、開拓視野，豐富知識積累，提高語文素養。
4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級的建設。
二、活動具體實施方案
（一）營造氛圍，使讀書活動蔚然成風
讀書，要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始，廣泛發動全體同學來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書”的勤奮學習之風。倡導人人蔘加，並進行廣泛宣傳。同時，積極開展小組讀書活動，寫書評或讀後感、召開演講會、故事會、主題班會等，使讀書活動深入人心。
（二）多措並舉，使讀書活動紮實有效開展
1、創造閱讀空間，搭建讀書平臺
（1）設立“圖書角”
在班上建設“讀書角”，專門配備了2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內學生優秀作文放於專門書櫥作為“可心閱覽區”，以提高同學們的閱讀效率。為實現資源共享，同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動，擴大了同學們的讀書範圍。
（2）建立家庭圖書架號召每個家庭努力給學生提供一個溫馨的文化氛圍，倡導他們建立“家庭圖書架”，建議家長擠出時間多和孩子一起閱讀書報，誦讀詩文。同時，向每位家長推薦適合少兒閱讀的優秀書目，以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評選書香家庭”活動，激勵家長和學生的購書、讀書熱情。
2、推薦適宜讀物，重視讀書方法指導社會上的課外讀物浩如煙海，良莠並存，國小生由於年齡小，知識少，缺乏社會經驗和鑑別能力。因此，在指導學生課外閱讀時，要有針對性地向他們推薦內容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著，避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。
要達到真正的讀書目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地，向學生系統地傳授讀書的方法，包括合理安排時間，掌握一般讀書程式，領悟讀書要求等。強化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點勾畫、做批註、寫讀書筆記等。通過閱讀，要有效地提高學生的讀書水平和鑑賞能力。
3、抓好“三個”結合，提高讀書質量（1）課內課外相結合在閱讀課上，教師有意識地引導學生把在課內學到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，學生獨立閱讀的能力就會有明顯地提高。同時，教師每上完一篇新課文，會佈置學生閱讀相關的課外書籍。通過課內課外相結合，既能擴大學生閱讀面，又對課堂內容進行了拓展延伸，兩者相得益彰。
（2）賞讀經典與閱讀時文相結合中外經典名著博大精深，內涵深刻，是人文精神的結晶、民族藝術的瑰寶。指導學生賞讀經典，不僅能增長知識，陶冶情操，而且對他們的文化積澱都會產生深遠的影響，故我會積極向學生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優秀書目。同時，時代書籍語言新鮮活潑，時代性強，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當代國小生》等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。
（3）讀書與實踐相結合為了能讓學生個性特長得到充分發展，激發學生的閱讀興起，鞏固讀書成果，我計劃開展豐富多彩的讀書實踐活動，如：舉辦故事會、演講比賽，調查報告，手抄報評比，讀書徵文比賽及報刊剪輯等實踐活動，既可以調動同學們讀書的主動性和積極性，又可以提高同學們的創新和實踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，課後將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等在“讀書成長冊”中記錄下來，養成良好的讀書習慣。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，希望“愛讀書、會讀書”這顆即將播下的種子，會在同學們的心裡生根發芽。讓讀書活動成為班級文化中一道亮麗的風景線，並逐漸成為孩子們的習慣和樂趣，使他們在溢滿書香的班級中快樂地成長、進步。
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