為充分發揮工作站的示範、引領、輻射作用，加速資訊科技教師專業化發展，特制定本學期工作計劃。
一、指導思想：
本工作站在區教研室領導下開展工作，做到認真履行工作站的職責，以課題研究為載體發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，積極參加校本研修活動，實現專業素養提升和優質教育資源共享，把先進的教育理念滲透和輻射到工作站成員的教學中，使工作站真正成為促進教師專業發展的平臺。
二、發展目標：
通過工作站成員的努力，逐步形成用心學習、靜心思考、潛心教研的良好氛圍，提高教學與科研能力，進而對各校教師起到示範、引領作用。同時以課堂教學為主陣地，完成一個省級課題，產生一批教學例項，探索一些教學規律，收穫一些研究成果，發展一批骨幹教師。
三、具體措施：
（一）認真組織學習，提高理論素養
本工作站將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，不斷提高成員的理論修養。本學期重點學習區教研室為工作站購買的書籍，每位工作站成員每月上傳1～2篇讀書筆記至工作站部落格交流分享。
尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作站成員的成長打下堅實的理論功底。
（二）以課題研究為載體，開展教學研究
以省級課題《初高中銜接期培養學生資訊科技課興趣的研究》為依託，開展教育教學活動。三月中旬召開課題會議明確研究成員的分工，制定實施方案。四月初進行調查問卷的設計及發放，梳理出研究的問題。梳理材料並請專家引領答疑解惑。7月初進行課題研究中期督查和理論學習，進行形成性檢測和階段性小結。
（三）狠抓課堂教學，促進教師專業成長
工作站所有成員立足課堂，藉助賽教活動、”一師一優課，一課一名師“平臺，通過聽課、評課等途徑，積極探索有效課堂教學模式。通過公開課、到兄弟學校上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
（四）豐富網路平臺內容，保持高效運作
為進一步使工作站成為溝通交流和展示研究成果的一面視窗，不斷充實和更新部落格的內容，使工作站部落格的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者均得到有益的啟發。發揮QQ群即時溝通交流的優勢，蒐集來自一線教學中的疑難問題，整理、分類，力爭每月釋出一個教研主題，群成員進行線上研討交流。
四、具體工作安排
20xx年2月；制定本學期個人工作計劃及工作站計劃
20xx年3月：召開省級課題《初高中銜接期培養學生資訊科技課興趣的研究》開題會議，制定實施方案、聽取工作站成員劉衛峰老師賽教公開課、進行評課、磨課。
20xx年4月：設計發放課題調查問卷，梳理出研究的問題、邀請資訊科技專家做專題報告。
20xx年5月：蒐集初高中銜接期培養學生資訊科技課興趣的研究的課例，整理相關資料、結合“一師一優課，一課一名師“活動，錄製精品課程。
20xx年6月：組織工作站成員到兄弟學校進行講課交流活動。
20xx年7月：工作站成員每人完成一篇與課題相關的論文、完成課題研究中期督查和理論學習，形成階段性小結。
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