時間過的真快，轉眼間又到了這個學期的最後階段，回顧一下過去，剛來到農校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流！回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的`一年，在這一年裡，無論是學習方法還是對自己的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師佈置的作業能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教。
本學期研訓目標：
1、學習新課標，瞭解各學段教學要求。多途徑學習，瞭解中年級語文教學特點。
2、班級教學管理：逐步勝任班主任的工作。學習教育教學管理方法。履行崗位職責，狠抓常規管理，規範班級教育教學工作。
3、學生管理：協助班長學會自身建設，確定培養班幹部，制定計劃，建立成長檔案。
4、教育教學研究：
1）圍繞語文學科進行文字細讀的學習，進行業務講座並開展系列主題研討活動。
2）學習研究國小語文教材教法，吃透教材。
5、個人修養：開展讀書的啟動儀式，制定讀書計劃，養成讀書習慣。並通過自己讀書帶動學生、家長閱讀。
工作課題：
如何提高語文教學朗讀水平、書寫水平；
如何做好班主任的工作。
具體計劃與措施：
教學管理
（一）朗讀方面：
1、利用好晨讀時間進行朗讀。
2、以錄音錄相的形式進行班級朗讀展示。
3、開展學生朗讀比賽或講故事比賽。
（二）書寫、作業：
1、提高對作業的要求。（規範、整潔、教師批改，激勵性語言等）
2、對學生作業進行定期與不定期的`評比。評比後進行交流，指出成績與不足。
3、學校期末組織進行作業評比。
業務培養：
1、走進同事課堂跟蹤聽課，重視課後反思，與同事進行交流、研討。
2、與有經驗的老教師結對子，幫助自己成長。
個人修養：
1、閱讀《給教師的100條建議》
2、學習教學大綱，瞭解各學段教學要求。
3、在實踐中學習並提高電腦操作水平，製作一件電腦課件。
抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。通過以上多種複習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數學知識。
課程改革已經進行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對於數學這門學科，則要求“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡易方程、應用題 ”等我們日常生活中必不可少的數學知識，我們都要獲得的必需的數學。
新課程中教師的角色是一個組織者、引導者，使教育教學活動的參與者。針對教材特點，結合班級實際情況，制定出有針對性的複習計劃，不僅可以幫助複習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學生理清脈絡，加深印象。
一、班級情況：
五（11）班現有學生46人，其中男生24人，女生2人，郜偉員、俞奕凡、2由於聽課習慣差，造成成績不穩，陳依健、李莉、陳祿祿由於聽課習慣、作業習慣均不理想，成績也差，輔導吃力。五（12）班與11班差不多人數，，其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒良好的學習習慣，聽課也不集中，作業並不理想，成績就很差，輔導吃力。存在有部分學生落後面較大等問題。
二、複習目標
小數乘法和除法
1、整理小數乘法和除法的計演算法則。
2、理解小數乘法和除法的結果與第二個因數和除數的關係。
3、能進行小數乘法和除法的簡便運算。
4、理解迴圈小數的意義，會用迴圈小數表示商。
5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。
觀察物體和多邊形的面積
能從觀察不同的角度觀察物體，並畫出平面圖。
1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，並能靈活運用公式解決問題。
2、 能運用公式解決生活中的實際問題。
3、 會計算組合圖形的面積。
簡易方程
1、會用字母表示數、數量、定律和計算公式。
2、理解方程的意義，會判斷方程。能解方程並驗算。
3、能用方程解決實際問題。
可能性和編碼
複習目標：
1、認識簡單的可能性事件。
2、會求簡單事件發生的可能性，並用分數表示。
3、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。
4、讓學生學會運用數進行編碼，初步培養學生的抽象、概括能力。
三、複習內容
1、小數乘、除法複習：
使學生進一步理解小數乘、除法運算的意義，掌握小數乘、除法的計演算法
以及乘法和除法之間的關係，能夠比較熟練地進行小數乘、除法計算，
使學生掌握乘法的運算定律，會應用這些定律進行簡便運算。
使學生進一步提高整、小數混合運算的熟練程度。
2、多邊形面積的計算複習：
複習要求： 使學生進一步理解多邊形面積之間的內在聯絡，掌握多邊形面積的計算公式，能夠比較熟練地計算多邊形的面積。
複習重點： 多邊形面積的計算公式。
3、簡易方程複習：
使學生更熟練地掌握用字母表示數，表示運算定律、計算公式和數量關係；進一步理解方程的意義，會解簡易方程。
4、應用題複習：
使學生掌握解應用題的一般步驟，正確地分析應用題中數量間的關係，會列綜合算式解答三步計算的應用題。
複習重點：分析應用題中的數量關係。
5、列方程解應用題複習：
使學生能正確地分析應用題中數量間的最基本的相等關係，恰當地設未知數列方程解應用題。能根據應用題中數量關係的特點，靈活地選擇解題方法。
複習重點： 根據應用題中數量關係的特點，靈活地選擇解題方法。
四、複習過程
1、分單元複習，一、二、三、四、五、六、七
2、分系統複習、總複習，綜合練習。
3、分單元複習，幫助學生理清本冊教材的知識結構，使學生形成脈絡的網狀的知識鏈。在這個基礎上進行有針對性的練習，使學生的知識能夠得到必要的鞏固。
課程改革已經進行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對於數學這門學科，則要求“人人學有價值的`數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡易方程、應用題 ”等我們日常生活中必不可少的數學知識，我們都要獲得的必需的數學。
新課程中教師的角色是一個組織者、引導者，使教育教學活動的參與者。針對教材特點，結合班級實際情況，制定出有針對性的複習計劃，不僅可以幫助複習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學生理清脈絡，加深印象。
五、複習時間：
20xx年xx月xx日 —xx日，共10課時。
六、複習方法與策略：
1、認真備好每一節複習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課後小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節複習課，做到節節課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3、及時、細緻地批改複習期間的作業及相關練習，對於錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓複習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
一、指導思想
學習上級檔案精神，結合學校教學工作計劃，根據學校教研工作總的思路和目標要求，為全面推行素質教育，不斷深化課程教學改革，樹立以學生髮展為本的教育思想，組織教師認真學習有關新課程改革的文章，提高教師理論水平，並通過多種形式的課堂教學實踐及點評，以提高教師對實施新課程改革的背景、理念與目標的進一步認識，努力提高課堂教育教學質量，強化教研工作，全面提高教師的綜合教育能力。
二、工作目標
1、提高質量。以深化“六認真”和 “教學研討”活動為基礎，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的質量。
2、加強學習，促進教師專業成長，提高綜合教研組每一位教師的教學水平。
3、協調處理好各學科之間的關係，在各學科組內加強集體備課活動。
4、各學科組配合學校中心工作，搞好各項競技、表演等活動。
5、加強科研力度，以“學會學習”為目標，正常開展有成效的學科研究活動，把先進的教育理念貫穿到教書育人的整個過程。重視學生學習習慣的養成教育，教會學生學習的方法，讓學生主動、自主的學習。
三、具體工作
（一）深化教學六認真，追求教學的有效和高效。
1.備課：追求有效備課。通讀教材(不能教一課備一課，要提前一週);通讀年級段的.《課程標準》要求;閱讀《教師用書》;閱讀他人成功的案例與有用的做法;獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。備課要按照要求來進行，體現學生的自主學習和教師針對性的指導。
2.上課：做到功在課前、效在課中、益在課後。課前準備充分，把教學目標落到教學環節中;教學過程以人為本，體現教師的教育服務意識，以各種形式發揮學生學習的主動性、創造力，培養學生學習習慣和學習能力。
3.聽課： 教研組長、年級組長和工作不滿五年的新教師聽課不少於15節，其他教師聽課不少於10節(校內的聽課不少於10節)。
（二）認真學習新課標，把握教材，不斷提高課堂教學水平。
根據新課程要求，對教學目標、教學內容、教學評價進行系統輸理，解決好了解各年級的教材，不同年級段之間、課程之間的銜接，掌握教法，使教師對為什麼教、教什麼、怎樣教有準確的把握，落實課改精神，教師要在實踐方式上要改變教師的角色、行為、職責，改變學生學習方式，重建新課程的評價和管理體系始終貫穿自主、合作、探究的學習方式，培養學生實踐能力和創新精神，促進學生全面發展。
（三）積極參與，潛心探究，全面提高自身教育教學素養。
教師本身的人格魅力和教學素養直接影響著學校教育教學的質量，積極參與各級各類的教學評優活動，潛心於各項活動的學習探究過程是教師提高自身教育教學素養的有效途徑之一。
根據省教育廳、市教育局年度工作安排，結合我縣實際，制定本學期中學工作意見，請各校遵照執行。
一、指導思想
各校要以全國教育工作會議精神為指導，以省、市、縣教育“十三五”規劃為目標，以全面提高教育教學質量為抓手，繼續深化教育改革，努力提高辦學效益，辦好人民滿意教育。
二、具體工作
(一)科學訓練、找準問題，穩步推進高效課堂改革
1、做好銜接教育的策劃和實施。為讓學生適應新課堂學習，必須對新生進行為期一個月的轉化訓練。構建學生自主管理的架構，實行班務、組務承包，實現“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。具體操作步驟為：2月下旬班主任通過觀察、自薦、推薦整體劃分臨時小組並安排座位，任課老師熟悉學生。對學生進行學習方法和教學環節管理等學前培訓，各小組初步制定小組目標和小組規則等;3月上旬班主任對小組內各個層面學生進行小組學習細節培訓、小組文化建設培訓、小組管理培訓和合作學習指導培訓;3月下旬第一次月考後，根據考試成績小組重組，調整座位，各組成員重新分工，做到各小組人員配置合理、組與組之間實力平衡、優劣互補優優互補，達到小組最佳組合。
2、加強管理，努力創新。學校要組織課改年級的老師，充分了解我們的課堂教學中的無效行為及產生的原因，開展“知校情、識教情、明學情”活動，要求每一名課改教師都要找到3～5個制約課堂高效的問題，並將教師問題進行整理歸類，梳理出學校教師在課堂教學中普遍存在的無效行為表現，分析產生問題的根源，鼓勵創新，明確思路，為建立奠定基礎。學校應強化過程管理，每學期召開兩次工作例會，從定性和定量兩個維度研究課堂教學改革實施的進展情況，協調各方，解決教學實踐中遇到的有關問題，同時各學科要統籌協調，相互合作，樹立整體一盤棋思想，保證高效課堂改革的順利進行。
3、規範備課制度，抓細抓實集體備課。(1)單元研備。備課組長提前一週佈置個人單元研備，在全體成員充分研究所備單元課程標準、考試說明的基礎上明確所備單元在教材中的地位和作用，合理劃分課時，確定重點難點等單元規劃，集體研討，達成共識，勾畫出單元教學的基本框架，同時明確指定各課時的主備人。(2)集體研備。主要是研究展、評、檢如何操作。集體研備時，每個人都要發言，資歷淺的老師先說，備課組長最後總結，備課組各成員聽取他人意見，汲取他人備課中的長處做好記錄。(3)個人復備。個人根據集體研備的意見和統一的教學案，合理增刪潤色，形成符合任教班級學情、具有自身特色的個性化的導案。
4、教師在課堂上要靈活使用“導學案”。課堂上要把握學情，靈活進行調控，努力做到學生自己能解決的問題堅決不講，教師只講學生的易混點、易錯點、易漏點，從而準確地確定自己的講點，即“以學定教”。課堂教學中應重視引導學生總結規律、提煉方法，最大限度的減少多餘的講解和不必要的指導，確保學生有足夠的學習和訓練時間。
5、教師應重視課堂生成性資源。課堂是一個動態的過程，學生在學習過程中會提出一些教師意想不到的問題或突發靈感，對這種課堂生成性資源，若不及時記載，容易忘記。學校應督促教師養成在“導學案”上填寫“教後記”，針對課堂教學情況形成“錯題集”，便於找出自己教學中的薄弱環節，使教學更加有針對性，提高課堂教學效率。
(二)強化管理、注重過程，全面提高教育教學質量
1.貫徹落實南平市出臺《關於補齊教育發展短板全力打贏教育翻身仗的實施意見》的精神，正確認識推行素質教育與提高教育質量的關係，進一步增強提升初高中教育質量的緊迫感，著力提升我縣初高中教育教學質量，各校要進一步統一思想，落實各項決策部署，發揚“背石頭上山”的廖俊波精神。學校要狠抓學生的基礎，鼓勵學生勤學苦練，激勵教師苦心教學，全力以赴打贏教育翻身仗，落實國中“壯腰”、高中“提質”工程。
2.進一步完善縣校兩級國中教學質量管理負責制。學校應組織教師認真分析20xx-20__學年第一學期期末考試的網評資料(涵蓋各學科試題的平均分、及格率、優秀率、難度、區分度、標準差等)，通過分析比對，學校要提出新學期各學科教學提質計劃，不僅為教師新學期教學工作計劃的擬定提供定量依據，更有對今後教學工作的思考指明方向。在教學和複習中，學校要引導老師充分重視基礎知識結構化、邏輯化、系統化，構建基礎知識與主幹知識的'認知結構或思維導圖，強化學科核心能力訓練，如文科的描述、闡釋、探討與論證能力，理科的計算、實驗與探究能力等。各校要把教師的教學質量與教師業務考核、績效管理獎和優秀教師人選推薦掛鉤。
3.抓好高中畢業年級課堂教學過程的研究和管理工作。在認真總結、分析20xx年大學聯考的基礎上，深入反思上一屆畢業班教學質量管理、複習課教學方法等各項工作，及早佈置新一屆畢業班教學質量管理目標。學校要充分發揮高三學科指導組、名師工作室等團隊的協同研究，面對全國卷的新題型、新要求，分工協作，精選精編有針對性的校本作業，適時調整練習的難度與梯度，進行微專題複習，根據學情缺陷，選取個別高頻考點進行專題篩選、考情分析、內容解析、跟蹤訓練。學校領導應深入學科集備組，堅持問題導向，精準發力，加強高三複習迎考的針對性與實效性，總結交流可行好用的教學方式方法， 進一步增強責任意識，切實有效地提高畢業班的教學質量。
(三)夯實基礎、打造特色，建立管理標準化特色校
根據《福建省教育廳關於開展“義務教育管理標準化學校”建設與評估的通知》閩教基〔20xx〕18號檔案要求，學校必須及時調整工作重心，改革學校內部管理，大力推進學校治理法制化、規範化建設，逐步實現義務教育從基本均衡向優質均衡發展。根據《關於20xx年下半年申報“省義務教育管理標準化學校”實地核查後整改意見的函》(南教基函〔20xx〕19號)檔案要求，三中要對照《整改意見的函》組織專案組成員認真做好整改，同時做好本年度材料歸檔工作，力求文件實行電子化，迎接省市評估驗收。根據本縣各校實際情況，經研究決定：茶富中學要認真對照“評估標準”開展全面建立、自查測評、材料歸檔等工作，於10月份接受市級評估驗收。
(四)健全制度、控輟保學，提高義務教育鞏固水平
各校要建立健全鄉鎮、學校和家庭“控輟保學”的聯動機制，明確責任，各司其責，將學額鞏固工作落實到班級、教師，確定負責人，層層落實控輟責任制，並將其作為教師年終考評的主要內容之一。校長是學校“控輟”的第一責任人，班主任是班級“控輟”的直接責任人。各校要認真落實《關於進一步加強義務教育階段控輟工作的意見》(閩政教督〔20xx〕2號)，嚴格考勤，認真填寫點名冊，科任教師在日常上課發現學生缺課後應及時報告班主任，班主任應及時掌握學生的出勤情況，對無故缺課的學生要及時與家長取得聯絡瞭解情況，並將有輟學苗頭的學生情況報告學校領導。學校發現學生輟學後，應報告鄉鎮政府和縣級教育行政部門，並配合鄉鎮、村(居)幹部做好動員學生復學工作。
學校應杜絕國中畢業班學生只註冊、不到學校學習或提前離校，到時間才參加會考或回學校領取畢業證書的現象，以確保每一位學生都能接受完整合格的九年義務教育。根據南教辦〔20xx〕15號檔案的精神，會考2門及以上學科缺考或成績為0的學生不計入按時畢業人數。
一.班況分析
我班現有幼兒42名，其中16名新生，26名老生。在託班的一年學習生活中，我們的老生在自理能力、動手能力以及語言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家訪過程中，我瞭解到多數幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多，家長也能注意到孩子自理方面的培養，孩子能主動叫大小便，會自己用勺子吃飯，也有午睡的習慣。而且我們班級的小朋友多數屬於活潑開朗型，相信通過我們的共同配合，能儘快的讓幼兒融於這個集體中。
同時我也瞭解到新生幼兒在家吃飯依賴性比較強，而且喜歡吃吃玩玩，在這裡我希望家長能配合我們工作，不要怕弄髒地板，不要小看孩子的能力，其實孩子在這個年齡段喜歡動手參與一些小事情，我們應該採取鼓勵政策，給他機會，讓他自己學會吃飯。還有一些家長是外地的，擔心孩子的語言發展，這個請家長放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處於語言發展期，學習起來比較快，而且我們在安排座位時，會考慮孩子的交流問題。對於個別幼兒，針對特殊情況我們會加強培養，多給予幫助，使其儘快適應集體生活。總之，我希望在以後的育兒過程中，我們及時聯絡，及時溝通，及時解決問題，通過我們的共同努力讓孩子在幼兒園健康成長！
二.教學總目標
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展智力，培養幼兒爭取運用感官和運用語言交往的基本能力，增進起對環境的認識，培養友誼的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。
萌發幼兒愛家鄉、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。
培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
教學要求
1、語言
願意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語。
會安靜傾聽別人說話，並用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。
聽懂普通話，願意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和願望。
喜歡聽故事、詩歌等，願意參加文學活動，初步理解文學作品的主要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完後能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節。
2、科學
邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。
量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。
數的系列：按順序念數詞。
觀察周圍常見自然物的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步瞭解它們與生活、與周圍環境的具體關係。
瞭解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，並能用各種感知去探索物體和材料。
用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。
3、社會
樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己，願意做自己會做的事。
能與同伴友好相處，願意和同伴一起遊戲；在許多客人面前仍能愉快地遊戲、玩耍、交談。
遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。
願意和他人分享遊戲材料，不干擾和妨礙別人的遊戲活動；遊戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。
4、藝術
（1） 願意參加各種美術活動。大膽塗鴉或表現感興趣的內容。
（2） 對色彩有興趣，願意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。
喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能並能按照自己的意願塑造簡單的形象。
會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，並給予命名。
喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在C-G之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的形象和情感。
願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的.變化改變動作的力度和速度。
5、健康
學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕鬆的進餐情緒。
學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯後漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕
學會自己上廁所，養成定時大便的習慣，願意早、晚刷牙。
@_@我是分割線@_@
願意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，並把它們放在固定的地方。
學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。
樂意接受預防接種和身體檢查，並知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裡。
喜歡上幼兒園。並能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。
四、具體措施
（一）教學活動
根據幼兒的年齡特點，採用幼兒感興趣的話題，設計活動主題，展開主題活動，定期設計主題網路圖。
採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣。
面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
（二）遊戲活動
1、 用幼兒感興趣的遊戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。
2、以遊戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，採用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。
（三）日常生活
1、 科學合理地安排並組織幼兒的一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。
2、 充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛鍊或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。
3、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，如正確的洗手方法飯後漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。
（四）環境創設
1、 提供富有創造性的材料，並充分利用自然物和無毒無害的廢舊物製作玩具。
2、 豐富自然角，
3、 引導幼兒參與到主動關心植物、動物的生長。
（五）家長工作
1、 通過“家校路路痛”及時聯絡，做好家長工作，
2、 通過“家長會”“家長園地”向家長宣傳一定的育兒資訊，
3、 做好家園同步工作，協同促進幼兒健康和諧全面的發展。
4、建立幼兒成長檔案， 留下幼兒成長的軌跡。
（六）每月安排
九月份：
1.做好新生家訪工作，讓幼兒儘快適應集體生活，進入角色。
2.安排好幼兒一日生活，幫助幼兒調整作息時間。
十月份：
1.讓幼兒瞭解國慶節，增進對偉大祖國的熱愛之情。
十一月份：
1、帶領幼兒觀察大自然的變化，感受秋天的到來。
2、舉行家長半日活動
十二月份：
1、感受聖誕節的節日氛圍，初步領略異域的文化。
一月份：
1、在冬天來臨的時候，讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，主動地認識周圍的變化。
讓幼兒瞭解元旦，新的一年來臨了，我們又長大一歲了。
XX年下半年支部工作將根據年初制定的計劃執行，鑑於下半年9月開學之後，學校支部工作面臨的新形勢、新任務，以及支部主要領導已作調整的新情況，支部工作將以傳承為主基調，在保持工作不斷、不亂、平穩發展的基礎上，繼續推進各項創新舉措，以使支部工作永葆活力，成為團結帶領全校教職工為完成中心任務而努力奮鬥的堅強核心、戰鬥堡壘。現制定工作計劃如下：
一、支部工作的基本思路
在校長負責制條件下，學校支部工作應圍繞以下基本思路展開：
1、牢固樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，中心工作驗黨建”的工作理念
學校黨組織在校長負責制條件下，按照校長負責制配套工作檔案的規定，其作用是發揮政治核心和監督保證作用。監督保證是為了更好地發揮政治核心作用，監督保證是手段，政治核心是目的。因此，發揮好政治核心作用，最大限度地支援行政工作是學校黨組織工作的根本，是學校支部工作的重中之重。下半年，我們將在繼承原有好的工作傳統的基礎上，繼續對此進行探索，努力在學校形成“黨政一心，政通人和”的良好風氣，使學校工作躍上新的臺階。
2、按照“一、二、三”思路，推進黨的建設工程
(1)“一”是指“一個主題”，即黨支部要在學校工作中發揮政治核心作用。具體是通過貫徹黨的路線、方針、政策;宣傳發動群眾;發揮工會、共青團等群眾團體在學校工作中的參政議政作用，確保教職工對涉及學校發展重大事項和關係切身利益的重大分配原則的知情權、參與權;參與學校重大問題的決策等工作，團結凝聚各方力量，形成學校發展共同願景，為完成學校中心任務而奮鬥。下半年起，學校的共同願景是建立浦東新區素質教育實驗校，因此學校支部將緊緊圍繞這一中心任務，努力發揮政治優勢，起好政治核心作用，確保建立工作順利推進。
(2)“二”是指“兩個載體”，即黨支部要開展好密切幹群關係的“高興、放心活動”和密切黨群關係的“凝聚力工程”。歷城中學支部在兩個載體建設方面有許多成功的經驗，取得了很好的成效。在新形勢下，我們將從構建和諧校園，關注人的生命質量，滿足人的物質、精神文化生活需要方面，從關心不同的人，關心人的各個時期的不同需要出發，積極創設、搭建讓教職工走向成功的“平臺”，給“兩個載體”建設注入新的時代內涵。
(3)“三”是指“三個堅持”，即黨支部要堅持黨管幹部原則、堅持黨組織參與重大問題決策原則、堅持校務公開原則。“三個堅持”是學校黨支部發揮政治核心作用的具體體現，是強化執政黨執政意識的'重要抓手，也是配合中心工作，支援行政首長依法行政的具體行動。因此，下半年我們將圍繞校級副職聘任、年底中層幹部民主評議工作，加強對幹部的教育、培養工作，使幹部能夠為黨、為民用好權，履好職。同時，要通過加強對學校後備幹部的考察培養，使後備幹部更加謙虛謹慎、更加勤奮學習、更加努力工作、不斷提升自身素養。要通過各種形式，在黨員幹部中廣泛開展反腐倡廉，深入進行警示教育活動，使幹部始終保持凜然正氣，廉潔自律，勤政高效，讓黨放心，讓老百姓高興。要進一步做好校務公開工作，在總結過去成功經驗、做法的基礎上，不斷提高公開工作的質量，增強工作的透明度。要加強校務公開工作的方法、流程研究，探索公開工作的新方法、新途徑，提高公開工作的科學性。
新的一學期又開始了，我仍舊帶著原來帶的班級，但我覺得，這個學期不應該和原來一樣，跟著學生所出現的“問題”轉。應該本著“代老班，走新路”的思想，為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，承接上學年引導學生學會“自立、自律、自信、自強”的基礎上，本學年以感恩為教育的中心，引導學生懂得感恩、學會感恩從而構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
一、班級情況
本學期我擔任八年級xx班班主任，全班XX名同學，男生人，女生人。經七年級長期教育工作，我們班級的班風正、學風濃，學生在各個方面都有了很大的進步。
二、工作思路
為了更好的促進同學們的發展，本著“為每一位學生的健康服務，為每一位學生的幸福人生奠基，為每一位學生的成功人生鋪路”的思想，結合班級情況和學生身心發展的特點，本學期制定以下工作計劃：
（一）增強對學生行為規範的管理，培養學生良好的習慣
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。例如：學習上齊*、朱*、吳、趙*都是不錯的榜樣，聽課上：趙*、辛*。活動中：侯*、周*、劉*等等。
2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。以”三優一評”的育人方式，先表揚學生三個優點再批評他一個缺點。面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼於人生的全域性。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
3、進行班級德育分考評：考評專案為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛生意識、遵紀守法等。健全我們班級的量化考核表，做到每日填表、每週一小結，每月一大結。月月表揚，日日提高。
（二）培養學生正確的學習方法
1、強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5、調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫，
6、強課外閱讀指導，拓展學生的'知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
（三）加強班級管理
1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中。
2、精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班級。因為校級幹部的選拔，要補充班級幹部。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯絡通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
（四）進行感恩教育，引領學生感恩。
（五）加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
這是本學期工作的重中之重，也是得“反覆抓、抓反覆”工作，本學期具體打算這樣做：
①抓好學生常規，重新制定班規。要求學生早上按時到校；作業在進班時上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學後認真做好值日生工作。
②注重班級文化建設。根據班級特點佈置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時辦好沒義氣的德育小報。
③完善班級管理制度。全面整頓班幹部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。用優秀的學生他們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
4、建立班級公約和健全班幹隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規範學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班幹提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班乾的小助手作用。任用班幹應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班幹。對產生的班幹明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
5、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。
6、開展好學校和班級的各類活動和綜合實踐活動，提高學生的素質水平。
三、工作方法
班主任工作要從思想教育入手，以提高學習能力、學會做人、學會真人為核心，紀律管理為手段，全方位調動積學生積極性。
以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。我相信在我們的共同努力下，xx班學生會有很大的進步，xx班這個集體會有美好的明天。
四、具體安排：
九月份：
1、加強常規教育，注重學生習慣養成教育；
2、落實《中學生日常行為規範》和學校的班級量化考核細則，檢查學生的儀容、儀表；
3、選好班幹部，明確班幹部的職責；
4、召開住校生會議，從學習、生活等方面做嚴格要求。
十月份：
1、總結上個月的教育教學工作；
2、進行學習經驗介紹；
3、檢查學生的儀容、儀表，對違紀違規學生進行教育。
十一月份：
1、做好期中總結及學習經驗交流會；
2、組織召開學生家長會；
3、確定學生、班級奮鬥目標；
4、召開班幹部會，瞭解學情、教情，並及時反饋。
十二月份：
1、瞭解班級隱患，加強夏季安全教育；
2、學習經驗交流會，提高學生的學習積極性；
3、召開中間學生會議，瞭解學情，鼓勵他們刻苦學習；
4、檢查學生的儀容、儀表，對違紀違規學生進行教育，並對教育效果明顯提高的學生及時表揚；
5、召開班幹部會，加強班級管理。
元月份：
1、做好複習經驗交流；
2、做好學期學生的評價工作。
3、組織學生參加期末考試，做好假期學生安全教育。
第二學期已結束，我們初四四位教師通過年終考試分析，已明確自己在教學中的優勢與不足，本著為學生會考取得好成績著想，針對本屆學生各方面的特點，制定計劃如下：
教情、學情分析
通過上學期年終考試各方面情況，發現學生基礎知識差，並且通過半年學習，教師們對優生抓的力度非常小，導致優生率在全市的排名非常差。學生的綜合實驗能力、實驗探究和設計實驗能力較差。
教學目標和措施
！、抓好基礎知識的教學，特別是知識的連貫性。
2、積極引發學生的學習興趣，理論與實踐相結合，培養學生理論與實際相結合的'能力。
3、加大優生的輔導，為會考做準備。
4、進一步加強實驗綜合題的訓練。
5、強化學生思想，學習方法，讓他們願意學，科學地學。
6、加大運算能力地培養，對練習中的運算題要嚴格把關，並且經常單獨考察學生的運算能力。
7、認真備課，聽課，鑽研教材，精選習題，提高複習質量。
8、注意學科間知識滲透，培養學生的綜合應用能力。
三、 教研課題與活動
本年度教研課題為《加強優生的培養的探索》
活動安排：
時間
活動安排
3.19
學生競賽能力培養指導
3.20
學生運算能力訓練
4.3
學生競賽能力培養指導
4.27
運算能力訓練
5.8
實驗綜合題考察
6.12
學生計算題考試
6.19
學生卷面安排，心理指導。
四、進度按市教研室進度進行。
開學前一天，老師發簡訊讓我們定一個新學期的計劃，正好我和媽媽也有這個想法，我們就制定新計劃了。
我制定的計劃有：第一條是，坐姿端正。因為我的'視力不好，醫生讓我坐姿端正，所以我把它排在最前面；第二條是，認真快速完成作業。我要提高做作業的速度和質量；第三條是，早上六點四十起床、晚上八點四十休息。國小生要睡夠十個小時，我要養成早睡早起的好習慣；第四條是，早讀十五分鐘，還要大聲讀，晚讀三十分鐘，可以默讀。我要多讀好書，拓寬視野，豐富知識。
這兩天，我都按計劃做了，我要長期堅持下去。
1、情況分析：
孩子們經過二年多的學習生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最後一學期的學習，孩子們長高了，長胖了，也變的更加懂事了；現我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經過二年多的集體生活的學習和薰陶，使他們越來越靈活、聰明、可愛。在身體發展、認知發展以及社會性發展等方面有很大的提高。
優勢方面：
1、幼兒的生活能力有很大的提高，會自己穿脫衣服、摺疊小被，有為集體做好事的慾望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地遊戲，共同分享快樂。
2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在美術活動中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進行佈局、豐富畫面，塗色均勻，想象豐富。
3、孩子們對周圍事物的變化發展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，並能用較完整地語句講述圖片內容。
弱勢方面：
1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由於班級中獨生子女、性格外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動雖然很感興趣，但是一碰到困難時就退縮了；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。
2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時也會流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚、好表現的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒關注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。
3、主題探索方面，部分孩子表現出主動性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時，利用家長資源還比較欠缺。
4、這學期是他們在園的最後一個學期，但是較多的孩子沒有入學前的'緊迫感，沒有良好的學習習慣。在這最後的學期裡，我們將堅持以幼兒發展為本，結合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養良好的學習習慣，為幼小銜接做準備。
2、學期工作重點：
（1）、開展各項活動，激發幼兒積極向上的良好情感，培養幼兒的責任心。
（2）、關注每個孩子，使每個孩子在最大程度上得到發展。
（3）、繼續以“二期課改”的新教材為教學依據，及時捕捉幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣。
3、具體措施：
1、建立良好常規：
我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動行為規範》自查，找出本班常規教育的薄弱環節。制定相應的教育策略，並在實踐中
不斷地反思與調整，特別是針對個別頑皮的孩子制定響應的策略。同時，通過一些競賽活動、遊戲活動等培養孩子的控制能力。
2、建立民主、平等的新型師生互動關係
（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，利用晨間談話的時間，有意識的鼓勵和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡單的開始，
逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進部分表達能力較差的孩子。
3、注重學習活動的興趣，把握好預設和生成：
開展適合本班年齡特點的“過新年”、 “身邊的科學”、“春天的祕密”、“我要上國小”的主題，根據主題活動創設具有互動的環境。提供或幼兒收集多種材料，製作各種豐富的物品佈置環境,發展幼兒的思維能力和創造等多種能力。
具體操作中，我們利用家長資源、社群資源開展活動，並讓能力強的孩子一一帶動學習主動性較差的孩子進行探究，我們要捕捉
每個孩子的亮點，及時地進行表揚鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發展。
4、在幼小銜接方面：
（1）、我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。
（2）、請國小教師來園講述國小生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。
（3）、注重培養幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽，注重注意力的培養等等。
5、注重區域活動的創新：
本學期我們將根據班級特色和幼兒的薄弱點豐富區域內容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養每個孩子動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
中班下學期是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據綱要精神，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。
一、幼兒情況分析
1、本班有幼兒41名，男孩24名，女孩17名。其中有2名幼兒是新插班生。班內整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。心理素質好，競爭意識強，喜歡競賽類的活動。
2、針對班中幼兒的動作發展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛鍊中應考慮到各種動作發展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進行不同強度的.體格鍛鍊，讓每個幼兒都得到提高發展。
二、活動目標
1、走：能一個跟著一個走。
2、跑：快跑距離為10— 20米，在一定範圍內四散追逐跑。
3、跳：原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖10—20釐米），雙腳站立由高20—30釐米處往下跳。
4、平衡：在寬15—20釐米的斜坡上行走。
5、投擲：自拋自接低球；右手拍大球。
6、鑽爬：手腳著地屈膝爬；自由地滾；手腳協調地攀登。
7、基本體操：學會立正、看齊、原地踏步。
本學期中班幼兒體格鍛鍊計劃如下：
1、按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽訊號變速跑。
2、繞過障礙物跑，聽訊號變隊走。
3、立定跳遠不少於30釐米，能助跑跨跳平行線不少於40釐米。
4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。
5、自拋自接低球或兩人近距離互拋互接大球。
6、在寬20釐米、高30釐米的平衡木上走，能閉目向前走不少於10步。
7、在墊上團身滾。
8、熟練地聽各種口令和訊號做出相應的動作。
9、一次拍球不少於50次。
10、用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開展小型多樣的身體鍛鍊活動。
“光陰似箭，日用如梭。”一個暑假在一眨眼中悄然逝去。在這個暑假中，我學習到了很多，認識到了很多，收穫到了很多，過了一個很充實、很快樂的寒假。
但是在不久的幾日後，我將邁入最重要的一個學期，這個學期將面臨人生的第一個轉折點國中。雖然還沒走上“戰場”，但掐指一算，完完全全的學習時間卻因雙休假日減少的`只有51天!如此短暫的時間想比別人更勝一籌並非一件容易的事，不用功只會是紙上談兵!所以，我一定要在新學期裡好好用功，下定新學期的計劃!
在新學年裡，我的計劃如下：
一、認真聽好每一節課的內容，不開小差。
二、作業認真工整地完成。
三、每天堅持做課外的習題，數量因情況而適當增減。
四、每天在床上覆習一天的知識。
五、每天看一定的課外書，多看名著之類的增長知識的書，少看漫畫、笑畫一類書。
六、多到網上尋找老師所提到知識點的知識，上課時積極舉手，大膽發言。
這些都是我新學期的計劃，我會盡量堅持做到的，也希望老師能監督我，在我犯錯時提醒我，讓我在最後一學期裡發揮出最大的潛能!
一、指導思想：
在市區教研室的指導下，在新基礎三年發展規劃的引領下，以數概念、統計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結構關聯與開放互動雙翼的處理，生：表達習慣的培養、動手操作能力的培養”為專題，在日常研究性實踐中，促進教師和學生健康、主動、持續地發展。
二、現狀分析：
優勢：部分數學教師善於學習，獨立思考、勤於反思，教研組長和備課組長獨立策劃的能力和組織管理能力有所增強；備課組老師的團結協作意識、自覺行動的責任意識增強了；對部分課型的研究有了一定的成果，經驗值得借鑑。
瓶頸:教師主動參與研究的意識還不強，一針見血抓問題的能力較弱；教師日常實踐研究的意識不強，外出學習的教師很多，但回校後對優質資源的自主內化、有效轉化、及時實踐還不夠;教師對專題研究成果進行總結提煉的能力還不夠；多數老師以課論課多，從理論上反思總結的少；骨幹教師隊伍期待添丁。
梯隊成員
(一) 強化學習，更新觀念，提高教師的學科素養。
本學期繼續加強理論學習，認真組織不同層次的教師外出參加新基礎教育研討活動，並認真組織校內交流研究活動，用先進的教育理念推進新基礎教育實施。
1、中心組實驗教師：學習《“新基礎教育”數學教學改革指導綱要》、《備課的變革》、《學校教育科研指南》等有關教育教學理論專著，利用業餘時間上網觀看優秀錄影，積極參加兩月一次的學術沙龍，每月底交流讀書心得，每月至少傳送一篇高質量的文章至校園網。組織實驗教師全程跟隨新基礎教育課題組的老師參加活動，為實驗教師提供更多的發展平臺，並要求教師學習後回校以新基礎的形式交流學習內容、上移植課。
2、非中心組實驗教師：學習《數學教學新視野》、《數學學科教學常規》、《新課標》等書籍，學習1-2份專業雜誌，養成勤反思、勤練筆的習慣，積極參加兩月一次的學術沙龍，每位教師每月一篇高質量文章上傳校園網。組織部分骨幹教師外出培訓或參加新基礎教育課題組的活動。
3、其它教師：學習每月下發的專題理論學習材料、《新課標》，聽年輕教師的課，積極參與學校的校本教研活動。
(二) 立足課堂，深化研究，提高教師的專業素養。
為提高教師的專業素養，提高課堂教學的質量，我們每兩月圍繞一個主題，依託課堂開展多種形式的教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例進行深度的理性分析，在組內形成互動機制，優勢互補，相互促進，共同提高教師的課堂教學水平。
1、確立專題和主題，深化校本教研。
以數概念、統計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結構關聯與開放互動雙翼的處理，生：表達習慣和動手操作能力的培養。”為專題，進行有效深入的研究。另外結合新基礎教育面上的工作跟進研究。
2、有序推進，專家引領。
圍繞專題，每兩月分四次有序推進：第一次：通過骨幹引領，教研組進行學習理論，讓教師明確研究主題。第二、三次：在課堂中推進，我們要求每個備課組在教研組計劃的統一安排下，在活動前根據主題選取一個內容按相關要求，進行集體備課，進行詳細的文字解讀和學情分析，然後選派教師進行完整的課堂教學研討，全體數學組成員全員參與，經驗豐富的教師與青年教師圍繞專題互動點評，最後由外請專家針對課，結合相關主題作深入指導。年級組內教師在反思重建的基礎上及時調控課堂教學行為，選派教師進行二次“重建課”，可以是相同內容，也可是相同主題的不同內容，全體數學組成員全員參與，實驗組內的教師積極參與，實現後續跟進，有序推進，再次請專家針對相關主題作深入指導。第四次大家圍繞專題進行沙龍進一步深化月專題研討，總結反思，讓教師在研究與碰撞中求發展。
3、深度剖析，提升教師的能力。
為提高教師的教學能力，我們將通過對本校教師案例的分析以及觀摩新基礎教育課題組的初建和重建錄影課給教師觀看，並組織教師圍繞月主題進行對比分析，教師可結合自己的實踐去進行深度的'剖析或有效重建，從而提高教師駕馭教學活動的能力。
4、形式多樣，促進教師的發展。
本學期，我們將組織實驗教師外出參加各類研討活動，回校後內化為自己的教學行為，在教研組內上彙報課，實現優質資源共享。同時採用“一課多磨”、“同課異構”、“校際交流”等形式開展教研活動，呈現出具有個性和特色的研究課，揚長避短，加快發展。
(三) 嚴格管理，強化常規，形成學生的新常規。
1、認真組織集體備課。
每單週進行集體備課，每次集體備課，要求備課組長做好精心安排，活動定時、定點、定主題、定主要發言人。備課要在實驗教師已經修改的基礎上進行再度解讀，做到讀課標，讀教材教參，讀相關資料，議學情，議教學設計與設計意圖，議練習的設計等，對兩週的教學內容做到心中有數。提倡每個備課組在上課之前再度進行快餐式備課，上課結束後及時進行反思總結，每月上傳一篇精選案例。教研組將每月檢查一次教師的備課筆記，使每次的集體備課能形成常規，使快餐式備課由制度化轉向教師主體能動化。使集體備課正真落到實處，實現資源共享。
2、嚴格執行《小數學學科常規》。
繼續組織教師學習《小數學學科常規》，規範學生學習習慣，幫助學生形成新的常規。規範教師的作業批改習慣，加強對有效練習和創新習題的編制力度，教師要精心設計作業，控制學生的作業量，加強對學生基礎知識與基本技能的訓練與培養，提倡分層作業，批閱及時，做到精練精評，並注重個性化評價，激發學生學好數學的情感。真正做到在針對性與實效性上下功夫，真正落實減負不減質。
3、加強隨堂課聽課。
每位任課老師都能上好每一節課，每月至少被聽1節隨堂課，同組內另外再互聽四節課，對從教三年以內的新教師要增加隨堂聽課的次數。聽課組成員當堂完成隨堂聽課評價表，隨聽隨評，及時與被聽課教師交流想法。
4、加強質量監控力度。
本學期繼續採取教學質量月反饋的形式，以“主題測試”為考核方式，一月一次主題過關練習，一月一次月練習分析，尋找教學中存在的問題與不足，對症下藥，不斷提高教學質量。
5、形成“雙月沙龍”制度。
為進一步提高校本研究效度，要求教研組長每次活動前精心策劃，活動時有效組織，活動後及時總結。教學管理中心將組織教研組長和備課組長進行每月一次的“碰面會”進行工作總結與反思，形成“雙月沙龍”反思總結制度。
（四）依託活動，發展能力，激發學生學習熱情。
1、利用校本課程，推廣大眾數棋，定期進行校內競賽，並與兄弟學校溝通進行友誼賽。校數棋隊堅持每週定時訓練，積極參加各類比賽，並爭取擴大戰果。
2、結合教學實際，各年級開展口算、筆算、解決問題的策略等群體性比賽專案，有計劃開展學生競技性活動，訓練學生的思維，提高學生學習數學的興趣。
（五）提供平臺，加強隊伍建設，提高教師教學水平
1、進一步抓好青年教師的培養工作。
全體青年教師積極參與數學組區級課題《數學課堂教學中預設與生成的研究》，青年教師的個人課題姚建法、王紅菊的《國小數學教材中形符訊道德研究》也能正常開展，並積極成為區級課題，其他青年教師也能積極申報校、區級課題，以研促教，以教促研，實現共同發展。積極組織青年教師開展命題、解題能力、理論水平考核和課堂教學能力考核等，提高青年教師的教育教學理論水平與教學業務水平。青年教師本學期至少在教研組或備課組內上2節研究課（其中一節備課組、一節教研組層面）,並能備出一節高質量的研究課。
2、進一步關注非中心組的教師，發揮傳幫帶的作用。
通過日常交流、隨堂聽課、月考核等方式關注非中心組教師的思想動態、教學常態，在備課組內為他們提供展示的機會，鼓勵他們圍繞教學中的真問題展開討論，實現研究常態化，研究大眾化。
一.指導思想：
本學期，高二年級組教育教學管理團隊將緊緊圍繞學校工作大局，明確本學期的形勢和任務，以提高學生素質、教學質量和學業水平測試過關率為目的，順應新課程課堂教學改革的時代要求，落實 “六加一加一”管理理念，樹立問題意識，以解決年級本學期面臨的實際問題為導向，發揚踏石留印、抓鐵有痕的工作傳統，定好規矩，嚴格管理，竭力打造一流的教育教學團隊，創造一流的教育教學質量，開創年級組工作的新局面。
二.年級情況分析
1. 工作優勢：包級領導思路清晰，頭腦清醒，準確把握下學期面臨的工作形勢；以身作則，積極進取，盡職盡責，團結實幹；班主任隊伍整體素質不斷提升，管理能力日趨增強，在老班主任的指導和帶領下，年輕班主任不斷得到歷練，工作勁頭足，工作紮實，甘於奉獻；各備課組團結實幹，認真落實年級工作各項要求，任課教師工作認真負責，幹勁十足，新教師經過講課比賽的鍛鍊，業務能力不斷提高；學生學習積極性較高，規範意識、紀律意識、法制觀念、責任意識等不斷增強。 特長生的專業素養不斷提升，特別是新學音美特長生中，湧現出了一批專業課和文化課成績俱佳的“雙優生”，攝影、書法、體育特長生的學習逐步入門。
2. 存在問題：拔尖學生鳳毛麟角，普遍存在“瘸腿”科，影響學生的總分，制約學生的大學聯考成績，不利於大學聯考進線的整體提升。少部分後進生紀律觀念淡薄、思想複雜，給年級和班級的管理帶來了諸多隱患。學習鬆懈，學習主動性不強，從而造成紀律與學習雙差，兩種因素交惡，使學生管理工作難度加大；音、體、美、書法、攝影、體育特長生專業課成績參差不齊，學生的.文化課成績也是捉襟見肘，大量存在的問題是有的學生專業課好，文化課極差，有的學生是文化課好，專業課成績不理想，還存在文化課和專業課均差的“雙差生”。
三.工作總體部署
本學期年級的工作思路是“6+1+1”計劃：從工作內容來看，“6”是指繼續抓好上學期提出的六項工作：學業水平測試、三線學生成績提升、課堂秩序評比、一日常規管理、教師隊伍建設、年級安全和諧；第一個“1”是指做好春季大學聯考的研究、動員和組織；第二個“1”是指在優生、特長生的指導上下功夫促提升。從工作方法上看，要明確年級一個總目標：團結、誠善、實幹、創新、和諧、超越。
[指導思想]
以少先隊輔導員工作綱要為指導，培養全面發展、具有跨實際素質的人才。加強少年兒童的思想道德教育，開展“星星火炬代代相傳”主題教育活動。本學期少先隊工作主要做好兩個方面，為素質教育服務，為少年兒童健康服務；建好學校、社會兩個陣地；抓住重點：思想品德教育和創新精神、實踐能力的培養，全面實施好《中國少年先鋒隊教育綱要》、《愛國主義教育綱要》，認真組織團隊活動，增強革命意識，樹立做接班人思想；繼續抓好少先隊的自身基礎建設，加強輔導員素質培訓，全面提高少先隊的工作水平。使我校的少先隊活動進一步走向開放，面向現代化、面向未來，培養造就合格的社會主義建設人才，迎接新的機遇和挑戰。
[工作目標]
為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務
[奮鬥口號]
誠實勇敢，自律自強，爭做未來的小主人！
[主要工作]
一、加強隊員的'愛國主義思想教育，加強精神文明建設，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，提高少先隊員的思想政治素質，堅持“五愛”教育，弘揚愛國主義主旋律。把思想教育，道德教育，革命傳統教育具體化。抓好每週一升旗儀式，開展“爭當優秀升旗手”、“護旗手”，並認真做好每一次國旗下講話活動。
二、積極參加各項活動，使廣大少先隊員樹立學科學、愛科學的理想和信念。配合學校，組織豐富多彩的班隊活動。各中隊要加強隊報、隊刊的管理工作，搞好一年一度的慶“元旦”活動，抓好最佳中隊的評比。
三、結合團市委開展的“關愛留守學生 的主題活動”，組織開展班級內的“手拉手”互助活動，班級間的“手拉手”互助活動。
四、抓好少先隊基礎工作的規範化
1、繼續實施兩個《綱要》一個活動，建立更多的中、小隊優秀集體。
2、抓少先隊的標誌，用品管理和使用，使其發揮作用。
3、進一步抓好少先隊的理論研究，並注重研究和應用相結合，認真總結勞動實踐經驗，探索少先隊的新內容和新方法。
五、具體工作安排
九月份
1、建立大、中隊組織，佈置新學期少先隊工作。
2、慶祝教師節。
3、開展“關愛留守孩子”主題活動。
4、繼續開展“榮譽升旗手”活動佈置國旗下講話。
5、一、二、三年級班隊會開放活動。
6、開展“美化環境從小做起，淨化環境從我做起”活動。
十月份
1、新隊員入隊儀式。
2、開展好各類藝術活動，並進行交流。
3、各中隊出好以“手拉手”互助活動為主題的黑板報。
4、教育學生養成良好的讀書習慣。
5、組織各中隊輔導員學習少先隊輔導員工作綱要。
6、四、五、六年級班隊會活動。
十一月份
1、學習《中國少年先鋒隊章程》《少先隊手冊》爭做合格的少先隊員。
2、一、二、三年級班隊會開放活動。
3、組織學生秋遊活動。
4、開展“學會禮儀”活動。
十二月份
1、做好“慶祝元旦”活動的準備工作。
2、召開一次大隊委員生活會。
3、開展“個人衛生習慣”養成教育活動。
4、開展少先隊實踐活動。
5、四、五、六年級班隊會活動。
20xx年一月份
1、開展“學會學習”活動。
2、一、二、三年級班隊會開放活動。
3參加“元旦”活動， 爭取取得好影響，好評價。
二月份
1、各中隊評選優秀少先隊幹部和最佳中隊。
2、評選校模範生、文明生、特長生。
xx縣實驗國小大隊部
XX年9月
時間：**年4月7日上午
地點：雨山湖公園
活動目標：
1、樂意接觸大自然，學會觀察大自然的事物，具有初步的探索精神。
2、養成愛護大自然的習慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環境清潔。
3、體驗與家人共同遊玩的樂趣，增進與家人之間的親子感情。
活動準備：
1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。
2、風箏、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等
活動過程：
一、在公園門口集合，教師介紹今日活動安排。
教師：“歡迎大家來參加我們的親子活動，願大家度過愉快的一天。”
二、遊戲活動：
遊戲一：佔四角：（8人一組，一次1組，共4次）
玩法：孩子站在四個角上，家長站在繩圈內聽訊號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝。
遊戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次）
玩法：參加遊戲者由第一個人將話或動作依次傳下去，最接近原始的一隊為勝。
遊戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次）
玩法：參加遊戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見主持人說：“花開”時，就按照花的瓣數抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最後的'為勝。
遊戲四：小腳踩大腳：（2人一組，一次4組，共3次）
玩法：家長和幼兒在起點線處，孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，遊戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向終點處移，繞過終點後返回起點，先到起點的為勝。
遊戲五：推小車：（2人一組，一次4組，共3次）
玩法：孩子雙手著地，家長雙手緊握孩子腳踝部並抬起孩子雙腿，孩子用雙手向前爬行，先到終點者為勝。
規則：1、家長不能託孩子身體其他部位。2、孩子必須雙手著地爬行。
三、放風箏比賽
規則：以家庭為單位，風箏飛的最高、時間維持最長的為勝。
四、親子自助餐：
所有家長和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵孩子與父母及其他
小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環境，將垃圾扔進垃圾箱。
五、活動結束。
一、情況分析
通過上學期大家的共同努力，幼兒園各項工作已進入穩步發展階段；教師年輕化，幼兒基本適應了幼兒園的一日生活，更加懂事了。雖然11名幼教中有一半是學校自聘的代課教師，但她們都是學前教育專業畢業生，責任心非常強，服從領導，關愛幼兒，能夠全身心的融入到幼兒園這個大家庭中。這些優勢條件為幼兒園今後的發展奠定了良好的基礎。
二、目標任務
1、加強內部管理，提高辦園質量；
2、加大教研力度，全方位地開展教研活動；
3、加強教職工隊伍建設，提高師資素質；
4、加強教育教學管理，促進保教質量提高；
5、做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長；
6、架起家園聯絡的橋樑，促進幼兒協調發展；
7、抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。
三、措施方案
（一）加強內部管理，提高辦園質量。
學期初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性，為確保這些計劃的認真實施，並進行客觀的評價考核。
（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動。
抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務，促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。
1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好地促進教學的有效性。
2、開展創造性遊戲的研討活動，在組織創遊得過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的遊戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。
3、加強對教師基本功的培養，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材、解決實際問題的能力。
4、加強教研組活動質量的管理，組織保教人員互相觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。
（三）加強教職工隊伍建設，提高師資素質
1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。
2、抓好教師業務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素質。
3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協助做好教師繼續教育工作，組織好教師參加崗位培訓考核，努力提高教職工的業務素質。
（四）加強教育教學管理，促進保教質量提高。
1、教師在教學活動中應採取多種形式，包括創編各型別遊戲，以激發幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。
3、環境創設要為教育教學服務，按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高教師遊戲活動的指導能力。
4、通過開展豐富多彩的各種教育活動，把素質教育推向深入，利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”、“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。
（五）做好保健工作，確保幼兒的安全快樂健康成長。
1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每天進行安全教育，時刻做好防範工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。
2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒良好的衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等，並且要組織幼兒遊戲或學習活動）。
3、加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案並認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
4、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。
5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒，並利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。
6、加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。
7、重視提高保健人員的理論水平並能結合本園實際情況制定保健計劃，並做好幼兒保健工作的宣傳。
8、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
（六）架起家園聯絡的橋樑，促進幼兒協調發展。
1、鞏固我園為做好家長服務工作所指定的若干項措施。根據家長的意見，結合園內條件，隨時增加必要的.服務專案。
2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。
3、根據季節和節假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支援和幫助，充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。
（七）抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎。
1、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作，誠實、不說謊話，同伴之間團結友愛，集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上佈置的作業。（如繪畫、摺紙、手工小製作等）愛護書本、學習用品等。
（八）繼續做好檔案整理工作。
四、具體安排
三月份：
1、穩定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
2、制定好幼兒園及教職工各種工作計劃。
3、做好新生的招生、分班、收費工作。
4、召開幼兒園安全工作專題會議，開展安全檢查工作。
5、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作；
6、結合“三八”婦女節開展“愛媽媽”教育活動。
四月份：
1、學習型區域活動大評比。
2、排練新集體舞，完成更換工作。
3、中大班加強常規訓練，優化一日活動。（進行常規抽查）
4、完善幼兒園的環境創設工作，並進行相應的評比。
（評比時突出以下幾點：（1） 以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點；（2）以使用性為主線，創設家庭式的環境佈置模式；（3）以互動為主線，強調師生互動，讓牆面會說話；（4）注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。）
5、開展安全教育大檢查活動。
五月份：
1、結合“勞動節”對幼兒進行節日教育。
2、早操交流評比。
3、各班深入開展區域遊戲活動。
4、青年教師展示課。
5、安全演練活動。
六月份：
1、安全設施大排查。
2、 結合“六一”兒童節開展親子開放日活動。
3、觀察幼兒戶外活動情況和區域活動開展情況。
4、青年教師才藝展示賽。
5、幼小銜接系列活動。
七月：
1、幼兒綜合素質測評活動。
2、做好各班物品的整理工作。
3、歸集整理各類資料。
4、佈置期末結束工作，完成各項總結。
5、做好各項資料的整理與歸檔工作。
6、做好暑假的安全教育、安排工作。
指導思想：以人為本，讓課堂成為學生健康成長的樂土。讓我們在教與學的過程中感受鮮活生命成長的聲音，讓老師的勞動和學生的活動閃現出創造的光輝。
工作要點：
1、教學講究設計：認真鑽研教材，對學生進行有效的學法指導。研究課堂教學，對課堂教學密度、深度、學生學習熱情和主動性上加大探索力度，認真上好每堂課。
2、訓練講究方法：訓練要有針對性，分層不是將不同層次的學生設計不同難度的題目，畢竟將來的學生面對的還是同一份試卷。分層只是過程的'延長，在訓練中讓後進的學生走小步子，最終走積累、感悟、探究之路。
3、評價講究效果：教學效果如何，受教學評價的制約。在課堂教學中，對學生的指導多采用激勵指導性的語言。
4、作文教學以讀導寫，多寫片段，多修改。 新教材注重課與課之間的聯絡。通過閱讀後對相同主題文章的寫作方法及語言文字的感悟、體會，指導學生寫出富有感染力的文章。
5、作業佈置多樣化，分層在作業中一定要有體現。 讓不同層次，不同興趣愛好的學生都有所發展,有所提高。
6、給予學習困難的學生以應有的幫助與指導。本學期具體是在古文閱讀和現代文閱讀中加強方法的指導。
7、加強備課組內的團結與合作，備課活動做到“四定”和“六備”。
8、加強組內聽課，促進交流，相互提高。
總之，在本學期，我們八年級的全體語文老師，齊心協力，要共同完成教學任務。
一、指導思想：
以義務教育階段課程標準為指導，以網路環境下生物課程資源建設的應用研究為抓手，深入進行國中生物課堂教學的改革研究；牢固樹立質量意識，切實做好七年級、八年級年級生物課程的教學工作；講求實效，創造機會，讓優質師資資源的作用進一步放大，做好教師隊伍的建設工作。
二、工作要點：
1.落實教學常規，努力提升教學質量
⑴加強各校教研組的建設，落實校本教研的常規要求。積極引導各校教研組通過制定合理的校本教研計劃、開展紮實有效的集體備課、問題討論、課題研究等校本教研活動來提升教研組的工作檔次。
⑵做好20xx年生物會考的質量分析工作，引導全體國中生物教師分析學情，查詢不足分析歸因，並落實在常規課堂教學中，提高課堂教學的有效性。
⑶加強國中生物教學質量監控，積極做好七年級、八年級年級生物期中期考試工作，認真進行命題科學性的研究，努力控制試卷的難度、信度，體現適當的效度和區分度。做好期中、期末考試的的集中閱卷和質量分析，引導教師合理應用分析資料，及時把握學情，發現問題、尋找歸因，及時調整複習工作，為教師教學提出準確有效的建議，保證國中生物教學工作的有效進行。
⑷加強學科教學視導，落實課堂教學的有效性。通過參加集體視導和學科視導，嚴格國中生物教師教學的規範性，減少教學的隨意性。努力在教學視導過程中提高指導檢查的力度，參與部分學校的集體備課，將教師個人教學設計、課堂教學準備、教師課堂表現、作業批改、課後輔導等各個教學環節與教師職業態度、職業要求、職業技能結合起來，使其國中生物教師自覺形成規範教學常規行為的認識和行動的自覺形成。
2.深入開展教學研究，努力提升教研層次
⑴進行網路環境下的生物課程資源建設和有效應用的研究。
⑵進行生物電子掛圖及授課平臺的建設和有效使用的研究。
⑶做好規劃課題的研究工作。
3.重視教師隊伍建設，提高教師教學能力
⑴做好生物學科教師崗位培訓班的各項工作。
⑵做好新一輪生物學科教師骨幹培訓班的各項工作。
⑶做好網路環境下的生物教師的培訓工作，為全體教師的有效應用創造條件。
⑷關注不同層次骨幹教師的後續發展，發揮其示範作用。
4.其他工作
⑴關注高中生物新課程教學，做好高相關年級調研測試、模擬考試的集中閱卷、質量分析等工作。
⑵做好生物教師的繼續教育的'年度簽證工作。
三、每月工作安排：
月份
研訓主題
研訓方式
備註
九
制定研訓計劃
各校教研計劃交流
各校計劃交流
教研組長會議
上學年七年級期末調研測試的質量分析
十
網路環境下生物課程資源的應用培訓
網路環境下電子掛圖及授課平臺的應用培訓
專題講座、應用展示
觀摩教學活動
十一
聯片教研活動
七年級、八年級期中調研測試
聯片區待定
七年級、八年級期中調研測試的組織與質量分析
高中教研活動的組織
高三模擬考試的組織及質量分析
十二
基於網路環境的課程應用平臺的教學觀摩
應用生物課程資源庫的教學觀摩活動
應用生物電子掛圖及授課平臺的教學觀摩活動
09年
一
繼續教育年度簽證工作
七年級、八年級期末調研測試
教研成果的形成
教師繼續教育課時認定的核查
課題研究的過程性材料收集和組織
七年級、八年級期末調研測試的組織與質量分析
古語說得好：“授之於魚，不如授之以漁”。教師在教學中不僅要教給學生知識，更要讓學生掌握學習方法。為了使學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，特制定以下指導計劃：
1、指導預習新知，培養自學能力。
課前預習是學生感知新知，發展思維的重要手段，教師可根據學生的能力和教材特點恰當地提出要求，指導學生預習。預習時，要注意由淺入深，循序漸進，先給學生提供直覺的範例或基本模式，通過一定量的訓練，促進學生把老師教的學習方法內化為自己的學習方法。
2、上課做到“聽、記、練”。
把預習中存在的問題放到課堂上重點聽，必要時還需做好筆記，並通過一些練習題加以鞏固。數學不同於其他學科，單把概念、定理、法則記住還不能解決問題，只有通過不斷訓練才能減少計算中的錯誤。要會通過比較，發現問題，尋找規律，以達到觸類旁通的效果。
3、課後作業要做到“看、問、思”。
課後要培養良好的做作業習慣。要養成作業前先看書的'習慣。做作業前要認真複習例題的解題格式、步驟和方法。要養成獨立作業的習慣。如遇到難題不會做時，可向老師或同學請教，弄懂以後獨立完成。要養成對已做作業進行再思考的習慣。每次做新的作業之前，最好對前一天的作業進行反饋，包括：題型、解題思路、出現問題，也可收集錯題。
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